Jenis Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kurikulum : 2013
KISI-KISI PENULISAN Alokasi waktu : 120 Menit
SOAL UJIAN SEKOLAH Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d. 50
Tahun Ajaran : 2022/2023

Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
3.1 Menerapkan konsep Mendeskripsikan informasi
Pengukura berbagai besaran mengenai berbagai besaran
1 Dengan menggunaan Besaran pokok dan turunan yang 1
satuan standar (baku) dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari,
3.2 Mengklasifikasikan
Diberikan beberapa pernyataan mengenai
makhluk hidup dan benda Klasifikasi
klasifikasi mahluk hidup berdasarkan
2 Berdasarkan karakteristik makhluk 2
persamaan ciri yang memiliki kekerabatan
yang diamati hidup
paling dekat
a. .
3.3 Menjelaskankonsep
campuran dan zat
tunggal (unsur dan Di sajikan data hasil percobaan peserta didik
perubahan
senyawa), sifat Menganalisis berbagai benda dalam
3 fisika 3
fisika dan kimia, kehidupan sehari-hari yang mengalami
dan kimia
perubahan fisika perubahan fisika dan kimia
dan kimia dalam
kehidupan seharihari
3.3 Menjelaskankonsep
campuran dan zat
tunggal (unsur dan .Dijelaskan sebuah fakta tentang suatu
Unsur,
senyawa), sifat campuran, peserta didik dapat
4 senyawa dan 4
fisika dan kimia, menginterpretasikan cara untuk memisahkan
campuran
perubahan fisika campuran tersebut
dan kimia dalam
kehidupan seharihari.
3.4 Menganalisis konsep
suhu, pemuaian, kalor,
perpindahan kalor, dan
penerapannya dalam
Disajikan grafik perubahan kalor, peserta
kehidupan sehari-hari Suhu dan
5 didik dapat menghitung kalor yang 5
termasuk mekanisme kalor
diperlukan.
menjaga kestabilan suhu
tubuh pada manusia dan
hewan

3.4 Menganalisis konsep

suhu, pemuaian, kalor,
perpindahan kalor, dan
penerapannya dalam Di sajikan data peserta didik menganalisis
Suhu dan
6 kehidupan sehari-hari perubahan suhu Celcius, Reamur, Fahraheit 6
kalor
termasuk mekanisme dan kelvin
menjaga kestabilan suhu
tubuh pada manusia dan
hewan
3.5 Menganalisis konsep
energi, berbagai sumber
Energi dalam .disajikan pernyatan proses perubahan energi.
energi, dan perubahan
7 sistem Peserta didik diminta untuk menentukan 7
bentuk energi dalam
kehidupan perubahan energi pada pernyataan tersebut
kehidupan seharihari
termasuk fotosintesi
3.6 Mengidentifikasi sistem peserta didik menentukan organel sel hewan
organisasi kehidupan mulai Sistem dan sel tumbuhan
8 dari tingkat sel sampai organisasi 8
organism dan komposisi kehidupan
utama penyusun sel
 Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
3.7 Menganalisis interaksi
antara makhluk hidup Interaksi Disajikan gambar jaing jaring makanan
9 dan lingkungannya serta makhluk Peserta didik diminta menganalisis interaksi 9
dinamika populasi akibat hidup yang terjadi didalamnya
interaksi tersebut
Disajikan pernyatan peserta didik dapat
3.8 Menganalisis terjadinya menentukan kegiatan yang mengunakan
10 Pencemaran lingkungan dan prinsip 4 R (Reduce , reuse, Recyle, 10
dampaknya bagi ekosistem .Replace)

Di sajikan pernyataan peserta didk

3.9 Menganalisis perubahan pemanasan menentukan dampak dari terjadinya
11 iklim dan dampaknya bagi Global perubahan iklim bagi 11
ekosistem ekosistem

3.11 Menganalisis sistem

tata surya, rotasi dan Di sajikan gambar peserta didik dapat
12 revolusi bumi dan bulan, Tata surya mengidentifikasi proses terjadinya gerhana 12
serta dampaknya bagi matahari dan bulan
kehidupan di bumi
3.1 Menganalisis gerak
pada makhluk hidup sistem
Struktur dan Disajikan data peserta didik dapat
gerak pada manusia, dan
13 fungsi rangka mengidentifikasi jenis – jenis tulang 13
upaya menjaga kesehatan
penyusun rangka
sistem gerak

3,2 Menganalisis gerak

lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan Disajikan gambar gaya yang bekerja pada
hukum newton, dan Hukum benda, peserta didik dapat menghitung
14 penerapannya pada gerak 14
Newton besaranyang bekerja pada sebuah benda
benda gerak makhluk tersebut
hidup

3.3 Menjelaskan konsep

usaha, pesawat sederhana, Pesawat Disajikan pernyataan peserta didik dapat
15 15
dan penerapannya dalam sederhana menentukan jenis pesawat sederhana
kehidupan sehari- hari
3.4 Menganalisis
Keterkaitan struktur Teknologi
jaringan tumbuhan dan yang Disajikan pernyataan peserta didik dapat
16. fungsinya, serta teknologi terinspirasi menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh 16
yang terinfirasi oleh oleh struktur struktur tumbuhan
struktur tumbuhan tumbuhan

3.5 Menganalisis sistem

pencernaaa pada manusia
dan memahami gangguan
Sistem
yang berhubungan
pencernaan Di sajikan table pengamatan Pese rta didik
dengan sistem pencernaaan
17 pada diminta menntukan Enzim pencernaan dan 17
serta upaya menjaga
makhluk fungsinya
kesehatan pencernaan
hidup

18 3.6 menjelaskan Zat aditif dan Peserta didik diminta untuk menganaisis 18
berbagai zat aditif zat adiktif upaya penanggulangan terhadap seseorang
dalam makanan dan pada bahan yang kecanduan psikotropika
minuman, zat adiktif, serta makanan
dampaknya terhadap
 Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
kesehatan
3.7 Menganalisis sistem
peredaran darah pada
manusia dan memahami
System
gangguan pada sistem Disajikan pernyataan peserta didik dapat
19 peredaran 19
peredaran menentukan jenis pembuluh darah
darah
darah, serta upaya menjaga
kesehatan sistem peredaran
darah
3.8 Menjelaskan tekanan zat
dan penerapannya dalam Tekanan zat Di sajikan table peserta didik dapat
20 20
kehidupan sehari-hari padat, menganalisis konsep tekanan

3.8 Menjelaskan tekanan zat

peserta didik dapat menganalisis konsep
dan penerapannya dalam Hukum
21. hukum Archimedes dalam kehidupan sehari – 21
kehidupan sehari-hari Archimedes
hari
3.9 Menganalisis sistem
pernapasan pada manusia
dan memahami gangguan Mekanisme
Di sajikan data peserta didik menidentifikasi
22 pada sistem pernapasan Pernapasan 22
pernapasan dada dan pernapasan perut
serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem
ekskresi pada manusia dan
Organ-organ
memahami
penyusun Di sajikan gambar peserta didik
gangguan pada sistem
23 sistem Mengidentifikasi struktur dan fungsi organ 23
ekskresi serta upaya
ekskresi ekskresi
menjaga kesehatan sistem
ekskresi

3.11 Menganalisis Konsep

getaran
gelombang, dan bunyi, Disajikan gambar gelombang transversal pada
24 Getaran dan
dalam kehidupan sehari-hari tali. Peserta didik diminta menghitung salah 24
gelombang
termasuk sistem satu besaran pada gelombang tersebut
pendengaran manusia
sistem sona pada hewan
3.12 Menganalisis sifat-
sifat cahaya pembentukan
bayangan pada bidang datar
dan
lengkung, serta
penerapannya untuk
menjelaskan proses Cahaya dan Peserta didik mengidentipikasi penerapan
25 25
penglihatan manusia, mata alat optik cermin cembung dalam kehidupan sehari hari
serangga, dan prinsip kerja
alat optic

3.1 Mendeskripsikan Sistem Peserta didik Mengidentifikasi pembelahan

26 struktur dan fungsi sistem
reproduksi pada manusia,
kelainan dan penyakit  pada
27 sistem reproduksi, dan
penerapan pola hidup yang
menunjang kesehatan
reproduksi mitosis dan meiosis 26
manusia
disajikan gambar Peserta didik
mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem 27
reproduksi pada laki-laki dan perempuan
beserta fungsinya

No. Kompetensi Dasar
reproduksi
28
29
3.2 Menganalisis sistem
30 perkembangbiakan pada
tumbuhan dan hewan serta
31 penerapan teknologi pada
sistem reproduksi tumbuhan
dan hewan
32
3.3 Mengidentifikasi proses dan
33
hasil pewarisan sifat serta
34 penerapannya dalam pemuliaan
mahluk hidup
35
3.4 Memahami konsep listrik
36
statis, muatan listrik, potensial
listrik, hantaran listrik, kelistrikan
37
pada sistem syaraf, dan
contohnya pada hewan-hewan
38 yang mengandung listrik
3.5 Menerapkan konsep
rangkaian listrik, energi dan
39 daya listrik, sumber energi
listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi
listrik alternatif, serta berbagai
upaya menghemat energi
40 listrik
41
3.6 Mendeskripsikan konsep
42 medan magnet, induksi
elektromagnetik,dan
penggunaannya dalam produk
teknologi, serta pemanfaatan
43 medan magnet dalam
pergerakan/navigasi hewan untuk
44 mencari makanan dan migrasi
3.7 Menerapkan konsep
45
bioteknologi dan perannya
dalam kehidupan manusia
46
3.8 Menghubungkan konsep
partikel materi, (atom ion, dan
molekul), struktur zat
sederhana dengan sifat bahan
yang digunakan dalam
47 kehidupan sehari-hari
serta dampak penggunaan
bahan terhadap kesehatan
manusia
48
Nomor
Materi Indikator Soal
Soal
Disajikan pernyataan peserta didik dapat
mengidentifikasi tentang kelainan , penyakit dan
penyebabnya pada sistem reproduksi
28
Peserta didik dapat mendeskripsikan prinsip
teknologi reproduksi budi daya tanaman
29
Peserta didik dapat mendeskripsikan hubungan
Sistem antara tumbuhan dengan proses penyerbukanya
30
reproduksi pada disajikan gambar Peserta didik
hewan dan 31
mengidentifikasi perkembangbiakan Aseksual
tumbuhan alami dan buatan pada tumbuhan
Peserta didik menentukan jenis jenis hewan
32
berdaasrkan cara prkembangbiakannya
Peserta didik menentukan sifat sifat pada hasil
33
persilangan monohybrid
Pewarisan sifat Peserta didik menentukan gamet dari genotfe induk 34
Peserta didik Menentukan presentase hasil persilangan
35
dihibrid
Peserta didik menentukan sifat sifat benda bermuatan
36
listrik yang sejenis maupun tidak sejenis
Peserta didik menentukan gejala listrik statis dalam
37
Listrik statis kehidupan sehari hari
Peserta didik Menghitung gaya listrik antara dua
38
muatan ( Hukum Coulomb )
Peserta didik Menghitung , hubungan antara kuat
Listrik dinamis arus, hambatan, dan tegangan listrik , ( Hukum 39
OHM )
Peserta didik Menghitung besar nya energi litrik yang 40
dipakai
Di sajiakn table hasil pengamatan peserta didik dapat
membandingkan rangkaian seri dengan rangkaian 41
parallel
Peserta didik dapat mengidentipikasi jenis hewan
yang menggunakan pemanfaatan medan
Kemagnetan magnet,pergerakan/navigasi 42
Disajikan gambar membuat magnet atau
mengilangkan sifat magnet, siswa menentukan cara
43
yang tepat untuk membuat magnet atau
menghilangkan sifat magnet
Peserta didik menganalisis jenis transformator 44
Disajikan pernyataan penerapan prinsip bioteknologi.
bioteknologi Peserta didik menentukan bioteknologi konvensional 45
atau modern
Peserta didik menentukan mikroorganisme yang
berperan dalam produk bioteknologi konvensional 46
pada kehidupan sehari-hari
Atom ion Menentukan jumlah proton, elektron dan neutron suatu
47
molekul atom
Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat bahan 48
yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
serta dampak penggunaan bahan terhadap
kesehatan
 Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal

3.9 Menghubungkan sifat

fisika dan kimia tanah,
organisme yang hidup
dalam tanah, dan Tanah dan
49 pentingnya tanah untuk Kehidupan
Peserta didk menjelaskan dampak dari erosi tanah 49
keberlanjutan
kehidupan

Peserta didk menjelaskan peranan tanah bagi 50

50
kehidupan