Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Langkah Kerja:
1. Unduh bahan-bahan yang diperlukan.
2. Tentukan Mata pelajaran, kelas, dan semester yang akan diampu.
3. Tuangkan/salin rumusan capaian pembelajaran/Kompetensi Dasar ke dalam kolom capaian pembelajaran pada tabel lembar kerja.
4. Kembangkan tujuan pembelajaran dari rumusan capaian pembelajaran/kompetensi dasar dan tuangkan ke dalam kolom alur tujuan
pembelajaran.
5. Berdasarkan alur tujuan pembelajaran, petakan tujuan pembelajaran-tujuan pembelajaran yang akan Bapak/Ibu ajarkan pada kelas dan
semester yang Bapak/Ibu tentukan pada Langkah 2, tuangkan pada kolom tujuan pembelajaran semester … .
6. Tentukan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran setiap tujuan pembelajaran yang ada pada kolom tujuan pembelajaran, tuangkan
pada kolom kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.

Nama: Mata Pelajaran:

Sekolah: Semester: Ganjil & Genap
Kelas: Tahun Ajaran 2022/2023
Kompetensi Dasar:

3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan
gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang
menunjang kesehatan reproduksi
3.2 Menganalisis penerapan teknologi pada sistem reproduksi
tumbuhan dan hewan
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan
kelangsungan makhluk hidup
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam
kehidupan sehari-hari.
3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik,
sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber
energi listrik alternatif.
4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber
terkait upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
4.2 Menyajikan karya penelusuran informasi tentang
perkembangbiakan pada hewan atau tumbuhan
4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber
terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis
dalam kehidupansehari-hari
4.5 Menyajikan hasil rancangan berbagai rangkaian listrik
 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan
pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari.
3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam
kehidupan manusia
3.8 Menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion, molekul),
struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam
kehidupan sehari-hari, serta dampak penggunaannya terhadap
kesehatan manusia
3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang
hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah untuk keberlanjutan
kehidupan
3.10 Menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan
untuk keberlanjutan kehidupan
Alur tujuan pembelajaran:
4.6 Membuat rancangan karya sederhana yang memanfaatkan
prinsip electromagnet dan/atau induksi elektromagnetik
4.7 Membuat salah satu produk bioteknologi konvensional yang
ada di lingkungan sekitar
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat dan pemanfaatan
bahan dalam kehidupan sehari-hari
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat tanah dan
pentingnya tanah bagi kehidupan
4.10 Menyajikan karya tentang proses dan produk teknologi
sederhana yang ramah lingkungan
Tujuan Pembelajaran Semester Ganjil & Genap
TP 3.1. Peserta didik mampu menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
TP 3.2. Peserta didik mampu menganalisis penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
TP 3.3. Peserta didik mampu menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
TP 3.4. Peserta didik mampu menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari.
TP 3.5. Peserta didik mampu menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi listrik alternatif.
TP 3.6. Peserta didik mampu menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan
sehari-hari.
TP 3.7. Peserta didik mampu menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia
TP 3.8. Peserta didik mampu menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion, molekul), struktur zat sederhana dengan sifat bahan
yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari, serta dampak penggunaannya terhadap kesehatan manusia
TP 3.9. Peserta didik mampu menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah
untuk keberlanjutan kehidupan
TP 3.10. Peserta didik mampu menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Semester Ganjil & Genap

TP 3.1. Peserta didik mampu menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
3.1.1. Mendeskripsikan fase-fase pembelahan mitosis dan meiosis
3.1.2. Menjelaskan fungsi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki dan perempuan
3.1.3. Menghubungkan siklus menstruasi, fertilisasi dan kehamilan
3.1.4. Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi
3.1.5. Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
TP 3.2. Peserta didik mampu menganalisis penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
3.2.1. Menjelaskan perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan
3.2.2. Menjelaskan perkembangbiakan generatif pada tumbuhan
3.2.3. Menjelaskan perkembangbiakan vegetatif dan generatif pada hewan
3.2.4. Menyajikan karya penelusuran informasi tentang perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan
TP 3.3. Peserta didik mampu menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
TP 3.4. Peserta didik mampu menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari.
 TP 3.5. Peserta didik mampu menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi listrik alternatif.
TP 3.6. Peserta didik mampu menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan
sehari-hari.
TP 3.7. Peserta didik mampu menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia
TP 3.8. Peserta didik mampu menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion, molekul), struktur zat sederhana dengan sifat bahan
yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari, serta dampak penggunaannya terhadap kesehatan manusia
TP 3.9. Peserta didik mampu menghubungkan Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan
pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan
TP 3.10. Peserta didik mampu menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan

7. Membuat basis data penilaian seperti contoh berikut ini:

Mata Pelajaran: IPA
Kelas: IX
Semester: Ganjil & Genap
Tujuan Pembelajaran Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran Teknik Penilaian Instrumen Penilaian

TP 3.1. Peserta didik mampu
menghubungkan sistem
reproduksi pada manusia dan
gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
3.1.1. Mendeskripsikan fase-fase pembelahan Tes tertulis Rubrik
mitosis dan meiosis
3.1.2. Menjelaskan fungsi organ-organ Tes tertulis Rubrik
penyusun sistem reproduksi pada laki-
laki dan perempuan
3.1.3. Menghubungkan siklus menstruasi, Penugasan Rubrik
fertilisasi dan kehamilan
3.1.4. Menghubungkan sistem reproduksi Penugasan Rubrik
pada manusia dan gangguan pada
sistem reproduksi
 Tujuan Pembelajaran Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran Teknik Penilaian Instrumen Penilaian

3.1.5. Menyajikan hasil penelusuran Projek Rubrik

informasi dari berbagai sumber
terkait upaya pencegahan gangguan
pada organ reproduksi
TP 3.2. Peserta didik mampu 3.2.1. Menjelaskan perkembangbiakan Observasi Ceklis
menganalisis penerapan vegetatif pada tumbuhan
teknologi pada sistem 3.2.2. Menjelaskan perkembangbiakan Observasi Ceklis
reproduksi tumbuhan dan generatif pada tumbuhan
hewan 3.2.3. Menjelaskan perkembangbiakan Tes tertulis Rubrik
vegetatif dan generatif pada hewan
3.2.4. Menyajikan karya penelusuran Projek Rubrik
informasi tentang perkembangbiakan
pada tumbuhan dan hewan
TP 3.3. Peserta didik mampu 3.3.1 Melakukan ... Unjuk kerja/kinerja Rubrik
menerapkan konsep pewarisan 3.3.2 Menggunakan ... ... ...
sifat dalam pemuliaan dan 3.3.3 Dst ... ...
kelangsungan makhluk hidup
Dst. ... ... ...

8. Membuat instrumen penilaian yang direncanakan

 9. Membuat basis data hasil penilaian sumatif
Mata pelajaran: IPA
Kelas: IX
Semester: Ganjil dan Genap

TP 3.1. Peserta didik mampu menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan
penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
Nama Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4 Kriteria 5 Kesimpulan Nilai
Sumatif
Anggun Mampu Mampu Mampu Mampu Mampu Mampu 90
mendeskripsikan menjelaskan fungsi menghubungkan menghubungkan menyajikan hasil menghubungkan sistem
fase-fase organ-organ siklus menstruasi, sistem reproduksi penelusuran reproduksi pada
pembelahan mitosis penyusun sistem fertilisasi dan pada manusia dan informasi dari manusia dan gangguan
dan meiosis reproduksi pada kehamilan gangguan pada berbagai sumber pada sistem reproduksi
(15) laki-laki dan (20) sistem reproduksi terkait upaya dengan penerapan pola
perempuan (20) pencegahan hidup yang menunjang
(15) gangguan pada kesehatan reproduksi
organ reproduksi
(30)

Anindya 89
 TP 3.2. Peserta didik mampu menganalisis penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
Nama Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4 Kriteria 5 Kesimpulan Nilai
Sumatif
Anggun Mampu Mampu Mampu Mampu Mampu menganalisis 94,2
menjelaskan menjelaskan menjelaskan menyajikan karya penerapan teknologi
perkembangbiakan perkembangbiakan perkembangbiakan penelusuran pada sistem reproduksi
vegetatif pada generatif pada vegetatif dan informasi tentang tumbuhan dan hewan
tumbuhan tumbuhan generatif pada perkembangbiakan
(20) (20) hewan pada tumbuhan
(20) dan hewan
(40)

Anindya 72

10. Membuat basis data hasil penilaian akhir

Mata pelajaran: IPA
Kelas: IX
Semester: Ganjil dan Genap

Nama Sumatif 1 Sumatif 2 Sumatif 3 dst Nilai Akhir Semester

Anggun Mampu menghubungkan Mampu menganalisis Deskripsi (angka) Deskripsi Deskripsi (angka)
sistem reproduksi pada penerapan teknologi pada (angka)
manusia dan gangguan sistem reproduksi
pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
dengan penerapan pola (94,2)
 Nama Sumatif 1 Sumatif 2 Sumatif 3 dst Nilai Akhir Semester

hidup yang menunjang

kesehatan reproduksi
(90)
Anindya

Rubrik Tujuan Pembelajaran

Bukti (evidence) Perlu Bimbingan Cukup Baik Sangat Baik
Tujuan Pembelajaran (0 – 60) (61 – 70) (71 – 80) (81 – 100)
TP 3.1. Peserta didik mampu Belum mampu Mampu menghubungkan Mampu menghubungkan Mampu menghubungkan
menghubungkan sistem menghubungkan sistem sistem reproduksi pada sistem reproduksi pada sistem reproduksi pada
reproduksi pada reproduksi pada manusia manusia dan gangguan manusia dan gangguan
manusia dan gangguan manusia dan gangguan pada sistem reproduksi pada sistem reproduksi
pada sistem reproduksi pada sistem reproduksi dengan penerapan pola
dengan penerapan pola dengan penerapan pola hidup yang menunjang
hidup yang menunjang hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
kesehatan reproduksi kesehatan reproduksi

TP 3.2. Peserta didik mampu Belum mampu Mampu menganalisis Mampu menganalisis Mampu menganalisis
menganalisis penerapan menganalisis penerapan penerapan teknologi pada penerapan teknologi pada penerapan teknologi pada
teknologi pada sistem teknologi pada sistem sistem reproduksi sistem reproduksi hewan sistem reproduksi
reproduksi tumbuhan reproduksi tumbuhan tumbuhan tumbuhan dan hewan
dan hewan dan hewan

TP 3.3.
TP 3.4.
TP 3.5.
TP 3.6.
TP 3.7.
TP 3.8.
TP 3.9.
TP 3.10.

Pendidik menentukan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran pada kualitas yang diyakininya, misalkan pada kualitas cukup, peserta
didik dianggap telah mencapai kriteria ketercapaian kompetensi.
Peserta didik dianggap telah mencapai kriteria ketercapaian kompetensi :

Kelas 7 = . . . .

Kelas 8 = . . . .

Kelas 9 = . . . .