Kartu Soal US Biologi 2022

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
SMA NEGERI 1 PEDES
Jl. Raya Sungaibuntu Kecamatan Pedes Kabupaten Karawang – Jawa Barat 41353
Telp. 0267 8484305 ● e-mail : info@sman1pedes.sch.id ● Website : www.sman1pedes.sch.id
KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Ujian Sekolah (US)
Tahun Pelajaran 2021/2022
Mata Pelajaran : Biologi Nama Penulis Soal:
Kelas : XII / IPA 1. Tika Rohayati, S.Pd.
Kurikulum : K-2013 2. Eka Siti Barkah, S.Pd.
Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas X untuk SMA/MA.
(permasalahan pada berbagai obyek biologi LK 1 Jakarta: Erlangga
dan tingkat organisasi kehidupan), melalui
penerapan metode ilmiah dan prinsip No. Soal
keselamatan kerja 1
Kunci
C
Deskripsi Soal
Ani diminta ibu guru untuk mengamati bentuk akar, batang, dan
Materi daun tanaman di sekitar lingkungan sekolah. Cabang ilmu
Ruang Lingkup Biologi biologi apakah yang sedang dipelajari Ani?
A. Virologi
B. Ornitologi
C. Morfologi
D. Bioteknologi
IPK E. Ekologi
Peserta didik dapat menjelaskan objek
kajian biologi
Indikator Soal
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menjelaskan objek kajian biologi dengan
tepat.
Pembahasan
Morfologi adalah ilmu tentang struktur luar dan bentuk tumbuhan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas X untuk SMA/MA.
(permasalahan pada berbagai obyek biologi LK 2 Jakarta: Erlangga
dan tingkat organisasi kehidupan), melalui
penerapan metode ilmiah dan prinsip No. Soal
keselamatan kerja 2
Kunci
A
Deskripsi Soal
Perhatikan gambar berikut ini!
Materi
Ruang Lingkup Biologi
IPK
Peserta didik dapat menjelaskan
keanekaragaman hayati tingkat gen
Gambar di atas menunjukkan keanekaragaman hayati tingkat…

Indikator Soal A. Gen
Disajikan gambar, peserta didik dapat B. Species
menjelaskan keanekaragaman hayati C. Genus
tingkat gen dengan tepat. D. Jenis
E. Ekosistem
Pembahasan
Keanekaragaman tingkat gen ditunjukkan melalui perbedaan-perbedaan varian dalam satu spesies. Misalnya
perbedaan berbagai jenis mangga (Mangifera indica)
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.2 Menganalisis berbagai tingkat Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas X untuk SMA/MA.
keanekaragaman hayati di Indonesia LK 1 Jakarta: Erlangga
beserta ancaman dan pelestariannya.
No. Soal
3
Kunci
D
Deskripsi Soal
Perhatikan gambar berikut ini !
Materi
Keanekaragaman Hayati
IPK
Peserta didik dapat menentukan hewan
yang dilestarikan secara in situ
Tempat Pelestarian secara In Situ hewan berikut yaitu …

Indikator Soal A. Taman Nasional Meru Betiri
Disajikan gambar, peserta didik dapat B. Taman Margasatwa Ragunan
menyebutkan tempat pelestarian hewan C. Taman Nasional Gunung Halimun
tertentu dengan tepat. D. Taman Nasional Ujung Kulon
E. Taman Margasatwa Safari
Pembahasan
Tempat pelestarian In Situ Badak bercula satu berada di Taman Nasional Ujung Kulon
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.2 Menganalisis berbagai tingkat Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas X untuk SMA/MA.
keanekaragaman hayati di Indonesia LK 2 Jakarta: Erlangga
beserta ancaman dan pelestariannya.
No. Soal
4
Kunci
B
Deskripsi Soal
Jenis hutan biasanya dicirikan dengan tumbuhnya pohon-pohon yang
Materi tinggi dan rapat serta selalu hijau sepanjang tahun. hutan ini
Keanekaragaman Hayati memiliki keanekaragaman flora dan fauna yang sangat beragam.
Wilayah penyebarannya meliputi Afrika Tengah, Madagaskar dan
beberapa negara di Asia Tenggara. Pernyataan berikut
merupakan ciri keanekaragaman hayati tingkat ekosistem
IPK A. Hutan Konifer
Peserta didik dapat menjelaskan ciri B. Hutan Hujan Tropis
ekosistem hutan hujan tropis C. Hutan Manggrove
D. Padang Rumput
E. Padang Gurun
Indikator Soal
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menjelaskan ciri ekosistem hutan hujan
tropis dengan tepat.
Pembahasan
Keanekaragaman hayati tingkat ekosistem pada hutan hujan tropius ditandai dengan keberlimpahan
osumberdaya hayati yang banyak dan memiliki curah
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas X untuk SMA/MA.
makhluk hidup dalam lima kingdom. LK 2 Jakarta: Erlangga
No. Soal
5
Kunci
E
Deskripsi Soal
Perhatikan gambar tumbuhan berikut!
Materi
Klasifikasi 5 Kingdom
IPK
Peserta didik dapat menentukan kesamaan
ciri dari dua gambar tanaman
Kedua tumbuhan tersebut tergolong dalam satu kelas karena

Indikator Soal memiliki persamaan ciri-c, yaitu ….
Disajikan gambar 2 tumbuhan. Peserta A. Dikotil, tulang daun sejajar, dan melengkung
didik dapat menentukan ciri yang sama dari B. Dikotil, tulang daun menyirip, atau menjari
kedua tumbuhan tersebut dengan tepat.
C. Dikotil, tulang daun sejajar, dan menyirip
D. Monokotil, tulang daun sejajar, dan menjari

E. Monokotil, tulang daun sejajar, dan melengkung
Pembahasan
Ciri fisik yang terlihat pada gambar tersebut adalah bentuk tulang daun melengkung atau sejajar. Sehingga,
kedua tumbuhan tersebut tergolong ke dalam kelas monokotil.
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas X untuk SMA/MA.
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi
makhluk hidup dalam lima kingdom. LK 2 Jakarta: Erlangga
No. Soal
6
Kunci
B
Deskripsi Soal
Perhatikan beberapa hewan berikut :
Materi 1. Gorilla
Klasifikasi 5 Kingdom 2. Kuda
3. Kambing
4. Orang utan
5. Keledai
6. Simpanse
IPK Berdasarkan filogeni hubungan kekerabatan yang paling dekat
Peserta didik dapat menentukan hubungan adalah…
kekerabatan yang paling dekat A. 4, 5 dan 6
B. 1,4 dan 6
C. 3,4 dan 6
D. 2,3 dan 4
Indikator Soal E. 1,2 dan 5
Disajikan data beberapa hewan. Siswa
diminta memilih hubungan kekerabatan
yang paling dekat.
Pembahasan
1, 4, dan 6 memiliki banyak persamaan karena berada dalam ordo primata
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas X untuk SMA/MA.
peran virus dalam kehidupan LK 3 Jakarta: Erlangga
No. Soal
7
Kunci
D
Deskripsi Soal
Perhatikan daur hidup bakteriofage berikut ini !
Materi
Virus
IPK
Indikator Soal
Disajikan gambar daur hidup bakteriofage.
Peserta didik mampu menentukan proses Tahap Sintesis dan Eklifase yaitu label … dan …
dari siklus yang terjadi A. 1 dan 5
B. 4 dan 5
C. 3 dan 4
D. 2 dan 3
E. 1 dan 2
Pembahasan
1. Adsorpsi
Tahap pelekatan virus pada reseptor sel inang
2. Penetrasi/ injeksi
Tahap pemindahan materi genetik virus ke dalam membran sel inang, dan sel di bawah kendali virus
3. Sintesis
Tahap pembentukan bagian tubuh virus yang baru
4. Perakitan/ eklifase
Penyusunan virus- virus baru setelah seluruh bagian tubuhnya tersintesis (terbentuk)
5. Lisis/pelepasan
Lisis artinya pecah, virus- virus baru yang sudah matang siap dilepas dan keluar meninggalkan sel dalam
keadaan mati.
maka jawabannya adalah 2 dan 3
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.5 Menganalisis komponen-komponen Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas X untuk SMA/MA.
ekosistem dan interaksi antar komponen LK 1 Jakarta: Erlangga
tersebut.
No. Soal
8
Kunci
E
Deskripsi Soal
Perhatikan gambar piramida ekologi berikut !
Materi
Ekosistem
IPK
Peserta didik dapat menentukan tingkat
trofik pada piramida ekologi
Indikator Soal
Disajikan gambar piramida ekologi, peserta
didik dapat menentukan tingkat trofik
dengan tepat.
Tentukanlah tingkat trofik ke 2 pada piramida tersebut

A. Kelinci dan Ular
B. Elang
C. Ular
D. Tumbuhan
E. Kelinci dan Tikus
Pembahasan
Tingkat trofik pada piramida makanan yaitu :
Tk. Trofik 1 : Produsen
Tk. Trofik 2 : Konsumen 1
Tk. Trofik 3 : Konsumen 2
Tk. Trofik 4 : Konsumen 3 (Puncak)
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.5 Menganalisis komponen-komponen Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas X untuk SMA/MA.
ekosistem dan interaksi antar komponen LK 2 Jakarta: Erlangga
tersebut.
No. Soal
9
Kunci
A
Deskripsi Soal
Perhatikan skema daur karbon berikut !
Materi
Ekosistem
IPK
Peserta didik dapat menentukan nama dari
proses daur karbon yang diberikan
Indikator Soal Proses X dan Y pada skema tersebut adalah …

Disajikan gambar skema daur karbon, A. Fotosintesis dan Penguraian
peserta didik memberi nama pada label B. Evaporasi dan Pembakaran
yang diberikan dengan tepat C. Respirasi dan Penguraian
D. Penguapan dan Dekomposisi
E. Transpirasi dan Pembakaran
Pembahasan
Proses X adalah fotosinesis di mana karbon di atmosfer yang berbentuk karbondioksida diikat (difiksasi) oleh
tumbuhan dengan CO2 sebagai sumber karbon utama bahan makanan. Proses Y adalah penguraian, di mana
karbon organik jasad mati diubah menjadi karbon anorganik. Jadi, proses X dan Y pada skema tersebut
adalah fotosintesis, penguraian.
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3. 6 Menganalisis data perubahan Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas X untuk SMA/MA.
lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi LK 3 Jakarta: Erlangga
kehidupan.
No. Soal
10
Kunci
C
Deskripsi Soal
Pabrik mesin mengoperasikan mesin dengan bahan bakar batu bara
Materi dan bahan bakar minyak. Harga batu bara lebih murah sehingga
Perubahan Lingkungan banyak dipilih oleh pabrik, tetapi menghasilkan emisi gas
buangan lebih banyak dibandingkan bahan bakar minyak.
Jika pabrik terus-menerus menggunakan batu bara, yang akan

terjadi adalah....
IPK
Peserta didik dapat memilih akibat
penggunaan batu bara A. pembakaran batubara menghasilkan gas karbon monoksida yang
dapat meningkatkan suhu bumi
B. gas nitrogen hasil pembakaran menyebabkan asfiksi pada
manusia,khususnya manusia lanjut usia
Indikator Soal
Disajikan wacana, peserta didik dapat C. gas buangan karbon dioksida menyebabkan terjadinya efek
memilih akibat dari penggunaan batu bara rumah kaca sehingga suhu bumi meningkat
sebagai bahan bakar dengan tepat.
D. gas karbon dioksida hasil pembakaran menyebabkan penipisan
ozon di atmosfer
E. dihasilkan gas CFC yang akan menyebabkan
atmosfer penipisan lapisan ozon di atmosfer
Pembahasan
Hasil pembakaran batubara menghasilkan gas
CO₂, dengan reaksi C + O₂ → CO₂.
Jadi, jika pabrik terus menerus

menggunakan batu bara, yang akan terjadi
adalah gas buangan karbon dioksida
menyebabkan terjadinya efek rumah kaca
sehingga suhu bumi meningkat.
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.1 Menjelaskan komponen kimiawi Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas XI untuk SMA/MA.
penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses LK 1 Jakarta: Erlangga
yang berlangsung dalam sel sebagai unit
terkecil kehidupan. No. Soal
11
Kunci
D
Deskripsi Soal
Perhatikan gambar sel tumbuhan berikut ini!
Materi
Struktur dan Komponen Kimiawi Sel
IPK
Peserta didik dapat mengidentifikasi
organel sel dengan tepat.
Indikator Soal
Disajikan gambar sel eukariotik, peserta Nama organel yang ditandai X adalah….
didik dapat mengidentifikasi organel sel A. Membran sel
dengan tepat. B. Inti sel
C. Nukleus
D. Kloroplas
E. Mitokondria
Pembahasan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.1 Menjelaskan komponen kimiawi Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas XI untuk SMA/MA.
penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses LK 2 Jakarta: Erlangga
yang berlangsung dalam sel sebagai unit
terkecil kehidupan. No. Soal
12
Kunci
A
Deskripsi Soal
Perhatikan gambar percobaan osmosis berikut ini!
Materi
Struktur dan Komponen Kimiawi Sel
IPK
Peserta didik dapat menjelaskan peristiwa
osmosis dengan tepat.
Apakah yang terjadi pada larutan gula 15% setelah percobaan
didiamkan selama beberapa menit?
A. Terjadinya kenaikan, karena larutan bersifat hipertonis
B. Terjadi kenaikan, karena larutan bersifat hipotonis
Indikator Soal C. Terjadi penurunan, karena larutan bersifat hipertonis
Disajikan gambar proses osmosis, peserta D. Tidak terjadi kenaikan atau penurunan, karena larutan bersifat
didik dapat menjelaskan peristiwa osmosis isotonis
dengan tepat. E. Terjadi penurunan, karena larutan bersifat isotonis
Pembahasan
AIr dengan kandungan gula terlarut 15% bersifat hipertonis, sehingga akan mengalami kenaikan akibat dari
osmosis air dari kentang ke gula
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.4 Menganalisis hubungan antara struktur Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas XI untuk SMA/MA.
jaringan penyusun organ pada sistem gerak LK 2 Jakarta: Erlangga
dalam kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada No. Soal
sistem gerak manusia. 13
Kunci
B
Deskripsi Soal
Perhatikan gambar kelainan tulang belakang berikut!
Materi
Sistem Gerak
IPK
Peserta didik dapat menjelaskan kelainan
pada tulang belakang pada manusia dengan
tepat. Penyebab kelainan “y” diantaranya adalah….
A. Terlalu lama berdiri

Indikator Soal B. Duduk dengan permukaan meja terlalu rendah
Disajikan gambar kelainan pada tulang C. Penggunaan alas kaki yang terlalu tinggi
belakang manusia, peserta didik dapat D. Duduk dengan permukaan meja terlalu tinggi
menjelaskan kelainan pada tulang belakang E. Mengandung
pada manusia dengan tepat.
Pembahasan
Penyebab lordosis diantaranya adalah:
Belajar dengan permukaan meja terlalu rendah dan menggendong barang/tas terlalu berat.
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

jaringan penyusun organ pada sistem gerak LK 2 Jakarta: Erlangga
dalam kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada No. Soal
sistem gerak manusia. 14
Kunci
D
Deskripsi Soal
Perhatikan gerak otot antagonis berikut!
Materi
Sistem Gerak
IPK
Peserta didik dapat menjelaskan
mekanisme kerja otot dengan tepat.
Indikator Soal
Disajikan gambar gerak otot antagonis, Pernyataan yang tepat mengenai gerak otot antagonis di atas
peserta didik dapat menjelaskan adalah…
mekanisme kerja otot dengan tepat. A. Otot X dan Y sama-sama mengalami kontraksi
B. Otot X dan Y sama-sama mengalami relaksasi
C. Otot X mengalami relaksasi, sedangkan otot Y mengalami
kontraksi
D. Otot X mengalami kontraksi, sedangkan otot Y mengalami
relaksasi
E. Otot X mengalami fleksi, dan otot Y mengalami ekstensi
Pembahasan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

jaringan penyusun organ pada sistem LK 3 Jakarta: Erlangga
sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses
dan gangguan fungsi yang dapat terjadi No. Soal
pada sistem sirkulasi manusia 15
Kunci
C
Deskripsi Soal
Materi
Sistem Sirkulasi
Hasil pemeriksaan darah yang ditunjukan dari salah satu pasien di

IPK instalasi Haematologi, menunjukkan pasien tersebut mengalami
Peserta didik dapat menentukan jenis kelainan....
kelainan sistem sirkulasi pada manusia A. Leukemia
dengan tepat. B. Hipertensi
C. Anemia
D. Hemofilia
E. Trombositopenia
Indikator Soal
Disajikan tabel mengenai ciri-ciri kelainan
sistem sirkulasi pada manusia, peserta
didik dapat menentukan jenis kelainan
sistem sirkulasi pada manusia dengan
tepat.
Pembahasan
Anemia adalah kelainan darah ketika jumlah eritrosit berada di bawah nilai normal (4-5 juta IU)
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

pencernaan dalam kaitannya dengan
nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang No. Soal
dapat terjadi pada sistem pencernaan 16
manusia Kunci
E
Deskripsi Soal
Perhatikan gambar sistem pencernaan berikut ini!
Materi
Sistem Pencernaan
IPK
Peserta didik menyebutkan urutan organ
penyusun sistem pencernaan pada manusia
dengan tepat.
Indikator Soal
Disajikan gambar organ-organ sistem
pencernaan pada manusia, peserta didik
menyebutkan urutan organ penyusun sistem
pencernaan pada manusia dengan tepat.
Urutan organ sistem pencernaan yang dilalui oleh makanan

ditunjukkan oleh nomor….
A. 1-2-3-6-7-8
B. 1-2-5-7-6-8
C. 1-2-3-4-7-8
D. 1-2-4-7-6-8
E. 1-2-4-6-7-8
Pembahasan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

pencernaan dalam kaitannya dengan
nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang No. Soal
dapat terjadi pada sistem pencernaan 17
manusia Kunci
B
Deskripsi Soal
Materi
Sistem Pencernaan
IPK
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari
organ pencernaan pada manusia dengan
tepat.
Indikator Soal
Disajikan gambar organ pencernaan pada
manusia, peserta didik dapat menjelaskan
fungsi dari organ pencernaan pada manusia Organ pencernaan yang ditunjuk berfungsi untuk…
dengan tepat.
A. Melakukan gerak peristaltik

B. Menyerap zat makanan
C. Menyerap air dan menyimpan feses sementara
D. Menghasilkan getah empedu
E. Menghasilkan HCl
Pembahasan
Usus halus berfungsi untuk menyerap zat makanan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

respirasi dalam kaitannya dengan bioproses
pada sistem respirasi manusia. 18
Kunci
D
Deskripsi Soal
Perhatikan organ pernapasan berikut ini!
Materi
Sistem Respirasi
IPK
Peserta didik dapat menyebutkan organ
pernapasan pada manusia dengan tepat.
Indikator Soal
Disajikan gambar organ pernapasan pada
manusia, peserta didik dapat menyebutkan
organ pernapasan pada manusia dengan
tepat.
Organ pernapasan yang ditandai “X” berfungsi untuk…

A. Menyaring udara yang masuk
B. Menghangatkan udara melalui kapiler darah
C. Berkontraksi untuk membuat dada mengembang
D. Tempat pertukaran gas oksigen dan karbondioksida
E. Berelaksasi untuk membuat dada menyempit
Pembahasan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

respirasi dalam kaitannya dengan bioproses
pada sistem respirasi manusia. 19
Kunci
C
Deskripsi Soal
Perhatikan gambar proses pernapasan dada berikut ini!
Materi
Sistem Respirasi
IPK
Peserta didik dapat menentukan proses
pernapasan perut dengan tepat.
Indikator Soal
Pernyataan berikut yang sesuai dengan gambar di atas adalah….
Disajikan gambar alat pernapasan pada
manusia, peserta didik dapat menentukan
A. Pada inspirasi, tulang rusuk menurun
proses pernapasan dada dengan tepat. B. Pada inspirasi, diafragma melengkung
C. Pada ekspirasi, tulang rusuk menurun
D. Pada ekspirasi, diafragma mendatar
E. Pada ekspirasi, paru-paru mengembang
Pembahasan
Pernapasan dada:
Inspirasi: otot antar tulang rusuk berkontraksi, tulang rusuk naik, dada mengembang, tekanan udara
mengecil, udara masuk
Inspirasi: otot antar tulang rusuk berelaksasi, tulang rusuk turun, dada menyempit, tekanan udara
membesar, udara keluar
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

ekskresi dalam kaitannya dengan bioproses
pada sistem ekskresi manusia. 20
Kunci
B
Deskripsi Soal
Perhatikan tabel hasil pemeriksaan urin berikut ini!
Materi
Sistem Ekskresi
IPK
Peserta didik dapat menentukan jenis
kelainan sistem ekskresi pada manusia
dengan tepat. Ditunjukkan hasil pemeriksaan urin, berdasarkan hasil tersebut,
maka kemungkinan bagian ginjal yang mengalami kerusakan
adalah....
A. Kapsul Bowman
Indikator Soal B. Glomerulus
Disajikan tabel hasil laboratorium uji urine C. Tubulus proksimal
pasien, peserta didik dapat menentukan D. Tubulus distal
jenis kelainan sistem ekskresi pada manusia
E. Tubulus kolektivus
dengan tepat.
Pembahasan
Kelainan pada hasil lab adalah warna urin kuning kemerahan, yang menandakan filtrasi tidak fungsional dan
ada kerusakan di bagian glomerulus
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

koordinasi (saraf, hormon dan alat indera)
dalam kaitannya dengan mekanisme No. Soal
koordinasi dan regulasi serta gangguan 21
fungsi yang dapat terjadi pada sistem Kunci
koordinasi manusia.
B
Deskripsi Soal
Perhatikan gambar sel neuron berikut!
Materi
Sistem Koordinasi
IPK
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari
bagian sel neuron dengan tepat
Indikator Soal
Disajikan gambar sel neuron, peserta didik
dapat menjelaskan fungsi dari bagian sel
neuron dengan tepat Fungsi jaringan X adalah….
A.
meneruskan impuls ke ujung akson
B.
pengatur seluruh kegiatan sel
C.
membangkitkan energi
D.
menerima impuls dari reseptor
E.
pelindung akson
Pembahasan
Bagian yang ditunjuk adalah inti badan sel yang berfungsi mengatur seluruh kegiatan sel
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

koordinasi (saraf, hormon dan alat indera)
dalam kaitannya dengan mekanisme No. Soal
koordinasi dan regulasi serta gangguan 22
fungsi yang dapat terjadi pada sistem Kunci
koordinasi manusia.
B
Deskripsi Soal
Perhatikan gambar anatomi mata berikut ini!
Materi
Sistem Koordinasi
IPK
Peserta didik dapat menjelaskan kelainan
pada bagian sistem indera yang ditunjuk
dengan tepat.
Indikator Soal
Disajikan gambar anatomi mata pada Kelainan sistem indera yang ditunjukkan pada gambar adalah…
manusia, peserta didik dapat menjelaskan
A. Rabun Jauh
kelainan pada bagian sistem indera yang
ditunjuk dengan tepat. B. Rabun Dekat
C. Katarak
D. Silinder
E. Mata senja
Pembahasan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.11 Menganalisis hubungan struktur Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas XI untuk SMA/MA.
jaringan penyusun organ reproduksi dengan LK 1 Jakarta: Erlangga
fungsinya dalam sistem
No. Soal
23
Kunci
C
Deskripsi Soal
Perhatikan organ reproduksi perempuan berikut ini!
Materi
Sistem Reproduksi
IPK
Peserta didik dapat menyebutkan organ
reproduksi pada laki-laki dengan tepat.
Tempat terjadinya fertilisasi ovum oleh sperma ditunjukkan oleh

nomor….
Indikator Soal A. 1
Disajikan gambar organ reproduksi pada B. 2
perempuan, peserta didik dapat C. 3
menyebutkan organ reproduksi pada D. 4
perempuan dengan tepat. E. 5
Pembahasan
C= tuba falopi. Tempat terjadinya fertilisasi
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.11 Menganalisis hubungan struktur Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas XI untuk SMA/MA.
jaringan penyusun organ reproduksi dengan LK 2 Jakarta: Erlangga
fungsinya dalam sistem
No. Soal
24
Kunci
A
Deskripsi Soal
Perhatikan gambar oogenesis berikut ini!
Materi
Sistem Reproduksi
IPK
Peserta didik dapat mengurutkan tahapan
proses oogenesis dengan tepat.
Indikator Soal
Disajikan gambar oogenesis, peserta didik
dapat mengurutkan tahapan proses
oogenesis dengan tepat.
Sel telur (ovum) fungsional ditunjukkan oleh nomor…

A. 6
B. 5
C. 4
D. 3
E. 2
Pembahasan
Ovum fungsional ditunjukkan oleh nomor 6.
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.12 Menganalisis peran sistem imun dan Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas XI untuk SMA/MA.
imunisasi terhadap proses fisiologi di dalam LK 3 Jakarta: Erlangga
tubuh.
No. Soal
25
Kunci
B
Deskripsi Soal
Materi
Sistem Imunitas
IPK
peserta didik dapat memprediksi proses
pembentukan antibodi yang terjadi setelah
dilakukan vaksinasi tepat. Berdasarkan grafik di atas, puncak terbentuknya antibodi setelah
vaksin pertama adalah pada hari ke..
Indikator Soal
Disajikan potongan berita tentang vaksinasi A. 0
Covid-19, peserta didik dapat memprediksi B. 7
proses pembentukan antibodi yang terjadi C. 14
setelah dilakukan vaksinasi tepat. D. 28
E. 42
Pembahasan
Berdasarkan grafik di atas, puncak terbentuknya antibodi setelah vaksin pertama adalah pada hari ke 7
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.2 Menjelaskan proses metabolisme Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas XII untuk SMA/MA.
sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk LK 1 Jakarta: Erlangga
hidup
No. Soal
26
Kunci
B
Deskripsi Soal
Perhatikan gambar reaksi fermentasi asam laktat berikut ini!
Materi
Enzim dan Metabolisme Sel
Bagian yang diberi tanda panah adalah…

IPK
Peserta didik dapat menjelaskan proses A. Glukosa
katabolisme B. Asam Piruvat
C. Asetaldehid
D. Etanol
E. Karbondioksida
Indikator Soal
Disajikan skema fermentasi anaerob,
peserta didik dapat menjelaskan proses
fermentasi anaerob
Pembahasan
Pada fermentasi asam laktat, satu molekul glukosa (C6) akan diubah menjadi 2 asam piruvat (C3) + 2 ATP +
2 NADH, lalu menjadi 1 NADH dan 2 Asam laktat (C3).
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

hidup
No. Soal
27
Kunci
A
Deskripsi Soal
Perhatikan skema katabolisme berikut ini!
Materi
IPK
Peserta didik menjelaskan proses
katabolisme
Jika 1 NADH = 3 ATP, dan 1 FADH2 = 2 ATP, dan 2 ATP digunakan

selama proses glikolisis ketika merubah struktur fruktosa ke
Indikator Soal glukosa. Berapakah ATP yang dihasilkan berdasarkan skema
Disajikan skema katabolisme, peserta didik reaksi di atas?
menjelaskan proses katabolisme A. 36 ATP
B. 37 ATP
C. 38 ATP
D. 39 ATP
E. 40 ATP
Pembahasan
Pada fosforilasi oksidatif dihasilkan:
= 4+34-2= 36 ATP
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

hidup
No. Soal
28
Kunci
E
Deskripsi Soal
Perhatikan tabel hasil percobaan enzim katalase berikut ini!
Materi
IPK
Peserta didik dapat menjelaskan faktor Apa yang dapat disimpulkan dari percobaan di atas?
pengaruh pada enzim katalase
A. Enzim bekerja optimal pada kondisi asam

Indikator Soal B. Enzim bekerja optimal pada kondisi basa
Disajikan tabel hasil percobaan enzim C. Enzim bekerja optimal pada suhu tinggi
katalase, peserta didik dapat menjelaskan D. Enzim bekerja optimal pada suhu rendah
faktor pengaruh pada enzim katalase E. Enzim bekerja optimal pada suasana netral
Pembahasan
Salah satu penyusun enzim adalah gugus protein yang bekerja optimal pada kondisi netral dan suhu kamar
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

hidup
No. Soal
29
Kunci
A
Deskripsi Soal
Perhatikan infografis berikut ini!
Materi
IPK
Peserta didik dapat menjelaskan nilai tukar
karbondioksida
Indikator Soal
Disajikan infografis daur karbon, peserta
didik dapat menjelaskan nilai tukar Berdasarkan infografis di atas, reservoir karbon dioksida terbesar
karbondioksida terdapat di…
A.
Laut dalam
B.
Atmosfer
C.
Hutan
D.
Industri
E.
Sedimen
Pembahasan
Reservoir karbondioksida terbesar berada di laut dalam dengan nilai karbondioksida sebesar 3.600 gigaton
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.3 Menganalisis hubungan struktur dan Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas XII untuk SMA/MA.
fungsi gen, DNA, kromosom dalam LK 1 Jakarta: Erlangga
penerapan prinsip pewarisan sifat pada
makhluk hidup. No. Soal
30
Kunci
C
Deskripsi Soal
Perhatikan tabel perbedaan DNA dan RNA berikut ini!
Materi
Substansi Genetika
IPK
Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan
DNA dan RNA
Indikator Soal Pembeda yang tepat antara DNA dengan RNA ditunjukkan oleh
Disajikan tabel perbedaan DNA dan RNA, nomor…
peserta didik dapat membedakan DNA dan A. I, II, III
RNA B. II, IV, V
C. I, III, V
D. II, III, IV
E. III, IV, V
Pembahasan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

31
Kunci
B
Deskripsi Soal
Perhatikan struktur molekuler DNA berikut ini!
Materi
Substansi Genetika
IPK
Peserta didik dapat menjelaskan bagian-
bagian struktur DNA
Satu buah nukleotida ditunjukkan oleh nomor…

Indikator Soal A. 1, 2, 3
Disajikan gambar molekul DNA, peserta B. 1, 2, 6
didik dapat menjelaskan bagian-bagian C. 2, 3, 4
struktur DNA D. 4, 5, 8
E. 3, 5, 8
Pembahasan
Satu buah nukleotida terdiri atas a molekul gula, satu molekul fosfat, dan satu molekul basa nitrogen
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

32
Kunci
D
Deskripsi Soal
Dalam suatu sintesis protein, diketahui strain DNA sense adalah
Materi 5’GAT-GTT-CGT-TTA 3’. RNA-d yang akan dihasilkan dari rantai
Substansi Genetika tersebut adalah…
A. GAU-GUU-CGU-UUA
B. GCT-ACA-ATG-GTT-GAG
C. GCU-ACA-AUG-GUU-GAG
D. CUA-CAA-GCA-AAU
IPK E. CTA-CAA-GCA-AAT
Peserta didik dapat memerinci RNA-d yang
dihasilkan dalam sistem protein
Indikator Soal
Disajikan strain DNA sense, peserta didik
dapat memerinci RNA-d yang dihasilkan
Pembahasan
DNA sense: 5’GAT-GTT-CGT-TTA 3’
maka, RNA-d (kodon) adalah: CUA-CAA-GCA-AAU

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

33
Kunci
E
Deskripsi Soal
Dalam suatu sintesis protein, diketahui strain DNA sense adalah
Materi 5’GAT-GTT-CGT-TTA 3
Substansi Genetika maka asam amino yang dihasilkan berturut-turut adalah…
Ala: GCA
Leu: CUA
Asp: AAU
Glu: CAA
IPK A. Asp-Leu-Glu-Ala
Peserta didik dapat memerinci asam amino B. Asp-Glu-Ala-Leu
yang dihasilkan dalam sintesis protein C. Glu-Asp-Ala-Leu
D. Ala-Asp-Glu-Leu
E. Leu-Glu-Ala-Asp
Indikator Soal
Disajikan strain DNA antisense, peserta
didik dapat memerinci asam amino yang
dihasilkan dalam sintesis protein
Pembahasan
DNA sense: 5’GAT-GTT-CGT-TTA 3’
maka, RNA-d (kodon) adalah: CUA-CAA-GCA-AAU
Ala: GCA
Leu: CUA
Asp: AAU
Glu: CAA
maka, urutan as.amino:

Leu-Glu-Ala-Asp
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.5 Menerapkan prinsip pewarisan sifat Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas XII untuk SMA/MA.
makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel. LK 2 Jakarta: Erlangga
No. Soal
34
Kunci
B
Deskripsi Soal
Suatu tanaman bunga berwarna merah dengan genotip dominan (M),
Materi disilangkan dengan bunga berwarna putih dengan genotip
Hukum Mendel resesif (m). Berapa persen kah generasi F2 yang memiliki
fenotip bunga berwarna merah?
A. 100%
B. 75%
C. 50%
IPK D. 25%
Peserta didik dapat menerapkan Hukum E. 0%
Mendel I
Indikator Soal
Disajikan pernyataan tentang fakta ilmiah
persilangan, peserta didik dapat
menerapkan Hukum Mendel I
Pembahasan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

No. Soal
35
Kunci
C
Deskripsi Soal
Suatu tanaman yang memiliki fenotip kacang berbentuk bulat dan
Materi berwarna kuning (BbKk), disilangkan dengan tanaman yang
Hukum Mendel berbentuk keriput dan berwarna hijau (bbkk). Berapakah hasil
perbandingan anakan berfenotip Bulat-Kuning, Bulat-Hijau,
Keriput-Kuning, dan Keriput hijau?
A. 9 : 3 : 3 :1
B. 12 : 3 : 4
IPK C. 1 : 1 : 1 : 1
Peserta didik dapat menerapkan Hukum D. 9 : 4
Mendel II E. 16 : 1
Indikator Soal
persilangan, peserta didik dapat
menerapkan Hukum Mendel II
Pembahasan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

No. Soal
36
Kunci
E
Deskripsi Soal
JIka ayam berpial rose (RRpp) disilangkan dengan ayam berpial pea
Materi (rrPP), maka perbandingan ayam berpial walnut (R-P-), rose (R-
Hukum Mendel pp), pea (rrP-), dan single (rrpp) adalah…
A. 9 : 3 : 4
B. 12 : 3 : 1
C. 15 : 1
D. 9 : 7
IPK E. 9 : 3 : 3 : 1
Peserta didik dapat menerapkan prinsip
penyimpangan semu Hukum Mendel
Indikator Soal
Disajikan pernyataan tentang persilangan
jengger ayam, peserta didik dapat
menerapkan prinsip penyimpangan semu
Hukum Mendel
Pembahasan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.6 Menganalisis pola-pola hereditas pada Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas XII untuk SMA/MA.
manusia. LK 1 Jakarta: Erlangga
No. Soal
37
Kunci
D
Deskripsi Soal
Beberapa individu memiliki kariotipe sebagai berikut:
Materi 23 AA+XY
Hereditas pada Manusia 23 AA+ XX
46 A+ XX
46A+ XY
Individu berjenis kelamin laki-laki ditunjukkan oleh nomor…
IPK A. 1 dan 2
Peserta didik dapat menyebutkan pola-pola B. 2 dan 3
hereditas manusia C. 3 dan 4
D. 1 dan 4
E. 2 dan 4
Indikator Soal
Disajikan fakta ilmiah kariotipe, peserta
didik dapat menyebutkan determinasi seks
Pembahasan
23 AA+XY (L)
23 AA+ XX (P)
46 A+ XX (P)
46A+ XY (L)
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

No. Soal
38
Kunci
A
Deskripsi Soal
Jika Pp >< Pp menghasilkan keturunan dengan perbandingan normal
Materi : albino = 3 : 1. Bagaimana genotip orang tua agar keturunannya
Hereditas pada Manusia menghasilkan perbandingan normal : albino = 1 : 1?
A. Pp x pp
B. PP x pp
C. Pp x Pp
D. PP x Pp
IPK E. pp x PP
Peerta didik dapat menganalisis pola-pola
hereditas manusia
Indikator Soal
Disajikan hasil persilangan penyakit terpaut
autosom, peserta didik dapat memerinci F2
dari kasus penyakit terpaut autosom
Pembahasan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

No. Soal
39
Kunci
C
Deskripsi Soal
Jika seorang perempuan carier bersuami seorang laki – laki
Materi berpenglihatan normal, kemungkinan anak laki-laki yang buta
Hereditas pada Manusia warna adalah …
A. 100%
B. 75%
C. 50%
D. 25%
IPK E. 0%
hereditas manusia
Indikator Soal
Disajikan pernyataan penyakit terpaut
gonosom, peserta didik dapat memerinci F2
dari kasus penyakit terpaut gonosom
Pembahasan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

No. Soal
40
Kunci
A
Deskripsi Soal
Perhatikan peta silsilah golongan darah keluarga berikut ini…
Materi
Hereditas pada Manusia
IPK
hereditas manusia
Indikator Soal Individu yang ditandai X kemungkinan memiliki golongan darah…

Disajikan gambar peta silsilah golongan A. AB
darah, peserta didik dapat memerinci salah B. O
satu fenotip golongan darah C. A
D. B
E. A-
Pembahasan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.7 Menganalisis peristiwa mutasi pada Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas XII untuk SMA/MA.
makhluk hidup LK 1 Jakarta: Erlangga
No. Soal
41
Kunci
D
Deskripsi Soal
JIka dalam suatu strain DNA terjadi perubahan triplet basa, akan
Materi tetapi perubahannya tidak menimbulkan kesalahan dalam
Mutasi pembentukan protein, maka mutasi tersebut termasuk jenis
mutasi…
A. Ganda
B. Bingkai
C. Pengganti Basa
IPK D. Tidak Bermakna
Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis E. Tunggal
mutasi
Indikator Soal
mutasi, peserta didik dapat menjelaskan
jenis-jenis mutasi
Pembahasan
Mutasi tidak bermakna merupakan perubahan triplet basa, akan tetapi perubahannya tidak menimbulkan
kesalahan dalam pembentukan protein
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

No. Soal
42
Kunci
A
Deskripsi Soal
Perhatikan mutasi gen berikut!
Materi
Mutasi
IPK
mutasi gen
Indikator Soal
Disajikan gambar tentang mutasi gen,
peserta didik dapat menentukan jenis Mutasi yang terjadi pada gambar adalah…
mutasi gen
A.
Delesi
B.
Transversi
C.
Insersi
D.
Transisi
E.
Translokasi
Pembahasan
Transversi terjadi apabila basa nitrogen purin (A, G), digantinti oleh basa nitrogen pirimidin (C, T)
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

No. Soal
43
Kunci
A
Deskripsi Soal
Materi
Mutasi
IPK
mutasi kromosom
Mutasi kromosom yang terjadi pada gambar adalah….
A. Delesi
B. Transversi
Indikator Soal C. Insersi
Disajikan gambar tentang mutasi D. Transisi
kromosom, peserta didik dapat E. Translokasi
menentukan jenis mutasi kromosom
Pembahasan
Delesi adalah pengurangan satu atau dua segmen kromosom
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

makhluk hidup KL 2 Jakarta: Erlangga
No. Soal
44
Kunci
E
Deskripsi Soal
Perhatikan tabel berikut ini!
Materi
Mutasi
IPK Pasangan kariotipe dan kelainan kromosom yang tepat ditunjukkan

Peserta didik dapat menentukan jenis oleh nomor…
mutasi kromosom
A. A-1
B. B-2
C. C-3
Indikator Soal D. D-4
Disajikan tabel tentang kariotipe kelainan, E. E-5
peserta didik dapat menentukan jenis
kelainan pada mutasi kromosom
Pembahasan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

No. Soal
45
Kunci
A
Deskripsi Soal
Materi
Mutasi
IPK
Peserta didik dapat menganalisis mutasi
pada peristiwa siklemia
Indikator Soal
Disajikan infografis tentang fakta ilmiah
mutasi, peserta didik dapat menganalisis
mutasi pada peristiwa siklemia
Pernyataan yang sesuai dengan gambar di atas adalah..

A. Terjadi mutasi transversi, sehingga gagal membentuk asam
glutamat dan terbentuk valin
B. Terjadi mutasi translokasi, sehingga gagal membentuk valin dan
terbentuk asam glutamat
C. Terjadi mutasi delesi, sehingga gagal membentuk valin dan
terbentuk asam glutamat
D. Terjadi mutasi delesi, sehingga gagal membentuk asam
E. Terjadi mutasi translokasi, sehingga gagal membentuk asam
Pembahasan
Pada sicklemia, basa nitrogen CAA mengalami transversi menjadi CTT, sehingga basa nitrogen asam
glutamat gagal dibentuk, dan terbentuk valin. Asam glutamat ini penting dalam pembentukan Hb.
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

3.9 Menganalisis prinsip-prinsip Kognitif Irnaningtyas. (2016). Biologi kelas XII untuk SMA/MA.
Bioteknologi dan penerapannya sebagai LK 1 Jakarta: Erlangga
upaya peningkatan kesejahteraan manusia.
No. Soal
46
Kunci
C
Deskripsi Soal
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut:
Materi Adanya agen bioteknologi
Bioteknologi Adanya pendayagunaan secara teknologi dan industri
Produk yang dihasilkan bukan hasil ekstraksi dan pemurnian
Dikembangkan dengan teknologi tinggi dan tepat guna
Bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan manusia
Pernyataan yang termasuk ke dalam ciri-ciri bioteknologi adalah….
IPK
Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri A. 1, 2, dan 3
Bioteknologi B. 3, 4, dan 5
C. 1, 2, dan 5
D. 2, 3, dan 4
E. 1, 3, dan 5
Indikator Soal
bioteknologi, peserta didik dapat
menjelaskan ciri-ciri bioteknologi
Pembahasan
Ciri-ciri bioteknologi:
Adanya agen bioteknologi
Adanya pendayagunaan secara teknologi dan industri
Produk yang dihasilkan bukan hasil ekstraksi dan pemurnian
Bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan manusia
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

No. Soal
47
Kunci
B
Deskripsi Soal
Materi
Bioteknologi
IPK
Peserta didik dapat menentukan perbedaan
bioteknologi konvensional dan bioteknologi
modern
Indikator Soal Berdasarkan tabel di atas perbedaan bioteknologi modern dan

konvensional yang tepat ditunjukkan oleh nomor…
bioteknologi, peserta didik dapat
menentukan perbedaan bioteknologi A. 2, 3, 5
konvensional dan bioteknologi modern B. 1, 3, 5
C. 1, 2, 3
D. 2, 3, 4
E. 3, 4, 5
Pembahasan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

No. Soal
48
Kunci
D
Deskripsi Soal
Materi
Bioteknologi
IPK
Peserta didik dapat menerapkan contoh-
contoh prinsip bioteknologi konvensional
Pasangan yang tepat antara mikroba dengan produk yang dihasilkan

Indikator Soal dinjukkan oleh nomor…
Disajikan tabel tentang fakta ilmiah A. 1
bioteknologi konvensional, peserta didik B. 2
dapat menerapkan contoh-contoh prinsip
C. 3
bioteknologi konvensional
D. 4
E. 5
Pembahasan
Acetobacter xylinum: nata de coco
Candida utilis: Protein sel tunggal
Rhizopus oligosporus: Tempe
Lactobacillus bulgaricus: Yogurt
Penicillium camemberti: Penisilin
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

No. Soal
49
Kunci
B
Deskripsi Soal
Materi
Bioteknologi
IPK
Peserta didik dapat menerapkan contoh- Pasangan produk dan kegunaan yang tepat ditunjukkan oleh
contoh prinsip bioteknologi modern nomor…
A. 2, 3, 4
B. 1, 2, 3
C. 3, 4, 5
D. 1, 3, 5
Indikator Soal
E. 2, 4, 5
Disajikan tabel tentang fakta ilmiah
bioteknologi modern, peserta didik dapat
menerapkan contoh-contoh prinsip
bioteknologi modern
Pembahasan
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PEDES

Ujian Sekolah (US)

No. Soal
50
Kunci
E
Deskripsi Soal
Perhatikan gambar berikut!
Materi
Bioteknologi
IPK
Peserta didik dapat menganalisis contoh
prinsip bioteknologi modern
Indikator Soal
Disajikan gambar tentang fakta ilmiah
pembuatan insulin, peserta didik dapat Berdasarkan gambar di atas, bagaimanakah bakteri Escherichia coli
menganalisis contoh prinsip bioteknologi bisa menghasilkan hormon insulin?
modern A. Bakteri Escherichia coli diambil dari sel pancreas
B. Bakteri Escherichia coli ditanam di sel pankreas
C. Bakteri Escherichia coli dibiarkan mengkonsumsi hormone
insulin
D. Interferon berisi gen penghasil insulin ditanam di Escherichia
coli
E. Plasmid berisi gen penghasil insulin ditanam di Escherichia coli
Pembahasan
Plasmid yang telah berisi gen insulin (dari sel pankreas), disisipkan ke dalam bakteri E.coli, sehingga E.coli
yang bukan merupakan sel penghasil pankreas bisa menghasilkan insulin. Produk insulin dihasilkan
bertambah seiring replikasi bakteri E.coli.

Kartu Soal US Biologi 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal US Biologi 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

Gambar di atas menunjukkan keanekaragaman hayati tingkat…

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

Tempat Pelestarian secara In Situ hewan berikut yaitu …

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

Kedua tumbuhan tersebut tergolong dalam satu kelas karena

D. Monokotil, tulang daun sejajar, dan menjari

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

Tentukanlah tingkat trofik ke 2 pada piramida tersebut

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

Indikator Soal Proses X dan Y pada skema tersebut adalah …

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

Jika pabrik terus-menerus menggunakan batu bara, yang akan

Jadi, jika pabrik terus menerus

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

A. Terlalu lama berdiri

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

Hasil pemeriksaan darah yang ditunjukan dari salah satu pasien di

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

Urutan organ sistem pencernaan yang dilalui oleh makanan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

A. Melakukan gerak peristaltik

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

Organ pernapasan yang ditandai “X” berfungsi untuk…

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

Tempat terjadinya fertilisasi ovum oleh sperma ditunjukkan oleh

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Level Buku Acuan / Referensi

Sel telur (ovum) fungsional ditunjukkan oleh nomor…