INSTRUMEN SUPERVISI

GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Guru :
Nama Madrasah :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Hari/Tanggal :
Jumlah Peserta Didik : Hadir: Tidak Hadir:

Sub Komponen dan Butir Komponen Kondisi Skor Nilai

No Keterangan
(Tatap Muka) ya tdk 4 3 2 1
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik dengan berdoa bersama
b. Berkomunikasi dengan siswa tentang kehadiran
c. Melaksanakan apersepsi
d. Menjelaskan KD dan Tujuan Pembelajaran yang
akan dicapai
e. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan dalam pemelajaran
2 Kegiatan Inti
A. Mengamati
1. Guru memberikan kesempatan pada peserta
didik untuk membaca/ medengarkan/
menyimak/ melihat/merasa/ meraba/ dan atau
membaui
2. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa
serta antara siswa dengan guru, lingkungan
dan sumber belajar
B. Menanya
1. Membiasakan peserta didik untuk bertanya
mengenai apa yang sudah di baca/ didengar/
disimak/ dilihat/ dirasa/ diraba/ dan atau dibaui
C. Mengumpulkan Informasi/ Eksperimen
4= Sangat
1. Membiasakan peserta didik untuk
Baik
mengumpulkan informasi dari berbagai sumber 3= Baik
2. Memberikan kesempatan peserta didik untuk 2= Cukup
melakukan eksperimen untuk berpikir kritis 1= Kurang
D. Mengasosiasikan / Menalar
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menemukan keterkaitan satu
informasi dengan informasi yang lain
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menemukan pola dari keterkaitan
informasi
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengambil berbagai kesimpulan
4. Memberikan kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa ada rasa takut
5. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif
E. Mengomunikasikan
1. Memfasilitasi peserta didik untuk membuat
laporan yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis secara individual maupun kelompok
2. Memfasilitasi peserta didik untuk
mempresentasikan laporan yang dilakukan
baik lisan maupun tertulis secara individual
maupun kelompok
 Sub Komponen dan Butir Komponen Kondisi Skor Nilai
No Keterangan
( Tatap Muka ) ya tdk 4 3 2 1
3 Penguasaan Materi Pelajaran
Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
relevan
Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan
hirarki belajar dan karakteristik siswa
Mengaitkan materi dengan relita kehidupan
4 Pendekatan/ Strategi Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan
karakteristik siswa
Melaksanakan pembelajaran secara runtut
Menguasai kelas
Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan 4= Sangat
tumbuhnya kebiasaan positif Baik
5 Penggunaan Bahasa 3= Baik
Menggunakan bahasa lisan dan tertulis secara jelas, 2= Cukup
baik dan benar 1= Kurang
Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
6 Penutup
a. Membuat rangkuman/ kesimpulan hasil kegiatan
bersama siswa
b. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
c. Memberikan umpan balik terhadap proses
pembelajaran
d. Memberikan tugas baik tugas individu atau
kelompok
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
Jumlah skor ...
Skor total 142

Jumlah Skor …
Nilai= ×100 %= ×100 %=¿ …
142 142

PERINGKAT NILAI
Sangat Baik ( A ) 90 < A ≤ 100
Baik ( B ) 80 < B ≤ 90
Cukup ( C ) 70 < C ≤ 80
Kurang ( D ) ≤ 70

Catatan :

Cilacap,
Mengetahui,
Kepala Madrasah Supervisor Guru yang disupervisi

A. Syarifudin, S. Pd. ………………………… …………………………

NIP NIP NIP