RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 1 KOLAKA

Mata Pelajaran : IPA
Bab I : Sistem Organisasi Kehidupan
Kelas/Semester : VII/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 3 JP (Pertemuan Pertama)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD)
(IPK)
3.6.1 Menyebutkan tingkatan hierarki
kehidupan.
3.6.2 Membedakan sel hewan dan sel
tumbuhan
3.6 Memahami sistem organisasi 3.6.3 Membedakan antara jaringan, organ
kehidupan mulai dari tingkat dan sistem organ
sel sampai organism dan 3.6.4 Menjelaskan pengertian organ.
komposisi utama penyusun 3.6.5 Membedakan antara jaringan organ,
sel organ dan sistem organ.
3.6.6 Menjelaskan konsep sistem organ
dan organisme.
3.6.7 Menyebutkan 3 contoh sistem organ
yang menyusun organisme.
4.6.1 Melakukan pengamatan sel dengan
menggunakan mikroskop
4.6.2 Melakukan pengamatan jaringan
pada makhluk hidup dengan
4.6 Membuat model struktur sel menggunakan mikroskop
tumbuhan/hewan 4.6.3 Membuat model hewan atau
tumbuhan menggunakan bahan yang
mudah didapat di lingkungan sekitar
dan mendiskusikan hasilnya
4.6.4 Memiliki keterampilan berbicara di
depan kelas melalui kegiatan
presntasi hasil projek sel.
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Melalui kegiatan pengamatan gambar struktur organisasi kehidupan, peserta didik
dapat menyebutkan urutan tingkatan hierarki kehidupan dengan teliti.
2. Melalui pengamatan gambar sel hewan dan sel tumbuhan, peserta didik dapat
menjelaskan struktur dan fungsi sel dengan benar
3. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat membedakan sel hewan dan sel
tumbuhan dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
a. Pertemuan 1 : Konsep Organisasi Kehidupan
2. Materi Pengayaan : Percobaan Pengangkutan pada Tumbuhan
3. Materi Remidial : Sesuai hasil analisis penilaian harian
E. Motode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Kooperatif Tipe STAD, Discovery Learning
Metode : Demonstrasi, eksprimen, dan Diskusi

F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

 Media :
 Worksheet atau lembar kerja peserta didik (LKPD)
 Lembar penilaian
 Perpustakaan sekolah
 Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
 Slide presentasi (ppt)
 Set Mikroskop
 Torso manusia
 Charta Struktur organisasi kehidupan
 Sumber Belajar:
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran
IPA. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran
IPA. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Buku IPA yang Relevan

G. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama (3JP)
Alokasi
Kegiatan Deksripsi Kegiatan
Waktu
Guru melakukan salam pembuka dan meminta salah
seorang peserta didik untuk memimpin do’a sesuai
keyakinan dan agama masing-masing.
Guru mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyiapkan kondisi psikis dan kesiapan peserta
didik dengan (pilih salah satu):
 melakukan ice breaking ringan untuk memusatkan
15
Pendahuluan perhatian peserta didik. (catatan : bisa
Menit
menggunakan Tepuk pagi, siang dan malam)
 meminta peserta didik untuk menuliskan
perasaannya saat ini (Menggunakan stiky notes)
(Kesadaran diri, Manajemen diri)
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
konsep biotik dan abiotic yang telah dipelajari
 Alokasi
Kegiatan Deksripsi Kegiatan
Waktu
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai diakhir pembelajaran.
Guru menanyangkan kesepakatan kelas dan
menanyakan tanggapan peserta didik (Budaya
Positif)
Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi peserta
didik tunjukkanlah posisi mereka di dalam kelas,
kemudian keberadaan kelas mereka. Kemudian,
mintalah peserta didik untuk menganalisis suatu
bangunan sekolah yang terdiri atas ruang kelas,
ruang guru, ruang kepala sekolah, dan lain-lain,
peran serta fungsi keberadaan ruang-ruang tersebut
serta apa jadinya bila ruang tersebut tidak tersedia.
Guru membagi peserta didik dalam kelompok sesuai
dengan kesiapan belajar nya.
Kegiatan 1
Guru meminta peserta didik untuk mengamati
charta/gambar struktur organisasi kehidupan yang
dipajang di depan kelas atau gambar yang ada pada
buku siswa halaman ….;
(Kesadaran Diri)

Setelah melakukan pengamatan, peserta diminta

untuk : Menceritakan hasil pengamatan yang telah 90
Inti dilakukan (boleh secara lisan atau tertulis Menit
menggunakan stiky notes) tentang urutan hierarki
kehidupan. Guru dapat memberikan pertanyaan
pemandu untuk membantu peserta didik menggali
informasi awal mengenai konsep organisasi
kehidupan dari gambar tersebut.
Kegiatan 2
Guru meminta peserta didik melakukan pengamatan
gambar sel hewan dan tumbuhan, seperti gambar
berikut ini:
 Alokasi
Kegiatan Deksripsi Kegiatan
Waktu
Untuk menambah pengetahuan, Peserta didik
diarahkan untuk membaca konsep organisasi
kehidupan yang ada pada buku siswa halaman , dan
menyimak tayangan slide persentasi yang disajikan
oleh Guru untuk membantu peserta didik menemukan
perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan
(Diferensiasi Konten)
Peserta didik Menyampaikan pertanyaan terkait
materi yang telah dibaca untuk di diskusikan Bersama
kelompoknya.
Peserta didik berdiskusi dalam kelompoknya untuk
merumuskan perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan
dan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
LKPD.
(Kesadaran Sosial, Keterampilan Berelasi)
Untuk peserta didik yang belum memahami konsep
organisasi kehidupan, guru akan melakukan bimbingan
atau menerapkan system bertanya ke teman sebelum
bertanya ke guru untuk membantu peserta didik
memahaminya. Sedangkan untuk peserta didik yang
sudah memahami konsep organisasi kehiduapn, guru
memberikan kesempatan untuk mengerjakan LKPD
secara mandiri
(Diferensiasi proses)
Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi berdasarkan
minat masing-masing (dalm bentuk video, poster atau
disampaikan secara lisan di depan kelas)
(Diferensiasi Produk)
Bersama peserta didik merefleksi kegiatan
pembelajaran (misalnya : apa bagian yang paling
menarik dari pembelajaran hari ini? Mengapa?)
(Kesadaran Diri)
Bersama peserta didik menarik kesimpulan dari hasil
kegiatan Pembelajaran.
(Pengambilan Keputusan yang bertanggung jawab)
Memberikan penghargaan (berupa pujian atau
bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada 15
Penutup
kelompok yang kinerjanya baik. Menit
Menugaskan peserta didik untuk terus mencari
informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan
pelajari.
(Manajemen Diri)
Menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Menutup kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam dan doa.
H. Penilaian
Sikap Observasi- Jurnal
Pengetahuan Formatif (LKPD)
Keterampilan Diskusi Kelompok

Kolaka, 02 Januari 2023

Mengetahui;
Guru Mata Pelajaran

M A R W I A H , S. Pd
NIP. 198012052006042014
Lampiran 1 : Lembar Kerja Peserta Didik

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pertemuan 1

Konsep Organisasi Kehidupan

Satuan Pendidikan : SMPN 1 KOLAKA

Kelas/Semester : VII/Genap
Mata Pelajaran : IPA
Kelompok :
Anggota Kelompok :
1. ___________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
4. ___________________________
5. ___________________________

Tujuan Untuk memahami perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan

Pengantar

Sel hewan tersusun dari nukleus, RE kasar dan halus, ribososm, membran plasma,
mitokondria, sitoplasma, badan golgi, sentriol, lisosom, nukleolus. Perbedaan sel
hewan dan sel tumbuhan yaitu pada beberapa organel dan fungsinya. Tumbuhan
memiliki vakuola yang luas, kloroplas dan dinding sel yang tersusun atas selulosa.
Sedangkan sel hewan memiliki lisosom, vakuola yang kecil, dan sentriol.

Petunjuk Pengisian Hasil Diskusi

1. Amati gambar sel hewan dan sel tumbuhan yang telah disediakan.
2. Isilah tabel dan kolom jawaban dengan jawaban yang jelas.
3. Diskusikan jawaban bersama teman sekolompokmu dan lakukan kajian titeratur dari
sumber yang relevan untuk memudahkanmu menemukan persamaan dan perbedaan
antara kedua sel tersebut.
4. Tuliskan persamaan dan perbedaan tersebut pada kolom di bawah ini

Hasil Diskusi

1. Pengertian Sel
Jawab :
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

2. Pembagian Sel
Jawab :
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
3. Bagian-bagian sel hewan dan sel tumbuhan beserta fungsinya:
Sel hewan
No. Nama Organel Fungsi

Sel Tumbuhan
No. Nama Organel Fungsi

4. Perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan

Jawab :
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Kesimpulan :
Lampiran 2 : Lembar Penilaian Sikap

Instrumen Penilaian Sikap; Jurnal

Sikap/Perilaku
No. Hari/Tanggal Nama Kelas Ket.
Positif Negatif

Lampiran 3 : Lembar Penilaian Keterampilan

Format Penilaian Diskusi Kelompok

Aspek Penilaian
Nama Kemampuan Kemampuan
Keaktifan Nilai/
No. Peserta Kemampuan Menjelaskan Menerima
dalam Kekompakan Predikat
Didik Bekerjasama Kepada Penjelasan
Kelompok
Teman Teman
Kelompok 1

Keterangan : Angka sesuai kategori skor

Kategori Skor : 4 = sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang
Nilai = X 100
Materi Pembelajaran Pertemuan Pertama
Konsep Organisasi Kehidupan
Tubuh manusia terdiri atas beberapa unit dimulai dari unit terkecil hingga unit terbesar.
Urutan unit terkecil dari unit terbesar penyusun makhluk hidup disebut dengan hierarki
kehidupan atau hierarki biologi. Lalu, apa saja unit terkecil hingga unit terbesar penyusun
makhluk hidup tersebut? Perhatikan Gambar berikut ini:

Gambar 1.2 menunjukkan struktur hierarki organisasi kehidupan yang dimulai dari atom-
atom penyusun molekul yang berukuran mikro hingga ekosistem yang berukuran makro
dan sangat kompleks. Hierarki seperti ini dinamakan biosfer.

Pada hierarki organisasi kehidupan, sel berada di tingkat struktural terendah dari makhluk
hidup yang mampu menjalankan semua fungsi kehidupan. Sel mampu melakukan regulasi
sendiri, memproses energi, tumbuh, berkembang, tanggap terhadap lingkungan, dan
melakukan reproduksi untuk melestarikan jenisnya.

Setiap organisme tersusun dari dua jenis sel yang berbeda. Kedua jenis sel tersebut
tersusun atas sel prokariotik dan eukariotik. Pada sistem 5 kingdom, hanya Kingdom
Monera (Bakteri dan ganggang biru) yang memiliki sel prokariotik. Sedang Protista, Fungi,
Plantae dan Animalia memiliki sel eukariotik.

Sel prokariotik terdapat pada bakteri, termasuk sianobakteri. Sel prokariotik lebih
sederhana strukturnya daripada sel sl eukariotik, karena tidak memiliki organel yang
terbungkus membran dan batas sel adalah membran plasma. Diluar membran plasma
terdapat dinding sel yang cukup kaku dan berupa kapsul luar yang mirip jeli.
Sebagian bakteri memiliki flagela (organel pergerakan), pili (stuktur pelekatan), atau
keduanya yang menonjol pelekatan. Berikut struktur bakteri prokariotik :
Dalam tubuh makhluk hidup, sel memiliki peranan penting. Sel – sel akan menyusun tubuh
melalui pengorganisasian yang sistematis. Apabila kamu ingin mengamati sel tumbuhan
atau hewan, tidak bisa langsung dengan mata melainkan harus menggunakan
miskroskop.

Sel Tumbuhan dan Sel Hewan

Perhatikan gambar sel berikut ini:

Sel eukariotik tersusun atas sejumlah organel sel yang memiliki struktur dan fungsi
tertentu, seperti membran sel, sitoplasma inti sel, ribosom, mitokondria, retikulum
endoplasma, badan golgi dan lisosom. Berikut ini akan diuraikan mengenai struktur dan
fungsi organel sel.
1. Membran Sel (Membran Plasma)
Membran sel merupakan bagian luar yang membungkus sel. plasma tersusun dari
molekul-molekul lipid, protein, dan sedikit karbohidrat. Membran plasma berfungsi sebagai
tempat keluar dan masuknya ion, molekul serta senyawa dari atau ke dalam sel.
Membran plasma bersifat semipermiabel, yaitu memiliki kemampuan untuk melakukan
seleksi terhadap substansi yang akan masuk atau keluar sel.
2. Inti Sel (Nukleus)
Pada sel eukariotik, inti sel dibatasi oleh membran inti. Membran inti berguna untuk
pertukaran materi antara nukleoplasma (plasma inti) dengan sitoplasma. Di dalam sel
nukleus memiliki fungsi utama mengendalikan seluruh aktivitas sel, yang maksudnya
dapat dijabarkan sebagai berikut :
1. Mengendalikan proses berlangsungnya metabolisme di dalam sel;
2. Menyimpan informasi genetik (gen) dalam bentuk DNA;
3. Mengatur kapan dan dimana ekspresi gen-gen harus dimulai, dijalankan dan
diakhiri;
4. Tempat terjadinya replikasi dan transripsi DNA.
3. Plasma Sel
Plasma sel merupakan cairan sel di bagian dalam kantong sel yang dibatasi oleh membran
sel. Plasma sel meliputi dua bagian, yaitu nukleoplasma dan sitoplasma. Nukleoplasma
merupakan plasma atau cairan yang terletak di dalam inti sel. Sedangkan, sitoplasma
merupakan cairan kental yang mengisi ruangan antara membran sel dan inti sel. Di dalam
sitoplasma terdapat organel-organel sel, antara lain ribosom, retikulum endoplasma,
badan golgi, lisosom, dan mitokondria.
4. Ribosom
Ribosom merupakan butiran kecil yang tersebar di dalam sitoplasma dan ada pula yang
menempel di retikulum endoplasma (RE). Di dalam sel, ribosom berperan dalam sintesis
protein.
5. Retikulum Endoplasma (RE)
RE tersusun dari kantung pipih dan tabung dua lapis membran yang meluas dan menutupi
sebagian besar sitoplasma. Terdapat dua jenis RE, yaitu RE kasar yang ditempeli oleh
ribosom dan RE halus yang tidak ditempeli ribosom. RE kasar berperan dalam sintesis
protein, sedangkan RE halus berperan dalam sintesis lemak.
6. Badan Golgi
Badan golgi merupakan kantung pipih bertumpuk yang tersusun dari ukuran besar hingga
ukuran kecil dan terikat membran. Badan golgi berfungsi untuk menghasilkan lisosom dan
memproses protein dan molekul lain yang akan dibawa ke luar sel atau ke membran sel.
7. Lisosom
Lisosom merupakan vesikel membran berkantung yang mengandung enzim-enzim Secara
umum, lisosom berfungsi untuk mencerna molekul besar yang ada di dalam sel dan
merusak sel-sel asing (fagositosis).
8. Mitokondria
Mitokondria merupakan organel bermembran rangkap yang berperan dalam respirasi sel,
untuk menghasilkan energi sel. Mitokondria tersusun atas membran luar, membran dalam,
krista dan matriks.
PERBEDAAN SEL TUMBUHAN DAN SEL HEWAN
Peran ekologis tumbuhan adalah pembuat makanan atau menghasilkan makanan,
sedangkan hewan berperan sebagai pemakan tumbuhan dan hewan lainnya. Oleh karena
itu, struktur walaupun keduanya termasuk eukariotik, sel tumbuhan dan sel hewan
memiliki beberapa perbedaan.
1. Organel Sel Tumbuhan
Tumbuhan memiliki beberapa organel sel yang membedakannya dengan sel hewan.
Organel-sorganel sel tumbuhan diuraikan sebagai berikut:

1. Dinding Sel – Bagian luar sel tumbuhan tersusun atas dinding sel yang sangat
keras. Bahan utama penyusun dinding sel berupa zat kayu, yaitu selulosa yang
tersusun dari glukosa.
2. Vakuola – Vakuola merupakan organel bermembran (tonoplas) yang berisi cairan
vakuola. Peran vakuola pada sel tumbuhan adalah sebagai penyimpan cadangan
makanan.
3. Plastida – Contoh plastida adalah kloroplas atau zat hijau daun, yang berperan
dalam fotosintesis.
2. Organel Sel Hewan
Hewan memiliki organel yang khas pada sel nya, yaitu sentriol. Sentriol merupakan
sepasang struktur seperti silinder yang memiliki lubang di tengah. Sentriol berperan untuk
mengatur polaritas (kutub) pembelahan sel (hewan) dan mengatur pemisahan kromosom
selama pembelahan sel.
Lembar Refleksi

Yang Kulakukan Selalu Sering Jarang Belum

Mendengarkan ide atau pendapat
orang lain
Menyampaikan Ide
Merespon posistif saat diminta untuk
berkontribusi
Fokus menyelesaikan tugas