KISI- KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2023

Mata pelajaran : BIOLOGI Penyusun : Lutfil Hakim S.Pt, M.Pd

Jenjang : SMA Asal Madrasah : SMA DAARUL FIKRI

Kelas/ Level Bentuk Nomer

No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
1 3.1 Menjelaskan ruang Menunjukkan Ruang lingkup X/ganjil Peserta didik dapat L3/C4 PG 1
lingkup biologi kedudukan dan biologi : mengaitkan cabang ilmu
(permasalahan pada keterkaitan Biologi biologi dengan tingkat
berbagai obyek biologi Cabang-
dengan ilmu yang organisasi dalam kehidupan
dan tingkat organisasi cabang ilmu
lain organisme dengan benar
kehidupan), melalui biologi
penerapan metode
ilmiah dan prinsip Tingkat
keselamatan kerja organisasi
kehidupanorga
nisme
2 3.2 Menganalisis berbagai menjelaskan tentang Keanekaraga X/ganjil Disajikan gambar, peserta L1/C2 PG 2
tingkat keanekaragaman man hayati didik dapat menunjukkan
keanekaragaman hayati gen, jenis, ekosistem tingkat grn, tentang keanekaragaman
di Indonesia beserta jenis dan hayati tingkat
ancaman dan ekosistem gen/jenis/ekosistem dengan
pelestariannya beserta benar
ancaman dan
pelestariannya
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
3 3.6 Mengelompokka Menjelaskan dasar Protista mirip X/ganjil Disajikan deskripsi ciri-ciri L2/C3 PG 3
protista berdasarkan pengelompokkan denganhewan protista, peserta didik dapat
ciri-ciri umum kelas organisme protista menentukan kelompok
dan mengaitkan mirip jamur, mirip protista mirip dengan hewan
peranannya dalam tumbuhan dan mirip
kehidupan hewan
4 3.8 Mengelompokkan Mengklasifikasi pada Ciri-ciri X/genap Disajikan deskripsi ciri-ciri L1/C2 PG 4
tumbuhan ke dalam tumbuhan lumut, tumbuhan tumbuhan, peserta didik dapat
divisio berdasarkan ciri- tumbuhan paku dan mengidentifikasi ciri dari
ciri umum, serta tumbuhan biji kelompok tumbuhan tertentu
mengaitkan
peranannya dalam
kehidupan

5 3.9 Mengelompokkan membandingkan Vertebrata X/genap Disajikan gambar peserta L2/C3 PG 5

hewan ke dalam filum invertebrate dengan didik mamapu
berdasarkan lapisan berbagai hewan mengaplikasikan
tubuh, rongga tubuh vertebrata pengelompokkan vertebrata
simetri tubuh, dan dengan benar
reproduksi

6 3.10 Menganalisis Menjelaskan Interaksi antar X/genap Disajikan gamba, peserta L2/C3 PG 6
komponen-komponen hubungan antar komponen didik mampu mengaplikasikan
ekosistem dan interaksi komponen ekosistem interaksi antar komponen
antar komponen ekosistem ekosistem berupa jaring-jaring
tersebut makanan dengan benar
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
Menjelaskan daur Daurbiogeokim X/genap Disajikan bagan daur L3/C4 PG 7
biogeokimia ia biogeokimia Fosfor, peserta
didik dapat menganalisis
siklus dengan benar
7 3.11 Menganalisis data Menjelaskan tentang Dampak X/genap Disajikan gambar peserta L3/C4 PG 8
perubahan lingkungan, ketidakseimbangan lingkungan didik mampu menganalisis
penyebab, dan lingkungan dampak lingkungan bagi
dampaknya bagi kehidupan organisme dengan
kehidupan benar

8 3.1 Menjelaskan Menjelaskan Struktur sel XI/ganjil Disajikan gambar struktur sel, L1/C2 PG 9
komponen kimiawi konsep sel, beserta peserta didik dapat
penyusun sel, komponen kimiawi beserta menunjukkan struktur sel
struktur, fungsi, dan pe- nyusun sel, fungsinya dengan benar
proses yang serta struktur dan
berlangsung dalam fungsi sel.
sel sebagai unit
terkecil kehidupan.
9 3.2 Menganalisis berbagai Menjelaskan Transport XI/ganjil Disajikan gambar percobaan , L2/C3 PG 10
bioproses dalam sel transpor melalui membran sel peserta didik dapat
yang meliputi membran sel yang menentukan peristiwa yang
mekanisme transpor meliputi transpor akan terjadi pada membran
membran, reproduksi, pasif (difusi dan sel dengan benar
dan sintesis protein. osmosis) dan
transpor aktif
10 3.3 Menganalisis Menjelaskan jenis- Jaringan XI/ganjil Berdasarkan deskripsi, L2/C3 PG 11
keterkaitan antara jenis jaringan dan tumbuhan peserta didik dapat
struktur sel pada fungsinya, kultur menentukan jaringan
jaringan tumbuhan jaringan tumbuhan,
serta struktur dan
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
dengan fungsi organ fungsi jaringan tumbuhan beserta fungsinya
pada tum- buhan penyusun organ dengan benar
tumbuhan

11 3.4 Menganalisis Menjelaskan Jaringan XI/ganjil Disajikan tabel jaringan L2/C3 PG 12

keterkaitan antara struktur dan fungsi hewan hewan, peserta didik dapat
struktur sel pada jaringan pada mengkaitkan struktur jaringan
jaringan hewan dengan hewan (jaringan dengan fungsinya
fungsi organ pada embrional, jaringan
hewan epitel, jaringan ikat,
jaringan otot, dan
jaringan saraf).

12 3.5 Menganalisis Menjelaskan Mekanisme XI/ganjil Peserta didik dapat L3/C4 PG 13

hubungan antara mekanisme gerak gerak pada menganalisis mekanisme
struktur jaringan otot melalui peng- manusia terjadinya gerak reflek
penyusun organ pada amatan serta
sistem gerak dalam menganalisis
kaitannya dengan macam-macam
bioproses dan gerak antagonis dan
gangguan fungsi yang sinergis
dapat terjadi pada
sistem gerak manusia

13 3.6 Menganalisis hubungan Menganalisis sistem XI/ganjil Disajikan gambar pembuluh L1/C2 PG 14
antara struktur jaringan hubungan antara peredaran darah, peserta didik dapat
penyusun organ pada struktur jaringan darah menunjukkan fungsi dari
sistem sirkulasi dalam penyusun organ pada jaringan darah
kaitannya dengan sistem sirkulasi dan
bioproses dan mengaitkannya dengan
bioprosesnya
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
sistem sirkulasi
manusia.

14 3.7 Menganalisis hubungan Menjelaskan gangguan Gangguan/pen XI/ganjil Disajikan tabel beberapa L2/C3 PG 15
antara struktur jaringan fungsi yang mungkin yakit pada macam penyakit, peserta didik
penyusun organ pada terjadi pada sistem sistem dapat mengkaitkan antara
sistem pencernaan dalam pencernaan manusia pencernaan penyakit dengan
kaitannya dengan nutrisi, makanan penyebabnya
bioproses dan gangguan
fungsi yang dapat terjadi
pada sistem pencernaan
manusia

15 3.8 Menganalisis hubungan Menganalisis Mekanisme XI/genap Disajikan gambar ,peserta L3/C4 PG 16
antara struktur jaringan mekanisme pernapasan didik dapat menganalisis
penyusun organ pada pernapasan pada manusia mekanisme kerja pernapasan
sistem respirasi dalam manusia dan hewan
kaitannya dengan
bioproses dan
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada
sistem respirasi
manusia

16 3.9 Menganalisis hubungan Menjelaskan Kelainan/peny XI/genap Disajikan data uji laboratoriun, L3/C4 PG 17
antara struktur jaringan kelainan dan akit dan peserta didik dapat
penyusun organ pada penyakit yang gangguan menganalisis
sistem ekskresi dalam berhubungan pada sistem ganggua/penyakit yang
kaitannya dengan dengan sistem ekskresi ditimbulkan karena kerusakan
bioproses dan ekskresi organ ekskresi
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
sistem ekskresi
manusia

17 3.10 Menganalisis hubungan Mengidentifikasi Indera peraba XI/genap Disajikan gambar penampang L1/C2 PG 18
antara struktur jaringan stuktur, fungsi, dan kulit, peserta didik dapat
penyusun organ pada proses pada sistem menunjukkan antara struktur
sistem koordinasi (saraf, indera manusia dengan fungsinya
hormon dan alat indera)
dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan
regulasi serta gangguan
fungsi yang dapat terjadi
pada sisitem koordinasi
manusia

18 3.11 Mengevaluasi bahaya Menjelaskan tentang NAPZA(narkoti XI/genap Disajikan suatu cerita, peserta L1/C1 PG 19
penggunaan senyawa bahaya penggunaan ka, psikotropika, didik dapat menyebutkan
psikotropika dan senyawa psikotropika dan zat adiktif) kelompok NAPZA yang
dampaknya terhadap dan dampaknya mengakibatkan stimulan
kesehatan diri, lingkungan terhadap kesehatan diri
dan masyarakat

19 3.12 Menganalisis hubungan Mengidentifikasi Alat reproduksi XI/genap Disajikan gambar alat L1/C2 PG 20
antara struktur jaringan hubungan antara reproduksi,peserta didik dapat
penyusun organ kesehatan reproduksi. menunjukkan antara struktur
reproduksi dengan dan fungsinya dengan benar
fungsinya dalam proses
reproduksi manusia
melalui studi literatur dan
pengamatan
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
20 3.1 Menjelaskan pengaruh Menjelaskan faktor Faktor-faktor XII/ganjil Disajikan grafik pertumbuhan, L3/C4 PG 21
faktor internal dan faktor luar dan faktor dalam yang peserta didik dapat
eksternal terhadap pada per- tumbuhan mempengaruhi menginterprestasikan faktor-
pertumbuhan dan dan perkembangan pertumbuhan faktor yang mempengaruhi
perkembangan makhluk tumbuhan dan pertumbuhan tanman yang
hidup perkembangan akan terjadi dengan benar
tumbuhan

XII/ganjil Disajikan judul suatu L2/C3 PG 22

percobaab,peserta didik
dapat menentukkan hipotesis
percobaan dengan benar

21 3.2 Menjelaskan proses Menjelaskan tentang Mekanisme XII/ganjil Disajikan deskripsi enzim, L1/C2 PG 23
metabolisme sebagai enzim kerja enzim peserta didik dapat
reaksi enzimatis dalam menjelaskan tentang enzim
makhluk hidup dengan benar

Menjelaskan tentang katabolisme XII/ganjil Disajikan gambar percobaan , L2/C3 PG 24

katabolisme. peserta didik dapat
mengaplikasikan kerja enzim
katalase dengan benar

XII/ganjil Disajikan tabel proses L1/C2 PG 25

metabolisme, Peserta didik
dapat mengidentifikasi proses
metabolisme sel dengan
benar
XII/ganjil Disajikan skema proses L3/C4 PG 26
metabolisme, Peserta didik
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
dapat menganalisis proses
katabolisme dengan benar

22 3.3 Menganalisis Menjelaskan Materi genetik : XII/ganjil Disajikan table perbedaan L1/C2 PG, 27
hubungan struktur dan tentang DNA, DNA, RNA,gen DNA dan RNA, peserta didik dan ,
fungsi gen, DNA, RNA, gen, dan dan kromosom dapat membedkan struktur essay 43
kromosom dalam kromosom. keduanya dengan benar
proses penurunan sifat
pada makhluk hidup
serta menerapkan
prisip-prinsip pewarisan
sifat dalam kehidupan

23 3.4 Menganalisis proses Menjelaskan Pembelahan XII/ganjil Disajikan deskripsi ciri-ciri L1/C2 PG 28
pembelahan sel tentang macam- sel pembelahan meiosis sel,
sebagai dasar macam cara pem- peserta didik dapat
penurunan sifat dari belahan sel menunjukkan ciri-ciri
induk kepada pembelahan sel profase
keturunannya dengan benar

24 3.5 Menerapkan prinsip Menjelaskan tentang Hukum Mendel XII/ganjil Peserta didik dapat L2/C3 PG 29
pewarisan sifat hukum Mendel. I menentukan macam gamet
makhluk hidup yang terbentuk dengan benar
berdasarkan hukum
Mendel

Hukum Mendel XII/ganjil Peserta didik dapat L2/C3 PG, & 30

II menghitung persilangan Essay ,
dihibrid menurut hukum 44
Mendel dengan benar
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
Hukum Mendel XII/ganjil Peserta didik dapat L3/C4 PG & 31
II menganalisis persilangan Essay ,
dihibrid menurut hukum 41
Mendel dengan benar

Menjelaskan tentang Penyimpangan XII/ganjil Peserta didik dapat L2/C3 PG 32

penyimpangan semu Hukum menghitung pada
semu hukum Mendel persilangangan epistasis
Mendel dengan benar

25 3.7 Menganalisis pola-pola Menganalisis Penurunan XII/genap Peserta didik dapat L2/C3 PG 33
hereditas pada manusia penurunan sifat sifat hemofilia menghitung kemungkinan
hemofilia dari peta anak yang hidup pada
silsilah Victoria penderita hemophilia dengan
benar

Memahami peta Penurunan XII/genap Disajikan peta silsilah L3/C4 PG, & 34
silsilah Ratu Victoria sifat buta hereditas manusia tentang Essay ,
dan mengaitkan warna buta warna, peserta didik 42
dengan pola-pola dapat menganalisis peta
penurunan sifat silsilah dengan benar
heredite
26 3.8 Menganalisis peristiwa Menjelaskan tentang Definisi XII/genap Disajikan data tentang mutasi, L1/C2 PG 35
mutasi pada makhluk mutasi tentang Mutasi peserta didik dapat
hidup mengidentifikasi peristiwa
dengan benar

27 3.9 Menjelaskan teori, Mendeskripsikan Asal-usul XII/genap Disajikan gambar eksperiman L1/C2 PG 36
prinsip dan mekanisme teori evolusi kimia kehidupan Stanley Miller ,peserta didik
evolusi serta yang dikemukakan dapat menjelaskan asal usul
oleh Alexander kehidupan dengan benar
Ivanovich Oparin,
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
pandangan terkini para Harold Urey, Stanley
ahli terkait spesiasi Miller, Melvin Calvin,
dan Sydney W. Fox.

Menjelaskan Hukum XII/genap Peserta didik dapat L2/C3 PG 37

mekanisme evolusi Hardy- menghitung frekuensi gen
menurut hukum Weinberg berdasarkan hukum Hardy-
Hardy-Weinberg. Weinberg dengan benar

XII/ genap Peserta didik dapat L2/C3 Essay 45

menuliskan surah AL -Qur’an
yang menerangkan tentang
penciptaan manusia dan
menjelaskan terkait dengan
teori evolusi
28 3.10 Menganalisis prinsip- Mengidentifikasi Bioteknologi XII/genap Peserta didik dapat L2/C3 PG 38
prinsip Bioteknologi dan berbagai produk- konvensional menerapkan prinsip
penerapannya sebagai produk bioteknologi bioteknologi konvensional
upaya peningkatan dengan benar
kesejahteraan manusia

Menjelaskan Bioteknologi XII/genap Disajikan tabel proses,produk L2/C3 PG 39

tentang bioteknologi modern dan peranan bioteknologii,
(bahan, proses, peserta didik dapat
produk, dampak) menentukan proses
bioteknologi dengan benar

Dampak XII/genap Peserta didik dapat L2/C3 PG 40

bioteknologi menentukkan dampak dari
bioteknologi modern dengan
benar