KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

KURIKULUM 2013 SMP KABUPATEN PATI

TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023
Satuan Pendidikan : SMP Jumlah Soal : 55 butir
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Bentuk Soal : Pilhan Ganda dan Uraian
Kelas/ Semester : VIII/ I Penyusun Soal : Isman Hadi, S.Pd.
Alokasi Waktu : 120 menit Yohanes Utomo A R, ST
Kelas/ Bentuk No
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Aspek
Semester Soal Soal
1 3. Memahami 3.1 Memahami gerak pada VIII/ I Sistem Gerak 1. Mengidentifikasi jenis otot berkaitan C3 PG 1
pengetahuan makhluk hidup, pada Manusia dengan cara kerjanya .
(faktual, sistem gerak pada  Struktur dan 2. Disediakan gambar mekanisme kerja
konseptual, dan manusia, dan upaya fungsi sendi, siswa diminta menganalisis C4 PG 2
prosedural) menjaga kesehatan rangka sendi yang sama kerjanya dengan
berdasarkan rasa sistem gerak  Struktur dan prinsip tersebut.
ingin tahunya 4.1 Membuat tulisan fungsi sendi 3. Diberikan pernyatan fungsi tulang, C4 PG 3
tentang ilmu tentang berbagai  Struktur dan siswa dapat menentukan contoh
pengetahuan, gangguan pada fungsi otot tulang yang fungsinya telah
teknologi, seni, sistem gerak, serta  Upaya ditentukan.
budaya terkait upaya menjaga menjaga
fenomena dan kesehatan sistem kesehatan 4. DIsediakan suatu ilustrasi gerak C3 PG 4
kejadian tampak gerak manusia sistem gerak tumbuhan dan gambar tanaman
nyata. yang tumbuh berdasarkan
rangsangannya, siswa menetukan
2 3. Memahami 3.2. Menganalisis gerak jenis gerak berdasarkan gambar
pengetahuan lurus, pengaruh Konsep gerak tersebut .
(faktual, gayaterhadap gerak • Gerak lurus 5. Disediakan gambar penerapan C4 PG 5
konseptual, dan berdasarkan hukum • Gaya hukum newton, siswa diminta
prosedural) Newton, dan • Hukum I menganalisis kejadian tersebut
berdasarkan rasa penerapannya pada Newton berdasarkan kejadian yang terjadi.
ingin tahunya gerak benda dan • Hukum II 6. Disediakan gambar grafik gerak C4 PG 6
tentang ilmu gerak makhluk hidup Newton suatu kendaraan, siswa diminta
pengetahuan, • Hukum III menganalisis grafik tersebut
teknologi, seni, Newton berdasarkan GLB/GLBB .
budaya terkait • Perbedaan 7. Disediakan gambar 4 kejadian pada
fenomena dan hukum I, II, suatu benda, siswa diminta C3 PG 7
kejadian tampak dan III menentukan benda mana yang
mata. Newton mengalami percepatan terbesar dan
terkecil
K-13| IPA KELAS VIII |KISI-KISI | Hal. 1
 8. Disajikan suatu ilustrasi kejadian
gerakan suatu benda yang C3 PG 8
mengalami percepatan dan
perlambatan, siswa diminta
menentukan kecepatan rata-rata.
9. Disajikan suatu ilustrasi gambar
benda yang melakukan gerakan
GLBB diperlambat dan diprcepat. C4 PG 9
Siswa menganilis jenis gerak benda
tersebut
10. Disajikan suatu ilustrasi gambar 2 C3 Esay 51
benda yang melakukan gerakan
gerak lurus dengan kecepatan
berbeda yang berlawanan arah,
siswa menentukan besaran
waktunya.

3 3. Memahami 3.3. Menjelaskan konsep VIII/ I Usaha 1. Disajikan bacaan, siswa dapat C3 PG 10
pengetahuan usaha, pesawat • Konsep usaha menentukan usaha dengan benar
(faktual, sederhana, dan • Contoh- 2. Disajikan data usaha dan gaya, siswa C3 PG 11
konseptual, dan penerapannyadalam contoh usaha dapat menentukan besarnya
prosedural) kehidupan sehari-hari, dalam perpindahan dengan benar
berdasarkan rasa termasuk kerja otot kehidupan 3. Disajikan data kecepatan dan gaya, C3 PG 12
ingin tahunya pada struktur rangkan sehari- hari siswa dapat menentukan daya
tentang ilmu manusia • Usaha dan dengan benar
pengetahuan, daya 4. Disajikan data daya, gaya, dan C3 PG 13
teknologi, seni, • Pesawat waktu, siswa dapat menentukan
budaya terkait sederhana perpindahan dengan benar
fenomena dan • Katrol 5. Disajikan bacaan, siswa dapat C3 PG 14
kejadian tampak • Roda menentukan jenis pesawat
mata. berporos sederhana dengan benar
• Bidang miring 6. Disajikan gambar, siswa dapat C3 PG 15
 Pengungkit menentukan bagian pesawat
sederhana dengan benar
7. Disajikan gambar, siswa mampu C4 PG 16
menganalisis jenis pesawat
sederhana
8. Disajikan data tuas, siswa dapat C3 PG 17
menentukan jarak lengan kuasa
dengan benar
K-13| IPA KELAS VIII |KISI-KISI | Hal. 2
 9. Disajikan gambar bidang miring, C3 PG 18
siswa dapat menentukan gaya kuasa
dengan benar
10. Disajikan gambar, siswa dapat C4 PG 19
menganalis perbandingan besarnya
gaya kuasa 1 dan gaya kuasa 2
dengan benar
11. Disajikan gambar pengungkit, siswa C4 PG 20
dapat menentukan panjang
pengungkit yang diperlukan dengan
benar
12. Disajikan data, siswa dapat C3 essay 52
menentukan besarnya usaha dengan
benar

1. Diberikan gambar penampang C3 PG 21

4 3. Memahami 3.4 Menganalisis VIII/ I Struktur dan melintang batang dikotil, siswa
pengetahuan (faktual, keterkaitan struktur Fungsi mampu menjelaskan bagian dan
konseptual, dan jaringan tumbuhan Tumbuhan fungsi yang ditunjuk.
prosedural) berdasarkan dan fungsinya, serta  Struktur dan 2. Diberikan gambar penampang C3 PG 22
rasa ingin tahunya teknologi yang fungsi akar, melintang daun, siswa dapat
tentang ilmu terinspirasi oleh batang dan menjelaskan bagian-bagian jaringan
pengetahuan, teknologi, struktur tumbuhan daun penyusun daun serta fungsinya.
seni, budaya terkait 4.4 Mengomunikasikan  Struktur dan 3. Diberikan gambar akar, siswa dapat C4 PG 23
fenomena dan kejadian teknologi yang fungsi menjelaskan bagian-bagian jaringan
tampak mata. terinspirasi oleh hasil bunga, buah penyusun daun serta fungsinya
pengamatan struktur dan biji berdasarkan gambar tersebut.
tumbuhan dari  Struktur dan 4. Diberikan ilustrasi dan data bagian- C3 PG 24
berbagai sumber fungsi bagian daun. Siswa diminta
Jaringan menentukan fungsi bagian daun
Teknologi yang sesuai dengan data yang ada
terinspirasi oleh 5. Disajikan gambar percobaan C4 PG 25
struktur fotosintesis dan data hasil percobaan
tumbuhan fotosintesis, siswa dapat
menganalisis hasil percobaan .
6. Disajikan gambar irisan melintang C3 PG 26
batang siswa dapat menunjuk
bagian yang fungsinya
7. Disajikan beberapa data jaringan, C3 PG 27
siswa mampu menentukan jenis
K-13| IPA KELAS VIII |KISI-KISI | Hal. 3
 jaringan dari data yang ada
8. Disajikan gambar bunga lengkap, C3 PG 28
siswa diminta menentukan bagian
bunga yang fungsinya telah
ditentukan
9. Disajikan gambar teknologi yang C4 PG 29
berkerja berdarkan prinsip kerja
suatu proses dalam tumbuhan. Siswa
diminta menganlisis proses pada
tumbuhan yang mendasarinya

5 3. Memahami a. 3.5 Mendeskripsikan VIII/ I Makanan dan 1. Disajikan beberapa organ C3 PG 30

pengetahuan (faktual, sistem pencernaan serta Sistem pencernaan, siswa dapat
konseptual, dan keterkaitannya dengan Pencernaan menentukan saluran pencernaan
prosedural) sistem pernapasan, sistem Makanan 2. Disajikan gambar organ sistem C3 PG 31
berdasarkan rasa ingin peredaran darah, dan pencernaan, siswa dapat
tahunya tentang ilmu penggunaan energi menentukan organ dalam proses
pengetahuan, makanan pencernaan mekanis dan kimia.
teknologi, seni, budaya 3. Disajikan data uji bahan makanan, C4 PG 32
terkait fenomena dan siswa dapat menganalisis dan
kejadian tampak mata. menyimpulkan kandungan bahan
makanan tersebut
4. Disajikan tabel organ, enzim dan C4 PG 33
fungsinya. Siswa dapat menganalisis
kesesuaian antara ketiganya
5. Disajikan data penyakit, siswa dapat C4 PG 34
menganalisis nama penyakit tersebut
6. Disajikan organ pencernaan, siswa C3 essay 53
dapat menjelaskan nama dan fungsi
organ tersebut

6 3. Memahami 3.6 Menjelaskan berbagai VIII/ I Zat Aditif dan 1. Disajikan MSG, siswa dapat C3 PG 35
pengetahuan (faktual, zat aditif dalam Zat Adiktif menentukan pengganti MSG dengan
konseptual, dan makanan dan  Jenis zat aditif benar
prosedural) minuman, zat adiktif, (alami dan 2. Disajikan data, siswa dapat C3 PG 36
berdasarkan rasa ingin serta dampaknya buatan) dalam menentukan jenis zat aditif dengan
tahunya tentang ilmu terhadap kesehatan makanan dan benar
pengetahuan, minuman 3. Disajikan data, siswa mampu C4 PG 37
teknologi, seni, budaya  Jenis zat menganalisis kandungan suatu zat
K-13| IPA KELAS VIII |KISI-KISI | Hal. 4
 terkait fenomena dan adiktif aditif
kejadian tampak mata. Pengaruh zat 4. Disajikan ciri – ciri zat aditif, siswa C4 PG 38
aditif dan adiktif mampu menganalisis ciri zat aditif
terhadap buatan
kesehatan 5. Disajikan bacaan, siswa mampu C4 PG 39
menganalisis jenis zat adiktif yang
dimaksud
6. Disajikan data, siswa dapat C3 PG 40
menentukan jenis zat psikotropika
yang dimaksud
7. Disajikan data penyakit, siswa dapat C3 PG 41
menentukan beberapa penyakit
akibat merokok
8. Disajikan jenis psikotropika, siswa C3 PG 42
dapat menentukan dampaknya
terhadap tubuh
9. Disajikan suatu bacaan, siswa dapat C3 PG 43
menentukan dampak psikotropika
terhadap tubuh
10. Disajikan zat adiktif, siswa dapat C3 essay 54
menentukan dampak akibat
penggunaan zat adiktif tersebut

7 3. Memahami 3.7 Menganalisis Sistem 1. Disajikan ilustrasi tekanan darah C3 PG 44

pengetahuan (faktual, sistem peredaran darah Peredaran Darah pada manusia, siswa diminta
konseptual, dan pada manusia dan pada Manusia menetukan tekanan darah sistol dan
prosedural) memahami gangguan diastol
berdasarkan rasa ingin pada sistem peredaran 2. Disajikan gambar sistem peredaran C3 PG 45
tahunya tentang ilmu darah, serta upaya darah, siswa dapat menetukan
pengetahuan, menjaga kesehatan sistem ciri/fungsi dari masing-masing
teknologi, seni, budaya peredaran darah pembuluh darah yang ditunjuk.
terkait fenomena dan 3. Disajikan data proses yang terjadi C4 PG 46
kejadian tampak mata. pada jantung, siswa diminta
menentukan salah satu jenis proses
yang terjadi pada jantung
4. Disajikan data aktivitas manusia dan C3 PG 47
pengaruhnya terhadap jantung,
siswa diminta menganalisi perbedaan
tersebut
5. Disajikan bagan proses pembekuan C3 PG 48
K-13| IPA KELAS VIII |KISI-KISI | Hal. 5
 darah, siswa dapat melengkapi
komponen yang ditunjuk.
6. Diberikan data mengenai komponen C3 PG 49
penyusun darah. Siswa diminta
menentukan salah satu jenis
komponen darah tersebut
7. Siswa dapat menentukan gangguan C3 PG 50
peredaran darah berdasarakan data
yang ada
8. Disajikan gambar sistem peredaran C2 esay 55
darah, siswa dapat menetukan
ciri/fungsi dari masing-masing
bagian yang ditunjuk

Pati, 23 Oktober 2021

Mengetahui, Penyusun soal,
Koordinator MGMP IPA 1. Isman Hadi, S.Pd.
NIP. 19820830 200903 1003
2. Yohanes Utomo Adhi Raharjo, S.T.
Ruqayah, S.Pd, M.Pd NIP. 19780927 200903 1 004
NIP. 19631013 198501 2 002

K-13| IPA KELAS VIII |KISI-KISI | Hal. 6