SILABUS

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : VIII
Alokasi Waktu : 5 JP/minggu
Sekolah : SMP Negeri 1 Sumberrejo
Tahun pelajaran : 2021 / 2022

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif,
dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
3.1 Menganalisis Sistem Gerak  Mengamati struktur dan fungsi  Sikap : disiplin dan 3 JP Sifajargoro,
gerak pada pada Manusia rangka, sendi, dan otot semangat mengerjakan Smartivy,
makhluk hidup,  Struktur dan manusia tugas dirumah Youtube,
sistem gerak pada fungsi  Melakukan percobaan untuk  Pengetahuan : Jawaban Internet,
manusia, dan rangka mengetahui struktur gerak, soal yang dikirim siswa Telegram,
upaya menjaga  Struktur dan jenis dan perbedaan serta  Ketrampilan : Buku teks yang
kesehatan sistem fungsi sendi mekanisme kerja jaringan otot Kemampuan siswa relevan
gerak  Struktur dan  Mengidentifikasi gangguan menggunakan IT
4.1 Menyajikan karya fungsi otot pada sistem gerak, upaya 
tentang berbagai  Upaya mencegah dan cara
gangguan pada menjaga mengatasinya
sistem gerak, serta kesehatan  Menyajikan hasil pengamatan
upaya menjaga sistem gerak dan identifikasi tentang sistem
kesehatan sistem gerak manusia dan gangguan
gerak manusia serta upaya
mengatasinyadalam bentuk
tulisan dan mendiskusikannya
dengan teman
3.2 Menganalisis Gerak dan Gaya  Melakukan percobaan gerak  Sikap : disiplin dan 3 JP Sifajargoro,
gerak lurus,  Gerak pada lurus beraturan dan gerak lurus semangat mengerjakan Smartivy,
pengaruh gaya benda berubah beraturan tugas dirumah Youtube,
terhadap gerak  Hukum  Melakukan percobaan  Pengetahuan : Jawaban Internet,
berdasarkan Newton mengukur kecepatan dan soal yang dikirim siswa Telegram,
hukum Newton, tentang gerak percepatan  Ketrampilan : Buku teks yang
dan penerapannya  Penerapan  Melakukan percobaan hukum Kemampuan siswa relevan
pada gerak benda Hukum Newton dan menganalisis menggunakan IT
dan gerak makhluk Newton pada hubungannya pada gerak
hidup gerak makhluk hidup dan benda
4.2 Menyajikan hasil makhluk dalam kehidupan sehari-hari   
penyelidikan hidup dan  Melaporkan/
pengaruh gaya benda memaparkan hasil
terhadap gerak penyelidikan pengaruh gaya
benda terhadap gerak benda dalam
bentuk tulisan
 Mengamati dan
mengidentifikasi proses gerak
pada tumbuhan dan hewan
untuk menjelaskan
 penerapannya pada benda,
seperti pesawat, kapal selam
3.3 Menjelaskan Pesawat  Mengamati cara kerja pesawat  Sikap : disiplin dan 3 JP Sifajargoro,
konsep usaha, Sederhana sederhana secara semangat mengerjakan Smartivy,
pesawat sederhana,  Kerja/Usaha langsung/video tugas dirumah Youtube,
dan penerapannya  Jenis pesawat  Mengidentifikasi jenis pesawat  Pengetahuan : Jawaban Internet,
dalam kehidupan sederhana sederhana seperti katrol, roda soal yang dikirim siswa Telegram,
sehari-hari  Keuntungan berporos, bidang miring  Ketrampilan : Buku teks yang
termasuk kerja otot mekanik  Melakukan percobaan dan Kemampuan siswa relevan
pada struktur  Prinsip mengidentifikasi mekanisme menggunakan IT
rangka manusia pesawat kerja pesawat sederhana serta
4.3 Menyajikan hasil sederhana pada hubungannya dengan kerja   
penyelidikan atau otot dan otot pada struktur rangka
pemecahan rangka manusia
masalah tentang manusia  Melaporkan/ memaparkan
manfaat hasil penyelidikan tentang
penggunaan manfaat pesawat sederhana
pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan
sehari-hari
3.4 Menganalisis Struktur dan  Mengamati dan  Sikap : disiplin dan 3 JP Sifajargoro,
keterkaitan Fungsi mengidentifikasi struktur dan semangat mengerjakan Smartivy,
struktur jaringan Tumbuhan fungsi tumbuhan serta tugas dirumah Youtube,
tumbuhan dan  Struktur dan teknologi yang terinspirasi  Pengetahuan : Jawaban Internet,
fungsinya, serta fungsi akar, oleh struktur tumbuhan soal yang dikirim siswa Telegram,
teknologi yang batang dan  Menyusun rencana dan  Ketrampilan : Buku teks yang
terinspirasi oleh daun melakukan percobaan Kemampuan siswa relevan
struktur tumbuhan  Struktur dan berdasarkan hasil pengamatan menggunakan IT
4.4 Menyajikan karya fungsi bunga, terhadap struktur dan fungsi   
dari hasil buah dan biji tumbuhan serta tekno-logi
penelusuran  Struktur dan yang terinspirasi oleh struktur
berbagai sumber fungsi tumbuhan
informasi tentang Jaringan  Melaporkan/ memaparkan
teknologi yang  Teknologi hasil kesimpulan berdasarkan
terinspirasi dari yang pengamatan dan
hasil pengamatan terinspirasi percobaanstruktur jaringan
struktur tumbuhan oleh struktur  Melaporkan hasil pengamatan
tumbuhan teknologi yang terinspirasi
oleh struktur tumbuhan dan
mendiskusikannya dengan
teman.
3.5 Menganalisis Sistem  Mengamati berbagai bahan  Sikap : disiplin dan 3 JP Sifajargoro,
sistem pencernaan Pencernaan pada makanan dan melakukan semangat mengerjakan Smartivy,
pada manusia dan manusia pengujian kandungan bahan tugas dirumah Youtube,
memahami  Zat makanan makanan  Pengetahuan : Jawaban Internet,
gangguan yang  Uji bahan  Melakukan percobaan uji soal yang dikirim siswa Telegram,
berhubungan makanan bahan makanan yang  Ketrampilan : Buku teks yang
dengan sistem  Organ mengandung karbohidrat, Kemampuan siswa relevan
pencernaan, serta pencernaan gula, lemak dan protein menggunakan IT
upaya menjaga  Enzim  mengidentifikasi organ-organ
kesehatan sistem pencernaan pada sistem pencernaanserta
pencernaan  Penyakit yang proses pencernaan di dalam
4.5 Menyajikan hasil berhubungan tubuh   
penyelidikan dengan sistem  mengumpulkan informasi
tentang pencernaan pencernaan tentang penyakit yang
mekanis dan berhubungan dengan sistem
kimiawi pencernaan
  melakukan penyelidikan
tentang pencernaan mekanis
dan kimiawi
 Menyimpulkan,
melaporkan/memaparkan hasil
percobaan dan
mendiskusikannya dengan
teman
3.6 Menjelaskan Zat Aditif dan  Mengamati bahan makanan di  Sikap : disiplin dan 3 JP Sifajargoro,
berbagai zat aditif Zat Adiktif lingkungan sekitar yang semangat mengerjakan Smartivy,
dalam makanan  Jenis zat aditif mengandung zat aditif serta tugas dirumah Youtube,
dan minuman, zat (alami dan tayangan berita  Pengetahuan : Jawaban Internet,
adiktif, serta buatan) dalam penyalahgunaan zat adiktif soal yang dikirim siswa Telegram,
dampaknya makanan dan  Mengidentifikasi zat-zat aditif  Ketrampilan : Buku teks yang
terhadap kesehatan minuman yang ditambahkan pada Kemampuan siswa relevan
 Jenis zat makanan dan jenis-jenis zat menggunakan IT
4.6 Membuat karya adiktif adiktif serta penyalah-   
tulis tentang  Pengaruh zat gunaannya dalam kehidupan
dampak aditif dan  Menyimpulkan dan
penyalahgunaan adiktif melaporkan hasil identifikasi
zat aditif dan zat terhadap jenis-jenis zat aditif dan
adiktif bagi kesehatan adiktif serta penyalahgunaan-
kesehatan nya dalam kehidupan, serta
mendiskusikannya dengan
teman
3.7 Menganalisis Sistem  Mengamati modelsistem  Sikap : disiplin dan 3 JP Sifajargoro,
sistem peredaran Peredaran Darah peredaran darah. semangat mengerjakan Smartivy,
darah pada  Organ  Mengidentifikasi komponen tugas dirumah Youtube,
manusia dan peredaran darah, organ-organ pada  Pengetahuan : Jawaban Internet,
 memahami darah sistem peredaran darah, jenis soal yang dikirim siswa Telegram,
gangguan pada  Jenis peredaran darah pada manusia,  Ketrampilan : Buku teks yang
sistem peredaran peredaran serta berbagai penyakit pada Kemampuan siswa relevan
darah, serta upaya darah sistem peredaran darah menggunakan IT
menjaga kesehatan  Penyakit  Melakukan penyelidikan dan
sistem peredaran pada sistem menyajikan laporan tentang
darah peredaran pengaruh aktivitas (jenis,
4.7 Menyajikan hasil darah intensitas, durasi) dengan   
percobaan frekuensi denyut jantung
pengaruh aktivitas
(jenis, intensitas,
atau durasi)
dengan frekuensi
denyut jantung

Sumberrejo, 3 Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Sumberrejo Guru IPA kelas VIII

MOKHAMAD RIONO, S.Pd, M.M.Pd M. FATHUL MUBARROK, S.Pd

NIP. 19671026 198901 1 002 NIP. -