Kisi-Kisi Uts Ganjil Viii 2022-2023

SMP ULUL SMP ULUL ALB@B
ISLAMIC FULL DAY SCHOOL

Jl. Bebekan Masjid No.1-2 Taman, Sepanjang
RANCANGAN ASSESMEN SUMATIF LINGKUP MATERI TAHUN AJARAN 2022/2023
(KISI-KISI dan BUTIR SOAL)
Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 60 menit
Kelas/Semester :VIII/ Ganjil Jumlah soal : 15
Penyusun : Yuli Rosida, Suriansyah Noer Bentuk Soal : Pilihan ganda
INDIKATOR
KOMPETENSI INDIKATOR RUMUSAN SOAL + KUNCI BUTIR TAHAPAN NO
NO. KOMPETENSI INTI PENCAPAIAN
DASAR SOAL SOAL BERFIKIR SOAL
KOMPETENSI
Memahami pengetahuan Memahami Menyebutkan Peserta didik Nama lain dari Rendah hati adalah . . . . L1 1.
(factual, konseptual dan Q.S . al nama lain menyebutkan a Qanaah
procedural) berdasarkan rasa Furqon/25:63, tawadlu nama lain arti b Tawadlu
ingin tahunya tentang ilmu Q.S. al sebagaimana kata tawadlu c Tasamuh
pengetahuan, tehnologi, seni Isra’/17:26-27 yang terdapat sebagaimana d Zuhud
budaya terkait fenomena dan dan hadis terkait dalam Q.S . al yang terdapat Kunci: B
kejadian yang tampak mata tentang rendah Furqon/25:63. dalam Q.S . al
hati, hemat dan Furqon/25:63.
hidup sederhana. .
Mengolah, menyaji dan Menyajikan Menunjukkan Peserta didik Seseorang yang mempuyai sifat rendah L2 2.
menalar dalam ranah konkret keterkaitan perilaku yang menyebutkan hati apabila disapa dengan sapaan buruk
(menggunakan, mengurai, rendah hati, berkaitan contoh perilaku akan membalas dengan . . . .
merangkai, memodifikasi dan hemat dan hidup dengan Q.S . al yang sesuai a Berdiri dan membisu
membuat) dan ranah abstrak) sederhana Furqon/25:63, dengan Q.S . al b Menyapa dengan wajar
menulis, membaca, dengan pesan Q.S. al Furqon/25:63. c Sapaan yang sama
menghitung, menggambar dan Q.S . al Isra’/17:26-27 d Sapaan dan salam
mengarang)sesuai dengan yang Furqon/25:63, Kunci : D
dipelajari di sekolah dan Q.S. al
sumber lain yang sama dalam Isra’/17:26-27.
sudut pandang /teori
RANCANGAN ULANGAN TENGAH SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Penyusun : Yuli Rosida, Suriansah Bentuk Soal : Pilihan ganda
INDIKATOR
KOMPETENSI
Memahami pengetahuan Menyajikan Menunjukkan Peserta didik Orang yang selalu mencari kemewahan L1 3.
(factual, konseptual dan keterkaitan perilaku yang menyebutkan dalam hidupnya adalah lawan dari
procedural) berdasarkan rasa rendah hati, berkaitan lawan dari sikap . . . .
ingin tahunya tentang ilmu hemat dan hidup dengan Q.S. al perilaku yang a Rendah hati
pengetahuan, tehnologi, seni sederhana Isra’/17:26-27. sesuai dengan b Hemat
budaya terkait fenomena dan dengan pesan pesan Q.S. al c Hidup sederhana
kejadian yang tampak mata Q.S . al Isra’/17:26-27. d zuhud
Furqon/25:63, Kunci : C
Q.S. al
Isra’/17:26-27. Peserta didik Berikut ini yang bukan contoh perilaku
menyebutkan rendah hati adalah . . . . L2 4.
Mengolah, menyaji dan contoh perilaku a Arif selalu mengucapkan salam apabila
menalar dalam ranah konkret yang tidak bertemu guru di sekolah.
(menggunakan, mengurai, sesuai dengan b Ronaldo suka memamerkan
merangkai, memodifikasi dan pesan Q.S. al kepandaiannya
membuat) dan ranah abstrak) Isra’/17:26-27. c Anisah sering menolong teman-
menulis, membaca, temannya yang sedang kesusahan
menghitung, menggambar dan d Arman suka menghargai orang lain
mengarang)sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
INDIKATOR
KOMPETENSI
Memahami pengetahuan Menyajikan Menunjukkan Peserta didik Perhatikan kalimat berikut ini! L3 5.
(factual, konseptual dan keterkaitan perilaku yang menyebutkan 1. Menyapa dan mengucapkan salam
procedural) berdasarkan rasa rendah hati, berkaitan contoh perilaku terlebih dahulu jika bertemu dengan
ingin tahunya tentang ilmu hemat dan hidup dengan Q.S. al yang sesuai orang lain.
pengetahuan, tehnologi, seni sederhana Isra’/17:26-27. dengan Q.S . al 2. Menghargai orang lain dan tidak suka
budaya terkait fenomena dan dengan pesan Furqon/25:63 menghina.
kejadian yang tampak mata Q.S . al 3. Tidak memamerkan kepandaian dan
Furqon/25:63, harta yang dimiliki.
Q.S. al 4. Suka menolong dan memberi kepada
Isra’/17:26-27. orang lain.
5. Tidak membeda-bedakan atau pilih
Mengolah, menyaji dan kasih terhadap teman.
menalar dalam ranah konkret 6. Bersikap tenang dan sederhana.
(menggunakan, mengurai, 7. Selalu acuh tak acuh.
merangkai, memodifikasi dan Di bawah ini yang merupakan contoh sikap
membuat) dan ranah abstrak) rendah hati dalam kehidupan sehari-hari
menulis, membaca, ada pada nomor . . . .
menghitung, menggambar dan a 1, 2, 3, 7
mengarang)sesuai dengan yang b 4, 5, 6, 7
dipelajari di sekolah dan c 3, 4, 5, 6
sumber lain yang sama dalam d 2, 3, 5, 7
sudut pandang /teori Kunci : C
INDIKATOR
KOMPETENSI
Memahami pengetahuan Menyajikan Menunjukkan Peserta didik Surat al Isra’ ayat 27 diturunkan oleh Allah L2 6.
(factual, konseptual dan keterkaitan perilaku yang menyebutkan dalam rangka menjelaskan gaya hidup
procedural) berdasarkan rasa rendah hati, berkaitan contoh perilaku orang jahiliyah yang salah. Gaya hidup
ingin tahunya tentang ilmu hemat dan hidup dengan Q.S. al yang sesuai yang dimaksud adalah . . . .
pengetahuan, tehnologi, seni sederhana Isra’/17:26-27. dengan Q.S . al a Berdagang
budaya terkait fenomena dan dengan pesan Furqon/25:63 b Hidup hemat
kejadian yang tampak mata Q.S . al c Berfoya-foya
Furqon/25:63, d Gemar menabung
Q.S. al Kunci: C
Isra’/17:26-27.
Mengolah, menyaji dan

menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan
membuat) dan ranah abstrak)
menulis, membaca,
menghitung, menggambar dan
INDIKATOR
KOMPETENSI
Memahami pengetahuan Memahami Menyebutkan Peserta didik Iman kepada Kitab-kitab Allah SWT. L2 7.
(factual, konseptual dan makna beriman Rukun iman menyebutkan Termasuk rukun iman yang ke . . . .
procedural) berdasarkan rasa kepada kita- rukun iman a 1
ingin tahunya tentang ilmu kitab Allah yang ke 3 b 2
pengetahuan, tehnologi, seni SWT. c 3
budaya terkait fenomena dan d 4
kejadian yang tampak mata Kunci : 3
Menyebtkan Peserta didik Perhatikan nama-nama kitab Allah SWT. L2 8.

kitab-kitab menyebutkan yang wajib diketahui!
Allah SWT. kitab yang 1. Taurat
Mengolah, menyaji dan yang wajib diterima oleh 2. Zabur
menalar dalam ranah konkret diketahui nabi Musa as. 3. Injil
(menggunakan, mengurai, 4. Al-Quran
merangkai, memodifikasi dan Berdasarkan nama -nama kitab diatas,
membuat) dan ranah abstrak) kitab yang diberikan Allah SWT. Kepada
menulis, membaca, nabi Musa adalah nomor . . . .
menghitung, menggambar dan a 1
mengarang)sesuai dengan yang b 2
dipelajari di sekolah dan c 3
sumber lain yang sama dalam d 4
sudut pandang /teori Kunci: A
INDIKATOR
KOMPETENSI
Memahami pengetahuan Peserta didik Kitab Allah SWT. Yang isinya lengkap L1 9.
(factual, konseptual dan menyebutkan dan menyempurnakan kitab-kitab
procedural) berdasarkan rasa kitab Allah yang sebelumnya adalah kitab . . . .
ingin tahunya tentang ilmu terakhir. a Taurat
pengetahuan, tehnologi, seni b Zabur
budaya terkait fenomena dan c Inji
kejadian yang tampak mata d Al Quran
Kunci: D
Peserta didik Larangan hidup tamak atau serakah L2 10.

menyebutkan merupakan isi dari kitab injil yang
Mengolah, menyaji dan kitab yang diturunkan kepada nabi . . . .
menalar dalam ranah konkret diturunkan a Muhammad saw.
(menggunakan, mengurai, kepada nabi Isa b Musa a.s.
merangkai, memodifikasi dan as c Daud a.s.
membuat) dan ranah abstrak) d Isa a.s.
menulis, membaca, Kunci: D
INDIKATOR
KOMPETENSI
Memahami pengetahuan Menyebutkan isi Bacalah pernyataan berikut ini! L3 11.
(factual, konseptual dan dari kitab kitab 1. Pokok-pokok keimanan kepada Allah,
procedural) berdasarkan rasa Allah secara Malaikat, kitab, rasa hari akhir dan
ingin tahunya tentang ilmu umum qodlo dan qodar.
pengetahuan, tehnologi, seni 2. Ajaran atau perintah Allah SWT.
budaya terkait fenomena dan Tentang praktik ibadah.
kejadian yang tampak mata 3. Akhlak atau perilaku yang baik
4. Balasan Allah SWT.terhadap manusia
yang berupa surga dan neraka.
Pernyataan di atas yang merupakan
kesimpulan dari isi kitab-kitab Allah SWT.
Mengolah, menyaji dan Tentang aspek akidah ada pada nomor . . . .
menalar dalam ranah konkret a 1
(menggunakan, mengurai, b 2
merangkai, memodifikasi dan c 3
membuat) dan ranah abstrak) d 4
menulis, membaca, Kunci: A
INDIKATOR
KOMPETENSI
Memahami pengetahuan Menyebutkan Peserta didik Al Quran merukan kitab Allah SWT. L2 12.
(factual, konseptual dan keistimewaan menyebutkan Yang paling sempurna dan sangat
procedural) berdasarkan rasa kitab al quran keistimewaan istimewa disbanding kitab-kitab yang
ingin tahunya tentang ilmu kitab al Quran lain. Berikut ini yang merupakan salah
pengetahuan, tehnologi, seni satu keistimewaan al Quran adalah . . . .
budaya terkait fenomena dan a Menggunakan Bahasa yang biasa-
kejadian yang tampak mata biasa saja.
b Terpelihara kemurnian dan
keutuhannya.
c Membuat hati gelisah
d Dapat diubah oleh manusia.
Mengolah, menyaji dan Kunci: B
menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
menulis, membaca,
INDIKATOR
KOMPETENSI
Memahami pengetahuan Memahami Memahami Peserta didik Kesesuaian antara perkataan dan kenyataan L2 13.
(factual, konseptual dan akhla kterpuji, makna perilaku menjelaskan atau I’tikad dalam hati disebut . . . .
procedural) berdasarkan rasa jujur dan adil, jujur. makna jujur. a Berbaik sangka
ingin tahunya tentang ilmu berbuat baik b Dusta
pengetahuan, tehnologi, seni kepada orang c Jujur
budaya terkait fenomena dan tua. d Adil
kejadian yang tampak mata Kunci: C
Mengolah, menyaji dan Menyajikan cara Peserta didik Menyontek ketika ulangan merupakan
menalar dalam ranah konkret menerapkan menyebutkan perilaku yang bertentatangan dengan L2 14.
(menggunakan, mengurai, jujur dan adil sikap jujur sikap . . . .
merangkai, memodifikasi dan dalam a Berbaik sangka
membuat) dan ranah abstrak) kehidupan. b Dusta
menulis, membaca, c Jujur
menghitung, menggambar dan d Adil
mengarang)sesuai dengan yang Kunci: C
INDIKATOR
KOMPETENSI
Memahami pengetahuan Memahami Menyajikan cara Peserta didik Amir selalu membuang sampah pada L2 15.
(factual, konseptual dan akhlak kterpuji, menerapkan menyebutkan tempatnya, bahkan ia tidak segan-segan
procedural) berdasarkan rasa jujur dan adil, jujur dan adil sikap jujur memungut sampat yang berserakan dan
ingin tahunya tentang ilmu berbuat baik dalam memasukannya kembali ke dalam
pengetahuan, tehnologi, seni kepada orang kehidupan. keranjang sampah.Pernyataan di atas
budaya terkait fenomena dan tua. merupakan contoh bersikap adil.
kejadian yang tampak mata Khususnya terhadap . . . .
a Allah
Mengolah, menyaji dan b Diri sendiri
menalar dalam ranah konkret c Orang lain
(menggunakan, mengurai, d Makhluk lain
merangkai, memodifikasi dan Kunci: D
menulis, membaca,
Penyusun : Yuli Rosida, Suriansah Bentuk Soal : Uraian
INDIKATOR
KOMPETENSI
Memahami pengetahuan Memahami Menjelaskan Peserta didik Apa yang dimaksud dengan sikap berbaik L1 16.
(factual, konseptual dan akhlak terpuji, makna berbaik menjelaskan sangka
procedural) berdasarkan rasa Gemar beramal sangka makna sikap Kunci:
ingin tahunya tentang ilmu saleh ( jujur dan berbaik sangka
pengetahuan, tehnologi, seni adil, adab
budaya terkait fenomena dan terhadap orang
kejadian yang tampak mata tua dan guru)
berbuat baik
Mengolah, menyaji dan kepada berbaik
menalar dalam ranah konkret sangka terhadap
(menggunakan, mengurai, sesama.
menulis, membaca,
‫‪Kitab al Qur’an diturunkan kepada nabi Muhammad saw.‬‬
‫وا َس ٰلَ ٗم‬ ‫ض هَ ۡو ٗنا َوِإ َذا َخاطَبَهُ ُم ۡٱل ٰ َج ِهلُ َ‬

‫ون قَالُ ْ‬ ‫ون َعلَى ٱَأۡل ۡر ِ‬ ‫َو ِعبَا ُد ٱلر َّۡح ٰ َم ِن ٱلَّ ِذ َ‬
‫ين يَمۡ ُش َ‬

Kisi-Kisi Uts Ganjil Viii 2022-2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Uts Ganjil Viii 2022-2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMP ULUL SMP ULUL ALB@B

ISLAMIC FULL DAY SCHOOL

Mengolah, menyaji dan

Menyebtkan Peserta didik Perhatikan nama-nama kitab Allah SWT. L2 8.

Peserta didik Larangan hidup tamak atau serakah L2 10.

‫وا َس ٰلَ ٗم‬ ‫ض هَ ۡو ٗنا َوِإ َذا َخاطَبَهُ ُم ۡٱل ٰ َج ِهلُ َ‬

Anda mungkin juga menyukai