Perangkat Pembelajaran Viii 22-23 Tanpa RPP

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJRAN
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
PROGRAM SEMESTER (PROMES)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/ Semester : VIII/ I dan II
Guru Mapel : Farida Nur Aji
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

MTs NURUL AMIN AL HIDAYAH SIDAREJA
Jalan Kelapa Sawit Nomor 61 Sidareja 53261 Kabupaten Cilacap
Telepon (0280) 524037 E-mail: mtsnurulaminsdr@yahoo.co.id
SILABUS IPA KURIKULUM 2013
Nama Guru : Farida Nur Aji

Kelas : VIII
Semester : I dan II
MADRASAH TSANAWIYAH NURUL AMIN AL HIDAYAH

Jalan Kelapa Sawit Nomor 61 Sidareja 53261 Kabupaten Cilacap
Telepon (0280) 524037 E-mail: mtsnurulaminsdr@yahoo.co.id
SILABUS
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Amin Al Hidayah Sidareja
Kelas/Semester : VIII/I (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Alokas
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian i Sumber Belajar
(IPK) Pembelajaran
Waktu
3. Menganalisis gerak 3.1. Menjelaskan jenis gerak pada Sistem Gerak  Mengamati struktur dan  Religius  Lisan 10 JP  Buku
1 pada makhluk 1 makhluk hidup berdasarkan pada Manusia fungsi rangka, sendi, dan  Kesantunan  Tertulis Pegangan
hidup, sistem gerak penyebabnya  Struktur otot manusia  Tanggung  Penugasa siswa,
pada manusia, dan 3.1. Menjelaskan sistem gerak pada dan fungsi  Melakukan percobaan jawab n  Buku
upaya menjaga 2 manusia rangka untuk mengetahui  Kedisiplina  Unjuk Pegangan
kesehatan sistem 3.1. Menjelaskan upaya menjaga  Struktur struktur gerak, jenis dan n Kerja Guru,
gerak 3 kesehatan sistem gerak dan fungsi perbedaan serta  Peduli  Produk  Modul/
4. Menyajikan karya 4.1. Menyajikan hasil pengamatan, sendi mekanisme kerja lingkungan  Portofolio bahan ajar,
1 tentang berbagai 1 struktur dan fungsi ramgka,  Struktur jaringan otot  Percaya diri  internet,
gangguan pada sendi, dan otot manusia
Alokas
(IPK) Pembelajaran
Waktu
sistem gerak, serta 4.1. Menyajikan hasil pengamatan dan fungsi  Mengidentifikasi  Sumber lain
upaya menjaga 2 dan identifikasi tentang sistem otot gangguan pada sistem yang relevan
kesehatan sistem gerak manusia dan gangguan  Upaya gerak, upaya mencegah
gerak manusia serta upaya mengatasinya menjaga dan cara mengatasinya
4.1. Melakukan percobaan untuk kesehatan  Menyajikan hasil
3 mengetahui struktur gerak, jenis sistem pengamatan dan
dan perbedaan serta mekanisme gerak identifikasi tentang
kerja jaringan otot. sistem gerak manusia
dan gangguan serta
upaya
mengatasinyadalam
bentuk tulisan dan
mendiskusikannya
dengan teman
3. Menganalisis gerak 3.2. Menjelaskan tentang pengertian Gerak dan Gaya  Melakukan percobaan  Religius  Lisan 10 JP  Buku
2 lurus, pengaruh 1 atau konsep gerak pada mahluk  Gerak pada gerak lurus beraturan  Kesantunan  Tertulis Pegangan
gaya terhadap hidup. mahluk dan gerak lurus berubah  Tanggung  Penugasa siswa Teks
gerak berdasarkan 3.2. Menjelaskan tentang Gerak pada hidup beraturan jawab n Siswa,
hukum Newton, 2 benda  Gerak pada  Melakukan percobaan  Kedisiplina  Unjuk  Buku
dan penerapannya 3.2. Menganalisis hukum Newton benda mengukur kecepatan dan n Kerja Pegangan
pada gerak benda 3 tentang gerak  Hukum percepatan  Peduli  Produk Guru,
dan gerak makhluk 3.2. Menganalisis Penerapan Hukum Newton  Melakukan percobaan lingkungan  Portofolio  Modul/
hidup 4 Newton pada gerak makhluk tentang hukum Newton dan  Percaya diri bahan ajar,
hidup dan benda gerak menganalisis  internet,
3.2. Menjelaskan gerak lurus gaya  Penerapan hubungannya pada gerak  Sumber lain
5 terhadap gerak berdasarkan Hukum makhluk hidup dan yang relevan
hukum Newton, dan Newton benda dalam kehidupan
penerapannya pada gerak benda pada gerak sehari-hari
dan gerak makhluk hidup makhluk  Melaporkan/
3.2. Menjelaskan pengaruh gaya hidup dan  memaparkan hasil
6 terhadap gerak berdasarkan
Alokas
(IPK) Pembelajaran
Waktu
hukum Newton, dan benda penyelidikan pengaruh
penerapannya pada gerak benda gaya terhadap gerak
dan gerak makhluk hidup. benda dalam bentuk
4. Menyajikan hasil 4.2. Melakukan percobaan gerak tulisan
2 penyelidikan 1 lurus beraturan dan gerak lurus  Mengamati dan
pengaruh gaya berubah beraturan mengidentifikasi proses
terhadap gerak 4.2. Melakukan percobaan mengukur gerak pada tumbuhan
benda 2 kecepatan dan percepatan dan hewan untuk
4.2. Melakukan percobaan hukum menjelaskan
3 Newton dan menganalisis penerapannya pada
hubungannya pada gerak benda, seperti pesawat,
makhluk hidup dan benda dalam kapal selam
kehidupan sehari-hari
3. Menjelaskan 3.3. Menjelaskan jenis pesawat Pesawat  Mengamati cara kerja  Religius  Lisan 10 JP  Buku
3 konsep usaha, 1 sederhana yang terdapat di Sederhana pesawat sederhana  Kesantunan  Tertulis Pegangan
pesawat sederhana, sekitar peserta didik.  Kerja/ secara langsung/video  Tanggung  Penugasa siswa Teks
dan penerapannya 3.3. Mendeskripsikan kegunaan Usaha  Mengidentifikasi jenis jawab n Siswa,
dalam kehidupan 2 pesawat sederhana dalam  Jenis pesawat sederhana  Kedisiplina  Unjuk  Buku
sehari-hari, kehidupan sehari-hari. pesawat seperti katrol, roda n Kerja Pegangan
termasuk kerja otot 3.3. Menjelaskan prinsip kerja sederhana berporos, bidang miring  Peduli  Produk Guru,
pada struktur 3 pesawat sederhana pada otot dan  Keuntungan  Melakukan percobaan lingkungan  Portofolio  Modul/
rangka manusia rangka manusia. mekanik dan mengidentifikasi  Percaya diri bahan ajar,
4. Menyajikan hasil 4.3. Melakukan Mengamati cara  Prinsip mekanisme kerja  internet,
3 penyelidikan atau 1 kerja pesawat sederhana secara pesawat pesawat sederhana serta  Sumber lain
pemecahan langsung/video sederhana hubungannya dengan yang relevan
masalah tentang 4.3. Mengidentifikasi jenis pesawat pada otot kerja otot pada struktur
manfaat 2 sederhana seperti katrol, roda dan rangka rangka manusia
penggunaan berporos, bidang miring manusia  Melaporkan/
pesawat sederhana 4.3. Melakukan percobaan dan memaparkan hasil
dalam kehidupan 3 mengidentifikasi mekanisme penyelidikan tentang
sehari-hari kerja pesawat sederhana serta
Alokas
(IPK) Pembelajaran
Waktu
hubungannya dengan kerja otot manfaat pesawat
pada struktur rangka manusia sederhana dalam
4.3. Melaporkan/ memaparkan hasil kehidupan sehari-hari
4 penyelidikan tentang manfaat
pesawat sederhana dalam
3. Menganalisis 3.4. Mengamati dan mengidentifikasi Struktur dan  Mengamati dan  Religius  Lisan 15 JP  Buku
4 keterkaitan struktur 1 struktur dan fungsi tumbuhan Fungsi mengidentifikasi  Kesantunan  Tertulis Pegangan
jaringan tumbuhan serta teknologi yang terinspirasi Tumbuhan struktur dan fungsi  Tanggung  Penugasa siswa Teks
dan fungsinya, oleh struktur tumbuhan  Struktur tumbuhan serta jawab n Siswa,
serta teknologi 3.4. Menyusun rencana dan dan fungsi teknologi yang  Kedisiplina  Unjuk  Buku
yang terinspirasi 2 melakukan percobaan akar, batang terinspirasi oleh struktur n Kerja Pegangan
oleh struktur berdasarkan hasil pengamatan dan daun tumbuhan  Peduli  Produk Guru,
tumbuhan terhadap struktur dan fungsi  Struktur  Menyusun rencana dan lingkungan  Portofolio  Modul/
tumbuhan serta tekno-logi yang dan fungsi melakukan percobaan  Percaya diri bahan ajar,
terinspirasi oleh struktur bunga, buah berdasarkan hasil  internet,
tumbuhan.. dan biji pengamatan terhadap  Sumber lain
4. Menyajikan karya 4.4. Melaporkan/ memaparkan hasil  Struktur struktur dan fungsi yang relevan
4 dari hasil 1 kesimpulan berdasarkan dan fungsi tumbuhan serta tekno-
penelusuran pengamatan dan Jaringan logi yang terinspirasi
berbagai sumber percobaanstruktur jaringan  Teknologi oleh struktur tumbuhan
informasi tentang 4.4. Melaporkan hasil pengamatan yang  Melaporkan/
teknologi yang 2 teknologi yang terinspirasi oleh terinspirasi memaparkan hasil
terinspirasi dari struktur tumbuhan dan oleh kesimpulan berdasarkan
hasil pengamatan mendiskusikannya dengan struktur pengamatan dan
struktur tumbuhan teman. tumbuhan percobaanstruktur
jaringan
 Melaporkan hasil
pengamatan teknologi
yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan dan
Alokas
(IPK) Pembelajaran
Waktu
mendiskusikannya
dengan teman.
3. Menganalisis 3.5. Mengamati berbagai bahan Sistem  Mengamati berbagai  Religius  Lisan 15 JP  Buku
5 sistem pencernaan 1 makanan dan melakukan Pencernaan bahan makanan dan  Kesantunan  Tertulis Pegangan
pada manusia dan pengujian kandungan bahan pada manusia melakukan pengujian  Tanggung  Penugasa siswa Teks
memahami makanan  Zat kandungan bahan jawab n Siswa,
gangguan yang 3.5. Melakukan percobaan uji bahan makanan makanan  Kedisiplina  Unjuk  Buku
berhubungan 2 makanan yang mengandung  Uji bahan  Melakukan percobaan n Kerja Pegangan
dengan sistem karbohidrat, gula, lemak dan makanan uji bahan makanan yang  Peduli  Produk Guru,
pencernaan, serta protein  Organ mengandung lingkungan  Portofolio  Modul/
upaya menjaga 3.5. Mengidentifikasi organ-organ pencernaan karbohidrat, gula, lemak  Percaya diri bahan ajar,
kesehatan sistem 3 pada sistem pencernaanserta  Enzim dan protein  internet,
pencernaan proses pencernaan di dalam pencernaan  mengidentifikasi organ-  Sumber lain
tubuh.  Penyakit organ pada sistem yang relevan
4. Menyajikan hasil 4.5. Mengumpulkan informasi yang pencernaan serta proses
5 penyelidikan 1 tentang penyakit yang berhubunga pencernaan di dalam
tentang pencernaan berhubungan dengan sistem n dengan tubuh
mekanis dan pencernaan Melaporkan hasil sistem  mengumpulkan
kimiawi pengamatan teknologi yang pencernaan informasi tentang
terinspirasi oleh struktur penyakit yang
tumbuhan dan berhubungan dengan
mendiskusikannya dengan sistem pencernaan
teman.  melakukan penyelidikan
4.5. Melakukan penyelidikan tentang tentang pencernaan
2 pencernaan mekanis dan mekanis dan kimiawi
kimiawi  Menyimpulkan,
4.5. Menyimpulkan, melaporkan/memaparka
3 melaporkan/memaparkan hasil n hasil percobaan dan
percobaan dan mendiskusikannya
mendiskusikannya dengan dengan teman
teman
Alokas
(IPK) Pembelajaran
Waktu
3. Menjelaskan 3.6. Mengamati bahan makanan di Zat Aditif dan  Mengamati bahan  Religius  Lisan 15 JP  Buku
6 berbagai zat aditif 1 lingkungan sekitar yang Zat Adiktif makanan di lingkungan  Kesantunan  Tertulis Pegangan
dalam makanan mengandung zat aditif serta  Jenis zat sekitar yang  Tanggung  Penugasa siswa Teks
dan minuman, zat tayangan berita penyalahgunaan aditif mengandung zat aditif jawab n Siswa,
adiktif, serta zat adiktif (alami dan serta tayangan berita  Kedisiplina  Unjuk  Buku
dampaknya 3.6. Mengidentifikasi zat-zat aditif buatan) penyalahgunaan zat n Kerja Pegangan
terhadap kesehatan 2 yang ditambahkan pada dalam adiktif  Peduli  Produk Guru,
makanan dan jenis-jenis zat makanan  Mengidentifikasi zat-zat lingkungan  Portofolio  Modul/
adiktif serta penyalah- dan aditif yang ditambahkan  Percaya diri bahan ajar,
gunaannya dalam kehidupan. minuman pada makanan dan jenis-  internet,
4. Membuat karya 4.6. Melakukan percobaan tentang  Jenis zat jenis zat adiktif serta  Sumber lain
6 tulis tentang 1 dampak penyalah gunaan zat adiktif penyalah-gunaannya yang relevan
dampak aditif dan zat adiktif bagi  Pengaruh dalam kehidupan
penyalahgunaan kesehatan zat aditif  Menyimpulkan dan
zat aditif dan zat 4.6. Menyimpulkan dan melaporkan dan adiktif melaporkan hasil
adiktif bagi 2 hasil identifikasi jenis-jenis zat terhadap identifikasi jenis-jenis
kesehatan aditif dan adiktif kesehatan zat aditif dan adiktif
serta penyalahgunaan-
nya dalam kehidupan,
serta mendiskusikannya
dengan teman
3. Menganalisis 3.7. Mengamati modelsistem  Sistem  Mengamati modelsistem  Religius  Lisan 15 JP  Buku
7 sistem peredaran 1 peredaran darah. Peredaran peredaran darah.  Kesantunan  Tertulis Pegangan
darah pada 3.7. Mengidentifikasi komponen Darah  Mengidentifikasi  Tanggung  Penugasa siswa Teks
manusia dan 2 darah, organ-organ pada sistem  Organ komponen darah, organ- jawab n Siswa,
memahami peredaran darah, jenis peredaran peredaran organ pada sistem  Kedisiplina  Unjuk  Buku
gangguan pada darah pada manusia, serta darah peredaran darah, jenis n Kerja Pegangan
sistem peredaran berbagai penyakit pada sistem  Jenis peredaran darah pada  Peduli  Produk Guru,
darah, serta upaya peredaran darah. peredaran manusia, serta berbagai lingkungan  Portofolio  Modul/
menjaga kesehatan
Alokas
(IPK) Pembelajaran
Waktu
sistem peredaran darah penyakit pada sistem  Percaya diri bahan ajar,
darah  Penyakit peredaran darah  internet,
4. Menyajikan hasil 4.7. Melakukan penyelidikan dan pada sistem  Melakukan penyelidikan  Sumber lain
7 percobaan 1 menyajikan laporan tentang peredaran dan menyajikan laporan yang relevan
pengaruh aktivitas pengaruh aktivitas (jenis, darah. tentang pengaruh
(jenis, intensitas, intensitas, durasi) dengan aktivitas (jenis,
atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung intensitas, durasi)
frekuensi denyut 4.7. Mendiskuksikan hasil dengan frekuensi denyut
jantung 2 penyelidikan tentang pengaruh jantung
aktivitas (jenis, intensitas,
durasi) dengan frekuensi denyut
jantung dengan teman.
SILABUS
Kelas/Semester : VIII/II (Genap)
Alokas
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Nilai
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
(IPK) Pembelajaran Karakter
Waktu
3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengamati berbagai Tekanan Zat  Mengamati berbagai  Religius  Lisan 15 JP  Buku
tekanan zat dan fenomena yang berhubungan  Tekanan zat fenomena yang berhubungan  Kesantunan  Tertulis Pegangan
penerapannya dengan tekanan zat padat, padat, cair, dengan tekanan zat padat,  Tanggung  Penugasa siswa Teks
dalam kehidupan cair dan gas serta tekanan dan gas cair dan gas serta tekanan jawab n Siswa,
sehari-hari, pada pembuluh darah  Tekanan pada pembuluh darah  Kedisiplina  Unjuk  Buku
termasuk tekanan manusia dan jaringan angkut darah manusia dan jaringan angkut n Kerja Pegangan
darah, osmosis, pada tumbuhan..  Osmosis pada tumbuhan  Peduli  Produk Guru,
dan kapilaritas 3.8.2 Menghubungkan tekanan zat
Alokas
Waktu
jaringan angkut cair di ruang tertutup dengan  Kapilaritas  Menghubungkan tekanan zat lingkungan  Portofolio  Modul/
pada tumbuhan tekanan darah manusia, jaringan cair di ruang tertutup dengan  Percaya diri bahan ajar,
osmosis, dan peristiwa angkut pada tekanan darah manusia,  internet,
kapilaritas. tumbuhan osmosis, dan peristiwa  Sumber lain
4.8 Menyajikan data 4.8.1 Melakukan percobaan untuk kapilaritas yang relevan
hasil percobaan menyelidiki tekanan zat  Melakukan percobaan untuk
untuk menyelidiki padat, cair, dan gas serta menyelidiki tekanan zat
tekanan zat cair mengidentifikasi faktor- padat, cair, dan gas serta
pada kedalaman faktor yang mengidentifikasi faktor-
tertentu, gaya mempengaruhinya. faktor yang
apung, dan 4.8.2 Menyajikan hasil percobaan mempengaruhinya
kapilaritas, tekanan zat padat, cair, dan  Menyajikan hasil percobaan
misalnya dalam gas dalam bentuk peta tekanan zat padat, cair, dan
batang tumbuhan konsep dan gas dalam bentuk peta
mendiskusikannya dengan konsep dan
teman mendiskusikannya dengan
teman.
3.9 Menganalisis 3.9.1 Mengamati model sistem Sistem  Mengamati model sistem  Religius  Lisan 15 JP  Buku
sistem pernapasan pernapasan . Pernapasan pernapasan.  Kesantunan  Tertulis Pegangan
pada manusia dan 3.9.2 Mengidentifikasi organ  Organ  Mengidentifikasi organ  Tanggung  Penugasa siswa Teks
memahami pernapasan, mekanisme pernapasan pernapasan, mekanisme jawab n Siswa,
gangguan pada pernapasan, serta gangguan  Mekanisme pernapasan, serta gangguan  Kedisiplina  Unjuk  Buku
sistem dan upaya menjaga pernapasan dan upaya menjaga kesehatan n Kerja Pegangan
pernapasanserta kesehatan pada sistem  Gangguan pada sistem pernapasan  Peduli  Produk Guru,
upaya menjaga pernapasan. pada sistem  Menuliskan laporan dan lingkungan  Portofolio  Modul/
kesehatan sistem
Alokas
Waktu
pernapasan pernapasan memaparkan hasil  Percaya diri bahan ajar,
4.9 Menyajikan karya 4.9.1 Menuliskan laporan dan  Upaya identifikasi organ,  internet,
tentang upaya memaparkan hasil menjaga mekanisme sistem  Sumber lain
menjaga kesehatan identifikasi organ, kesehatan pernapasan dan penyakit yang relevan
sistem pernapasan mekanisme sistem sistem serta upaya menjaga
pernapasan dan penyakit pernapasan kesehatan
serta upaya menjaga  Membuat poster tentang
kesehatan. bahaya merokok bagi
4.9.2 Membuat poster tentang kesehatan
bahaya merokok bagi
kesehatan.
3.1 Menganalisis 3.10. Mengamatitayangan/model Sistem Ekskresi  Mengamati tayangan/model  Religius  Lisan 15 JP  Buku
0 sistem ekskresi 1 sistem ekskresi  Struktur dan sistem ekskresi  Kesantunan  Tertulis Pegangan
pada manusia dan 3.10. Mengidentifikasi struktur fungsi  Mengidentifikasi struktur dan  Tanggung  Penugasa siswa Teks
memahami 2 dan fungsi, serta gangguan sistemekskre fungsi, serta gangguan dan jawab n Siswa,
gangguan pada dan upaya menjaga si upaya menjaga kesehatan  Kedisiplina  Unjuk  Buku
sistem ekskresi kesehatan pada sistem  Gangguan pada sistem ekskresi n Kerja Pegangan
serta upaya ekskresi.. pada sistem  Membuat karya tulis tentang  Peduli  Produk Guru,
menjaga kesehatan ekskresi menjaga kesehatan sistem lingkungan  Portofolio  Modul/
sistem ekskresi  Upaya ekskresi dan  Percaya diri bahan ajar,
4.1 Membuat karya 4.10. Membuat karya tulis tentang menjaga mendiskusikannya dengan  internet,
0 tentang sistem 1 menjaga kesehatan sistem kesehatan teman  Sumber lain
ekskresi pada ekskresi dan sistem yang relevan
manusia dan mendiskusikannya dengan ekskresi
penerapannya teman.
dalam menjaga 4.10. Menyajikan hasil karya tulis
2 tentang menjaga kesehatan
Alokas
Waktu
kesehatan diri system eksresi
3.1 Menganalisis 3.11. Mengamati fenomena Getaran,  Mengamati fenomena  Religius  Lisan 20 JP  Buku
1 konsep getaran, 1 getaran pada bandul ayunan, Gelombang, dan getaran pada bandul ayunan,  Kesantunan  Tertulis Pegangan
gelombang, bunyi, gelombang pada tali/slinki Bunyi gelombang pada tali/slinki  Tanggung  Penugasa siswa Teks
dan sistem serta bunyi dari berbagai  Getaran serta bunyi dari berbagai jawab n Siswa,
pendengaran sumber bunyi.  Gelombang sumber bunyi  Kedisiplina  Unjuk  Buku
dalam kehidupan 3.11. Mengamati mekanisme  Bunyi  Mengamati mekanisme n Kerja Pegangan
sehari-hari 2 mendengar pada manusia  Sistem mendengar pada manusia dan  Peduli  Produk Guru,
termasuk sistem dan sistem sonar pada hewan pendengaran sistem sonar pada hewan lingkungan  Portofolio  Modul/
sonar pada hewan 3.11. Mengidentifikasi bagian- pada  Melakukan percobaan untuk  Percaya diri bahan ajar,
3 bagian sistem pendengaran manusia mengukur periode dan  internet,
untuk mengetahui  Pemanfaatan frekuensi getaran bandul  Sumber lain
mekanisme mendengar pada gelombang ayunan yang relevan
manusia. bunyi dalam  Melakukan percobaan untuk
4.1 Menyajikan hasil 4.11. Melakukan percobaan untuk kehidupan mengukur besaran-besaran
1 percobaan tentang 1 mengukur periode dan sehari-hari pada gelombang
getaran, frekuensi getaran bandul  Sistem sonar  Mengidentifikasi bagian-
gelombang, dan ayunan. pada hewan bagian sistem pendengaran
bunyi 4.11. Melakukan percobaan untuk untuk mengetahui
2 mengukur besaran-besaran mekanisme mendengar pada
pada gelombang. manusia
4.11. Melakukan percobaan  Melakukan percobaan
3 frekuensi bunyi dan frekuensi bunyi dan
resonansi untuk menjelaskan resonansi untuk menjelaskan
sistem sonar pada hewan. sistem sonar pada hewan
4.11. Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan
Alokas
Waktu
4 dan identifikasi dalam dan identifikasi dalam bentuk
bentuk laporan tertulis dan laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan mendiskusikannya dengan
teman.bencana alam teman
3.1 Menganalisissifat- 3.12. Melakukan pengamatan Cahaya  Melakukan pengamatan  Religius  Lisan 20 JP  Buku
2 sifat cahaya, 1 fenomena serta  Sifat-sifat fenomena serta  Kesantunan  Tertulis Pegangan
pembentukan mendiskusikannya terkait cahaya mendiskusikannya terkait  Tanggung  Penugasa siswa Teks
bayangan pada dengan pembiasan cahaya  Pembentuka dengan pembiasan cahaya jawab n Siswa,
bidang datar dan dalam kehidupan sehari-hari, n bayangan dalam kehidupan sehari-hari,  Kedisiplina  Unjuk  Buku
lengkung, serta misalnya pelangi, jalan aspal pada cermin misalnya pelangi, jalan aspal n Kerja Pegangan
penerapannya nampak berair, sedotan yang dan lensa nampak berair, sedotan yang  Peduli  Produk Guru,
untuk menjelaskan terlihat patah di dalam gelas  Penglihatan terlihat patah di dalam gelas lingkungan  Portofolio  Modul/
proses penglihatan berisi air. manusia berisi air  Percaya diri bahan ajar,
manusia, mata 3.12. Mengamati bayangan pada  Proses  Mengamati bayangan pada  internet,
serangga, dan 2 cermin dan lensa. pembentuka cermin dan lensa.  Sumber lain
prinsip kerja alat 3.12. Mengamati mata manusia n bayangan  Mengamati mata manusia yang relevan
optik 3 dan mata serangga serta pada mata dan mata serangga serta
mengidentifikasi serangga mengidentifikasi
kesamaannya dengan alat-  Alat optik kesamaannya dengan alat-
alat optik seperti lup, alat optik seperti lup, kamera,
kamera, dan mikroskop. dan mikroskop
4.1 Menyajikan hasil 4.12. Melakukan percobaan untuk  Melakukan percobaan untuk
2 percobaan tentang 1 menyelidiki pembentukan menyelidiki pembentukan
pembentukan bayangan pada cermin dan bayangan pada cermin dan
bayangan pada lensa serta mengidentifikasi lensa serta mengidentifikasi
bagian-bagian mata dan
Alokas
Waktu
cermin dan lensa jenis-jenis alat optik bagian-bagian mata dan
4.12. Memaparkan hasil jenis-jenis alat optik
2 percobaan pembentukan  Memaparkan hasil percobaan
bayangan pada cermin dan pembentukan bayangan pada
lensa serta mengidentifikasi cermin dan lensa serta
bagian-bagian mata dan mengidentifikasi bagian-
jenis-jenis alat optik dalam bagian mata dan jenis-jenis
bentuk laporan tertulis dan alat optik dalam bentuk
mendiskusikannya dengan laporan tertulis dan
teman. mendiskusikannya dengan
teman
Sidareja, ……………………. 2023

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
A.Syarifudin, S.Pd. Farida Nur Aji

NIP. - NIP. -
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Amin Al Hidayah

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VIII /I (Gasal)
A. PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF

I. Jumlah Minggu: II. Jumlah Minggu Tidak Efektif:
Jml.
N Jml.
Bulan Bulan Kegiatan Mingg
o Minggu
u
1 Juli 2 Juli Kegiatan Awal Masuk Sekolah 2
Septembe
2 Agustus 5 Penilaian Tengah Semester 1
r
3 Sepetember 4 Desember Penilaian Akhir Semester 1
4 Oktober 4 Desember Libur Semester 2
5 November 5
6 Desember 4
Jumlah 24 Jumlah 6
III. Banyaknya Minggu Efektif : 24 – 6 = 18 Minggu

IV Banyaknya Jam Pelajaran : 18 Minggu x 5 Jam Pelajaran = 90 Jam Pelajaran
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Alokasi
No Materi Pokok / Kompetensi Dasar
Waktu
1 Sistem Gerak pada Manusia 10 JP
2 Gerak dan Gaya 10 JP
3 Pesawat Sederhana 10 JP
4 Struktur dan Fungsi Tumbuhan 15 JP
5 Sistem Pencernaan pada manusia 15 JP
6 Zat Aditif dan Zat Adiktif 15 JP
7 Sistem Peredaran Darah 15 JP
Jumlah 90 JP
Jumlah Jam Cadangan 0 JP
Banyaknya Jam Pelajaran : 18 Minggu x 5 Jam Pelajaran = 90 Jam Pelajaran
Jumlah Jam Cadangan : 5 Jam Pelajaran
Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 90 Jam Pelajaran - 0 Jam Pelajaran = 90 Jam Pelajaran
Sidareja, ……………………. 2023

Mengetahui,

NIP. - NIP. -

Kelas/Semester : VIII /II (Genap)
A. PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF

I. Jumlah Minggu: II. Jumlah Minggu Tidak Efektif:
N Jml. Jml.
Bulan Bulan Kegiatan
o Minggu Minggu
1 Januari 4 Maret Penilaian Tengah Semester 1
Libur Ramadhan dan Idhul
2 Februari 4 April 3
Fitri
3 Maret 4 Mei Ujian Madrasah 2
4 April 4 Juni Penilaian Akhir Tahun 1
5 Mei 5 Juni Libur Semester 2
6 Juni 5
Jumlah 26 Jumlah 9
III. Banyaknya Minggu Efektif : 26 – 9 = 17 Minggu

IV Banyaknya Jam Pelajaran : 17 Minggu x 5 Jam Pelajaran = 85 Jam Pelajaran
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Alokasi
No Materi Pokok / Kompetensi Dasar
Waktu
1 Tekanan Zat 15 JP
2 Sistem Pernapasan 15 JP
3 Sistem Ekskresi 15 JP
4 Getaran, Gelombang, dan Bunyi 20 JP
5 Cahaya 20 JP
Jumlah 85 JP
Jumlah Jam Cadangan 0 JP
Banyaknya Jam Pelajaran : 17 Minggu x 5 Jam Pelajaran = 85 Jam Pelajaran
Jumlah Jam Cadangan : 5 Jam Pelajaran
Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 85 Jam Pelajaran - 0 Jam Pelajaran = 85 Jam Pelajaran
Sidareja, ……………………. 2023

Mengetahui,

NIP. - NIP. -
PROGRAM TAHUNAN

Kelas/ Semester : VIII/ I & II (Gasal & Genap)
Standar Kompetensi (KI)
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam
ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di
Alokasi
SMT Kompetensi Dasar
Waktu
I 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada
manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak
10 JP
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada sistem gerak,
serta upaya menjaga kesehatan sistem gerak manusia.
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak
berdasarkan hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan
gerak makhluk hidup. 10 JP
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak
benda.
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kerja otot pada struktur rangka
manusia. 10 JP
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang
manfaat penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan
fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan.
4.4 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber 15 JP
informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan.
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami
gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya
menjaga kesehatan sistem pencernaan. 15 JP
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi.
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat 15 JP
adiktif, serta dampaknya terhadap Kesehatan.
Alokasi
SMT Kompetensi Dasar
Waktu
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif
dan zat adiktif bagi Kesehatan.
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah. 15 JP
4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung.
II 3.8 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan.
15 JP
4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan.
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem pernapasanserta upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan. 15 JP
4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan.
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem
ekskresi. 15 JP
4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.
3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang, bunyi, dan sistem
pendengaran dalam kehidupan sehari-hari termasuk sistem sonar pada
hewan. 20 JP
4.11 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan
bunyi.
3.12 Menganalisissifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung, serta penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata serangga, dan prinsip kerja alat
20 JP
optik.
4.12 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pada
cermin dan lensa.
Sidareja, ……………………. 2023

Mengetahui,

NIP. - NIP. -
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Amin Al Hidayah Kelas/ Semester : VIII/ I (Gasal)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Jml. Minggu Efektif : 18 Minggu
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Jml. Jam Per Minggu : 5 JP
Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

Materi Pokok dan Kompetensi Dasar i
3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Waktu
Sistem Gerak Pada Manusia P P R C L
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan T A E L I
upaya menjaga kesehatan sistem gerak 8 JP 5 3 S S M A B
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta upaya I S U
menjaga kesehatan sistem gerak manusia. D S R
Ulangan Harian 1 JP 1 I
Remidi dan Pengayaan 1 JP 1 M
Gerak dan Gaya & E
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum E
8 JP 5 3 T
Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup. P
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda. E I
Ulangan Harian 1 JP 1 N N
G G
Remidi dan Pengayaan 1 JP 1
A
Pesawat Sederhana
Y
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam
A
kehidupan sehari-hari, termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia. 8 JP 5 3
A
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat
N
penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Ulangan Harian 1 JP 1
Struktur dan Fungsi Tumbuhan
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta
teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan. 13 JP 5 5 3
4.4 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang
teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan.
Sistem Pencernaan pada Manusia
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan 13 JP 5 5 3
sistem pencernaan.
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi.
Zat Aditif dan Zat Adiktif
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif,
serta dampaknya terhadap Kesehatan. 13 JP 5 5 3
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi Kesehatan.
Sistem Peredaran Darah
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem
13 JP 5 5 3
peredaran darah.
4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi)
dengan frekuensi denyut jantung.
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Amin Al Hidayah Kelas/ Semester : VIII/ II (Genap)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Jml. Minggu Efektif : 17 Minggu
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Jml. Jam Per Minggu : 5 JP
Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

Materi Pokok dan Kompetensi Dasar i 3 4 4 5
1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3
Waktu
Tekanan Zat P P R
3.8 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan T A E
sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan S S M
angkut pada tumbuhan. 13 JP 5 5 3 I
LIBUR RAMADAN DAN IDHUL FITRI

4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat D
cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya I
dalam batang tumbuhan.
UJIAN MADRASAH
Ulangan Harian 1 JP 1 &
LIBUR
Sistem Pernapasan P
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami E
gangguan pada sistem pernapasanserta upaya menjaga kesehatan N
13 JP 5 5 3
sistem pernapasan. G
4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem A
pernapasan. Y
Ulangan Harian 1 JP 1 A
Remidi dan Pengayaan 1 JP 1 A
N
Sistem Ekskresi 13 JP 5 5 3
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem
ekskresi.
4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.
Getaran, Gelombang, dan Bunyi
3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang, bunyi, dan sistem
pendengaran dalam kehidupan sehari-hari termasuk sistem sonar pada
18 JP 5 5 5 3
hewan.
4.11 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan
bunyi.
Cahaya
3.12 Menganalisissifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung, serta penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata serangga, dan prinsip kerja alat 18 JP 5 5 5 3
optik.
4.12 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pada
cermin dan lensa.
Sidareja, ……………………. 2023
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
Farida Nur Aji

A.Syarifudin, S.Pd.
NIP. -
NIP. -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Kelas/Semester : VIII/I (Gasal)
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81-100 65 - 80 50 - 64 81-100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk  Menganalisis struktur dan fungsi rangka 78 72 69 70
hidup, sistem gerak pada manusia, dan
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi 75 71 69 70
upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menganalisis struktur dan fungsi otot 72 71 69 70
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem
gerak 75 72 69 70
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai  Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi
gangguan pada sistem gerak, serta tentang sistem gerak manusia dan gangguan serta
upaya menjaga kesehatan
Kompetensi sistem gerak
Dasar Indikator
upaya mengatasinya 72 70 69 KKM
72
manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh  Menganalisis gerak pada benda 74 73 69 73
gaya terhadap gerak berdasarkan
 Menganalisis hukum newton tentang gerak 70 73 69 72
hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk  Menganalisis penerapan hukum newton pada
gerak makhluk hidup dan benda 70 71 69 75
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan  Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya
pengaruh gaya terhadap gerak benda terhadap gerak benda 70 70 69 71
3.3 Menjelaskan konsep usaha,  Menjelaskan konsep kerja/usaha 72 71 69 72

pesawat sederhana, dan penerapannya
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana 70 72 69 70
dalam kehidupan sehari-hari termasuk
kerja otot pada struktur rangka manusia  Menjelaskan keuntungan mekanik 70 72 69 70
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot
dan rangka manusia 70 71 69 70
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau  Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan

pemecahan masalah tentang manfaat tentang manfaat pesawat sederhana dalam
penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari 70 70 69 70
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur  Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan
jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta daun 70 72 69 70
teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan  Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan
biji 70 72 69 70
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan 70 71 69 70

 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan 70 71 69 70
4.4 Menyajikan karya dari hasil  Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
penelusuran berbagai sumber informasi sumber informasi tentang teknologi yang
tentang teknologi yang terinspirasi dari terinspirasi dari hasil pengamatan struktur
hasil pengamatan struktur tumbuhan tumbuhan 70 70 69 71
Kompetensi Dasar Indikator KKM
3.5 Menganalisis sistem pencernaan  Memahami berbagai bahan dan zat makanan
pada manusia dan memahami 70 71 69 71
gangguan yang berhubungan dengan
sistem pencernaan, serta upaya  Melakukan uji bahan makanan 70 72 69 70
menjaga kesehatan sistem pencernaan  Memahami sistem organ pencernaan 71 72 69 71
 Memahami enzim pencernaan 70 71 69 71
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan
dengan sistem pencernaan 70 71 69 70
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan  Mengumpulkan data melalui penyelidikan

tentang pencernaan mekanis dan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi 70 70 69 70
kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi 70 70 69 70
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif  Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan)
dalam makanan dan minuman, zat dalam makanan dan minuman 73 71 69 72
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan  Menjelaskan jenis zat adiktif 73 71 69 73
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif
terhadap kesehatan 73 71 69 72
4.6 Membuat karya tulis tentang  Membuat karya tulis tentang dampak
dampak penyalahgunaan zat aditif dan penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 73 70 69 70
zat adiktif bagi kesehatan kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak

penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 73 70 69 70
kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran  Memahami organ peredaran darah 70 70 69 71

darah pada manusia dan memahami
 Memahami jenis peredaran darah 71 72 69 72
Kompetensi Dasar  Indikator
Menganalisis sistem peredaran darah pada KKM
manusia 72 72 69 71
gangguan pada sistem peredaran darah,  Memahami berbagai penyakit pada sistem
serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah 72 72 69 71
peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan  Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut 70 70 69 70
atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas
(jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi 70 70 69 70
denyut jantung
Nilai KKM Semester I 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar), kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar)
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Sidareja, ……………………. 2023
Mengetahui,

NIP. - NIP. -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Kelas/Semester : VIII/II (Genap)
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81-100 65 - 80 50 - 64 81-100 65 - 80 50 - 64
3.8 Memahami tekanan zat dan  Memahami fenomena yang berhubungan dengan
78 72 69 70
penerapannya dalam kehidupan sehari- tekanan zat padat, cair, dan gas
hari, termasuk tekanan darah, osmosis,  Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
dan kapilaritas jaringan angkut pada 75 71 69 70
tertutup dengan tekanan darah manusia
tumbuhan.  Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
72 71 69 70
tertutup dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
75 72 69 70
tertutup dengan peristiwa kapilaritas
4.8 Menyajikan data hasil percobaan  Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan
72 70 69 72
untuk menyelidiki tekanan zat cair zat padat, cair, dan gas
pada kedalaman tertentu, gaya apung,  Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor
dan kapilaritas, misalnya dalam batang yang mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan 74 73 69 73
tumbuhan. gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat,
70 73 69 72
cair, dan gas
3.9 Menganalisis sistem pernapasan  Memahami dan mengidentifikasi organ
70 71 69 75
pada manusia dan memahami pernapasan
gangguan pada sistem pernapasan serta  Memahami mekanisme pernapasan 70 70 69 71
upaya menjaga kesehatan sistem  Memahami berbagai gangguan pada sistem
pernapasan. 72 71 69 72
pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
70 72 69 70
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga
70 72 69 70
4.9 Menyajikan karya tentang upaya kesehatan sistem pernapasan
menjaga kesehatan sistem pernapasan.  Membuat poster tentang bahaya merokok bagi
70 71 69 70
kesehatan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada  Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
manusia dan memahami gangguan
70 70 69 70
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi.
4.10 Membuat karya tentang sistem  Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi 70 72 69 70
ekskresi pada manusia dan  Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem
penerapannya dalam menjaga 70 72 69 70
ekskresi
kesehatan diri.  Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan
70 71 69 70
sistem ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga
70 71 69 70
kesehatan sistem ekskresi
3.11 Menganalisis konsep getaran,  Menganalisis konsep getaran 70 70 69 71
gelombang, dan bunyi dalam  Menganalisis konsep gelombang 70 71 69 71
kehidupan sehari-hari termasuk sistem  Menganalisis konsep bunyi 70 72 69 70
pendengaran manusia dan sistem sonar  Memahami sistem pendengaran pada manusia 71 72 69 71
pada hewan.
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi
70 71 69 71
dalam kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan 70 71 69 70
4.11 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
70 70 69 70
tentang getaran, gelombang, dan bunyi. gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya 70 70 69 70
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
 Menganalisis pembentukan bayangan pada
pembentukan bayangan pada bidang 72 72 69
cermin dan lensa
datar dan lengkung serta penerapannya
 Memahami sistem penglihatan manusia 72 72 69 72
untuk menjelaskan proses penglihatan
 Memahami proses pembentukan bayangan pada
manusia, mata serangga, dan prinsip 72 72 69 72
mata serangga
kerja alat optic.
 Memahami sistem alat optik 72 72 69 72
4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang
tentang pembentukan bayangan pada pembentukan bayangan pada cermin dan lensa 70 70 69 70
cermin dan lensa
Nilai KKM Semester II 70
Sidareja, ……………………. 2023
Mengetahui,

NIP. - NIP. -
PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Kelas/Semester : VIII/I & II (Gasal & Genap)
Kriteria Teknik Penilaian
Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem ● Menganalisis struktur dan fungsi rangka
gerak pada manusia, dan upaya menjaga ● Menganalisis struktur dan fungsi sendi
70 √
kesehatan sistem gerak ● Menganalisis struktur dan fungsi otot
● Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai gangguan ● Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang 70
pada sistem gerak, serta upaya menjaga kesehatan sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya √
sistem gerak manusia mengatasinya
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap ● Menganalisis gerak pada benda 70 √
Teknik Penilaian
gerak berdasarkan hukum Newton, dan ● Menganalisis hukum newton tentang gerak Kriteria
penerapannya pada gerak benda dan gerak ● Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak Ketuntasan
makhluk hidup makhluk hidup dan benda
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya ● Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya 70
√
terhadap gerak benda terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, ● Menjelaskan konsep kerja/usaha 70
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari ● Menjelaskan jenis pesawat sederhana
termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia ● Menjelaskan keuntungan mekanik √
● Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan ● Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang 70
masalah tentang manfaat penggunaan pesawat manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari- √
sederhana dalam kehidupan sehari-hari hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan ● Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan 70
tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang daun
terinspirasi oleh struktur tumbuhan ● Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
√
● Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
● Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai ● Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai 70
sumber informasi tentang teknologi yang sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
√
terinspirasi dari hasil pengamatan struktur dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia ● Memahami berbagai bahan dan zat makanan 70 √
dan memahami gangguan yang berhubungan ● Melakukan uji bahan makanan
dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga ● Memahami sistem organ pencernaan
kesehatan sistem pencernaan ● Memahami enzim pencernaan
Teknik Penilaian
Kriteria
Kompetensi Dasar ● Memahami berbagai Indikator
penyakit yang berhubungan
Ketuntasan
dengan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan ● Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang 70
mekanis dan kimiawi pencernaan mekanis dan kimiawi
√
● Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan ● Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam 70
dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya makanan dan minuman
terhadap kesehatan ● Menjelaskan jenis zat adiktif √
● Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak ● Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan 70
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
kesehatan ● Menyajikan karya tulis tentang dampak √
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi
kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada ● Memahami organ peredaran darah 70
manusia dan memahami gangguan pada sistem ● Memahami jenis peredaran darah
peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan ● Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia √
sistem peredaran darah ● Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas ● Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis, 70
(jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut
denyut jantung jantung
√
● Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
Teknik Penilaian
3.8 Memahami tekanan zat dan penerapannya dalam ● Memahami fenomena yang berhubungan dengan 70
kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, tekanan zat padat, cair, dan gas
osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada ● Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
Kriteria
tumbuhan Kompetensi Dasar dengan tekanan darahIndikator
manusia
Ketuntasan √
● Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
● Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk ● Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat 70
menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman padat, cair, dan gas
tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya ● Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor
√
dalam batang tumbuhan yang mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
● Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair,
dan gas
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan ● Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan 70
memahami gangguan pada sistem pernapasan ● Memahami mekanisme pernapasan
serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan ● Memahami berbagai gangguan pada sistem
√
pernapasan
● Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga ● Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan 70
kesehatan sistem pernapasan sistem pernapasan
√
● Membuat poster tentang bahaya merokok bagi
kesehatan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan ● Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi 70 √
memahami gangguan pada sistem ekskresi serta ● Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi ● Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem
Kriteria Teknik Penilaian
ekskresi Ketuntasan
4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi pada ● Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan 70
manusia dan penerapannya dalam menjaga sistem ekskresi
√
kesehatan diri ● Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan ● Menganalisis konsep getaran 70
bunyi dalam kehidupan sehari-hari termasuk ● Menganalisis konsep gelombang
sistem pendengaran manusia dan sistem sonar ● Menganalisis konsep bunyi
pada hewan ● Memahami sistem pendengaran pada manusia √
● Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
● Memahami sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, ● Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, 70 √
gelombang, dan bunyi gelombang, dan bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan ● Menganalisis sifat-sifat cahaya 70 √
bayangan pada bidang datar dan lengkung serta ● Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
penerapannya untuk menjelaskan proses lensa
penglihatan manusia, mata serangga, dan ● Memahami sistem penglihatan manusia
prinsip kerja alat optik ● Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
● Memahami sistem alat optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan tentang ● Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan 70 √
pembentukan bayangan pada cermin dan lensa bayangan pada cermin dan lensa
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator, contoh:
 Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
 Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
 Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek.
Mengetahui, Sidareja, ……………………. 2023

Kepala Madrasah
Guru Mata Pelajaran
A.Syarifudin, S.Pd.
NIP. - Farida Nur Aji
NIP. -

Perangkat Pembelajaran Viii 22-23 Tanpa RPP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Pembelajaran Viii 22-23 Tanpa RPP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Guru : Farida Nur Aji

MADRASAH TSANAWIYAH NURUL AMIN AL HIDAYAH

Sidareja, ……………………. 2023

A.Syarifudin, S.Pd. Farida Nur Aji

Satuan Pendidikan : MTs Nurul Amin Al Hidayah

A. PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF

III. Banyaknya Minggu Efektif : 24 – 6 = 18 Minggu

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Sidareja, ……………………. 2023

A.Syarifudin, S.Pd. Farida Nur Aji

Satuan Pendidikan : MTs Nurul Amin Al Hidayah

A. PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF

III. Banyaknya Minggu Efektif : 26 – 9 = 17 Minggu

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Sidareja, ……………………. 2023

A.Syarifudin, S.Pd. Farida Nur Aji

Satuan Pendidikan : MTs Nurul Amin Al Hidayah

Sidareja, ……………………. 2023

A.Syarifudin, S.Pd. Farida Nur Aji

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

LIBUR RAMADAN DAN IDHUL FITRI

Farida Nur Aji

Satuan Pendidikan : MTs Nurul Amin Al Hidayah Sidareja

3.3 Menjelaskan konsep usaha,  Menjelaskan konsep kerja/usaha 72 71 69 72

4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau  Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan

 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan 70 71 69 70

4.5 Menyajikan hasil penyelidikan  Mengumpulkan data melalui penyelidikan

 Menyajikan karya tulis tentang dampak

3.7 Menganalisis sistem peredaran  Memahami organ peredaran darah 70 70 69 71

Nilai KKM Semester I 70

A.Syarifudin, S.Pd. Farida Nur Aji

Satuan Pendidikan : MTs Nurul Amin Al Hidayah Sidareja

A.Syarifudin, S.Pd. Farida Nur Aji

Satuan Pendidikan : MTs Nurul Amin Al Hidayah Sidareja

Mengetahui, Sidareja, ……………………. 2023

Anda mungkin juga menyukai