PENGURUS WILAYAH NAHDLATUL ULAMA

LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF NU

JAWA TIMUR
Jalan Brigjen Katamso II ( Kompleks Unsuri) Waru, Sidoarjo 61256
Telp. 031- 8533637, 8530737, SMS Center 082233031619 Faks. 031-8532627
e-mail: maarif_jatim@yahoo.com

KISI-KISI UAMNU TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : MTs / SMP Alokasi Waktu : 90 menit
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Jumlah Soal : 30 soal
Peminatan/Program : Bantuk Soal : a. Pilihan Ganda (PG) : 10 butir
Kurikulum.Acuan : 2013 b. Pilihan Ganda Kompleks (PGK-L1) : 5 butir
Penyusun Soal : Rini Mulyasari, S.Si c. Pilihan Ganda Komplek (PGK-BS-1) : 5 butir
Buku Sumber : 1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan d. Pilihan Ganda Komplek (PGK-BS-L1 : 2 butir
2. IPA Intan Pariwara e. Menjodohkan (MJDK) : 2 butir
f. Isian/Jawaban Singkat (US) : 3 butir
g. Uraian : 3 butir

Level Kognitif : Level 1 (Pengetahuan dan Pemahaman), Level 2 (Aplikasi), Level 3 (Penalaran)

NO KOMPETENSI KOMPETENSI KLS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO SOAL

YANG DIUJI DASAR KOMPETENSI (IPK) SOAL
(Permendikbud No. 37
tahun 2018)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Siswa dapat 3.1 Menerapkan konsep 7 konsep pengukuran L1 Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik PG 1
Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran berbagai besaran mampu menentukan pengukuran besaran pokok
pengukuran berbagai dengan menggunakan satuan dengan menggunakan
besaran dengan standar (baku) satuan standar (baku)
menggunakan satuan
standar (baku)
2 Siswa dapat 3.2 Mengklasifikasikan Mengklasifikasikan
7 makhluk L1 Disajikan data hasil pengamatan, peserta PG 2
Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda hidup dan benda didik mampu menentukan kelompok
makhluk hidup dan berdasarkan karakteristik makhluk hidup berdasarkan kunci
NO KOMPETENSI KOMPETENSI KLS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO SOAL
YANG DIUJI DASAR KOMPETENSI (IPK) SOAL
(Permendikbud No. 37
tahun 2018)
benda berdasarkan yang diamati determinasi
karakteristik yang
diamati
3 Siswa dapat Menjelaskan 3.3 Menjelaskan konsep 7 konsep campuran dan zat L1 Disajikan table hasil percobaan , peserta PGK-L1 11
konsep campuran dan zat campuran dan zat tunggal tunggal (unsur dan didik mampu mengidentifikasi sifat zat
tunggal (unsur dan (unsur dan senyawa), sifat senyawa), sifat fisika dan
senyawa), sifat fisika dan fisika dan kimia, perubahan kimia
kimia, perubahan fisika fisika dan kimia dalam
dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-har
4 Siswa dapat Menganalisis 3.4 Menganalisis konsep 7 konsep suhu, pemuaian, L2 Disajikan pernyataan peserta didik mampu PG 3
konsep suhu, pemuaian, suhu, pemuaian, kalor, kalor, perpindahan kalor, mengkonfersi skala suhu
kalor, perpindahan kalor, perpindahan kalor, dan dan penerapannya dalam
dan penerapannya dalam penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
termasuk mekanisme
termasuk mekanisme menjaga
menjaga kestabilan suhu
tubuh pada manusia dan
kestabilan suhu tubuh pada
hewan manusia dan hewan
5 Siswa dapat Menganalisis 3.4 Menganalisis konsep 7 konsep suhu, pemuaian, L3 Disajikan sebuah grafik, peserta didik Uraian 28
konsep suhu, pemuaian, suhu, pemuaian, kalor, kalor, perpindahan kalor, mampu mnghitung besarnya kalor dari
kalor, perpindahan kalor, perpindahan kalor, dan dan penerapannya dalam
dan penerapannya dalam penerapannya kehidupan sehari-hari grafik
dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan perubahan wujud zat
sehari-hari
termasuk mekanisme
termasuk mekanisme menjaga
menjaga kestabilan suhu
tubuh pada manusia dan
kestabilan suhu tubuh pada
hewan manusia dan hewan
6 Siswa dapat 3.5 Menganalisis 7 konsep energi, L1 Disajikan pernyataan peserta didik mampu PG 4
Menganalisis konsep konsep energi, berbagai berbagai sumber energi, menyimpulkan hasil percobaan tentang
energi, berbagai sumber energi, dan dan perubahan bentuk sumber energi
sumber energi, dan perubahan energi dalam kehidupan
sehari-hari
perubahan bentuk energi dalam
Bent energi dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis
 NO KOMPETENSI KOMPETENSI KLS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO SOAL
YANG DIUJI DASAR KOMPETENSI (IPK) SOAL
(Permendikbud No. 37
tahun 2018)
termasuk fotosintesis
7 Siswa dapat 3.7 Menganalisis 7 Interaksi antara L1 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat PGK-L1 12
Menganalisis interaksi interaksi antara makhluk makhluk hidup dan mengidentigikasi komponen biotik dan
antara makhluk hidup hidup dan lingkungannya lingkungannya abiotik
dan lingkungannya serta dinamika populasi
serta dinamika akibat interaksi tersebut
populasi akibat
interaksi tersebut
8 Siswa dapat 3.7 Menganalisis 7 Interaksi antara L2 Disajikan pernyataan, peserta didik mampu PGK- 16
Menganalisis interaksi interaksi antara makhluk makhluk hidup dan mengidentifikasi interaksi yang terjadi pada BS-1
antara makhluk hidup hidup dan lingkungannya lingkungannya makhluk hidup
dan lingkungannya serta dinamika populasi
serta dinamika akibat interaksi tersebut
populasi akibat
interaksi tersebut
9 Siswa dapat 3.8 Menganalisis 7 Terjadinya L2 Disajikan pernyataan, peserta didik mampu PGK- 17
Menganalisis terjadinya pencemaran pencemaran menganalisis dampak pencemaran BS-1
terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya lingkungan dan lingkungan
lingkungan dan bagi ekosistem dampaknya
dampaknya bagi
ekosistem
1 10 Siswa dapat 3.1 Menganalisis gerak 8 Gerak pada makhluk L1 Disajikan gambar gerak lurus, peserta didik PG 5
Menganalisis gerak pada makhluk hidup, hidup, sistem gerak mampu mengidentifikasi gerak lurus
pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, pada manusia berubah beraturan
sistem gerak pada dan upaya menjaga
manusia, dan upaya kesehatan sistem gerak
menjaga kesehatan
sistem gerak
1 11 Siswa dapat 3.2 Menganalisis gerak 8 Menganalisa Gerak L1 Disajikan pernyataan, peserta didik mampu PG 6
Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya menganalisa gangguan pada sistem gerak
lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan pada manusia
terhadap gerak Hukum Newton, dan
NO KOMPETENSI KOMPETENSI KLS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO SOAL
YANG DIUJI DASAR KOMPETENSI (IPK) SOAL
(Permendikbud No. 37
tahun 2018)
berdasarkan Hukum penerapannya pada gerak
Newton, dan benda dan gerak makhluk
penerapannya pada hidup
gerak benda dan gerak
makhluk hidup
13 Siswa dapat 3.3 Menjelaskan konsep 8 Konsep Usaha L2 Disajikan data, peserta didik dapat US 25
Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, menghitung besar usaha
usaha, pesawat dan penerapannya dalam
sederhana, dan kehidupan sehari-hari
penerapannya dalam termasuk kerja otot pada
kehidupan sehari-hari struktur rangka manusia
termasuk kerja otot
pada struktur rangka
manusia
14 Siswa dapat 3.4 Menganalisis 8 Struktur Jaringan L2 Disajikan gambar jaringan pada tumbuhan, PGK-L1 13
Menganalisis keterkaitan struktur peserta didik mampu mengidentifikasi
keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsi dari jaringan
jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi
fungsinya, serta yang terinspirasi oleh
teknologi yang struktur tumbuhan
terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
15 Siswa dapat 3.5 Menganalisis sistem 8 Sistem pencernaan L1 Disajikan gambar, peserta didik mampu MJDK 24
Menganalisis sistem pencernaan pada manusia mengidentifikasi fungsi organ pencernaan
pencernaan pada dan memahami gangguan
manusia dan yang berhubungan dengan
memahami gangguan sistem pencernaan, serta
yang berhubungan upaya menjaga kesehatan
dengan sistem sistem pencernaan
pencernaan, serta
upaya menjaga
kesehatan sistem
NO KOMPETENSI KOMPETENSI KLS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO SOAL
YANG DIUJI DASAR KOMPETENSI (IPK) SOAL
(Permendikbud No. 37
tahun 2018)
pencernaan
16 Siswa dapat 3.6 Menjelaskan 8 Zak adaptif L1 Disajikan pernyataan, peserta didik mampu PGK-L1 14
Menjelaskan berbagai berbagai zat aditif dalam mengidentifikasi efek dari zat adiktif
zat aditif dalam makanan dan minuman, zat
makanan dan adiktif, serta dampaknya
minuman, zat adiktif, terhadap kesehatan
serta dampaknya
terhadap kesehatan
17 Siswa dapat 3.7 Menganalisis sistem 8 Sistem pererdaran L2 Disajikan gambar, peserta didik mampu PG 7
Menganalisis sistem peredaran darah pada darah pada manusia mengidentifikasi sistem peredaran darah
peredaran darah pada manusia dan memahami pada manusia
manusia dan gangguan pada sistem
memahami gangguan peredaran darah, serta
pada sistem peredaran upaya menjaga kesehatan
darah, serta upaya sistem peredaran darah
menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
18 Siswa dapat 3.8 Menjelaskan tekanan 8 Tekanan Zat L2 Disajikan pernyataan, peserta didik mampu PGK-BS- 18
Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya mengidentifikasi hubungan tekanan dengan 1
zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari- luas [ermukaan benda
dalam kehidupan hari, termasuk tekanan
sehari-hari, termasuk darah, osmosis, dan
tekanan darah, kapilaritas jaringan angkut
osmosis, dan pada tumbuhan
kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
19 Siswa dapat 3.9 Menganalisis sistem 8 Sistem Pernapasan L2 Disajikan gambar, peserta didik mampu PGK-BS- 19
Menganalisis sistem pernapasan pada manusia mengidentifikasi proses pernapasan 1
pernapasan pada dan memahami gangguan
manusia dan pada sistem pernapasan,
memahami gangguan serta upaya menjaga
pada sistem kesehatan sistem
NO KOMPETENSI KOMPETENSI KLS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO SOAL
YANG DIUJI DASAR KOMPETENSI (IPK) SOAL
(Permendikbud No. 37
tahun 2018)
pernapasan, serta pernapasan
upaya menjaga
kesehatan sistem
pernapasan
20 Siswa dapat 3.10 Menganalisis sistem 8 Sistem ekskresi pada L2 Disajikan pernyataan, peserta didik mampu PG 8
Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan manusia mengidentifikasi gangguan pada system
ekskresi pada manusia memahami gangguan pada ekskresi pada manusia
dan memahami sistem ekskresi serta upaya
gangguan pada sistem menjaga kesehatan sistem
ekskresi serta upaya ekskresi
menjaga kesehatan
sistem ekskresi
21 Siswa dapat 3.11 Menganalisis konsep 8 Getaran, gelombang L2 Disajikan gambar, peserta didik mampu PGK-L1 15
Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan dan bunyi mengidentifikasi sifat gelombang
getaran, gelombang, bunyi dalam kehidupan
dan bunyi dalam sehari-hari termasuk sistem
kehidupan sehari-hari pendengaran manusia dan
termasuk sistem sistem sonar pada hewan
pendengaran manusia
dan sistem sonar pada
hewan
22 Siswa dapat 3.12 Menganalisis sifat- 8 Sifat cahaya L1 Disajikan pernyataan, peserta didik mampu US 26
Menganalisis sifat- sifat cahaya, pembentukan Mengidentifikasi sifat sifat cahaya
sifat cahaya, bayangan pada bidang
pembentukan datar dan lengkung serta
bayangan pada bidang penerapannya untuk
datar dan lengkung menjelaskan proses
serta penerapannya penglihatan manusia, mata
untuk menjelaskan serangga, dan prinsip kerja
proses penglihatan alat optik
manusia, mata
serangga, dan prinsip
NO KOMPETENSI KOMPETENSI KLS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO SOAL
YANG DIUJI DASAR KOMPETENSI (IPK) SOAL
(Permendikbud No. 37
tahun 2018)
kerja alat optik
23 Siswa dapat 3.1 Menghubungkan 9 Sistem reproduksi L1 Disajikan gambar, peserta didik mampu PGK-BS- 20
Menghubungkan sistem reproduksi pada pada manusia mengidentifikasi fungsi salah satu organ 1
sistem reproduksi pada manusia dan gangguan reproduksi
manusia dan gangguan pada sistem reproduksi
pada sistem reproduksi dengan penerapan
dengan penerapan pola hidup yang
pola hidup yang menunjang menunjang kesehatan
kesehatan reproduksi reproduksi
24 Siswa dapat 3.2 Menganalisis sistem 9 sistem L2 Disajikan pernyataan peserta didik mampu MJDS 23
Menganalisis sistem perkembangbiakan pada perkembangbiakan mengidentifikasi perkembangbiakan
perkembangbiakan tumbuhan dan hewan serta pada tumbuhan dan vegetatif pada tumbuhan
pada tumbuhan dan penerapan teknologi pada hewan
hewan serta penerapan sistem reproduksi
teknologi pada sistem tumbuhan dan hewan
reproduksi tumbuhan
dan hewan
25 Siswa dapat 3.3 Menerapkan konsep 9 Konsep pewarisan L2 Disajikan pernyataan, peserta didik mampu PG 9
Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam sifat menganalisa hasil persilangan monohibrid
pewarisan sifat dalam pemuliaan dan
pemuliaan dan kelangsungan makhluk
kelangsungan hidup
makhluk hidup
Siswa dapat 3.3 Menerapkan konsep 9 Konse pewarisan L3 Disajikan pernyataan, peserta didik mampu PGK-BS- 22
Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam sifat menentukan hasil persilangan dihibrid L1
pewarisan sifat dalam pemuliaan dan
pemuliaan dan kelangsungan makhluk
kelangsungan hidup
makhluk hidup
26 Siswa dapat 3.4 Menjelaskan konsep 9 Konsep listrik statis L2 Disajikan data peserta didik mampu PGK-BS- 21
Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dan gejalanya dalam menentukan pernyataan muatan yang L1
listrik statis dan dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari dihasilkan dan penyebab berpindahnya
NO KOMPETENSI KOMPETENSI KLS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO SOAL
YANG DIUJI DASAR KOMPETENSI (IPK) SOAL
(Permendikbud No. 37
tahun 2018)
gejalanya dalam hari, termasuk kelistrikan elektron dari dua benda yang digosokkan
kehidupan sehari-hari, pada sistem saraf dan
termasuk kelistrikan hewan yang mengandung
pada sistem saraf listrik
27 Siswa dapat 3.5 Menerapkan konsep 9 konsep rangkaian L2 Disajikan gambar, peserta didik mampu PG 10
Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi listrik, energi dan menghitung daya listrik
rangkaian listrik, dan daya listrik, sumber daya listrik, sumber
energi dan daya listrik, energi listrik dalam energi listrik dalam
sumber energi listrik kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan termasuk sumber energi
sehari-hari termasuk listrik alternatif, serta
sumber energi listrik berbagai upaya menghemat
alternatif, serta energi listrik.
berbagai upaya
menghemat energi
listrik
28 Siswa dapat 3.5 Menerapkan konsep 9 konsep rangkaian L3 Disajikan data, peserta didik mampu Uraian 29
Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi listrik, energi dan menghitung beban biaya pemakaian listrik
rangkaian listrik, dan daya listrik, sumber daya listrik, sumber
energi dan daya listrik, energi listrik dalam energi listrik dalam
sumber energi listrik kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan termasuk sumber energi
sehari-hari termasuk listrik alternatif, serta
sumber energi listrik berbagai upaya menghemat
alternatif, serta energi listrik.
berbagai upaya
menghemat energi
listrik
29 Siswa dapat 3.2 Menganalisis sistem 9 Sistem L1 Disajikan gambar, peserta didik mampu US 27
Menganalisis sistem perkembangbiakan pada perkembangbiakan mengidentifikasi teknologi pada
perkembangbiakan tumbuhan dan hewan serta pada tumbuhan dan perkembangbiakan tumbuhan
pada tumbuhan dan penerapan teknologi pada hewan
NO KOMPETENSI KOMPETENSI KLS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO SOAL
YANG DIUJI DASAR KOMPETENSI (IPK) SOAL
(Permendikbud No. 37
tahun 2018)
hewan serta penerapan sistem reproduksi
teknologi pada sistem tumbuhan dan hewan
reproduksi tumbuhan
dan hewan
30 Siswa dapat 3.7 Menerapkan konsep 9 Bioteknologi L1 Disajikan gambar, peserta didik mampu Uraian 30
Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya mengidentifikasi pengertian Bioteknologi
bioteknologi dan dalam kehidupan manusia
perannya dalam
kehidupan manusia