Anda di halaman 1dari 6

SUPERVISI AKADEMIK

PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN


(Berdasarkan Standar Proses Permendiknas No. 41 Tahun 2007)

Nama Sekolah :
Nama Guru :
Pangkat, Gol/Ruang :
Jabatan :
Mata Pelajaran :
Jumlah Jam Tatap Muka :
Kelas/Semester :
Hari, Tanggal :

Sub Komponen dan Butir Komponen Kondisi Skor Nilai Keterangan


No
(Tatap Muka) Ada Tidak 4 3 2 1 Kesesuaian
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik 4 = Baik Sekali
b. Melakukan Apersepsi 3 = Baik
c. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin 2 = Cukup
dicapai 1 = Kurang
d. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
e. Penampilan guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. Eksplorasi 4= Baik Sekali
a. Melibatkan siswa dalam mencari 3= Baik
informasi dan belajar dari aneka sumber 2= Cukup
dengan menerapkan prinsip alam 1= Kurang
takambang jadi guru
b. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lainnya
c. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara
siswa dengan siswa, anatara siswa dengan
guru, dan antara siswa dengan lingkungan
dan sumber belajar lainnya
d. Melibatkan siswa secara aktif dalam
berbagai kegiatan pembelajaran
e. Memfasilitasi siswa melakukan
percobaan di laboratorium,studio,
lapangan atau kelas
B. Elaborasi 4= Baik Sekali
a. Membiasakan siswa membaca dan 3= Baik
menulis yang beragam melalui tugas-tugas 2= Cukup
tertentu yang bermakna 1= Kurang

b. Memfasilitasi siswa melalui pemberian


tugas dan diskusi untuk memunculkan
gagasan baru baik lisan maupun tertulis
c. Memberi kesempatan kepada siswa untuk
berfikir, menganalisa, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa adanya rasa
takut dan malu
d. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif
Sub Komponen dan Butir Komponen Kondisi Skor Nilai Keterangan
No
(Tatap Muka) Ada Tidak 4 3 2 1 Kesesuaian
e. Memfasiltiasi siswa berkompetisi secara
sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
f. Memfasiltiasi siswa dalam membuat
laporan eksploraso yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis secara individu
maupun kelompok
g. Menfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individu maupun
kelompok
h. Memfasilitasi siswa untuk melakukan
pameran, pemajangan, turnamen, festival
serta produk yang dihasilkan
i. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri siswa
C. Konfirmasi 4= Baik Sekali
a. Memberikan umpan balik positif dan 3= Baik
penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, 2= Cukup
isyarat, maupun hadiah terhadap 1= Kurang
keberhasilan siswa

b. Memberikan konfirmasi terhadap hasil


eksplorasi dan elaborasi siswa melalui
berbagai sumber
c. Menfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
d. Berfungsi sebagai nara sumber dan
fasilitator dalam menjawab pertanyaan
siswa yang menghadapi kesulitan
e. Membantu menyelesaikan masalah siwa
dalam melakukan pengecekan hasil
eksplorasi
f. Memberikan motifasi terhadap siswa yang
kurang aktif dan memberikan informasi
untuk bereksplorasi lebih jauh
3 Penutup
a. Membuat rangkuman/simpulan 4 = Baik Sekali
b. Emlakukan pembelian dan/atau refleksi 3 = Baik
terhadap kegiatan pembelajaran yang telah 2 = Cukup
dilakukan 1 = Kurang
c. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
d. Memberikan Tugas Terstruktur (PT) dan
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT)
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
Jumlah Skor

Jumlah Skor Seluruhnya

100%
Nilai Akhir =

Keterangan :
Skor Maksimal = 120 Nilai Akhir :
86% - 100% = Baik Sekali
70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
- 55% = Kurang
Tindak Lanjut :

................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

Kebun Tebu, ................ 2017

Kepala Sekolah, Guru yang disupervisor


Sebagai Supervisor

-----------------------------------
NIP. NIP

Mengetahui
Pemgawas Pembina,

-----------------------------------
NIP.
KOP SEKOLAH
SUPERVISI AKADEMIK

(Berdasarkan Standar Proses Permendikbud No. 65 Tahun 2013)

Nama Sekolah :
Nama Guru :
Pangkat, Gol./Ruang :
Jabatan :
Mata Pelajaran :
Jumlah Jam tatap Muka :
Jam ke/Kelas/Semester :
Hari, Tanggal :

Kondisi Skor Nilai


No Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Muka)
Ada Tidak ada 4 3 2 1
1. Kegiatan Pendahuluan.
a. Menyiapkan peserta didik.
b. Melakukan Apersepsi.
c. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai.
d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus/kesiapan bahan
ajar.
e. Penampilan Guru.
2. Kegiatan Inti Pembelajaran.
A. Mengamati
1. Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan
belajar dari aneka sumber dengan menerapkan
prinsip alam takambang jadi guru.
2. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan sumber
belajar lainnya.
3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara siswa
dengan siswa, antara siswa dengan guru, dan
antara siswa dengan lingkungan dan sumber
belajar lainnya.
4. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai
kegiatan pembelajaran.
5. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di
laboratorium, studio, atau lapangan.
B. Menanya
1. Membiasakan siswa membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang
bermakna.
2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas dan
diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik
lisan maupun tertulis.
3. Memberi kesempatan kepada siswa untuk
berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa adanya rasa takut dan malu.
4. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif.
5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi belajar.
6. Memfasilitasi siswa dalam membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis secara individu maupun kelompok.
7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil
kerja secara individu maupun kelompok.
8. Memfasilitasi siswa untuk melakukan pameran,
turnamen, festival serta produk yang dihasilkan.
9. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa.
C. Mengumpulkan data
1. Memberikan umpan balik positif dan penguatan
dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan siswa.
2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai
sumber.
3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
4. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan.
5. Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam
melakukan pengecekan hasil eksplorasi.
6. Memberikan motivasi terhadap siswa yang
kurang aktif dan memberikan informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh.
D. Menalar
1.
2.
3.
E. Mengomunikasikan

1.
2.
3.
3. PENUTUP
a. Membuat rangkuman/simpulan
b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil
pembelajaran.
d. Memberikan Tugas Terstruktur (PT) dan
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT).
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
Jumlah Skor
Jumlah Skor Seluruhnya

100%
Nilai Akhir =

Keterangan :

Skor Maksimal = 120

86% - 100% = Baik Sekali


Nilai Akhir :
70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55%= Kurang

Tindak Lanjut :

Probolinggo,
....................2014

Kepala SMP Negeri 2 Bantarkalong Tasikmalaya Guru yang disupervisor


Sebagai Supervisor

...............................................................
NIP NIP