Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

FORMAT KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran / Topik / Subtopik
3. Memahami dan menerapkan 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem  Menyebutkan pengertian gerak Sistem Gerak pada Manusia
pengetahuan (faktual, konseptual, gerak pada manusia, dan upaya menjaga  Menyebutkan macam-macam gerak pada tumbuhan  Struktur dan fungsi rangka
dan prosedural) berdasarkan rasa kesehatan sistem gerak  Menunjukkan contoh-contoh gerak pada tumbuhan  Struktur dan fungsi sendi
ingin tahunya tentang ilmu  Membedakan gerak pada tumbuhan dan gerak pada  Struktur dan fungsi otot
pengetahuan, teknologi, seni, hewan  Upaya menjaga kesehatan sistem gerak
budaya terkait fenomena dan  Menguraikan contoh gerak pada hewan
kejadian tampak mata  Melakukan pengamatan untuk membedakan gerak pada
hewan
 Mendeskripsikan struktur dan fungsi rangka pada
manusia
 Menguraikan struktur dan fungsi persendian
 Memahami struktur dan fungsi otot
 Mendeskripsikan macam-macam gangguan pada system
gerak
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.1 Menyajikan karya tentang berbagai gangguan  Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
dalam ranah konkret pada sistem gerak, serta upaya menjaga sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
(menggunakan, mengurai, kesehatan sistem gerak manusia mengatasinya
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan 3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya  Membedakan diam dan bergerak Gerak dan Gaya
pengetahuan (faktual, konseptual, terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, dan  Menyebutkan macam-macam gerak  Gerak pada benda
dan prosedural) berdasarkan rasa penerapannya pada gerak benda dan gerak  Menguraikan perbedaan gerak lurus beraturan dan gerak  Hukum Newton tentang gerak
ingin tahunya tentang ilmu makhluk hidup lurus berubah beraturan  Penerapan Hukum Newton pada gerak
pengetahuan, teknologi, seni,  Menyelesaikan soal tentang kelajuan, percepatan, dan makhluk hidup dan benda
budaya terkait fenomena dan kecepatan pada gerak lurus beraturan dan gerak lurus
kejadian tampak mata berubah beraturan
 Menyebutkan macam-macam gaya dan pengaruhnya
terhadap benda
 Menjelaskan Hukum Newton I,II,dan III
 Menguraikan contoh-contoh penerapan Hukum Newton
I, II, dan III
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya  Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
dalam ranah konkret terhadap gerak benda gerak benda
(menggunakan, mengurai,
3. Memahami dan menerapkan 3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana,  Menguraikan pengertian usaha Pesawat Sederhana
pengetahuan (faktual, konseptual, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian pesawat sederhana  Kerja/Usaha
dan prosedural) berdasarkan rasa termasuk kerja otot pada struktur rangka  Menyebutkan jenis-jenis pesawat sederhana  Jenis pesawat sederhana
ingin tahunya tentang ilmu manusia  Menyebutkan contoh-contoh pesawat sederhana yang  Keuntungan mekanik
pengetahuan, teknologi, seni, sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari  Prinsip pesawat sederhana pada otot dan
budaya terkait fenomena dan  Menentukan keuntungan mekanik dari setiap jenis rangka manusia
kejadian tampak mata pesawat sederhana
 Mendeskipsikan penerapan prinsip pesawat sederhana
pada otot dan rangka tubuh manusia
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan  Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
dalam ranah konkret masalah tentang manfaat penggunaan pesawat manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
(menggunakan, mengurai, sederhana dalam kehidupan sehari-hari
3. Memahami dan menerapkan 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan  Mendeskripsikan struktur jaringan penyusun akar, batang Struktur dan Fungsi Tumbuhan
pengetahuan (faktual, konseptual, tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang dan daun  Struktur dan fungsi akar, batang dan
dan prosedural) berdasarkan rasa terinspirasi oleh struktur tumbuhan  Menguraikan fungsi dari akar, batang dan daun pada daun
ingin tahunya tentang ilmu tumbuhan  Struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
pengetahuan, teknologi, seni,  Membedakan antara akar serabut dan akar tunggang  Struktur dan fungsi Jaringan
budaya terkait fenomena dan  Mendeskripsikan perbedaan batang dikotil dan batang  Teknologi yang terinspirasi oleh struktur
kejadian tampak mata monokotil tumbuhan
 Menguraikan struktur dan fungsi dari bunga, buah , dan
biji
 Menyebutkan contoh pemanfaatan struktur tumbuhan
dalam teknologi
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.4 Menyajikan karya dari hasil penelusuran  Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
dalam ranah konkret berbagai sumber informasi tentang teknologi sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari
(menggunakan, mengurai, yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur hasil pengamatan struktur tumbuhan
merangkai, memodifikasi, dan tumbuhan
3. Memahami dan menerapkan 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia  Memahami pengertian nutrisi dan makanan seimbang Sistem Pencernaan pada manusia
pengetahuan (faktual, konseptual, dan memahami gangguan yang berhubungan  Menyebutkan jenis-jenis dan fungsi nutrisi yang  Zat makanan
dan prosedural) berdasarkan rasa dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga diperlukan oleh tubuh  Uji bahan makanan
ingin tahunya tentang ilmu kesehatan sistem pencernaan  Menyebutkan organ-organ pada system pencernaan  Organ pencernaan
pengetahuan, teknologi, seni,  Mendeskripsikan fungsi organ-organ pada system  Enzim pencernaan
budaya terkait fenomena dan pencernaan  Penyakit yang berhubungan dengan sistem
kejadian tampak mata pencernaan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang  Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
dalam ranah konkret pencernaan mekanis dan kimiawi pencernaan mekanis dan kimiawi
(menggunakan, mengurai,  Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
merangkai, memodifikasi, dan mekanis dan kimiawi
3. Memahami dan menerapkan 3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan  Memahami pengertian zat aditif dan zadiktif Zat Aditif dan Zat Adiktif
pengetahuan (faktual, konseptual, dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya  Menyebutkan jenis-jenis zat aditif  Jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
dan prosedural) berdasarkan rasa terhadap kesehatan  Menyebutkan perbedaan zat aditif alami dan sintesis makanan dan minuman
ingin tahunya tentang ilmu  Mendeskripsikan tujuan penambahan zat aditif pada  Jenis zat adiktif
pengetahuan, teknologi, seni, makanan dan minuman  Pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
budaya terkait fenomena dan  Menjelaskan perbedaan zat aditif narkotika dan kesehatan
kejadian tampak mata psikotropika
 Mendeskripsikan tentang pengelompokkan zat adiktif
narkotika dan psikotropika
 Menguraikan pengaruh zat aditif pada kesehatan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.6 Membuat karya tulis tentang dampak  Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
dalam ranah konkret penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
(menggunakan, mengurai, kesehatan  Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
merangkai, memodifikasi, dan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
3. Memahami dan menerapkan 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada  Memahami pengertian dan fungsi darah Sistem Peredaran Darah
pengetahuan (faktual, konseptual, manusia dan memahami gangguan pada sistem  Menyebutkan jenis-jenis komponen darah  Organ peredaran darah
dan prosedural) berdasarkan rasa peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan  Menyebutkan perbedaan eritrosit, leukosit, dan trombosit  Jenis peredaran darah
ingin tahunya tentang ilmu sistem peredaran darah  Mendeskripsikan proses pembekuan darah  Penyakit pada sistem peredaran darah
pengetahuan, teknologi, seni,  Menjelaskan struktur organ peredaran darah
budaya terkait fenomena dan  Mendeskripsikan tentang jenis-jenis peredaran darah
kejadian tampak mata  Menguraikan gangguan system peredaran darah dan
upaya pencegahannya
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas  Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
dalam ranah konkret (jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
(menggunakan, mengurai, denyut jantung  Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
merangkai, memodifikasi, dan intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
3. Memahami dan menerapkan 3.8 Memahami tekanan zat dan penerapannya dalam  Memahami fenomena yang berhubungan dengan tekanan Tekanan Zat
pengetahuan (faktual, konseptual, kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, zat padat, cair, dan gas  Tekanan zat padat, cair, dan gas
dan prosedural) berdasarkan rasa osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada  Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup  Tekanan darah
ingin tahunya tentang ilmu tumbuhan dengan tekanan darah manusia  Osmosis
pengetahuan, teknologi, seni,  Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup  Kapilaritas jaringan angkut pada
budaya terkait fenomena dan dengan osmosis tumbuhan

kejadian tampak mata  Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk  Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
dalam ranah konkret menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman padat, cair, dan gas
(menggunakan, mengurai, tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya  Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
merangkai, memodifikasi, dan dalam batang tumbuhan mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
membuat) dan ranah abstrak  Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
(menulis, membaca, menghitung, gas
3. Memahami dan menerapkan 3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia  Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan Sistem Pernapasan
pengetahuan (faktual, konseptual, dan memahami gangguan pada sistem  Memahami mekanisme pernapasan  Organ pernapasan
dan prosedural) berdasarkan rasa pernapasan serta upaya menjaga kesehatan  Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan  Mekanisme pernapasan
ingin tahunya tentang ilmu sistem pernapasan  Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem  Gangguan pada sistem pernapasan
pengetahuan, teknologi, seni, pernapasan  Upaya menjaga kesehatan sistem
budaya terkait fenomena dan pernapasan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga  Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
dalam ranah konkret kesehatan sistem pernapasan sistem pernapasan
(menggunakan, mengurai,  Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
3. Memahami dan menerapkan 3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia  Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi Sistem Ekskresi
pengetahuan (faktual, konseptual, dan memahami gangguan pada sistem  Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi  Struktur dan fungsi sistemekskresi
dan prosedural) berdasarkan rasa ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem  Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi  Gangguan pada sistem ekskresi
ingin tahunya tentang ilmu ekskresi  Upaya menjaga kesehatan sistem
pengetahuan, teknologi, seni, ekskresi
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi pada  Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
dalam ranah konkret manusia dan penerapannya dalam menjaga ekskresi

(menggunakan, mengurai, kesehatan diri  Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
merangkai, memodifikasi, dan sistem ekskresi
3. Memahami dan menerapkan 3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang,  Menganalisis konsep getaran Getaran, Gelombang, dan Bunyi
pengetahuan (faktual, konseptual, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari  Menganalisis konsep gelombang  Getaran
dan prosedural) berdasarkan rasa termasuk sistem pendengaran manusia dan  Menganalisis konsep bunyi  Gelombang
ingin tahunya tentang ilmu sistem sonar pada hewan  Memahami sistem pendengaran pada manusia  Bunyi
pengetahuan, teknologi, seni,  Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam  Sistem pendengaran pada manusia
budaya terkait fenomena dan kehidupan sehari-hari  Pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kejadian tampak mata  Memahami sistem sonar pada hewan kehidupan sehari-hari
 Sistem sonar pada hewan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.11 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,  Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang,
dalam ranah konkret gelombang, dan bunyi dan bunyi
(menggunakan, mengurai,
3. Memahami dan menerapkan 3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan  Menganalisis sifat-sifat cahaya Cahaya
pengetahuan (faktual, konseptual, bayangan pada bidang datar dan lengkung  Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan  Sifat-sifat cahaya
dan prosedural) berdasarkan rasa serta penerapannya untuk menjelaskan proses lensa  Pembentukan bayangan pada cermin dan
ingin tahunya tentang ilmu penglihatan manusia, mata serangga, dan  Memahami sistem penglihatan manusia lensa
pengetahuan, teknologi, seni, prinsip kerja alat optik  Memahami proses pembentukan bayangan pada mata  Penglihatan manusia
budaya terkait fenomena dan serangga  Proses pembentukan bayangan pada mata
kejadian tampak mata  Memahami sistem alat optik serangga
 Alat optik
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.12 Menyajikan hasil percobaan tentang  Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
dalam ranah konkret pembentukan bayangan pada cermin dan bayangan pada cermin dan lensa
(menggunakan, mengurai, lensa

Tanah Bumbu, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala MTsN 3 Tanah Bumbu Guru Mata Pelajaran
Lilik Yulianti, M.Pd Henita Silmi Khavata, S.Si.

NIP. 196904211998032003 NIP. 199505302020122024

Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMAT KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran / Topik / Subtopik

budaya terkait fenomena dan dengan osmosis tumbuhan

dalam ranah konkret manusia dan penerapannya dalam menjaga ekskresi

merangkai, memodifikasi, dan

Tanah Bumbu, 17 Juli 2023

Lilik Yulianti, M.Pd Henita Silmi Khavata, S.Si.

Anda mungkin juga menyukai