KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN KOTA TANGERANG
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 40 Soal PG + 5 soal Uraian

Kelas : IX Waktu : 120 menit
Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Soal
Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran  Pengukuran Disajikan table, siswa dapat menentukan besaranpokok atau turunan
1 PG 1
turunan beserta satuannya
Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran  Pengukuran Disajikan gambar benda dan alat ukurnya, siswa dapat menghitung nilai besaran
2 PG 2
turunan beserta satuannya yang diminta
Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal  Campuran dan zat Disajikan data, siswa dapat menentukan unsur, senyawa atau campuran
3 PG 3
(unsur dan senyawa) dalam kehidupan sehari-hari tunggal
Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan  Sifat bahan benda Disajikan gambar, siswa dapat menentukan fungsi bahan aktif dari benda tersebut
pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta
4 PG 4
pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap
kesehatan manusia
Menentukan besaran kalor dan kalor jenis dalam  Kalor dan Disajikan grafik, siswa dapat menghitung besarnya kalor pada proses yang tertera
5 PG 5
proses perubahan suhu dan perubahan wujud perpindahannya pada grafik
Memahami konsep energi, berbagai sumber energi,  Energi Siswa dapat menentukan salah satu besaran dari energi kinetic suatu benda yang
6 dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan bergerak. PG 6
sehari-hari
Menjelaskan konsep usaha dan pesawat sederhana  Usaha Disajikan gambar, siswa dapat menghitung besarnya usaha dari suatu benda
7 PG 7
dalam kehidupan sehari hari
8 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya  Sistem Tata Surya Disajikan data siswa dapat menyebutkan akibat dari perputaran bumi PG 8
Memahami gerak lurus, dan pengaruh  Hukum Newton Disajikan gambar gaya yang bekerja pada benda, siswa dapat menentukan
gaya terhadap gerak berdasarkan percepatan suatu benda
9 PG 9
Hukum Newton,

Memahami gerak lurus, dan pengaruh  Gerak lurus Disajikan table, siswa dapat menentukan ciri-ciri gerak benda
10 gaya terhadap gerak berdasarkan PG 10
Hukum Newton,
 Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Soal
11 Menjelaskan konsep usaha dan pesawat sederhana  Pesawat Sederhana Disajikan gambar pesawat sederhana, siswa dapat menentukan keuntungan
PG 11
dalam kehidupan sehari hari mekanis atau gaya yang diperlukan.
Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas  Hukum Archimedes Disajikan gambar, siswa dapat menentukan massa jenis benda
12 PG 12
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi  Getaran Disajikan gambar ayunan sederhana, siswa dapat menghitung besaran- besaran
13 PG 13
dalam kehidupan sehari-hari yang belum diketahui
Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi  Gelombang Disajikan gambar gelombang, siswa dapat menghitung besaran-besaran yang
14 PG 14
dalam kehidupan sehari-hari belum diketahui
Menjelaskan sifat-sifat cahaya, pembentukan  Pemantulan Cahaya Siswa dapat menentukan sifat bayangan dari cermin
bayangan pada bidang datar dan lengkung, serta
15 PG 15
penerapannya untuk menjelaskan proses
penglihatan manusia
Mendeskripsikan muatan listrik untuk memehami  Listrik statis Disajikan gambar dua buah muatan listrik, siswa dapat menghitung besarnya gaya
16 gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam yang dihasilkan PG 16
kehidupan sehari-hari
Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat  Gejala kemagnetan dan Disajikan gambar cara membuat magnet, siswa dapat menentukan letak kutub2nya
17 PG 17
magnet cara membuat magnet
Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk  Konsep induksi Disajikan gambar trafo, siswa dapat menentukan salah satu besaran yang belum
menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang elektromagnetik dan diketahui, jika besaran yang lain diketahui
18 memanfaatkan prinsip induksi prinsip kerja alat yang PG 18
mendasarkan prinsip
induksi elektromagnetik
Mengidentifikasi konsep atom, ion, dan molekul  Atom, ion, dan molekul Siswa dapat menentukan penyusun unsur
19 PG 19
Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman  Ciri-ciri makhluk hidup Disajikan gambar, siswa dapat menentukan ciri-ciri makhluk hidup
20 makhluk hidup serta pentingnya pelestarian PG 20
makhluk hidup dalam kehidupan
Mengaplikasikan prosedur pengklasifikasian  Klasifikasi Makhluk  Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan kunci determinasi pada
21 makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki Hidup makhluk hidup PG 21

Mengidentifikasi larutan asam, basa dan garam  Asam, basa, garam  Disajikan table hasil percobaan, siswa dapat mengelompokkan sifat-sifat asam
22 menggunakan indikator dan basa serta garam pada larutan PG 22

23 Memahami dan menguasai konsep keragaman pada  Sel  Disajikan gambar sel, siswa dapat menyebutkan salah satu organel PG 23
 Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Soal
sistem organisasi kehidupan
Memahami dan menguasai konsep gejala alam  Interaksi makhluk  Disajikan gambar pola interaksi organisme, siswa dapat menjelaskan hubungan
24 PG 24
biotik dan abiotik hidup interaksi antar makhluk hidup
Menggunakan nalar dalam mengkaji pengaruh  Populasi manusia Disajikan grafik pertumbuhan penduduk, siswa dapat menjelaskan dampak yang
25 kepadatan populasi manusia pada makhluk hidup terjadi pada lingkungan PG 25
dan lingkungannya
Menggunakan nalar dalam mengkaji pengaruh  Pertumbuhan penduduk Disajikan gambar aliran energi dalam ekosistem, siswa dapat menjelaskan dampak
26 kepadatan populasi manusia pada makhluk hidup yang terjadi. PG 26
dan lingkungannya
Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi  Jaring-jaring makanan Disajikan diagram jaring-jaring makanan, siswa dapat menganalisis dampak
27 antar makhluk hidup dalam lingkungan, serta peran interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem PG 27
manusia dalam pengelolaan lingkungan
Mendeskripsikan gerak pada makhluk hidup  Sistem gerak pada Disajikan gambar alat gerak, siswa dapat menjelaskan gerak yang ditimbulkan
28 PG 28
manusia oleh persendian
Memahami dan menguasai konsep sistem jaringan  Struktur dan fungsi Disajikan gambar penampang jaringan tumbuhan, siswa dapat menjelaskan fungsi
29 PG 29
tumbuhan jaringan tumbuhan bagian jaringan tumbuhan tersebut
Memahami dan menguasai konsep sistem  Sistem pencernaan Disajikan ilustrasi/gambar sistem pencernaan , siswa dapat menjelaskan organ
30 PG 30
pencernaan manusia pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses percernaannya
Mendeskripsikan pemakaian bahan kimia tertentu  Zat aditif Disajikan data, siswa dapat mengelompokkan bahan2 aditif yang tertera pada
31 dalam kehidupan sehari-hari kemasan makanan PG 31

Memahami dan menguasai konsep sistem  Sistem peredaran darah Disajikan gambar sistem peredaran darah, siswa dapat menjelaskan urutan proses
32 peredaran darah pada manusia peredaran darah besar atau peredaran darah kecil PG 32

Memahami dan menguasai konsep sistem  Sistem pernafasan Disajikan gambar sistem pernafasan, siswa dapat menjelaskan proses proses yang
33 pernafasan manusia terjadi pada sistem pernafasan PG 33

Memahami dan menguasai konsep sistem ekskresi  Sistem ekskresi Disajikan gambar penampang ginjal/nefron, siswa dapat menjelaskan proses-
34 pada manusia proses yang terjadi pada ginjal PG 34

Memahami dan menguasai konsep sistem alat  Sistem reproduksi Disajikan gambar alat reproduksi, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian alat
35 reproduksi pada manusia reproduksi manusia PG 35

36 Memahami dan menguasai konsep sistem  Perkembangbiakan Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan perbedaan perkembangbiakan PG 36
 Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Soal
perkembangbiakan pada tumbuhan pada tumbuhan generative dan vegetatif

Menalar dalam mengkaji persilangan monohibrid  Hukum Mendel Siswa dapat menyelesaikan soal persilangan
37 PG 37
dan dihibrid
Mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman  Pemanfaatan teknologi Siswa dapat menjelaskan manfaat bioteknologi bagi kelangsungan hidup manusia
38 tentang manfaat bioteknologi kelangsungan hidup PG 38
manusia
Menyebutkan sifat fisika dan kimia tanah dan  Tanah dan Siswa dapat menyebutkan manfaat tanah
39 pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan Keberlangsungan PG 39
Kehidupan
Menganalisis proses dan produk teknologi ramah  Teknologi ramah Siswa dapat menyebutkan manfaat teknologi ramah lingkungan
40 PG 40
lingkungan untuk keberlanjutan hidup lingkungan
Memahami dan menguasai konsep sistem ekskresi  Sistem ekskresi Siswa dapat menjelaskan proses pembentukan urine
41 Uraian 41
pada manusia
Memahami dan menguasai konsep sistem  Sistem peredaran darah Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan pengukuran tekanan darah pada
42 Uraian 41
peredaran darah pada manusia manusia
Menalar dalam mengkaji persilangan monohibrid  Hukum Mendel Siswa dapat menyelesaikan soal persilangan
43 Uraian 43
dan dihibrid
Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran  Pengukuran Disajikan data, siswa dapat menentukan spesifikasi benda dilihat dari besaran dan
44 Uraian 44
turunan beserta satuannya satuannya
Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu  Menghitung energi Disajikan data dalam table, siswa dapat memilih penggunaan alat listrik yang
45 rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan listrik dalam rumah efektif dengan menghitung energi listrik yang digunakan Uraian 45
sehari-hari tangga

Tangerang, FEBRUARI 2022

Tim Penyusun Soal IPA