KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH (UM)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 Muara Enim Jumlah Soal : 27 Soal Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : IPA Terpadu 5 Soal Benar - Salah
Kurikulum : Kurikulum 2013 5 Soal Pilihan Ganda Kompleks
Alokasi Waktu : 120 Menit 3 Soal Menjodohkan

Materi Level Nomor

No. Kompetensi Dasar IPK Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
pokok Kognitif Soal
1. 3.1 Menerapkan konsep Menyebutkan Besaran pokok VII Disajikan narasi, L2 Pilihan Ganda 1
pengukuran berbagai macam-macam dan satuan SI peserta didik dapat
besaran dengan besaran pokok menentukan besaran
menggunakan satuan beserta satuannya pokok dan satuan SI
standar (baku) pada narasi tersebut
2. 3.3 Menjelaskan konsep Menjelaskan Asam dan Basa VII Disajikan gambar L3 Pilihan Ganda 2
campuran dan zat karakteristik asam pengujian larutan,
tunggal (unsur dan dan basa peserta didik dapat
senyawa), sifat fisika menyimpulkan sifat
dan kimia, perubahan larutan tersebut
fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
3. 3.3 Menjelaskan konsep Mendeskripsikan Perubahan VII Disajikan beberapa L2 Pilihan Ganda 3
campuran dan zat perubahan fisika dan Fisika pernyataan, peserta Kompleks
tunggal (unsur dan perubahan kimia didik dapat
senyawa), sifat fisika menyebutkan
dan kimia, perubahan perubahan fisika
fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
4. 3.4 Menganalisis konsep Mengkonversi skala Skala VII Disajikan narasi L2 Pilihan Ganda 4
suhu, pemuaian, kalor, termometer (Celcius, termometer kejadian kontekstual,
perpindahan kalor, dan Rearmur, Farenheit, peserta didik dapat
penerapannya dalam dan Kelvin) mengkonversi suatu
kehidupan sehari-hari skala temometer ke
 Materi Level Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
pokok Kognitif Soal
termasuk mekanisme skala yang lainnya
menjaga kestabilan suhu
tubuh pada manusia dan
hewan
5. 3.4 Menganalisis konsep Memahami konsep Perpindahan VII Disajikan gambar L1 Menjodohkan 5
suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor kalor suatu benda yang
perpindahan kalor, dan diberi panas, peserta
penerapannya dalam didik dapat
kehidupan sehari-hari menentukan
termasuk mekanisme perpindahan kalor
menjaga kestabilan suhu yang terjadi pada
tubuh pada manusia dan bagian-bagian benda
hewan tersebut
6. 3.11 Menganalisis sistem tata Menjelaskan revolusi Revolusi Bumi VII Disajikan narasi dan L2 Pilihan Ganda 6
surya, rotasi dan dan rotasi bumi gambar tentang Kompleks
revolusi bumi, rotasi dan revolusi bumi, peserta
revolusi bulan, serta didik dapat
dampaknya bagi menentukan dampak-
kehidupan di bumi dampak revolusi bumi
terhadap kehidupan
7. 3.2 Menganalisis gerak Menganalisis besar Gaya VIII Disajikan narasi dan L2 Pilihan Ganda 7
lurus, pengaruh gaya dan arah resultan gambar sebuah
terhadap gerak gaya dari beberapa permainan. Peserta
berdasarkan Hukum gaya yang bekerja didik mampu
Newton, dan pada sebuah benda menganalisis besar dan
penerapannya pada arah resultan gaya dari
gerak benda dan gerak beberapa gaya tersebut
makhluk hidup
8. 3.3 Menjelaskan konsep Menghitung usaha Usaha dan VIII Disajikan gambar L2 Pilihan Ganda 8
usaha, pesawat yang dilakukan Energi perpindahan sebuah
sederhana, dan benda, peserta didik
penerapannya dalam dapat menghitung
kehidupan sehari-hari usaha yang dilakukan
 Materi Level Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
pokok Kognitif Soal
termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia.
9. 3.8 Menjelaskan tekanan zat Menerapkan konsep Hukum Pascal VIII Disajikan gambar L2 Benar - Salah 9
dan penerapannya dalam Hukum Pascal dalam pompa hidrolik,
kehidupan sehari-hari, kehidupan sehari-hari peserta didik dapat
termasuk tekanan darah, menentukan
osmosis, dan kapilaritas pernyataan yang benar
jaringan angkut pada sesuai dengan pompa
tumbuhan hidrolik yang
digunakan
10. 3.11 Menganalisis konsep Menghitung besaran- Gelombang VIII Disajikan gambar L2 Pilihan Ganda 10
getaran, gelombang dan besaran pada gelombang merambat,
bunyi dalam kehidupan gelombang rambat peserta didik dapat
sehari-hari termasuk menghitung besaran
sistem pendengaran pada gelombang
manusia dan sistem tersebut
sonar pada hewan
11. 3.11 Menganalisis konsep Menganalisis sifat- Gelombang VIII Disajikan data hasil L1 Pilihan Ganda 11
getaran, gelombang dan sifat gelombang suara bunyi percobaan, peserta
bunyi dalam kehidupan dalam kehidupan didik dapat
sehari-hari termasuk sehari-hari menentukan urutan
sistem pendengaran nada bunyi yang
manusia dan sistem dihasilkan
sonar pada hewan
12. 3.12 Menganalisis sifat-sifat Memahami sifat-sifat Cermin VIII Disajikan data L2 Pilihan Ganda 12
cahaya, pembentukan bayangan yang pengamatan
bayangan pada bidang dihasilkan oleh alat menggunakan cermin
datar dan lengkung serta optik cekung, peserta didik
penerapannya untuk dapat menentukan
menjelaskan proses sifat-sifat bayangan
penglihatan manusia, jika benda bergeser
mata serangga dan
prinsip kerja alat optik
 Materi Level Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
pokok Kognitif Soal
13. 3.4 Menjelaskan konsep Menjelaskan konsep Percobaan listrik IX Disajikan gambar L3 Benar - Salah 13
listrik statis dan listrik statis statis aktivitas percobaan
gejalanya dalam listrik statis, peserta
kehidupan sehari-hari, didik dapat
termasuk kelistrikan menentukan
pada sistem saraf dan pernyataan yang sesuai
hewan yang dengan gambar.
mengandung listrik
14. 3.4 Menjelaskan konsep Menggunakan hukum Gaya Coulumb IX Disajikan narasi, L2 Pilihan Ganda 14
listrik statis dan couloumb pada benda peserta didik dapat
gejalanya dalam bermuatan listrik menghitung besar gaya
kehidupan sehari-hari, statis coulomb yang dialami
termasuk kelistrikan oleh muatan tersebut
pada sistem saraf dan
hewan yang
mengandung listrik
15. 3.5 Menerapkan konsep Menganalisis Rangkaian listrik IX Disajikan gambar L2 Pilihan Ganda 15
rangkaian listrik, energi hubungan arus listrik, rangkaian listrik,
dan daya listrik, sumber beda potensial dan peserta didik dapat
energi listrik dalam hambatan listrik pada menghitung kuat arus
kehidupan sehari-hari rangkaian listrik listrik yang mengalir
termasuk sumber energi
listrik alternatif, serta
berbagai upaya
menghemat energi listrik
16. 3.5 Menerapkan konsep Menganalisis Rekening Listrik IX Disajikan tabel data L2 Pilihan Ganda 16
rangkaian listrik, energi hubungan antara peralatan listrik,
dan daya listrik, sumber tegangan, kuat arus peserta didik dapat
energi listrik dalam dengan energi listrik menghitung biaya yang
kehidupan sehari-hari yang digunakan dikeluarkan dari energi
termasuk sumber energi listrik alat tersebut
listrik alternatif, serta
berbagai upaya
 Materi Level Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
pokok Kognitif Soal
menghemat energi listrik
17. 3.6 Menerapkan konsep Memahami cara Cara membuat IX Disajikan gambar cara L2 Pilihan Ganda 17
kemagnetan, induksi membuat magnet magnet membuat magnet,
elektromagnetik, dan peserta didik dapat
pemanfaatan medan menentukan kutub –
magnet dalam kutub magnet yang
kehidupan sehari-hari terbentuk
termasuk
pergerakan/navigasi
hewan untuk mencari
makanan dan migrasi
18. 3.6 Menerapkan konsep Menerapkan konsep Transformator IX Disajikan narasi L2 Pilihan Ganda 18
kemagnetan, induksi transformator dalam transformator yang
elektromagnetik, dan kehidupan sehari-hari dihubungkan dengan
pemanfaatan medan alat listrik, peserta
magnet dalam didik dapat
kehidupan sehari-hari menghitung besaran
termasuk pada pada alat listrik
pergerakan/navigasi tersebut dengan tepat
hewan untuk mencari
makanan dan migrasi
19. 3.8 Menghubungkan konsep Mendeskripsikan Struktur atom IX Disajikan beberapa L2 Benar - Salah 19
partikel materi (atom, lambang atom, pernyataan mengenai
ion,molekul), struktur jumlah proton, strukur suatu unsur,
zat sederhana dengan neutron, dan elektron peserta didik dapat
sifat bahan yang pada unsur dan ion menentukan
digunakan dalam pernyataan yang tepat
kehidupan sehari- hari,
serta dampak
penggunaannya terhadap
kesehatan manusia
20. 3.8 Menghubungkan konsep Mendeskripsikan Unsur, ion, dan IX Disajikan gambar L1 Pilihan Ganda 20
partikel materi (atom, atom, ion, dan molekul tentang struktur atom,
 Materi Level Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
pokok Kognitif Soal
ion,molekul), struktur molekul (molekul peserta didik dapat
zat sederhana dengan unsur dan molekul menunjukkan gambar
sifat bahan yang senyawa) atom, ion dan molekul
digunakan dalam
kehidupan sehari- hari,
serta dampak
penggunaannya terhadap
kesehatan manusia
21. 3.10 Menganalisis proses dan Menganalisis Teknologi ramah IX Disajikan artikel L3 Pilihan Ganda 21
produk teknologi ramah kelebihan produk lingkungan bacaan, peserta didik
lingkungan untuk teknologi ramah dapat menganalisis
keberlanjutan kehidupan lingkungan untuk kelebihan salah satu
keberlanjutan produk teknologi
kehidupan ramah lingkungan
22. 3.2 Mengklasifikasikan Menjelaskan ciri – Ciri – ciri VII Disajikan beberapa L1 Pilihan Ganda 22
makhluk hidup dan ciri makhluk hidup makhluk hidup gambar makhluk
benda berdasarkan hidup, peserta didik
karakteristik yang dapat menunjukkan
diamati. gambar yang sesuai
dengan ciri-ciri
makhluk hidup
23. 3.7 Menganalisis interaksi Menganalisis konsep Interaksi antar VII Disajikan gambar pola L3 Pilihan Ganda 23
antara makhluk hidup bentuk saling makhluk hidup interaksi dalam
dan lingkungannya serta ketergantungan dalam ekosistem ekosistem, peserta
dinamika populasi makhluk hidup didik dapat
akibat interaksi tersebut memprediksi
kemungkinan yang
terjadi pada interaksi
tersebut
24. 3.8 Menganalisis terjadinya Menganalisis upaya Pencemaran VII Disajikan narasi L3 Benar - Salah 24
pencemaran lingkungan penanggulangan Lingkungan tentang lingkungan,
dan dampaknya bagi pencemaran peserta didik dapat
ekosistem lingkungan menentukan upaya
 Materi Level Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
pokok Kognitif Soal
untuk mencegah
terjadinya pencemaran
lingkungan tersebut
25. 3.5 Menganalisis konsep Menganalisis hasil Percobaan VII Disajikan gambar dan L3 Pilihan Ganda 25
energi, berbagai sumber pengamatan tentang fotosintesis narasi tentang
energi, dan perubahan percobaan percobaan fotosintesis,
bentuk energi dalam fotosintesis peserta didik dapat
kehidupan sehari-hari menyimpulkan hasil
termasuk fotosintesis percobaan tersebut
26. 3.1 Menganalisis gerak pada Mengidentifikasi Susunan tulang VIII Disajikan gambar L1 Menjodohkan 26
makhluk hidup, sistem susunan tulang manusia tulang pada manusia,
gerak pada manusia dan manusia peserta didik dapat
upaya menjaga memasangkan bagian
kesehatan sistem gerak tulang dan nama tulang
yang sesuai
27. 3.4 Menganalisis Menjelaskan reaksi Reaksi terang VIII Disajikan gambar L2 Pilihan Ganda 27
keterkaitan struktur kimia yang terjadi dan gelap bagian – bagian
jaringan tumbuhan dan pada proses fotosintesis klorofil pada sel
fungsinya, serta fotosintesis tumbuhan, peserta
teknologi yang didik dapat
terinspirasi oleh struktur mengidentifikasi
tumbuhan tempat terjadinya
proses fotosintesis
28. 3.5 Menganalisis sistem Menyimpulkan jenis Sistem VIII Disajikan data hasil uji L3 Pilihan Ganda 28
pencernaan pada kandungan pada Pencernaan makanan
manusia dan memahami bahan makanan yang Manusia menggunakan reagen,
gangguan yang diuji menggunakan peserta didik mampu
berhubungan dengan beberapa reagen menyimpulkan jenis
sistem pencernaan serta kandungan pada bahan
upaya menjaga makanan yang diuji
kesehatan sistem
pencernaan
 Materi Level Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
pokok Kognitif Soal
29. 3.6 Menjelaskan berbagai Menjelaskan berbagai Zat Aditif dan VIII Disajikan data L2 Pilihan Ganda 29
zat aditif dalam jenis zat yang Zat Adiktif penggunaan zat
makanan dan minuman, digunakan sebagai pengawet pada bahan
zat adiktif, serta pengawet bahan makanan, peserta didik
dampaknya terhadap makanan mampu menentukan
kesehatan jenis zat yang
digunakan sebagai
pengawet
30. 3.7 Menganalisis sistem Memahami fungsi Sistem VIII Disajikan gambar L2 Pilihan Ganda 30
peredaran darah pada organ-organ Peredaran Darah organ peredaran darah,
manusia dan memahami peredaran darah pada Manusia peserta didik dapat
gangguan yang manusia menjelaskan fungsi
berhubungan dengan bagian yang ditunjuk
sistem peredaran darah
serta upaya menjaga
kesehatan sistem
peredaran darah
31. 3.9 Menganalisis sistem Memahami fungsi Sistem VIII Disajikan gambar L2 Pilihan Ganda 31
pernapasan pada organ-organ Pernapasan organ pernapasan
manusia dan memahami pernapasan pada Manusia manusia, peserta didik
gangguan pada sistem manusia dapat menjelaskan
pernapasan, serta upaya fungsi bagian yang
menjaga kesehatan ditunjuk
sistem pernapasan
32. 3.10 Menganalisis sistem Memahami proses Sistem Ekskresi VIII Disajikan gambar L2 Pilihan Ganda 32
ekskresi pada manusia pembentukan urine tentang nefron ginjal,
dan memahami pada ginjal peserta didik dapat
gangguan pada sistem menyebutkan proses
ekskresi serta upaya yang terjadi pada
menjaga kesehatan bagian gambar
sistem ekskresi ditunjuk
33. 3.1 Menghubungkan sistem Menjelaskan fungsi Alat reproduksi IX Disajikan gambar alat L2 Pilihan Ganda 33
reproduksi pada manusia alat reproduksi pada manusia reproduksi manusia,
 Materi Level Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
pokok Kognitif Soal
dan gangguan pada manusia peserta didik dapat
sistem reproduksi menyebutkan nama
dengan penerapan pola alat reproduksi sesuai
hidup yang menunjang fungsi bagian tersebut
kesehatan reproduksi
34. 3.1 Menghubungkan sistem Memahami siklus Mentruasi IX Disajikan gambar L3 Pilihan Ganda 34
reproduksi pada manusia menstruasi yang siklus menstruasi, Kompleks
dan gangguan pada terjadi pada sistem peserta didik dapat
sistem reproduksi reproduksi wanita menyimpulkan sesuai
dengan penerapan pola gambar tersebut
hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
35. 3.2 Menganalisis sistem Memahami proses Perkembangbiak IX Disajikan gambar L2 Pilihan Ganda 35
perkembang-biakan pembuahan ganda an tumbuhan proses pembuahan
pada tumbuhan dan pada Angiospermae pada Angiospermae,
hewan serta penerapan peserta didik dapat
teknologi pada sistem menentukan bagian –
reproduksi tumbuhan bagian pada gambar
dan hewan tersebut yang berperan
pada proses
pembuahan
36. 3.2 Menganalisis sistem Menjelaskan Perkembangbiak IX Disajikan gambar L1 Pilihan Ganda 36
perkembang-biakan perkembanganbiakan an hewan hewan, peserta didik
pada tumbuhan dan hewan dapat menentukan
hewan serta penerapan tempat proses
teknologi pada sistem fertilisasi hewan
reproduksi tumbuhan tersebut
dan hewan
37. 3.3 Menerapkan konsep Menganalisis Persilangan IX Disajikan tabel L2 Pilihan Ganda 37
pewarisan sifat dalam mekanisme dihibrid persilangan, peserta
pemuliaan dan pewarisan sifat pada didik dapat
kelangsungan makhluk persilangan dihibrid menentukan fenotip
hidup pada tabel yang
 Materi Level Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
pokok Kognitif Soal
ditunjuk
38. 3.3 Menerapkan konsep Menganalisis Pewarisan sifat IX Disajikan peta silsilah L3 Pilihan Ganda 38
pewarisan sifat dalam mekanisme pada manusia mengenai penyakit
pemuliaan dan pewarisan sifat-sifat menurun, peserta didik
kelangsungan makhluk pada manusia dapat memprediksi
hidup fenotip sesuai peta
silsilah
39. 3.7 Menerapkan konsep Mengidentifikasi Bioteknologi IX Disajikan gambar L2 Menjodohkan 39
bioteknologi dan penerapan pada bidang beberapa produk
perannya dalam bioteknologi pangan bioteknologi, peserta
kehidupan manusia konvensional dalam didik dapat
memenuhi kebutuhan menentukan
pangan di kehidupan mikroorganisme yang
sehari hari berperan pada produk
bioteknologi
40. 3.9 Menghubungkan sifat Mengidentifikasi Lapisan Tanah IX Disajikan gambar L2 Pilihan Ganda 40
fisika dan kimia tanah, sifat-sifat sesuai lapisan tanah, peserta
organisme yang hidup lapisan tanah didik dapat
dalam tanah, dengan menentukan lapisan
pentingnya tanah untuk tanah yang digunakan
keberlanjutan kehidupan