Final-Silabus IPA Kelas 8

PEMERINTAH KOTA MAKASSAR
DINAS PENDIDIKAN
UPT SPF SMP NEGERI 40 MAKASSAR
Jl. Aroeppala/ Minasa Upa Timur No. 4 Kode Pos : 90224 Telp (0411)861864
NSS: 202196004163 Fax 0411….Email_40_mks@yahoo.com. Blog : http//smp40mks.blogspot.com NPSN: 43018178
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMPN 40 MAKASSAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VIII/1&2 (Ganjil – Genap)
Alokasi Waktu : 5 Jam Pelajaran/Minggu
Standar Kompetensi : KI1 dan KI2 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional
KI3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Pengetahuan Keterampilan
3.1 Mendeskripsikan gerak Sistem Gerak pada Manusia  Mengamati struktur dan fungsi ● Essay ● Video ● 5x40 ● Video
pada makhluk hidup,  Struktur dan fungsi rangka, sendi, dan otot manusia ● Quiz Presentasi menit pembelajaran
sistem gerak pada rangka  Melakukan percobaan untuk ● Video Youtube
manusia, dan upaya  Struktur dan fungsi sendi mengetahui struktur gerak, jenis Praktikum ● Buku Siswa
menjaga kesehatan  Struktur dan fungsi otot mandiri Kelas VII K13
dan perbedaan serta mekanisme
sistem gerak  Upaya menjaga Revisi
kerja jaringan otot
4.1 Menyajikan karya tentang kesehatan sistem gerak  Mengidentifikasi gangguan pada
berbagai gangguan pada sistem gerak, upaya mencegah
sistem gerak, serta upaya dan cara mengatasinya
menjaga kesehatan  Menyajikan hasil pengamatan
sistem gerak manusia dan identifikasi tentang sistem
gerak manusia dan gangguan
serta upaya mengatasinyadalam
bentuk tulisan dan
mendiskusikannya dengan
teman
DINAS PENDIDIKAN
2 Mendeskripsikan Struktur dan Fungsi  Mengamati dan mengidentifikasi ● Essay ● Video ● 5x40 ● Video
keterkaitan struktur Tumbuhan struktur dan fungsi tumbuhan ● Quiz Presentasi menit pembelajaran
jaringan tumbuhan dan  Struktur dan fungsi akar, serta teknologi yang terinspirasi ● Video Youtube
fungsinya, serta teknologi batang dan daun oleh struktur tumbuhan Praktikum ● Buku Siswa
yang terinspirasi oleh  Struktur dan fungsi  Menyusun rencana dan mandiri Kelas VII K13
struktur tumbuhan bunga, buah dan biji Revisi
melakukan percobaan
2 Menyajikan karya dari  Struktur dan fungsi berdasarkan hasil pengamatan
hasil penelusuran Jaringan terhadap struktur dan fungsi
berbagai sumber informasi  Teknologi yang tumbuhan serta tekno-logi yang
tentang teknologi yang terinspirasi oleh struktur terinspirasi oleh struktur
terinspirasi dari hasil tumbuhan tumbuhan
pengamatan struktur  Melaporkan/ memaparkan hasil
tumbuhan kesimpulan berdasarkan
pengamatan dan
percobaanstruktur jaringan
 Melaporkan hasil pengamatan
teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan dan
teman.
3 Mendeskripsikan sistem Sistem Pencernaan pada  Mengamati berbagai bahan ● Essay ● Video ● 5x40 ● Video
pencernaan pada manusia manusia makanan dan melakukan ● Quiz Presentasi menit pembelajaran
dan memahami gangguan  Zat makanan pengujian kandungan bahan ● Video Youtube
yang berhubungan  Uji bahan makanan makanan Praktikum ● Buku Siswa
dengan sistem  Organ pencernaan  Melakukan percobaan uji bahan mandiri Kelas VII K13
pencernaan, serta upaya  Enzim pencernaan Revisi
makanan yang mengandung
menjaga kesehatan  Penyakit yang karbohidrat, gula, lemak dan
sistem pencernaan berhubungan dengan protein
3 Menyajikan hasil sistem pencernaan  mengidentifikasi organ-organ
penelusuran informasi pada sistem pencernaanserta
tentang pencernaan proses pencernaan di dalam
mekanis dan kimiawi tubuh
 mengumpulkan informasi tentang
DINAS PENDIDIKAN
penyakit yang berhubungan

dengan sistem pencernaan
 melakukan penelusuran
informasi tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menyimpulkan,
melaporkan/memaparkan hasil
percobaan dan
teman
4 Menjelaskan berbagai zat Zat Aditif dan Zat Adiktif  Mengamati bahan makanan di ● Essay ● Video ● 5x40 ● Video
aditif dalam makanan dan  Jenis zat aditif (alami dan lingkungan sekitar yang ● Quiz Presentasi menit pembelajaran
minuman, zat adiktif, serta buatan) dalam makanan mengandung zat aditif serta ● Video Youtube
dampaknya terhadap dan minuman tayangan berita Praktikum ● Buku Siswa
kesehatan  Jenis zat adiktif penyalahgunaan zat adiktif mandiri Kelas VII K13
 Pengaruh zat aditif dan Revisi
4 Membuat karya tulis  Mengidentifikasi zat-zat aditif
tentang dampak adiktif terhadap yang ditambahkan pada
penyalahgunaan zat aditif kesehatan makanan dan jenis-jenis zat
dan zat adiktif bagi adiktif serta penyalah-gunaannya
kesehatan dalam kehidupan
 Menyimpulkan dan melaporkan
hasil identifikasi jenis-jenis zat
aditif dan adiktif serta
penyalahgunaan-nya dalam
kehidupan, serta
teman
5 Mendeskripsikan sistem Sistem Peredaran Darah  Mengamati modelsistem ● Essay ● Video ● 5x40 ● Video
peredaran darah pada  Organ peredaran darah peredaran darah. ● Quiz Presentasi menit pembelajaran
manusia dan memahami  Jenis peredaran darah  Mengidentifikasi komponen ● Video Youtube
gangguan pada sistem  Penyakit pada sistem darah, organ-organ pada sistem Praktikum ● Buku Siswa
peredaran darah, serta peredaran darah Kelas VII K13
DINAS PENDIDIKAN
upaya menjaga kesehatan peredaran darah, jenis mandiri Revisi

sistem peredaran darah peredaran darah pada manusia,
5 Menyajikan hasil serta berbagai penyakit pada
percobaan pengaruh sistem peredaran darah
aktivitas (jenis, intensitas,  Melakukan penelusuran
atau durasi) dengan informasi dan menyajikan
frekuensi denyut jantung laporan tentang pengaruh
aktivitas (jenis, intensitas, durasi)
dengan frekuensi denyut jantung
6 Mendeskripsikan sistem Sistem Pernapasan  Mengamati model sistem ● Essay ● Video ● 5x40 ● Video
pernapasan pada manusia  Organ pernapasan pernapasan. ● Quiz Presentasi menit pembelajaran
dan memahami gangguan  Mekanisme pernapasan  Mengidentifikasi organ ● Video Youtube
pada sistem pernapasan  Gangguan pada sistem pernapasan, mekanisme Praktikum ● Buku Siswa
serta upaya menjaga pernapasan mandiri Kelas VII K13
pernapasan, serta gangguan dan
kesehatan sistem  Upaya menjaga Revisi
upaya menjaga kesehatan pada
pernapasan kesehatan sistem sistem pernapasan
6 Menyajikan karya tentang pernapasan  Menuliskan laporan dan
upaya menjaga kesehatan memaparkan hasil identifikasi
sistem pernapasan organ, mekanisme sistem
pernapasan dan penyakit serta
upaya menjaga kesehatan
 Membuat poster tentang bahaya
merokok bagi kesehatan
Mendeskripsikan sistem Sistem Ekskresi  Mengamati tayangan/model ● Essay ● Video ● 5x40 ● Video
ekskresi pada manusia  Struktur dan fungsi sistem ekskresi ● Quiz Presentasi menit pembelajaran
dan memahami gangguan sistemekskresi  Mengidentifikasi struktur dan ● Video Youtube
pada sistem ekskresi serta  Gangguan pada sistem fungsi, serta gangguan dan Praktikum ● Buku Siswa
upaya menjaga kesehatan ekskresi mandiri Kelas VII K13
upaya menjaga kesehatan pada
sistem ekskresi  Upaya menjaga Revisi
sistem ekskresi
Membuat karya tentang kesehatan sistem  Membuat karya tulis tentang
sistem ekskresi pada ekskresi menjaga kesehatan sistem
manusia dan ekskresi dan mendiskusikannya
penerapannya dalam dengan teman
DINAS PENDIDIKAN
menjaga kesehatan diri
Mendeskripsikan konsep Getaran, Gelombang, dan  Mengamati fenomena getaran ● Essay ● Video ● 5x40 ● Video
getaran, gelombang, dan Bunyi pada bandul ayunan, gelombang ● Quiz Presentasi menit pembelajaran
bunyi dalam kehidupan  Getaran pada tali/slinki serta bunyi dari ● Video Youtube
sehari-hari termasuk  Gelombang berbagai sumber bunyi Praktikum ● Buku Siswa
sistem pendengaran  Bunyi  Mengamati mekanisme mandiri Kelas VII K13
manusia dan sistem sonar  Sistem pendengaran Revisi
mendengar pada manusia dan
pada hewan pada manusia sistem sonar pada hewan
Menyajikan hasil  Pemanfaatan gelombang  Melakukan percobaan untuk
percobaan tentang bunyi dalam kehidupan mengukur periode dan frekuensi
getaran, gelombang, dan sehari-hari getaran bandul ayunan
bunyi  Sistem sonar pada  Melakukan percobaan untuk
hewan mengukur besaran-besaran pada
gelombang
 Mengidentifikasi bagian-bagian
sistem pendengaran untuk
mengetahui mekanisme
mendengar pada manusia
 Melakukan percobaan frekuensi
bunyi dan resonansi untuk
menjelaskan sistem sonar pada
hewan
 Menyajikan hasil percobaan dan
identifikasi dalam bentuk laporan
tertulis dan mendiskusikannya
dengan teman
Mengetahui, Makassar, Agustus 2020

Kepala Sekolah SMPN 40 Makassar Guru Mata Pelajaran IPA Kelas 7
DINAS PENDIDIKAN
H. Ahmad Lamo, S.Pd.,M.Pd. Dra Hj Rosmina, MM.

NIP. 19651231 198803 1 156 NIP. 196801282000122002

Final-Silabus IPA Kelas 8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Final-Silabus IPA Kelas 8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KOTA MAKASSAR

penyakit yang berhubungan

upaya menjaga kesehatan peredaran darah, jenis mandiri Revisi

menjaga kesehatan diri

Mengetahui, Makassar, Agustus 2020

H. Ahmad Lamo, S.Pd.,M.Pd. Dra Hj Rosmina, MM.

Anda mungkin juga menyukai