SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Kotawaringin Lama

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kompetensi Inti:
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Materi Nilai Karakter Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Menganalisis gerak pada  Konsep gerak  Peduli 3.1.1 Mengidentifikasi  Mengamati 20 JP  Buku  Lisan
makhluk hidup, system  Gerak lurus  Jujur jenis tulang struktur dan fungsi Pegangan  Tertulis
gerak pada manusia, dan  Gaya berkarya penyusun sistem rangka, sendi, dan siswa,  Penugas
upaya menjaga kesehatan  Hukum I Newton  Tanggung gerak manusia otot manusia  Buku an
system gerak  Hukum II Newton jawab 3.1.2 Mendeskripsikan  Melakukan Pegangan  Unjuk
3.2 Menganalisis gerak lurus,  Hukum III Newton  Toleran proses percobaan untuk Guru, Kerja
pengaruh gaya terhadap  Kerjasama perkembangan mengetahui  Modul/  Produk
 Perbedaan hukum I,
gerak berdasarkan hukum  Proaktif tulang struktur gerak, bahan  Portofol
II,dan III Newton
Newton, dan penerapannya 3.1.3 Mendeskripsikan jenis dan ajar,
 Sistem gerak manusia  Kreatif io
pada gerak benda dan gerak jenis-jenis sendi perbedaan serta  internet,
Rangka Sendi  Religius
makhluk hidup 3.1.4 Mengidentifikasi mekanisme kerja  Sumber
 Sistem gerak manusia  Kesantunan sendi-sendi yang jaringan otot lain yang
4.1 Menyajikan karya tentang Otot  Tanggung bekerja dalam  Mengidentifikasi relevan
berbagai gangguan pada  Gangguan dan kelainan jawab melakukan gangguan pada  Buku
system gerak, serta upaya pada sistem gerak dan  Kedisiplinan aktivitas sehari-hari sistem gerak, Pegangan
menjaga kesehatan system upaya mencegah serta 3.1.5 Mendeskripsikan upaya mencegah siswa
gerak manusia mengatasinya struktur tulang dan cara Teks
  Jenis-jenis gangguan manusia mengatasinya Siswa,
4.2 Menyajikan hasil dan kelainan sistem 3.1.6 Mendeskripsikan  Menyajikan hasil  Buku
penyelidikan pengaruh gaya gerak fungsi sistem pengamatan dan Pegangan
terhadap gerak benda  Upaya menjaga rangka bagi identifikasi tentang Guru,
kesehatan sistem gerak manusia sistem gerak  Modul/
 Sistem gerak pada 3.1.7 Mendeskripsikan manusia dan bahan
hewan jenis-jenis otot gangguan serta ajar,
 Gerak hewan di dalam 3.1.8 Mendeskripsikan upaya  internet,
air fungsi otot bagi mengatasinyadala  Sumber
 Gerak hewan di udara manusia m bentuk tulisan lain yang
 Gerak hewan di darat 3.1.9 Menyebutkan jenis- dan relevan
jenis gerak yang mendiskusikannya
 Sistem gerak pada
melibatkan otot dengan teman
tumbuhan
yang bekerja di  Melakukan
 Jenis-jenis gerak pada
bawah kesadaran percobaan gerak
tumbuhan di
3.1.10 Mendeskripsikan lurus beraturan dan
lingkungan sekitar
gangguan yang gerak lurus
terjadi pada sistem berubah beraturan
gerak  Melakukan
3.1.11 Mendeskripsikan percobaan
upaya menjaga mengukur
kesehatan sistem kecepatan dan
gerak percepatan
3.1.12 Menjelaskan  Melakukan
keterkaitan bentuk percobaan hukum
tubuh dengan Newton dan
kecepatan gerak menganalisis
hewan hubungannya pada
3.1.13 Mendeskripsikan gerak makhluk
cara gerak hewan hidup dan benda
pada masing- dalam kehidupan
masing habitat sehari-hari
3.1.14 Mengidentifikasi  Melaporkan/
jenis gerak pada memaparkan hasil
tumbuhan di penyelidikan
 lingkungan sekitar pengaruh gaya
3.1.15 Mendeskripsikan terhadap gerak
konsep gerak lurus benda dalam
3.1.16 Menganalisis bentuk tulisan
perbedaan antara  Mengamati dan
kelajuan dan mengidentifikasi
kecepatan proses gerak pada
3.1.17 Menghitung tumbuhan dan
kelajuan, hewan untuk
kecepatan, dan menjelaskan
percepatan pada penerapannya pada
beberapa contoh benda, seperti
kasus dengan pesawat, kapal
menggunakan selam
rumusan gerak
lurus beraturan
3.1.18 Menghitung jarak
tempuh hewan
yang berlari dengan
kecepatan dan
waktu tertentu
3.1.19 Mendeskripsikan
konsep gaya
3.1.20 Menyebutkan
pasangan gaya aksi
dan reaksi
3.1.21 Membandingkan
besar gaya aksi
reaksi yang terjadi
antara burung
dengan udara
ketika burung
sedang terbang
3.1.22 Menganalisis
penerapan hukum
 Newton dalam
kehidupan sehari-
hari
3.1.23 Menghitung berat
benda dengan
menggunakan
persamaan hukum
II Newton
3.1.24 Menganalisis
penerapan hukum
III Newton pada
atlet lompat tinggi
3.1.25 Menganalisis
hubungan antara
gaya dan massa
dengan percepatan
benda bergerak
3.1.26 Mengamati
jaringan otot
3.1.27 Menyelidiki
perbedaan diameter
otot pada saat
berkontraksi dan
berelaksasi
3.1.28 Membuat artikel
tentang berbagai
penyakit dan
kelainan pada
sistem
gerak serta upaya
menjaga kesehatan
sistem gerak
manusia
1.1.1 Menyelidiki
pengaruh berbagai
 rangsang terhadap
gerak membuka
dan menutupnya
daun putri malu
1.1.2 Melakukan
pengamatan
tentang jenis gerak
pada 10 jenis
tanaman
yang berbeda
3.2 Menjelaskan kedudukan titik 4.2.1  15 JP  Buku  Lisan
dalam bidang koordinat Pegangan  Tertulis
Kartesius yang dihubungkan siswa  Penugas
dengan masalah kontekstual Teks an
4.2 Menyelesaikan masalah yang Siswa,  Unjuk
berkaitan dengan kedudukan  Buku Kerja
titik dalam bidang koordinat Pegangan  Produk
Kartesius Guru,  Portofol
 Modul/ io
bahan
ajar,
 internet,
 Sumber
lain yang
relevan
3.1 Menjelaskan konsep usaha,  Usaha  Peduli 3.1.1 Menjelaskan  Menjelaskan 12 JP  Buku  Lisan
pesawat sederhana, dan  Konsep usaha  Jujur konsep usaha konsep usaha Pegangan  Tertulis
penerapannyadalam  Contoh-contoh berkarya 3.1.2 Memberi contoh  Memberi contoh siswa  Penugas
kehidupan sehari-hari,  Usaha dalam  Tanggung usaha usaha Teks an
termasuk kerja otot pada kehidupan sehari- hari jawab 3.1.3 Menghitung besar  Menghitung besar Siswa,  Unjuk
struktur rangkan manusia  Usaha dan daya  Toleran usaha usaha  Buku Kerja
 Kerjasama 3.1.4 Menghitung besar  Menghitung besar Pegangan  Produk
4.3 Menyajikan hasil  Pesawat sederhana  Proaktif jarak benda yang jarak benda yang Guru,  Portofol
penyelidikan atau dikenai usaha dikenai usaha  Modul/
 Katrol  Kreatif io
pemecahan masalah tentang 3.1.5 Menghitung besar  Menghitung besar bahan
 Roda berporos  Religius
manfaat penggunaan  Bidang miring  Kesantunan daya daya ajar,
pesawat sederhana dalam  Pengungkit  Tanggung 3.1.6 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi  internet,
kehidupan sehari-hari  Prinsip kerja pesawat jawab jenis-jenis pesawat jenis-jenis pesawat  Sumber
sederhana pada sistem  Kedisiplinan sederhana sederhana lain yang
gerak manusia 3.1.7 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi relevan
pesawat sederhana pesawat sederhana
yang ada di rumah yang ada di rumah
3.1.8 Menjelaskan jenis-  Menjelaskan jenis-
jenis katrol jenis katrol
3.1.9 Menjelaskan  Menjelaskan
penggunaan katrol penggunaan katrol
dalam kehidupan dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
3.1.10 Menghitung besar  Menghitung besar
beban yang ditarik beban yang ditarik
oleh katrol oleh katrol
majemuk majemuk
3.1.11 Menjelaskan  Menjelaskan
pengertian roda pengertian roda
berporos berporos
3.1.12 Menjelaskan
 Menjelaskan
penggunaan roda
penggunaan roda
berporos dalam
berporos dalam
kehidupan sehari
kehidupan sehari
hari
hari
3.1.13 Menganalisis
 Menganalisis
prinsip kerja koper
prinsip kerja koper
pada sistem gerak
pada sistem gerak
manusia
manusia
3.1.14 Menjelaskan
pengertian bidang  Menjelaskan
miring pengertian bidang
3.1.15 Membuktikan miring
bahwa sekrup  Membuktikan
adalah salah satu bahwa sekrup
adalah salah satu
 contoh bidang contoh bidang
miring miring
3.1.16 Menghitung  Menghitung
keuntungan keuntungan
mekanik pada mekanik pada
bidang miring bidang miring
3.1.17 Menjelaskan jenis-  Menjelaskan jenis-
jenis pengungkit jenis pengungkit
3.1.18 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi
syarat syarat
keseimbangan keseimbangan
pengungkit pengungkit
3.1.19 Menjelaskan  Menjelaskan
penggunaan penggunaan
pengungkit jenis pengungkit jenis
pertama, kedua, pertama, kedua,
dan ketiga dalam dan ketiga dalam
kehidupan sehari- kehidupan sehari-
hari hari
3.1.20 Menghitung  Menghitung
keuntungan keuntungan
mekanik pada mekanik pada
pengungkit pengungkit
3.1.21 Menguraikan  Menguraikan
penerapan prinsip penerapan prinsip
kerja pesawat kerja pesawat
sederhana pada sederhana pada
sistem gerak sistem gerak
3.1.22 Menganalisis
 Menganalisis
prinsip pesawat
prinsip pesawat
sederhana pada
sederhana pada
sistem gerak
sistem gerak
3.1.23 Mengidentifikasi
 Mengidentifikasi
permasalahan di
permasalahan di
lingkungan sekitar
lingkungan sekitar
 yang dapat diatasi yang dapat diatasi
dengan dengan
menggunakan menggunakan
pesawat sederhana pesawat sederhana
3.1.24 Mengajukan suatu  Mengajukan suatu
usulan penerapan usulan penerapan
pesawat sederhana pesawat sederhana
untuk memecahkan untuk memecahkan
permasalahan permasalahan
kehidupan sehari- kehidupan sehari-
hari yang belum hari yang belum
diatasi dengan diatasi dengan
menggunakan menggunakan
pesawat sederhana pesawat sederhana
3.4 Menganalisis keterkaitan Struktur dan Fungsi  Peduli 3.4.1 Mendeskripsikan  Mengamati dan 13 JP  Buku  Lisan
struktur jaringan tumbuhan Tumbuhan  Jujur struktur jaringan mengidentifikasi Pegangan  Tertulis
dan fungsinya,serta berkarya penyusun akar struktur dan fungsi siswa  Penugas
teknologi yang terinspirasi  Tanggung 3.4.2 Mendeskripsikan tumbuhan serta Teks an
oleh struktur tumbuhan jawab struktur jaringan teknologi yang Siswa,  Unjuk
4.4 Menyajikan karya dari hasil  Toleran penyusun batang terinspirasi oleh  Buku Kerja
penelusuran berbagai  Kerjasama 3.4.3 Mengidentifikasi struktur tumbuhan Pegangan  Produk
sumber informasi tentang  Proaktif struktur jaringan  Menyusun rencana Guru,  Portofol
teknologi yang terinspirasi penyusun daun dan melakukan  Modul/
 Kreatif io
dari hasil pengamatan 3.4.4 Menjelaskan percobaan bahan
 Religius
struktur tumbuhan hubungan antara berdasarkan hasil ajar,
 Kesantunan struktur dan fungsi pengamatan  internet,
 Tanggung jaringan di akar terhadap struktur  Sumber
jawab 3.4.5 Menjelaskan dan fungsi lain yang
 Kedisiplinan hubungan antara tumbuhan serta relevan
struktur dan fungsi tekno-logi yang
jaringan di batang terinspirasi oleh
3.4.6 Menjelaskan struktur tumbuhan
hubungan antara  Melaporkan/
struktur dan fungsi memaparkan hasil
jaringan di daun kesimpulan
 3.4.7 Membandingkan berdasarkan
struktur jaringan pengamatan dan
yang menyusun percobaanstruktur
akar, batang dan jaringan
daun  Melaporkan hasil
3.4.8 Menunjukkan pengamatan
pemanfaatan teknologi yang
teknologi yang terinspirasi oleh
terilhami struktur struktur tumbuhan
tumbuhan dan
3.3.1 Menyajikan data mendiskusikannya
berdasarkan hasil dengan teman.
pengamatan
struktur jaringan
tumbuhan (akar,
batang, daun)
dan membuat
laporannya.
3.3.2 Menyajikan
berbagai fakta
mengenai
berbagai ide
teknologi
sederhana yang
terilhami oleh
struktur jaringan
tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem Sistem Pencernaan  Peduli 3.5.1 Mengidentifikasi  Mengamati 10 JP  Buku  Lisan
pencernaan pada manusia Manusia  Jujur jenis-jenis bahan berbagai bahan Pegangan  Tertulis
dan memahamigangguan berkarya makanan serta makanan dan siswa  Penugas
yang berhubungan dengan  Tanggung kandungan baha melakukan Teks an
sistem pencernaan, serta jawab makanan dalam pengujian Siswa,  Unjuk
upayamenjaga kesehatan  Toleran kehidupan sehari- kandungan bahan  Buku Kerja
sistem pencernaan  Kerjasama hari melalui uji makanan Pegangan  Produk
4.5 Menyajikan hasil  Proaktif bahan makanan  Melakukan Guru,  Portofol
penyelidikan tentang 3.5.2 Menjelaskan fungsi
 pencernaan mekanis dan  Kreatif dari bahan percobaan uji  Modul/ io
kimiawi  Religius makanan bahan makanan bahan
 Kesantunan 3.5.3 Menganalisis yang mengandung ajar,
 Tanggung kebutuhan energi karbohidrat, gula,  internet,
jawab sehari-hari lemak dan protein  Sumber
 Kedisiplinan 3.5.4 Menyebutkan  mengidentifikasi lain yang
organ-organ dalam organ-organ pada relevan
sistem pencernaan sistem
manusia pencernaanserta
3.5.5 Menjelaskan proses pencernaan
keterkaitan struktur di dalam tubuh
organ pencernaan  mengumpulkan
dan fungsinya informasi tentang
3.5.6 Menjelaskan penyakit yang
proses pencernaan berhubungan
dalam tubuh dengan sistem
manusia pencernaan
3.3.3 Menyelidikikand  melakukan
ungannutrisipada penyelidikan
makanan tentang pencernaan
3.3.4 Menyelidikikand mekanis dan
ungan vitamin C kimiawi
padaberbagaijeni  Menyimpulkan,
sbuah melaporkan/mema
3.3.5 Membuat model parkan hasil
saluranpencernaa percobaan dan
nmakanan mendiskusikannya
3.3.6 Menyelidikiterjad dengan teman
inya proses
pencernaanmeka
nisdankimiawi
3.3.7 Membuat model
penyerapan di
usushalus
3.6 Menjelaskan berbagai zat Zat Aditif dan Zat Adiktif  Peduli 3.6.1 Menyebutkan  Mengamati bahan 10 JP  Buku  Lisan
aditif dalam makanan dan  Jenis zat aditif (alami jenis-jenis zat aditif makanan di Pegangan
 minuman, zat adiktif, serta dan buatan) dalam  Jujur 3.6.2 Memberi contoh lingkungan sekitar siswa  Tertulis
dampaknya terhadap makanan dan minuman berkarya zat aditif alami dan yang mengandung Teks  Penugas
kesehatan  Jenis zat adiktif  Tanggung buatan zat aditif serta Siswa, an
4.6 Membuat karya tulis tentang  Pengaruh zat aditif dan jawab 3.6.3 Menyelidiki tayangan berita  Buku  Unjuk
dampak penyalahgunaan zat adiktif terhadap  Toleran pewarna alami dan penyalahgunaan Pegangan Kerja
aditif dan zat adiktif kesehatan  Kerjasama buatan pada zat adiktif Guru,  Produk
bagikesehatan  Proaktif makanan dan  Mengidentifikasi  Modul/  Portofol
 Kreatif minuman zat-zat aditif yang bahan io
3.6.4 Mengidentifikasi ditambahkan pada ajar,
 Religius
berbagai zat aditif makanan dan jenis-  internet,
 Kesantunan
dalam makanan jenis zat adiktif  Sumber
 Tanggung dan minuman serta penyalah- lain yang
jawab 3.6.5 Menganalisis gunaannya dalam relevan
 Kedisiplinan perbedaan pemanis kehidupan
alami dan buatan  Menyimpulkan dan
pada makanan dan melaporkan hasil
minuman identifikasi jenis-
3.6.6 Menemukan solusi jenis zat aditif dan
pengganti zat aditif adiktif serta
buatan penyalahgunaan-
3.6.7 Mengajukan usul nya dalam
cara mencegah kehidupan, serta
dampak negatif zat mendiskusikannya
aditif buatan dengan teman
3.6.8 Menyebutkan
jenis-jenis zat
adiktif
3.6.9 Menjelaskan cara
kerja zat adiktif
dalam tubuh
3.6.10 Menjelaskan
dampak
penggunaan zat
adiktif bagi
kesehatan
 3.6.11 Menganalisis
dampak
penyebaran
narkoba di
masyarakat
3.6.12 Menjelaskan
beberapa upaya
untuk menjaga diri
dari bahaya
narkoba
3.6.13 Mengemukakan
upaya dalam
menangani
pecandu zat adiktif
3.6.14 Membuat model
tentang bahaya
rokok
bagikesehatan
3.6.15 Membuat karya
tulis tentang
dampak
penggunaan zat
aditif dan penyalah
gunaan zat adiktif
bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem Sistem Peredaran Darah  Peduli 3.7.1 Mendeskripsikan  Mengamati 8 JP  Buku  Lisan
peredaran darah pada Manusia  Jujur fungsi darah modelsistem Pegangan  Tertulis
manusia dan memahami berkarya 3.7.2 Membuat model peredaran darah. siswa  Penugas
gangguan pada sistem  Tanggung komponen penyusun  Mengidentifikasi Teks an
peredaran darah, serta upaya jawab darah komponen darah, Siswa,  Unjuk
menjaga kesehatan sistem  Toleran 3.7.3 Mendeskripsikan organ-organ pada  Buku Kerja
peredaran darah  Kerjasama karakteristik sistem peredaran Pegangan  Produk
4.7 Menyajikan hasil percobaan  Proaktif masing-masing darah, jenis Guru,  Portofol
pengaruh aktivitas (jenis, komponen penyusun peredaran darah  Modul/
 Kreatif io
intensitas, atau durasi) darah pada manusia, bahan
 Religius
dengan frekuensi denyut  Kesantunan 3.7.4 Menjelaskan fungsi serta berbagai ajar,
jantung  Tanggung masing-masing penyakit pada  internet,
jawab komponen penyusun sistem peredaran  Sumber
 Kedisiplinan darah darah lain yang
3.7.5 Menjelaskan  Melakukan relevan
keterkaitan antara penyelidikan dan
tempat tinggal menyajikan
dengan jumlah sel laporan tentang
darah merah dalam pengaruh aktivitas
darah (jenis, intensitas,
3.7.6 Mendeskripsikan durasi)
proses pembekuan denganfrekuenside
darah nyutjantung
3.7.7 Mendeskripsikan
karakteristik
golongan darah A,
B, AB, dan O
3.7.8 Mendeskripsikan
karakteristik jantung
dan pembuluh darah
3.7.9 Mengidentifikasi
perbedaan antara
pembuluh nadi
(arteri)
denganpembuluh
balik (vena)
3.7.10 Menjelaskan
keterkaitan antara
hasil pengukuran
darah dengankondisi
pembuluh darah
3.7.11 Mendeskripsikan
proses peredaran
darah pada manusia
3.7.12 Mendeskripsikan
 beberapa faktor
yang memengaruhi
frekuensi denyut
jantung
3.7.13 Mendeskripsikan
gangguan dan
kelainan pada sistem
peredaran darah dan
upaya untuk
mencegah dan
mengatasinya
4.7.1 Membuat model
sistem peredaran
darah
4.7.2 Menyajikan hasil
percobaan tentang
pengaruh jenis dan
intensitas aktivitas
serta jenis kelamin
dengan frekuensi
denyut jantung.