KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KELAS : VII (TUJUH)
MKKS KABUPATEN PURWOREJO
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Bentuk
No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Topik Indikator Soal No Soal Soal

Disajikan bacaan, peserta didik dapat menyebutkan

Peserta didik mampu mengidentifikasi
cabang-cabang ilmu Sains
Peserta didik mampu menganalisis
Pelajar mengumpulkan data bacaan mengenai proses kegiatan
dari penyelidikan yang biodegradasi
dilakukannya,
menggunakan data
Peserta didik mampu menganalisis alat
sekunder, serta
bahan yang diperlukan dalam percobaan
menggunakan pemahaman
sains untuk
mengidentifikasi hubungan Peserta didik dapat menjelaskan
dan menarik kesimpulan langkah-langkah keselamatan kerja di
berdasarkan bukti ilmiah. Laboratorium IPA
Peserta didik dapat menjelaskan
prosedur penyimpanan/perlakuan bahan
kimia berbahaya
Pelajar menggunakan Peserta didik dapat menentukan variabel
berbagai alat bantu dalam pada suatu percobaan
melakukan pengukuran dan Peserta didik dapat melakukan
1 PG
cabang ilmu Sains yang ada pada bacaan
Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan
36 Uraian
cabang-cabang ilmu Sains
Disajikan bacaan, peserta didik dapat menganalisis
2 PG
proses kegiatan biodegradasi
Disajikan gambar Prosedur Kerja di laboratorium,
peserta didik dapat menganalisis alat bahan yang 3 PG
Hakikat Ilmu diperlukan
Sains Disajikan tabel, peserta didik dapat menjelaskan nama
4 PG
alat laboratorium serta fungsinya
Disajikan data , peserta didik dapat menentukan
langkah-langkah keselamatan kerja yang tepat di 5 PG
Laboratorium IPA
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan
6 PG
perlakuan terhadap bahan kimia tertentu
Disajikan gambar bahan kimia beserta simbolnya,
peserta didik dapat menentukan perlakuan terhadap 7 PG
bahan kimia tersebut
Metode Ilmiah Disajikan narasi suatu percobaan, peserta didik dapat
8 PG
dan menentukan jenis variabel yang tepat
Pengukuran Disajikan gambar alat percobaan atau data, peserta didik 9, 11, PG

pengamatan serta
memperhatikan detail yang
relevan dari objek yang
diamati. Secara mandiri,
pelajar dapat mengajukan
1 Peserta didik dapat menyebutkan contoh
Pelajar mampu melakukan
klasifikasi makhluk hidup
dan benda berdasarkan
karakteristik yang diamati,
mengidentifikasi sifat dan
karakteristik zat,
membedakan perubahan
fisik dan kimia serta
memisahkan campuran
sederhana.
Pelajar diharapkan mampu
2 melakukan pengukuran
pengukuran yang tepat pada suatu 12, 13
dapat melakukan pengukuran yang tepat Uraian
percobaan 37
Peserta didik dapat menganalisis Disajikan tabel, peserta didik dapat menganalisis
hubungan antara objek, besaran, satuan hubungan antara objek, besaran, satuan dan alat ukur 10 PG
dan alat ukur yang tepat
14,
Peserta didik dapat menganalisis proses Disajikan bacaan, peserta didik dapat menganalisis
15, PG
perubahan wujud zat fenomena perubahan wujud zat
16
peserta didik dapat menganalisis sifat Disajikan narasi dan tabel, peserta didik dapat 17, PG
zat menganalisis sifat zat 38 Uraian
Disajikan narasi peserta didik dapat menentukan
18 PG
perubahan fisika dan kimia. perubahan fisika dan kimia yang terjadi
Peserta didik dapat mendeskripsikan Disajikan gambar peserta didik dapat menentukan
siklus air dalam kaitannya peristiwa yang terjadi dalam siklus air 19 PG
dengan perubahan wujud zat.
Peserta didik dapat menyebutkan tanda- Zat dan Disajikan gambar dan narasi peserta didik dapat
20 PG
tanda terjadinya reaksi kimia. Perubahannya menyebutkan tanda tanda terjadinya perubahan kimia
Peserta didik dapat menentukan massa Disajikan gambar peserta didik dapat menghitung massa
21 PG
jenis suatu benda padat. jenis benda padat.
Peserta didik dapat mendeskripsikan Disajikan tabel massa jenis beberapa benda, peserta
pengaruh perbedaan kerapatan zat pada didik dapat menganalisis letak benda dalam zat cair.
22 PG
peristiwa mengapung, melayang, dan
tenggelam.
Peserta didik dapat membandingkan Disajikan tabel massa jenis dan gambar peserta didik
kerapatan zat cair berdasarkan dapat menganalisis posisi cairan dalam wadah.
23 PG
percobaan atau gambar lapisan
cairan-cairan yang dicampur
Peserta didik dapat mengkonversikan Suhu Disajikan gambar peserta didik dapat mengkonversikan 24 PG
satuan suhu dengan skala yang berbeda satu skala suhu dengan skala suhu yang lain
terhadap aspek isis
yang mereka temui dan
memanfaatkan ragam gerak
dan gaya (force), usaha
dan energi, suhu dan kalor
(termasuk isolator dan
konduktor), gerak dan
gaya, pesawat sederhana,
tekanan, getaran dan
gelombang, pemantulan
dan pembiasan (alat-alat
optik), rangkain listrik dan
kemagnetan untuk
menyelesaikan tantangan
yang dihadapi dalam
kehidupan sehari-hari.
Peserta didik dapat memahami konsep Disajikan infografis peserta didik dapat menyimpulkan
suhu. hal-hal yang sesuai dengan himbauan BMKG dalam 25 PG
menghadapi suhu udara panas
Peserta didik dapat memahami konsep Disajikan infografis peserta didik dapat menyimpulkan
26 PG
suhu. suhu terpanas dibeberapa daerah.
Peserta didik dapat memahami konsep Disajikan narasi peserta didik dapat menentukan titik
27 PG
suhu. tetap atas thermometer Celcius
Peserta didik dapat menggunakan Kalor Disajikan narasi peserta didik dapat menentukan jumlah
perumusan untuk menghitung besar kalor untuk menaikkan suhu air.
28 PG
kalor yang diperlukan suatu benda untuk
menaikkan suhunya.
Peserta didik dapat menganalisis Disajikan gambar peserta didik dapat menganalisis
29 PG
fenomena pemanfaatan kalor. tentang percepatan penguapan.
Peserta didik dapat menganalisis Disajikan percobaan sederhana dan gambar peserta
terjadinya proses perpindahan kalor didik dapat menyimpulkan proses perpindahan kalor 30 PG
yang terjadi.
Peserta didik dapat menentukan wujud Disajikan narasi dan grafik peserta didik dapat
suatu benda ketika kalor diberikan pada menentukan wujud benda berdasarkan grafik. 31 PG
benda tersebut.
Peserta didik dapat menentukan Disajikan diagram perubahan wujud zat peserta didik
perubahan wujud zat yang dapat menyebutkan perubahan wujud yang 39 Uraian
membutuhkan dan melepaskan kalor membutuhkan kalor dan yang melepaskan kalor.
Peserta didik dapat menggunakan Disajikan grafik pemanasan suatu benda peserta didik
perumusan untuk menghitung besar dapat menghitung jumlah kalor.
40 Uraian
kalor yang diperlukan suatu benda untuk
menaikkan suhunya.
Peserta didik dapat mengaplikasikan Pemuaian Disajikan gambar peserta didik dapat mengaplikasikan
penerapan pemuaian dalam kehidupan pengaruh pemuaian 32 PG
sehari-hari.
Peserta didik dapat menggunakan Disajikan narasi peserta didik dapat menghitung
perumusan untuk menghitung besar panjang akhir dari logam. 33 PG
pertambahan panjang kawat.
Peserta didik dapat memprediksi tentang Disajikan gambar peserta didik dapat menyimpulkan 34 PG
keadaan bimetal jika dipanaskan. karakteristik bimetal yang dipanaskan.
Peserta didik dapat menyebutkan Disajikan narasi dan gambar peserta didik dapat
manfaat pemuaian dalam kehidupan menganalisis cara memanfaatkan pemuaian dalam 35 PG
sehari-hari. kehidupan sehari-hari.

Purworejo, November 2023

MGMP IPA