Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 1

Mengajar sebuah mata pelajaran, baik matematika, ipa, ataupun Bahasa Inggris, seorang guru
harus memiliki RPP sebagai pegangan guru akan hal – hal apa saja yang akan ia lakukan di
kelas. Berikut kami sajikan contoh RPP Bahasa Inggris SMP kelas 8 semester1.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : .....................

Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional
(to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar yang melibatkan tindak tutur memuji.
Jenis teks : Transactional / Interpersonal
Tema : Home Life
Aspek/Skill : Mendengarkan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Indikator Pencapaian Kompetensi

a. Siswa dapat memahami ungkapan memuji
b. Siswa dapat mengucapkan kata beautiful dengan benar dan lancar
c. Siswa dapat mengucapkan kata handsome dengan benar dan lancar
d. Siswa dapat mengucapkan kata kind dengan benar dan lancar
e. Siswa dapat mengucapkan kata good dengan benar dan lancar
f. Siswa dapat mengucapkan ungkapan you are beautiful dengan benar dan lancar
g. Siswa dapat mengucapkan ungkapan you are handsome dengan benar dan lancar
h. Siswa dapat mengucapkan ungkapan you are good dengan benar dan lancar
i. Siswa dapat memahami ungkapan respon terhadap pujian
j. Siswa dapat mengucapkan ungkapan thank you dengan benar dan lancar
k. Siswa dapat mengucapkan ungkapan thanks dengan benar dan lancar
l. Siswa dapat mengucapkan ungkapan you too dengan benar dan lancar

2. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Memahami ungkapan memberi pujian.
b. Memahami ungkapan respon terhadap pujian.
c. Menyebutkan ungkapan memberi pujian.
d. Menyebutkan ungkapan respon terhadap pujian.
  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( trustworthiness)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
3. Materi Pembelajaran
a. Communication Practice
 Dialog singkat
b. Grammar Practice
 Simple Present Tense
 Penjelasan to be + adj
c. Vocabulary
 Kosakata terkait materi

4. Metode Pembelajaran: three-phase technique

5. Langkah-langkah Kegiatan
No. Aktivitas Guru Aktivitas Murid Teknik Media Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi  Memberi Tanya Seorang 10’
Dalam kegiatan apersepsi, guru: salam kepada Jawab siswa di
guru; kelas
 Tanya jawab dengan siswa terkait
materi;  Merespon
 Memuji siswa yang akan menjadi salam guru;
latar belakang materi yang akan  Memperhatika
diajarkan. n apa yang
Motivasi ditanya atau
Dalam kegiatan motivasi, guru: apa yang
 Menjelaskan pentingnya materi disampaikan
yang akan dipelajari berikut guru;
kompetensi yang harus dikuasai  Menjawab
siswa pertanyaan
guru.

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi  Memperhatika Individu  Papan 60’
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: n apa yang al Work tulis;
 Melibatkan peserta didik mencari disampaikan  Buku
informasi yang luas dan dalam guru; teks
tentang topik/tema materi yang  Menjawab yang
akan dipelajari dengan menerapkan pertanyaan relevan.
prinsip alam takambang jadi guru
 dan belajar dari aneka sumber; guru;
 Memuji siswa yang akan menjadi  Menulis yang
latar belakang materi; disampaikan
 Menjelaskan materi kepada siswa; guru;
 Membuat contoh lain terkait materi
 Mengucapkan
dengan siswa;
 Melatih pengucapan beberapa koakata dalam
kosakata di dalam contoh dialog dengan
percakapan; benar dan
 Menggunakan beragam pendekatan lancar;
pembelajaran, media pembelajaran,  Mengulangi
dan sumber belajar lain; kosakata yang
 Memfasilitasi terjadinya interaksi
diucapkan
antarpeserta didik serta antara
peserta didik dengan guru, oleh guru
lingkungan, dan sumber belajar dengan benar
lainnya; dan dan lancar;
 Melibatkan peserta didik secara  Mengerjakan
aktif dalam setiap kegiatan latihan yang
pembelajaran. diberikan oleh
Elaborasi guru.
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membiasakan peserta didik
membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna secara
tekun;
 Memfasilitasi peserta didik melalui
pemberian tugas, diskusi, dan lain-
lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun
tertulis;
 Memberi kesempatan untuk
berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 Memfasilitasi peserta didik dalam
pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif;
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
 Memfasilitasi peserta didik
membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun
kelompok;
 Memfasilitasi peserta didik untuk
 menyajikan hasil kerja individual
maupun kelompok;
 Memfasilitasi peserta didik
melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Memberikan umpan balik positif
dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta
didik,
 Memberikan konfirmasi terhadap
hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik melalui berbagai
sumber,
 Memfasilitasi peserta didik
melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
 Memfasilitasi peserta didik untuk
memperoleh pengalaman yang
bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
 Berfungsi sebagai narasumber
dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan, dengan
menggunakan bahasa yang baku
dan benar;
 Membantu menyelesaikan
masalah;
 Memberi acuan agar peserta
didik dapat melakukan
pengecekan hasil eksplorasi;
 Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh;
 Memberikan motivasi kepada
peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:  Bertanya jika Tanya 10’
 Bersama-sama dengan peserta ada sesuatu Jawab
didik dan/atau sendiri membuat yang kurang
rangkuman/simpulan pelajaran; jelas;
  Melakukan penilaian dan/atau  Menyatakan
refleksi terhadap kegiatan yang dan
sudah dilaksanakan secara merangkum
konsisten dan terprogram;
apa yang telah
 Memberikan umpan balik terhadap
dipelajari;
proses dan hasil pembelajaran;
 Merencanakan kegiatan tindak  Memberi
lanjut dalam bentuk tugas salam kepada
individual atau tugas kelompok guru.
sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;
 Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

6. Sumber belajar
a. Buku teks yang relevan.
b. Seorang siswa di kelas

7. Penilaian

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Tes lisan Merespon secara lisan Respond the following statement

A: You look beautiful.
B: ....
A: Your dress is nice.
Tes lisan B: ...........
Pilihan ganda
Choose the right response
A: Your sister has a good car.
B:.......
a. Yes, I did
b. I don’t know
c. Thank you
d. All right

a. Instrumen
Your teacher will read a dialogue for you. Listen and fill in the blanks!
1. A: Your hair looks _________ (beautiful)?
B: Thank you.
2. A: Your dress is nice?
 B: __________________ (Thank you very much).
3. A: Your bag is ___________ (big and good) I like it.
B: Thanks.

4. David: You have nice shoes.

Adam: __________________. (Thank you)
5. Rina: You wear ____________ (a nice/good dress)
Vina: Thanks I like my dress.

b. Pedoman Penilaian
1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 3
2. Jumlah skor maksimal x 3 = 15
3. Nilai maksimal = 10
SkorPerolehan
4. Nilai Siswa = x10
SkorMaksimal

c. Rubrik Penilaian
Uraian Skor
Isi benar, tata bahasa benar 3
Isi benar, tata bahasa kurang tepat 2
Isi dan tata bahasa kurang tepat 1
Tidak menjawab 0

d. Rentang Nilai
15-12 = 10-9 = A
11-9 = 8-7 = B
8-6 = 6-5 = C
5-3 = 4-3 = D
2-0 = 2-1 = E

........., ....................20.....
Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah ....................

( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ...................................... NIP /NIK : ..............................
Demikianlah contoh RPP Bahasa Inggris kelas semester 1. Semoga bermanfaat bagi kiat
semua!