`` KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

NAMA SEKOLAH : SMP ISLAMIC QON . ALOKASI WAKTU : 75 MENIT

MATA PELAJARAN : IPA JUMLAH SOAL : PG 30 Soal;
TAHUN PELAJARAN : 2019 – 2020 PENYUSUN : Kurniati ‘Aziza, S.Pd.
KELAS/SEMESTER : VII / GENAP PENELAAH : Dwi Ike Kurniawati,S.Pd.

No. Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Nomor
Urut soal
1 3.6. Mengidentifikasi sistem organisasi Sistem organisasi Disajikan gambar sel, peserta didik dapat menentukan fungsi dari organel
PG 1
kehidupan mulai dari tingkat sel sampai kehidupan yang di sajikan
organism dan komposisi utama penyusun sel Disajikan gambar organ, peserta didik dapat menentukan nama organ dan
 Sel PG 2
penyusun system organ
 Jaringan Disajikan data bagian tubuh manusia, peserta didik dapat menentukan bagian
PG 3
tubuh yang termasuk organisasi tingkat organ
 Organ
Disajikan nama-nama organel sel, peserta didik dapat menentukan organel- PG 4
 Sistem organ organel yang dimiliki oleh sel hewan.
 Organisme
2 3.7. Menganalisis interaksi antara makhluk Peserta didik dapat menentukan kedudukan organisme pada piramida PG 5
Ekosistem
hidup dan lingkungannya serta dinamika makanan
populasi akibat interaksi tersebut  Komponen Disajikan suatu kasus terkait jarring-jaring makanan, peserta didik dapat PG 6
abiotik dan biotik menganalisis penyebab dari permasalahan tersebut.
 Interaksi antara
makhluk hidup Disajikan skema jarring-jaring makanan, peserta didik dapat menentukan PG 7
dan lingkungan makhluk hidup yang berkedudukan sebagai konsumen tingkat II.

 Rantai makanan Disajikan beberapa data tentang interaksi antar makhluk hidup, peserta didik PG 8
 Jaring-jaring dapat menentukan pola interaksi yang termasuk simbiosis parasitisme.
makanan
 Bentuk simbiosis
3 Disajikan suatu permasalahan terkait pencemaran limbah di pantai, peserta PG 9
3.8. Menganalisis terjadinya pencemaran Pencemaran
didik dapat menganalisis usaha yang paling tepat untuk mengatasi
lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem Lingkungan
permasalahan tersebut
 Pencemaran udara Peserta didik dapat menyebutkan gas hasil pembakaran bahan bakar fosil PG 10
Peserta didik dapat menyebutkan peristiwa yang menyebabkan terjadinya PG 11
 Pencemaran air
ledakan ganggang di perairan
 Pencemaran tanah
Disajikan gambar sebuah alat, peserta didik dapat mengidentifikasi dampak PG 12
 Dampak penggunaan alat tersebut bagi lingkungan.
pencemaran bagi
ekosistem
4 Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab peningkatan suhu bumi. PG 13
3.9 Menganalisis perubahan iklim dan  Efek rumah kaca
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan gas yang dapat PG 14
dampaknya bagi ekosistem  Penyebab dan mengakibatkan global warming.
dampak pemanasan
Peserta didik dapat menyebutkan usaha untuk mengurangi kadar karbon PG 15
global
dioksida di atmosfer.
 Usaha
Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis dampak yang akan terjadi PG 16
penanggulangan
pada bagian yang ditunjukkan dengan huruf X.
pemanasan global
Disajikan sebuah poster, peserta didik dapat menganalisis isi dari poster PG 17
tersebut.
Peserta didik dapat menjelaskan peranan tumbuhan dalam mengatasi dampak PG 18
global warming.
5 3.10 Menjelaskan lapisan bumi, gunung api, Disajikan gambar lapisan bumi, peserta didik dapat menentukan lapisan bumi PG 19
Struktur Bumi
gempa bumi, dan tindakan pengurangan resiko yang memiliki suhu paling tinggi.
sebelum, pada saat dan pasca bencana di Lapisan atmosfer Peserta didik dapat menentukan lapisan bumi tempat makhluk hidup tingga. PG 20
daerahnya. Disajikan sebuah ulasan terkait struktur bumi, peserta didik dapat PG 21
menganalisis sifat yang dimiliki lapisan astenosfer.
Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya gempa bumi vulkanik PG 22
Peserta didik dapat menentukan lapisan atmosfer yang melindungi bumi dari PG 23
jatuhnya benda langit.
Peserta didik dapat menunjukkan lapisan atmosfer tempat pesawat terbang PG 24
mengudara.
6 3.11 menganalisis system tata surya, rotasi dan Disajikan data nama-nama planet, peserta didik dapat menentukan yang PG 25
 Komponen
revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan, serta termasuk planet dalam.
penyusun tata
dampaknya bagi kehidupan di bumi Peserta didik dapat menentukan lintasan edar asteroid PG 26
surya
Disajikan data peristiwa, peserta didik dapat menunjukkan peristiwa yang PG 27
 Gerak bumi dan
termasuk akibat dari revolusi bumi
 Peserta didik dapat menyebutkan planet yang tidak memiliki satelit PG 28
bulan
Disajikan beberapa ciri-ciri planet, peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri PG 29
 Akibat rotasi dan
planet mars
revolusi bumi
Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis peristiwa yang akan PG 30
terjadi ketika posisi dari matahari, bumi, dan bulan seperti gambar tersebut.

Gresik, 26 April 2020

Mengetahui,
Kepala sekolah Penyusun

Dra. Sholihah Kurniati ‘Aziza, S.Pd.