MATERI 4

MENGAGUNGKAN ALLAH SWT. DENGAN TUNDUK PADA PERINTAH-NYA

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase D, peserta didik memahami definisi Al-Qur`an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai
sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan
lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu
menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami
tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam. Dalam aspek akidah, peserta didik
mendalami enam rukun Iman. Dari segi akhlak, peserta didik mendalami peran aktivitas salat
sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan. Peserta didik juga memahami pentingnya
verifikasi (tabayun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik
juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis-
hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk
ekspresi- ekspresinya. Dalam ranah ibadah, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam
sujud dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa
mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban. Dalam aspek sejarah, peserta didik mampu
menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki
Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke
Indonesia.

Nama Devy Eka Angelica, M. Pd Jenjang/Kelas SMP/7 [

Asal sekolah SMP Sepuluh Nopember Mapel PAI

Sidoarjo

Alokasi 10 JP x 40 menit Jumlah 30 Reguler

waktu siswa

Profil  Beriman, Bertakwa kepada Model Everyone is teacher, Kooperatif

pembelajaran
pelajar Tuhan yang Maha Esa,
Pancasila dan Berakhlak Mulia
yang
berkaitan

Fase D Domain Sujud Syukur, Sahwi, dan Tilawah

Mapel
Tujuan Peserta didik mendefinisikan Sujud Syukur, Sahwi dan Tilawah; Peserta didik
Pembelajaran mendemonstrasikan sujud Syukur, Sahwi dan Tilawah; Peserta didik membuat
infografis tutorial sujud Syukur, Sahwi dan Tilawah

Kata kunci Dalil, definisi, tata cara Sujud Syukur, Sahwi, dan Tilawah

Deskripsi Kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup

umum
kegiatan

Materi ajar, Materi: PAI-BP materi tentang Sujud Syukur, Sahwi, dan Tilawah
alat, dan Alat: LCD, Video Pembelajaran, fasilitas internet, aplikasi desain, kertas A4,
bahan pewarna, sajadah
Bahan: Buku PAI-BP kelas VII Kemdikbud, Al-Qur’an dan Terjemahnya,
sumber bacaan dari internet

Sarana Whiteboard, spidol, penghapus, LCD, jaringan internet, laptop

Prasarana

Deskripsi Kegiatan
Komponen

PERTANYAAN  Bagaimana pelaksanaan sujud syukur, sahwi, dan

PEMANTIK tilawah?
 Mengapa umat Muslim dianjurkan untuk melakukan
sujud syukur, sahwi, dan tilawah?
Ketersediaan Materi  Pengayaan untuk siswa CIBI: YA / TIDAK
 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk
siswa yang sulit memahami konsep: YA / TIDAK
Assesmen  Produk
 Performa

Kegiatan  Individu dan Berkelompok (< 5 orang)

Pembelajaran Utama

Persiapan 1. Menyiapkan perangkat pembelajaran

Pembelajaran 2. Menyiapkan perangkat asesmen
3. Menyiapkan media pembelajaran

Urutan kegiatan Aktivitas Awal:

pembelajaran
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
 untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan & manfaat) dengan mempelajar materi sujud
syukur, sahwi, dan tilawah
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang
akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Aktivitas Inti:

Everyone is teacher

1. Peserta didik menerima kertas dari guru untuk dituliskan

pertanyaan terkait sujud syukur, sahwi, dan tilawah
2. Kertas berisi pertanyaan dikumpulkan dan diacak,
kemudian dikembalikan lagi tidak kepada peserta didik
yang sama
3. Peserta didik membaca dan menjawab pertanyaan yang
didapatkan
4. Peserta didik saling melengkapi jawaban antar peserta
didik
5. Peserta didik menyimpulkan hasil

Kooperatif

1. Peserta didik menerima motivasi dan memahami tujuan

mempelajari definisi, hikmah dan tatacara sujud syukur,
sahwi, dan tilawah
2. Peserta didik mendapatkan informasi terkait definisi,
hikmah dan tatacara sujud syukur, sahwi, dan tilawah
3. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari
beberapa siswa untuk mempresentasikan sujud syukur,
sahwi, dan tilawah
4. Peserta didik melakukan shooting presentasi
5. Peserta didik menampilkan video di depan kelas dan
dibagikan ke media sosial
6. Kelompok peserta didik yang mendapat nilai paling
sempurna mendapat penghargaan dari guru

Aktivitas Akhir:
1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2. Guru dan murid melakukan refleksi tentang hal yang telah
mereka pelajari
3. Peserta didik saling memberikan apresiasi (tepuk tangan,
ucapan terimakasih, dll) kepada sesama karena telah
mengikuti proses pembelajaran berlangsung
4. Peserta didik mendapat motivasi dari guru terkait sujud
syukur, sahwi, dan tilawah
 5. Peserta didik menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam

Refleksi guru 1. Mengawasi pembelajaran peserta didik

2. Memastikan perkembangan belajar peserta didik
3. Mengecek pemahaman peserta didik

Kriteria untuk 1. Produk

mengukur 2. Performa
ketercapaian Tujuan
Pembelajaran dan
asesmennya
(asesmen formatif)

Pertanyaan refleksi 1. Pengetahuan apa yang kamu dapat dari

pembelajaran ini ?
untuk siswa 2. Apa hal yang belum kalian pahami?
3. Bagaimana kesan kalian dari pembelajaran hari ini?

Daftar pustaka 1. Suryadi, Rudi Ahmad dan Sumiyati. 2021.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta:
Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang dan
Perbukuan, Kemendikbud
2. Aziz, Minanul. 2020. Pendidikan Agama Islam
untuk Siswa Kelas VII. Solo: PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri.

Lembar kerja siswa Lembar observasi

(jika ada)

Bahan bacaan siswa 1. Suryadi, Rudi Ahmad dan Sumiyati. 2021. Pendidikan
(jika ada) Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang dan Perbukuan,
Kemendikbud
2. Aziz, Minanul. 2020. Pendidikan Agama Islam untuk
Siswa Kelas VII. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri.

Bahan bacaan guru 1. Suryadi, Rudi Ahmad dan Sumiyati. 2021. Pendidikan
(jika ada) Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang dan Perbukuan,
Kemendikbud
2. Aziz, Minanul. 2020. Pendidikan Agama Islam untuk
Siswa Kelas VII. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri.

Materi pengayaan Cari informasi dengan melakukan wawancara kepada

(jika ada) kyai, ustaz, atau guru mengaji mengenai sujud sahwi

Materi untuk siswa 1. Definisi sujud syukur, sahwi, dan tilawah

yang kesulitan belajar 2. Hikmah sujud syukur, sahwi, dan tilawah
(jika ada) 3. Tatacara sujud syukur, sahwi, dan tilawah

Lampiran:

Lembar Observasi Performa

“everyone is teacher”

Membaca Menjawab
dengan Menggunakan
Nama pertanyaan Total
lantang Bahasa yang baik
Siswa dengan benar
(1-100)
(1-30)
(1-30) (1-40)

Adam

Idris

Nuh

Hud

Panduan Lembar Kerja

Produk
 Berdasarkan kegiatan saling memberikan dan menjawab pertanyaan di
pertemuan sebelumnya, maka buatlah infografis terkait sujud syukur, sahwi, dan
tilawah dengan tepat dan menarik
 Kalian dapat melihat contog infografis di link berikut
https://h5p.org/node/1083997

Rubrik Penilaian Produk

“Infografis Sujud Syukur, Sahwi, dan Tilawah”
Aspek yang Kriteria Penilaian
dinilai
1 2 3 4
Kurang baik Cukup Baik Baik Baik Sekali
 Ketepatan Isi
Kejelasan
Tulisan
Estetika

Penilaian Skor :
12
Total Nilai : ×100
12

Performa
Presentasikan infografis kelompok di depan kelas dan demonstrasikan tatacara sujud
syukur, sahwi, dan tilawah dengan benar

Rubrik Penilaian Performa

“Demonstrasi Sujud Syukur, Sahwi, dan Tilawah”

Aspek yang Kriteria Penilaian

dinilai
1 2 3 4
Baik Sekali Baik Cukup Baik Kurang Baik
Gerakan
sujud
Kebenaran
bacaan
Kesesuaian
dengan rukun
dan syarat
sujud
Sikap
Kelengkapan
alat ibadah

Penilaian Skor :
20
Total Nilai : ×100
20