KISI-KISI NASKAH SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL

TAHUN PELAJARAN 20../20..

SATUAN PENDIDIKAN : SMPN WEBSITEEDUKASI.COM

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
KURIKULUM : 2013
KELAS : VII

No Bentuk Level
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal Soal Kognitif
1 3. Memahami pengetahuan 3.1. Menerapkan konsep Objek IPA dan Disajikan tabel data penyelidikan, siswa dapat 1 PG L1
(faktual, konseptual, dan pengukuran Pengamatannya menentukan cara memperoleh data dalam
prosedural) berdasarkan berbagai besaran penyelidikan ilmiah IPA
2 rasa ingin tahunya dengan Disajikan 3 buah gambar , siswa dapat 2 PG L2
tentang ilmu menggunakan mengurutkan gambar proses penyelidikan ilmiah
pengetahuan, teknologi, satuan standar IPA yang benar.
3 seni, budaya terkait (baku). Disajikan tabel besaran pokok dan satuannya, 3 PG L1
fenomena dan kejadian siswa dapat menentukan pasangan besaran pokok
tampak mata dan satuannya dalam SI.
4 Disajikan spesifikasi suatu alat, siswa dapat 4 PG L3
membedakan besaran pokok dan besaran turunan
dari sepesifikasi tersebut.
5 Diasajikan gambar pengukuran jangka sorong, 5 PG L2
siswa dapat menentukan hasil pengukuran jangka
sorong dengan benar
6 Diasajikan gambar pengukuran dengan neraca 6 PG L2
ohaus, siswa dapat menentukan hasil pengukuran
neraca ohaus dengan benar .
7 Siswa dapat menentukan laju pertumbuhan suatu 36 Uraian L2
tanaman jika pertambahan tinggi dan waktu
tumbuh tanaman deketahui
8 3.2. Mengklasifikasikan Klasifikasi Makhluk Disajikan tabel data hasil observasi, siswa dapat 7 PG L3
makhluk hidup dan Hidup menganalisis data ciri-ciri benda yang benar.

websiteedukasi.com
 No Bentuk Level
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal Soal Kognitif
9 benda berdasarkan Disajikan suatu gambar, siswa dapat menentukan 8 PG L2
karakteristik yang ciri makhluk hidup yang sesuai untuk gambar
diamati. tersebut.
10 Siswa dapat mengurutkan tingkatan takson 9 PG L1
tumbuhan dengan benar
11 Siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian 10 PG L1
mikroskop dengan benar
12 Siswa dapat menyebutkan contoh makhluk hidup 11 PG L1
dari kingdom monera dengan benar
13 Disajikan beberapa kelompok tumbuhan, siswa 12 PG L1
dapat menyebutkan kelompok tumbuhan berbiji
dengan benar.
14 Disajikan sebuah kunci determinasi hewan, siswa 13 PG L3
dapat menentukan kunci determinasi untuk burung
dengan benar.
15 Siswa dapat membedakan ciri-ciri penutup tubuh 14 PG L2
kelompok hewan pisces dan aves
16 Disajikan gambar kelompok hewan arthopoda, 15 PG L2
siswa dapat menentukan clasis crustaceae dengan
benar
17 Disajikan gambar beberapa hewan, siswa dapat 16 PG L2
mengelompokan hewan-hewan tersebut
berdasarkan kesamaan ciri-cirinya.
18 Siswa dapat mengelompokan tumbuhan 37 Uraian L3
berdasarkan kesamaan ciri-cirinya
19 3.3. Menjelaskan konsep Klasifikasi Materi dan Siswa dapat mendefinisikan pengertian unsur 17 PG L1
campuran dan zat Perubahannya dengan benar
tunggal (unsur dan
20 senyawa), sifat fisika Siswa dapat membedakan molekul unsur dan 18 PG L1
dan kimia, senyawa berdasarkan rumus kimianya.

websiteedukasi.com
 No Bentuk Level
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal Soal Kognitif
21 perubahan fisika dan Siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur 19 PG L1
kimia dalam penyusun suatu senyawa dengan benar
kehidupan sehari-
22 hari. Disajikan contoh beberapa zat, siswa dapat 20 PG L2
mengelompokan zat-zat tersebut berdasarkan jenis
campurannya
23 Disajikan beberapa sifat larutan, siswa dapat 21 PG L2
membedakan sifat larutan asam dan basa.
24 Disajikan tabel hasil ter kertas lakmus, siswa dapat 22 PG L2
memprediksikan sifat larutan berdasarkan hasil tes
kertas lakmus
25 Disajikan gambar alat pemisahan campuran, siswa 23 PG L2
dapat menyebutkan metode pesmisahan campuran
yang sesuai dengan gambar
26 Siswa dapat medeskripsikan prinsip dasar 24 PG L2
pemisahan campuran secara destilasi
(penyulingan).
27 Disajikan beberapa contoh perubahan materi, 25 PG L1
siswa dapat mengelompokan contoh perubahan
kimia
28 3.4. Menganalisis konsep Suhu dan Perubahannya Disajikan tabel batas ukur termometer, siswa dapat 26 PG L3
suhu, pemuaian, menentukan jenis termometer yang sesuai untuk
kalor, perpindahan mengukur suhu tubuh
29 kalor, dan Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa dalam 27 PG L2
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan
kehidupan sehari- konsep pemuaian .
30 hari termasuk Kalor dan Siswa dapat menentukan pernyataan yang benar 28 PG L2
mekanisme menjaga Perubahannya tentang kalor
kestabilan suhu
31 tubuh pada manusia Disajikan gambar perpindahan kalor, siswa dapat 29 PG L3
dan hewan. menentukan gambar yang contoh konveksi
32 Disajikan sebuah skema perubahan wujud zat, 30 PG L2
siswa dapat mengelompokkan perubahan wujud
zat yang memerlukan kalor.

websiteedukasi.com
 No Bentuk Level
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal Soal Kognitif
33 Disajikan gambar air dalam berbagai bejana, siswa 38 Uraian L3
dapat menganalisis pengaruh luas permukaan zat
cair terhadap kecepatan penguapan zat cair
34 Siswa dapat menghitung kalor yang diperlukan 40 Uraian L2
untuk menaikkan suhu benda, jika massa, kalor
jenis, perubahan suhu benda diketahui.
35 3.5. Menganalisis konsep Energi dalam Sistem Disajikan gambar benda dengan berbagai 31 PG L2
energi, berbagai Kehidupan ketinggian, siswa dapat memprediksikan nilai
sumber energi, dan energi potensial gravitasi benda
36 perubahan bentuk Disajikan beberapa fungsi nutrisi, siswa dapat 32 PG L2
energi dalam menjelaskan fungsi lemak bagi tubuh manusia
kehidupan sehari-
37 hari termasuk Disajikan gambar fotosintesis tumbuhan, siswa 33 PG L2
fotosintesis. dapat menentukan transformasi energi yang terjadi
pada peristiwa fotosintesis.
38 Siswa dapat menyebutkan fungsi hormon insulin 34 PG L2
bagi tubuh manusia
39 Disajikan gambar penderita busung lapar, siswa 35 PG L2
dapat menyebutkan penyebab kelainan yang
diderita orang pada gambar tersebut
40 Siswa dapat menjelaskan hubungan kedinginan 39 Uraian L3
pada tubuh dengan terjadinya rasa lapar

websiteedukasi.com