KISI – KISI PENULISAN SOAL

UJIAN MADRASAH

JENJANG PENDIDIKAN : MA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

MATA PELAJARAN : BIOLOGI JUMLAH SOAL : 40 PG
PEMINATAN : MIPA
KURIKULUM : 2013

INDIKATOR
KOMPETENSI LINGKUP MATERI DAN MATERI DAN METERI KELAS / LEVEL PENCAPAIAN
NO KD INDIKATOR SOAL
YANG DIUJI RUANG LINGKUP MATERI ESENSIAL SMT KOGNITIF KOMPETENSI
(IPK)

 Tingkat organisasi
1 Memahami  Cabang-cabang
Keanekaragaman Hayati dan Mengidentifikasi
pengetahuan tentang  Biologi Disajikan kasus munculnya
Ekologi permasalahan
ruang lingkup dan virus corona di Cina, siswa
3.1 – 4.1  Kinerja ilmiah X/1 Level 1 biologi pada
permasalahan dapat menyebutkan cabang
tingkat organisasi
biologi ilmu yang mempelajarinya
kehidupan

 Tingkat
2 memahami Keanekaragaman Hayati dan Keanekaragaman Menjelaskan Disajikan gambar
pengetahuan tentang E hayati macam tingkat keanekaragaman hewan,
keanekaragaman Ekologi
3.2 – 4.2 X/1 Level 1 keanekaragaman siswa dapat menentukan
hayati
 Keanekaragaman hayati tingkat keanekaragaman
hayati di Indonesia hayatinya
 Mengaplikasikan 3.4 – 4.4  Karakteristik
Pengetahuan tentang Keanekaragaman Hayati dan makhluk hidup Membandingkan
3 3.5 – 4.5
ciri-ciri Ekologi (virus, bakteri, ciri-ciri makhluk
makhluk hidup 3.6 – 4.6 Protista, jamur) hidup Disajikan ciri-ciri makhluk
(virus, bakteri, 3.7 – 4.7 X/ 1-2 Level 2 hidup, siswa dapat
protista, jamur) menentukan ciri dari bakteri
 Peranan makhluk
hidup (virus, bakteri,
Protista, jamur)

Mengaplikasikan  Komponen
Pengetahuan ekosistem
4
tentang Keanekaragaman Hayati dan Membandingkan
peranan makhluk Disajikan gambar jejaring
Ekologi peranan masing-
hidup dalam 3.10 – 4.1 makanan, siswa menentukan
X/2 Level 2 masing organisme
kehidupan 0  Interaksi dalam peranan hewan pada tingkat
dalam jaring-
komponen ekosistem tertentu
jaring makanan
ekosistem

Mengaplikasikan
pengetahuan Disajikan gambar beberapa
Keanekaragaman Hayati dan Menentukan dasar
tentang hewan, siswa dapat
5 3.3 – 4.3 Ekologi Sistem klasifikasi X/1 Level 2 pengelompokan
pengelompokan menentuka dasar
makhluk hidup pengelompokkannya
makhluk
hidup
1. Ribuan orang meninggal akibat wabah virus Corona (Covid 19) yang berawal dari
kota Wuhan, Cina. WHO menyatakan virus Corona sebagai ancaman darurat
kesehatan global. Cabang Biologi berikut yang tidak berperan dalam mengatasi
wabah tersebut adalah...
a. Sitologi c. Patologi e. Epidemiologi
b. Virologi d. Higiene
2. Arwin dan Irwan adalah saudara kembar. Arwin lebih dahulu lahir 5 menit dari Irwan.
Meskipun mereka kembar, keduanya tetap memiliki perbedaan . Secara fisik, postur
tubuh Arwin lebih tinggi dibandingkan Irwan . Perbedaan diantara mereka
menunjukkan adanya keanekaragaman tingkat...
a. Gen c. Individu e. Ekosistem
b. Jenis d. Komunitas
3. Edo sedang mengamati mikroorganisme yang diambil dari air kotor. Hasil identifikasi
melalui mikroskop diperoleh ciri ciri sebagai berikut :
 Bersel satu
 membran inti tampak jelas
 Bergerak bebas-sitopasma jernih tanpa warna
 Soliter
 tidak tampak dinding selulosa
Mikroorganisme yang diamati termasuk kelompok...
a. Eubacteria c. Protista mirip jamur e. Archaebacteria
b. Protista mirip hewan d. Protista mirip tumbuhan
4. Perhatikan gambar berikut !

Berdasarkan gambar peranan organisme X yang paling tepat pada jaring-jaring

makanan tersebut adalah...

a. Detritivor c. Konsumen tingkat 1 dan 2 e. Konsumen tingkat 3 dan 4

b. Herbivor d. Konsumen tingkat 2 dan 3
5. Hewan berikut diklasifikasikan dalam kelompok yang sama karena...

a. Alat geraknya sama c. Sayapnya e. Jumlah kakinya

b. Vertebratanya d. Tipe alat mulutnya