ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD

DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP N 6 Tambun Selatan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VIII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 40 Menit/Pertemuan
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem • Menganalisis struktur dan fungsi rangka Sistem Gerak pada Manusia
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu gerak pada manusia, dan upaya menjaga • Menganalisis struktur dan fungsi sendi • Struktur dan fungsi
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kesehatan sistem gerak • Menganalisis struktur dan fungsi otot rangka
kejadian tampak mata • Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem • Struktur dan fungsi sendi
gerak • Struktur dan fungsi otot
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret 4.1 Menyajikan karya tentang berbagai gangguan • Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi • Upaya menjaga
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan pada sistem gerak, serta upaya menjaga tentang sistem gerak manusia dan gangguan kesehatan sistem gerak
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, kesehatan sistem gerak manusia serta upaya mengatasinya
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya • Menganalisis gerak pada benda Gerak dan Gaya
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, dan • Menganalisis hukum newton tentang gerak • Gerak pada benda
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan penerapannya pada gerak benda dan gerak • Menganalisis penerapan hukum newton pada • Hukum Newton tentang
kejadian tampak mata makhluk hidup gerak makhluk hidup dan benda gerak
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret 4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya • Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya • Penerapan Hukum Newton
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan terhadap gerak benda terhadap gerak benda pada gerak makhluk hidup
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan benda
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, • Menjelaskan konsep kerja/usaha Pesawat Sederhana
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari • Menjelaskan jenis pesawat sederhana • Kerja/Usaha
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan termasuk kerja otot pada struktur rangka • Menjelaskan keuntungan mekanik • Jenis pesawat sederhana
kejadian tampak mata manusia • Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada • Keuntungan mekanik
otot dan rangka manusia • Prinsip pesawat sederhana
pada otot dan rangka
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan • Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan manusia
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan masalah tentang manfaat penggunaan pesawat tentang manfaat pesawat sederhana dalam
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, sederhana dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan • Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang Struktur dan Fungsi
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang dan daun Tumbuhan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan terinspirasi oleh struktur tumbuhan • Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah • Struktur dan fungsi akar,
kejadian tampak mata dan biji batang dan daun
• Menganalisis struktur dan fungsi jaringan • Struktur dan fungsi
• Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh bunga, buah dan biji
struktur tumbuhan • Struktur dan fungsi
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret 4.4 Menyajikan karya dari hasil penelusuran • Menyajikan karya dari hasil penelusuran Jaringan
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan berbagai sumber informasi tentang teknologi berbagai sumber informasi tentang teknologi • Teknologi yang
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur terinspirasi oleh struktur
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari tumbuhan tumbuhan tumbuhan
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia • Memahami berbagai bahan dan zat makanan Sistem Pencernaan pada
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu dan memahami gangguan yang berhubungan • Melakukan uji bahan makanan manusia
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga • Memahami sistem organ pencernaan • Zat makanan
kejadian tampak mata kesehatan sistem pencernaan • Memahami enzim pencernaan • Uji bahan makanan
• Memahami berbagai penyakit yang • Organ pencernaan
berhubungan dengan sistem pencernaan • Enzim pencernaan
• Penyakit yang berhubungan
dengan sistem pencernaan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret 4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang • Mengumpulkan data melalui penyelidikan
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan pencernaan mekanis dan kimiawi tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, • Menyajikan hasil penyelidikan tentang
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari pencernaan mekanis dan kimiawi
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan • Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) Zat Aditif dan Zat Adiktif
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya dalam makanan dan minuman • Jenis zat aditif (alami dan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan terhadap kesehatan • Menjelaskan jenis zat adiktif buatan) dalam makanan dan
kejadian tampak mata • Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif minuman
terhadap kesehatan • Jenis zat adiktif

Kompetensi Inti
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
Kompetensi Dasar
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi
kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada
manusia dan memahami gangguan pada sistem
peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas
(jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi
denyut jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada
tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk
menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman
tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia
dan memahami gangguan pada sistem
pernapasan serta upaya menjaga kesehatan
Materi Pembelajaran /
Indikator
Topik / Subtopik
• Pengaruh zat aditif dan
adiktif terhadap kesehatan
• Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi
kesehatan
• Menyajikan karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi
kesehatan
• Memahami organ peredaran darah Sistem Peredaran Darah
• Memahami jenis peredaran darah • Organ peredaran darah
• Menganalisis sistem peredaran darah pada • Jenis peredaran darah
manusia • Penyakit pada sistem
• Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran darah
peredaran darah
• Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
• Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas
(jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi
denyut jantung
• Memahami fenomena yang berhubungan dengan Tekanan Zat
tekanan zat padat, cair, dan gas • Tekanan zat padat, cair, dan
• Menghubungkan tekanan zat cair di ruang gas
tertutup dengan tekanan darah manusia • Tekanan darah
• Menghubungkan tekanan zat cair di ruang • Osmosis
tertutup dengan osmosis • Kapilaritas jaringan angkut
• Menghubungkan tekanan zat cair di ruang pada tumbuhan
tertutup dengan peristiwa kapilaritas
• Melakukan percobaan untuk menyelidiki
tekanan zat padat, cair, dan gas
• Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-
faktor yang mempengaruhi tekanan zat padat,
cair, dan gas
• Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat,
cair, dan gas
• Memahami dan mengidentifikasi organ Sistem Pernapasan
pernapasan • Organ pernapasan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
kejadian tampak mata sistem pernapasan • Memahami mekanisme pernapasan • Mekanisme pernapasan
• Memahami berbagai gangguan pada sistem • Gangguan pada sistem
pernapasan pernapasan
• Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem • Upaya menjaga
pernapasan kesehatan sistem
pernapasan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret 4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga • Menyajikan karya tentang upaya menjaga
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan kesehatan sistem pernapasan kesehatan sistem pernapasan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, • Membuat poster tentang bahaya merokok bagi
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari kesehatan
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia • Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi Sistem Ekskresi
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu dan memahami gangguan pada sistem • Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi • Struktur dan fungsi
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem • Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem sistemekskresi
kejadian tampak mata ekskresi ekskresi • Gangguan pada sistem
ekskresi
• Upaya menjaga
kesehatan sistem ekskresi
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret 4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi pada • Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan manusia dan penerapannya dalam menjaga sistem ekskresi
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, kesehatan diri • Menyajikan karya tulis tentang menjaga
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari kesehatan sistem ekskresi
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan • Menganalisis konsep getaran Getaran, Gelombang, dan
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu bunyi dalam kehidupan sehari-hari termasuk • Menganalisis konsep gelombang Bunyi
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan sistem pendengaran manusia dan sistem sonar • Menganalisis konsep bunyi • Getaran
kejadian tampak mata pada hewan • Memahami sistem pendengaran pada manusia • Gelombang
• Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi • Bunyi
dalam kehidupan sehari-hari • Sistem pendengaran pada
• Memahami sistem sonar pada hewan manusia
• Pemanfaatan gelombang
bunyi dalam kehidupan
sehari-hari
• Sistem sonar pada hewan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret 4.11 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, • Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan gelombang, dan bunyi gelombang, dan bunyi
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan • Menganalisis sifat-sifat cahaya Cahaya
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu bayangan pada bidang datar dan lengkung • Menganalisis pembentukan bayangan pada • Sifat-sifat cahaya
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan serta penerapannya untuk menjelaskan proses cermin dan lensa • Pembentukan bayangan
kejadian tampak mata penglihatan manusia, mata serangga, dan • Memahami sistem penglihatan manusia pada cermin dan lensa
prinsip kerja alat optik • Memahami proses pembentukan bayangan pada • Penglihatan manusia
mata serangga • Proses pembentukan
• Memahami sistem alat optik bayangan pada mata
serangga
• Alat optik
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret 4.12 Menyajikan hasil percobaan tentang • Menyajikan hasil percobaan tentang
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan pembentukan bayangan pada cermin dan pembentukan bayangan pada cermin dan lensa
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, lensa
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

Mengetahui, Bekasi, 19 Juli 2022

Kepala SMPN 6 Tambun Selatan Guru Mapel IPA

Hj. NINUK YULIANTI, S. Pd, MM SOPIA LATJUBA, S. Pd

NIP 196507051990032010 NIP.