Kisi US Biologi XII

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN ILMUGURU.ORG

SMA N WWW.ILMUGURU.ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten
KISI KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Satuan Pendidikan : SMA N www.ilmuguru.org Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Biologi Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : XII/Genap Jumlah Soal : PG dan Uraian
Materi Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Dasar Kelas IPK Indikator Soal
Pokok L1 L2 L3 PG Uraian
3.1 Menjelaskan ruang X Menunjukkan Ruang lingkup Peserta didik dapat mengaitkan
lingkup biologi kedudukan dan biologi : cabang ilmu biologi dengan tingkat
(permasalahan pada keterkaitan Biologi organisasi dalam kehidupan
berbagai obyek biologi dengan ilmu yang lain organisme dengan benar
dan tingkat organisasi C4
kehidupan), melalui
penerapan metode
ilmiah dan prinsip
keselamatan kerja
3.2 Menganalisis berbagai Menjelaskan tentang Cabang- Disajikan gambar, peserta didik
tingkat keanekaragaman keanekaragaman gen, cabang ilmu dapat menunjukkan tentang
hayati di Indonesia jenis, ekosistem biologi keanekaragaman hayati tingkat
beserta ancaman dan gen/jenis/ekosistem dengan benar C2
pelestariannya beserta
ancaman dan
pelestariannya
3.6 Mengelompokka protista Menjelaskan dasar Tingkat Disajikan deskripsi ciri-ciri
berdasarkan ciri-ciri pengelompokkan organisasi protista, peserta didik dapat
umum kelas dan organisme protista kehidupan menentukan kelompok protista
C3
mengaitkan peranannya mirip jamur, mirip organisme mirip dengan hewan
dalam kehidupan tumbuhan dan mirip
hewan
3.8 Mengelompokkan Mengklasifikasi pada Keanekaraga Disajikan deskripsi ciri-ciri C2
http://www.ilmuguru.org | Tentang Situs Pendidikan, dan Akan Kami Update Tiap Tahunnya
tumbuhan ke dalam tumbuhan lumut, man hayati tumbuhan, peserta didik dapat
divisio berdasarkan ciri- tumbuhan paku dan tingkat grn, mengidentifikasi ciri dari
ciri umum, serta tumbuhan biji jenis dan kelompok tumbuhan tertentu
mengaitkan peranannya ekosistem
dalam kehidupan
3.9 Mengelompokkan hewan Membandingkan Protista mirip Disajikan gambar peserta didik
ke dalam filum invertebrate dengan dengan mamapu mengaplikasikan
berdasarkan lapisan berbagai hewan hewan pengelompokkan vertebrata
C3
tubuh, rongga tubuh vertebrata dengan benar
simetri tubuh, dan
reproduksi
3.10 Menganalisis komponen- Menjelaskan Ciri-ciri Disajikan gamba, peserta didik
komponen ekosistem hubungan antar tumbuhan mampu mengaplikasikan interaksi
dan interaksi antar komponen ekosistem antar komponen ekosistem berupa C3
komponen tersebut jaring-jaring makanan dengan
benar
Menjelaskan daur Vertebrata Disajikan bagan daur biogeokimia
biogeo kimia Fosfor, peserta didik dapat C4
menganalisis siklus dengan benar
3.11 Menganalisis data Menjelaskan tentang Interaksi Disajikan gambar peserta didik
perubahan lingkungan, ketidak seimbangan antar mampu menganalisis dampak
penyebab, dan lingkungan komponen lingkungan bagi kehidupan C4
dampaknya bagi ekosistem organisme dengan benar
kehidupan
3.1 Menjelaskan komponen XI Menjelaskan konsep Daur bio Disajikan gambar struktur sel,
kimiawi penyusun sel, sel, komponen geokimia peserta didik dapat menunjukkan
struktur, fungsi, dan kimiawi penyusun struktur sel dengan benar
C2
proses yang berlangsung sel, serta struktur dan
dalam sel sebagai unit fungsi sel.
terkecil kehidupan.
3.2 Menganalisis berbagai Menjelaskan transpor Dampak Disajikan gambar percobaan, C3
bioproses dalam sel yang melalui membran sel lingkungan peserta didik dapat menentukan
meliputi mekanisme yang meliputi peristiwa yang akan terjadi pada
transpor membran, transpor pasif (difusi membran sel dengan benar
reproduksi, dan sintesis dan osmosis) dan
Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
protein. transpor aktif
3.3 Menganalisis keterkaitan Menjelaskan jenis- Struktur sel Berdasarkan deskripsi, Peserta
antara struktur sel pada jenis jaringan dan beserta didik dapat menentukan jaringan
jaringan tumbuhan fungsinya, kultur beserta tumbuhan beserta fungsinya
dengan fungsi organ jaringan tumbuhan, fungsinya dengan benar
C3
pada tumbuhan serta struktur dan
fungsi jaringan
penyusun organ
tumbuhan
3.4 Menganalisis keterkaitan Menjelaskan struktur Transport Disajikan tabel jaringan hewan,
antara struktur sel pada dan fungsi jaringan membran sel peserta didik dapat mengkaitkan
jaringan hewan dengan pada hewan (jaringan struktur jaringan dengan
fungsi organ pada hewan embrional, jaringan fungsinya C3
epitel, jaringan ikat,
jaringan otot, dan
jaringan saraf).
3.5 Menganalisis hubungan Menjelaskan Jaringan Peserta didik dapat menganalisis
antara struktur jaringan mekanisme gerak otot tumbuhan mekanisme terjadinya gerak reflek
penyusun organ pada melalui pengamatan
sistem gerak dalam serta menganalisis
kaitannya dengan macam-macam gerak C4
bioproses dan gangguan antagonis dan sinergis
fungsi yang dapat terjadi
pada sistem gerak
manusia
3.6 Menganalisis hubungan Menganalisis Jaringan Disajikan gambar pembuluh darah,
antara struktur jaringan hubungan antara hewan peserta didik dapat menunjukkan
penyusun organ pada struktur jaringan fungsi dari jaringan darah
sistem sirkulasi dalam penyusun organ pada
kaitannya dengan sistem sirkulasi dan C2
bioproses dan gangguan mengaitkannya
fungsi yang dapat terjadi dengan bioprosesnya
padasistem sirkulasi
manusia.
3.7 Menganalisis hubungan Menjelaskan gangguan Mekanisme Disajikan tabel beberapa macam C3
antara struktur jaringan fungsi yang mungkin gerak pada penyakit, peserta didik dapat
penyusun organ pada terjadi pada sistem manusia mengkaitkan antara penyakit
sistem pencernaan dalam pencernaan manusia dengan penyebabnya
kaitannya dengan nutrisi,
bioproses dan gangguan
pada sistem pencernaan
manusia
3.8 Menganalisis hubungan Menganalisis sistem Disajikan gambar ,peserta didik
antara struktur jaringan mekanisme peredaran dapat menganalisis mekanisme
penyusun organ pada pernapasan pada darah kerja pernapasan
sistem respirasi dalam manusia dan hewan
kaitannya dengan C4
pada sistem respirasi
manusia
3.9 Menganalisis hubungan Menjelaskan kelainan Gangguan/ Disajikan data uji laboratoriun,
antara struktur jaringan dan penyakit yang pen yakit peserta didik dapat menganalisis
penyusun organ pada berhubungan dengan pada sistem ganggua/penyakit yang
sistem ekskresi dalam sistem ekskresi pencernaan ditimbulkan karena kerusakan
kaitannya dengan makanan organ ekskresi C4
pada sistem ekskresi
manusia
3.10 Menganalisis hubungan Mengidentifikasi Mekanisme Disajikan gambar penampang C2
antara struktur jaringan stuktur, fungsi, dan pernapasan kulit, peserta didik dapat
penyusun organ pada proses pada sistem manusia menunjukkan antara struktur
sistem koordinasi (saraf, indera manusia dengan fungsinya
hormon dan alat indera)
dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi
dan regulasi serta
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada
sisitem koordinasi
manusia
3.11 Mengevaluasi bahaya Menjelaskan tentang Kelainan/ Disajikan suatu cerita, peserta
penggunaan senyawa bahaya penggunaan peny akit dan didik dapat menyebutkan
psikotropika dan senyawa psikotropika gangguan kelompok NAPZA yang
dampaknya terhadap dan dampaknya pada sistem mengakibatkan stimulan C1
kesehatan diri, terhadap kesehatan ekskresi
lingkungan dan diri
masyarakat
3.12 Menganalisis hubungan Mengidentifikasi Indera peraba Disajikan gambar alat
antara struktur jaringan hubungan antara reproduksi,peserta didik dapat
penyusun organ kesehatan reproduksi. menunjukkan antara struktur dan
reproduksi dengan fungsinya dengan benar
C2
fungsinya dalam proses
reproduksi manusia
melalui studi literatur
dan pengamatan
3.1 Menjelaskan pengaruh XII Menjelaskan faktor NAPZA Disajikan grafik pertumbuhan,
faktor internal dan faktor luar dan faktor dalam (narkoti ka, peserta didik dapat
eksternal terhadap pada pertumbuhan psikotropika, menginterprestasikan faktor-
C4
pertumbuhan dan dan perkembangan dan zat faktor yang mempengaruhi
perkembangan makhluk tumbuhan adiktif) pertumbuhan tanman yang akan
hidup terjadi dengan benar
Alat Disajikan judul suatu
reproduksi percobaab,peserta didik dapat
C3
menentukkan hipotesis percobaan
dengan benar
3.2 Menjelaskan proses Menjelaskan tentang Faktor-faktor Disajikan deskripsi enzim, peserta
metabolisme sebagai enzim yang didik dapat menjelaskan tentang
reaksi enzimatis dalam mempengaru enzim dengan benar
makhluk hidup hi
C2
pertumbuhan
dan
perkembanga
n tumbuhan
Menjelaskan tentang Disajikan gambar percobaan , C3
katabolisme. peserta didik dapat
mengaplikasikan kerja enzim
katalase dengan benar
Mekanisme Disajikan tabel proses
kerja enzim metabolisme, Peserta didik dapat
C2
mengidentifikasi proses
metabolisme sel dengan benar
Katabolisme Disajikan skema proses
metabolisme, Peserta didik dapat
C4
menganalisis proses katabolisme
dengan benar
3.3 Menganalisis hubungan Menjelaskan tentang Materi Disajikan table perbedaan DNA
struktur dan fungsi gen, DNA, RNA, gen, dan genetik : DNA, dan RNA, peserta didik dapat
DNA, kromosom dalam kromosom. RNA,gen dan membedkan struktur keduanya
proses penurunan sifat kromosom dengan benar
C2
pada makhluk hidup
serta menerapkan prisip-
prinsip pewarisan sifat
dalam kehidupan
3.4 Menganalisis proses Menjelaskan tentang Pembelahan Disajikan deskripsi ciri-ciri
pembelahan sel sebagai macam- macam cara sel pembelahan meiosis sel, peserta
dasar penurunan sifat pembelahan sel didik dapat menunjukkan ciri-ciri C2
dari induk kepada pembelahan sel profase dengan
keturunannya benar
3.5 Menerapkan prinsip Menjelaskan tentang Hukum Peserta didik dapat menentukan
pewarisan sifat makhluk hukum Mendel. Mendel I macam gamet yang terbentuk C3
hidup berdasarkan dengan benar
hukum Mendel Hukum Peserta didik dapat menghitung
Mendel II persilangan dihibrid menurut C3
hukum Mendel dengan benar
Hukum Peserta didik dapat menganalisis
Mendel II persilangan dihibrid menurut C4
hukum Mendel dengan benar
Menjelaskan tentang Penyimpanga Peserta didik dapat menghitung C3
penyimpangan semu n semu pada persilangangan epistasis
hukum Mendel Hukum dengan benar
Mendel
3.7 Menganalisis pola-pola Menganalisis Penurunan Peserta didik dapat menghitung
hereditas pada manusia penurunan sifat sifat hemofilia kemungkinan anak yang hidup
C3
hemofilia dari peta pada penderita hemophilia dengan
silsilah Victoria benar
Memahami peta Penurunan Disajikan peta silsilah hereditas
silsilah Ratu Victoria sifat buta manusia tentang buta warna,
dan mengaitkan warna peserta didik dapat menganalisis
C4
dengan pola-pola peta silsilah dengan benar
penurunan sifat
heredite
3.8 Menganalisis peristiwa Menjelaskan tentang Definisi Disajikan data tentang mutasi,
mutasi pada makhluk mutasi tentang peserta didik dapat
C2
hidup Mutasi mengidentifikasi peristiwa dengan
benar
3.9 Menjelaskan teori, Mendeskripsikan teori Asal-usul Disajikan gambar eksperiman
prinsip dan mekanisme evolusi kimia yang kehidupan Stanley Miller ,peserta didik dapat
evolusi serta pandangan dikemukakan oleh menjelaskan asal usul kehidupan
terkini para ahli terkait Alexander Ivanovich dengan benar
C2
spesiasi Oparin, Harold Urey,
Stanley Miller, Melvin
Calvin, dan Sydney W.
Fox.
Menjelaskan Hukum Peserta didik dapat menghitung
mekanisme evolusi Hardy- frekuensi gen berdasarkan hukum
C3
menurut hukum Weinberg Hardy- Weinberg dengan benar
Hardy-Weinberg.
3.10 Menganalisis prinsip- Mengidentifikasi Bioteknologi Peserta didik dapat menerapkan
prinsip Bioteknologi dan berbagai produk- konvensional prinsip bioteknologi konvensional C3
penerapannya sebagai produk bioteknologi dengan benar
upaya peningkatan Menjelaskan tentang Bioteknologi Disajikan tabel proses,produk dan C3
kesejahteraan manusia bioteknologi (bahan, modern peranan bioteknologii, peserta
proses, produk, didik dapat menentukan proses
dampak)1 bioteknologi dengan benar
Dampak Peserta didik dapat menentukkan
bioteknologi dampak dari bioteknologi modern C3
dengan benar
NB : LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL

 L1 (C1 dan C2) : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah)  JLS : Jawaban Lebih dari Satu  PG L/B : PG Lama / Baru (Model AKM)
 L2 (C3) : Aplikasi (Sedang)  MJD : Menjodohkan  PG K : PG Kompleks
 L3 (C4 s.d C6) : Penalaran (Sukar)  PG B/S : Pilihan Ganda Benar / Salah
Lebak, Februari 2023
Guru Mata Pelajaran
Admin Ilmuguru
NIP. http://www.ilmuguru.org

Kisi US Biologi XII

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi US Biologi XII

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN ILMUGURU.ORG

KISI KISI UJIAN SEKOLAH

Satuan Pendidikan : SMA N www.ilmuguru.org Alokasi Waktu : 120 Menit

Materi Level Kognitif Bentuk Soal

NB : LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL

Lebak, Februari 2023

Guru Mata Pelajaran

Anda mungkin juga menyukai