KISI-KISI PENULISAN SOAL

JenjangSekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum2013
AlokasiWaktu : 120 Menit
BentukSoal : PilihanGanda Nomor 1.s.d. 50
TahunAjaran : 2022/2023

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2022/2023
KELAS /
LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR SEMEST MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
ER
1 3.1.Memahami makna Q.S. ar- VII/1 Q.S. ar-Rahman /55: 33 Penerapan Q.S. ar-Rahman /55: 33 beserta artinya, 1
Rahman /55: 33 peserta didik dapat menerapkan perilaku
yang sesuai dengan ayat atau hadis
tersebut dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.

2
3.2.Memahami makna Q.S. an- Disajikan beberapa contoh perilaku
Q.S. an-Nisa/4: 146,
Nisa/4: 146, terpuji, peserta didik dapat menganalisis
VII/2 Penalaran 2
serta Hadis terkait tentang keterkaitanya dengan Q.S. an-Nisa/4:
ikhlas, sabar, dan pemaaf 146, dengan tepat.
 KELAS /
LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR SEMEST MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
ER
3 3.1.Memahami Q.S. al-Furqan/25: VIII/1 Q.S. al-Furqan/25: 63, Penalaran Disajikan tabel tentang lafad dan hukum 3
63 dan Hadis terkait tentang dan Hadis terkait tentang bacaan dari Q.S. al-Furqan/25: 63 peserta
rendah hati, hemat, dan hidup rendahhati, hemat, dan didik dapat memadukan hukum bacaan
sederhana hidup sederhana mad thabi’i dengan tepat.

4 3.2.MemahamiQ.S. an-Nahl/16:
114 tentang mengonsumsi
makanan dan minuman yang
halal dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari
5 3.1. Memahami Q.S. Ali Imrān/3:
159 tentang optimis, ikhtiar,
dan tawakkal
VIII/2 Q.S. an-Nahl/16: 114 Penalaran Ditampilkan Q.S. an-Nahl/16: 114 4
tentang mengonsumsi beserta artinya, peserta didik dapat
makanan dan minuman memberikan contoh yang sesuai dengan
yang halal danbergizi ayat atau hadis tersebut dengan tepat.
dalam kehidupan sehari-
hari
IX/1 Q.S. Ali Imrān/3: 159 Pengetahuan Ditampikan. Q.S. Ali Imrān/3: 159 5
dan peserta didik dapat menentukan arti lafal
Pemahaman yang digaris bawahi dengan tepat.

6 Memahami Q.S. AZ Zumar/39: IX/1 Q.S. Az Zumar / 39: 53 Penerapan Disajikan contoh perilaku berdasarkan 6
53 tentang optimis, ikhtiar, dan Q.S. az-Zumar/39: 53, peserta didik
tawakkal dapat membedakan contoh perilaku
optimis, tawakal atau ikhtiar dengan
benar.
7 3.3. memahami makna al- VII/1 Al-Asma‘u al-Husna: al- Penerapan Disajikans ebuah ilustrasi tentang perilaku 7
Asma‘ual Husna: al-’Alim, al- ’Alim, al-Khabir, as- sehari-hari, peserta didik dapat
Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir Sami’, dan al-Bashir menghubungkan dengan asmaul husna
yang sesuai
 KELAS /
LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR SEMEST MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
ER
8 3.4. memahami makna iman VII/2 Iman kepada malaikat Penalaran Ditampilkan QS.Al-Anbiya’/21:19 8
kepada malaikat berdasarkan dalil berdasarkan dalil naqli beserta artinya, peserta didik dapat
naqli menyimpulkan makna ayat tersebut
dengan benar

9 3.3. memahami maknaberiman VIII/1 BerimankepadaKitab- Penerapan Disajikan contoh perilaku dalam 9*
kepada Kitab-kitab Allah Swt. kitab Allah Swt. kehidupan sehari-hari, peserta didik
dapat menghubungkannya dengan
implementasi beriman kepada kitab-
kitab Allah Swt secara tepat.
10 3.4. memahami makna beriman VIII/2 Beriman kepada Rasul Penalaran Disajikan ilustrasi perilaku sehari-hari, 10
kepada Rasul Allah Swt. Allah Swt. Beriman peserta didik dapat menghubungkannya
kepada Rasul Allah Swt. dengan sifat-sifat Rasul Allah Sw tsecara
tepat.

11 3.3. memahami makna iman IX/1 Iman kepada Hari Akhir Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan tentang 11
kepada Hari Akhir berdasarkan berdasarkan pengamatan Dan beriman kepada Hari Akhir, peserta didik
pengamatan terhadap dirinya, alam terhadap dirinya, alam Pemahaman dapat mengidentifikasi pernyataan
sekitar, dan makhluk ciptaanNya sekitar, dan makhluk tersebt yang merupakan fungsi iman
ciptaanNya kepada Hari Akhir dengan tepat.
12 3.4. memahami makna iman IX/2 Iman kepada Qadha dan Penalaran Disajikan kutipan berita tentang musibah 12
kepada Qadha dan Qadar Qadar berdasarkan yang terjadi di Indonesia, peserta didik
berdasarkan pengamatan terhadap pengamatan terhadap dapat menyimpulkan sikap beriman
dirinya, alam sekitar dan dirinya, alam sekitar dan kepada Qadha dan Qadar dengan benar.
makhlukciptaan-Nya makhluk ciptaan-Nya
13 3.5. VII/I Perilakujujur, L2 Disajikan contoh perilaku kehidupan 13
Memahamimaknaperilakujuju (Penerapan/ sehari-hari, peserta didik dapat
r, Aplikasi) menghubungkan dengan perilaku jujur,
secara tepat
 KELAS /
LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR SEMEST MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
ER
14 3.6 Memahami makna hormat dan VII/II Hormat dan patuh kepada L2 Disajikan ilustrasi sebuah musibah yang 14
patuh kepada kedua orang tua kedua orang tua dan (Penerapan/ menimpa pelajar. peserta didik dapat
dan guru, dan empati terhadap guru, dan empati Aplikasi) memberikan contoh perilaku empati
sesama. terhadap sesama dengan tepat

15 3.5. memahami bahaya VIII/1 Bahaya mengomsumsi L1 Disajikan beberapa pernyataan tentang 15
mengkonsumsi minuman minuman keras, judi, dan (Pengetahuan bahaya mengonsumsi minuman keras,
keras, judi, dan pertengkaran pertengkaran dan peserta didik dapat mengidentifikasi cara
Pemahaman) menghindari minuman keras dengan
tepat.
16 3.6. Memahami cara menerapkan VIII/1 Cara menerapkan L2 Disajikan narasi tentang sebuah 16
perilaku jujur dan adil perilaku jujur dan (Penerapan/ peristiwa, peserta didik dapat
adil Aplikasi) menentukan perilaku perilaku jujur
dengan benar

17 Memahami cara menerapkan Cara menerapkan L2 Disajikan ilustrasi peristiwa sehari-hari, 17

perilaku jujur dan adil perilaku juur di (Penerapan/ peserta didik dapat merumuskan perilaku
sekolah Aplikasi) jujur dengan benar

18 3.7 Memahami cara berbuat VIII/2 Perilaku berbuat baik, L3 Disajikan deskripsi permasalahan 18
baik, hormat, dan patuh hormat, dan patuh kepada (Penalaran) terhadap orang tua atau guru, peserta
kepada orang tua dan guru. orang tua dan guru didik dapat memecahkan masalah
dengan benar.

19 3.8. VIII/2 Perilakugemarberamalsal L2 Disajikan beberapa contoh perilaku 19

Memahamimaknaperilakuge ehdanberbaiksangkakepa (Penerapan/ terpuji, peserta didik dapat memilih
marberamalsalehdanberbaik dasesama Aplikasi) contoh perilaku berbaik sangka dengan
sangkakepadasesama benar.
 KELAS /
LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR SEMEST MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
ER
20 3.5. Memahami penerapan jujur Perilaku jujur dan L3 Disajikan ilustrasi tentang perilaku 20
dan menepati janji dalam IX/I menepati janji dalam (Penalaran) terpuji dalam kehidupan sehari-hari,
kehidupans ehari-hari kehidupan peserta didik dapat menyimpulkan
perilaku yang mencerminkan sikap jujur
atau dengan benar.
21 3.6. IX/1 Perilaku berbakti dan taat L3 Disajikan narasi tentang perilaku terpuji, 21
Memahamicaraberbaktidantaa kepada orangtua dan (Penalaran) peserta didik dapat menyimpulkan cara
tkepada orang tuadan guru. guru berbakti dan taat kepada orang tua atau
guru dengan tepat.

22 3.7 Memahami makna tata IX/2 Tata krama, sopan L1 Disajikan bebrapa contohsikap terpuji, 22
krama, sopan santun, dan rasa santun, dan rasa malu (Pengetahuan peserta didik dapat menentukan sikap
malu. dan tata krama, sopan santun, atau rasa malu
Pemahaman) dengan benar.

23 3.7 Memahami ketentuan bersuci VII/ 1  Ketentuan bersuci dari Pengetahuan Disajikan narasi tentang keadaan orang 23
dari hadas besar berdasarkan hadas besar dan berhadas, peserta didik dapat
ketentuan syari’at Islam. berdasarkan ketentuan Pemahaman menentukan cara mensucikannya dengan
syari’at Islam benar.

24 3.8 Memahami ketentuan salat VII/ 1  Ketentuan Salat Penerapan Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan 24
berjamaah. berjama’ah salat berjamaah, peserta didik dapat
menerapkan tata cara sebagai makmu
mmasbuk atau muwafiq dengan benar.

25 3.9 Memahami ketentuan salat VII/ 2  Ketentuan Salat Penalaran Disajikan ilustrasi pelaksanaan salat 25
Jum’at. Jum’at jumat, peserta didik dapat menunjukan
rukun khutbah dengan benar
 KELAS /
LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR SEMEST MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
ER
26 3.10 Memahami ketentuan salat VII/ 2  Ketentuan Salat Penalaran Disajikan narasi sebuah perjalanan, 26
jamak qasar. Jamak Qasar peserta didik dapa tmemecahkan
masalah pelaksanaan salat jamakdan
qasar dengan tepat.

27 3.9. Memahami ketentuan salat VIII/1 Ketentuan shalat sunnah Pengetahuan Disajikan ilustrasi peristiwa alam, 27
sunah berjamaah dan munfarid berjamaah dan munfarid dan peserta didik dapat menentukan
sebagai perintah agama Pemahaman pelaksanaan salat sunah terkait peristiwa
tersebut dengan tepat.

28 3.10. Memahami ketentuan sujud VIII/1 Sujud syukur, sujud Penerapan Disajikan narasi tentang peristiwa yang 28
syukur, sujud tilawah, dan sahwi, dan sujud tilawah terjadi pada seseorang, peserta didik
sujud sahwi sebagai perintah dapat menentukan cara pelaksanaan
agama sujud dengan benar

29 3.11. Memahami tata cara puasa VIII/2 Tatacara puasa wajib dan Penalaran Disajikan ilustrasi penyebab pelaksanaan 29
wajib dan sunah sunnah puasa, peserta didik dapat memilih
ibadah puasa wajib dengan tepat.

30 3.12. Memahami ketentuan VIII/2 Makanan dan minuman Penalaran Disajikan beberapa gambar makanan 30
makanan dan minuman yang yang halal dan haram atau minuman yang haram, peserta didik
halal dan haram berdasarkan dapat menganalisis bahayanya dengan
al-Quran dan al-Hadis benar.

31 3.8 Memahami ketentuan zakat IX/1 Dasar hukum Penalaran Disajikan ayat al-Qur’an tentang zakat, 31
pelaksanaan Zakat peserta didik dapat menyimpulkan
hikmahnya dengan benar.
 KELAS /
LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR SEMEST MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
ER
32 Memaham ketentuan Zakat Mal Menentukan jumlah zakat Penerapan Disajikan ilustrasi tentang harta 32
yang wajib dikeluar kan kekayaan seseorang, peserta didik dapat
dalam zakat mal menghitung zakat Mal yang harus
dikeluarkan dengan benar.

33 3.9 Memahami ketentuan ibadah IX/I Ketentuan haji dan Penerapan Disajikan beberapa pernyataan tentang 33
haji dan umrah umrah ibadah haji, peserta didik dapat
menentukan amalan haji dengan benar.

34 3.10 Memahami ketentuan IX/II Ketentuan penyembelihan Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan tentang 34
penyembelihan hewan dalam hewan dalam Islam dan penyembelihan hewan, peserta didik
Islam Pemahaman dapat mengidentifikasi tata cara
menyembelih hewan menurut ajaran
Islam dengan benar.
35 3.11. Memahami ketentuan qurban IX/II Ketentuan kurban dan Penalaran Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan 35
dan aqiqah akikah kurban atau akikah, peserta didik dapat
menganalisis berdasarkan ketentuan
hukum Islam dengan benar.

36 3.11. Memahami sejarah VII/1  Sejarah perjuangan Pengetahuan Disajikan beberapa nama sahabat Nabi 36
perjuangan Nabi Nabi Muhammad saw. dan Muhammad SAW, peserta didik dapat
Muhammad saw. periode Periode Mekah Pemahaman mengidentifikasi nama yang termasuk
Mekah Assabiqunalawwalun dengan benar.

37 3.12 Memahami sejarah VII/2  Sejarah perjuangan Penalaran Disajikan narasi tentang kehidupan 37
Perjuangan Nabi Nabi Muhammad bermasyarakat pada masa Nabi
Muhammad Saw periode saw. periode Muhammad saw. periode Madinah,
Madinah Madinah. peserta didik dapat menyimpulkan nilai-
nilai yang diterapkan dengan benar.
 KELAS /
LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR SEMEST MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
ER
38 3.13 Memahami sejarah VII/2  Sejarah perjuangan Penalaran Disajikan narasi tentang perjuangan al- 38
perjuangan dan kepribadian dan kepribadian al- Khulafau Rasyidun, peserta didik dapat
al-Khulafa al-Rasyidun Khulafa al-Rasyidun menyimpulkan hasilnya dengan benar.

39 3.13. Memahami sejarah VIII/1  Sejarah ilmu Penerapan Disajikan biografi salah satu Khalifah 39
pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani Ummayah, Peserta didik dapat
pengetahuan masa Bani Bani Umayah memberi contoh nilai perjuangan yang
Umayah bisa diteladani dengan benar.

40 3.14 Memahami sejarah VIII/2  Sejarah ilmu Penalaran Disajikan kisah ilmuwan di Masa 40
pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Abbasiyah, Peserta Didik dapat
pengetahuan masa Bani Bani Abbasiyah menyimpulkan nilai-nilai yang dapat
Abbasiyah diteladani dengan benar.

41 3.12. Memahami sejarah IX/1  Sejarah Perkembangan Pengetahuan Disajikan table tentang nama walisongo 41
perkembangan Islam di Islam di Nusantara dan dan namaaslinya, peserta didik dapat
Nusantara Pemahaman menentukan pasangan dengan benar.

42 3.12. Memahami sejarah IX/1  Sejarah Penerapan Disajikan narasi tentang penyebaran 42
perkembangan Islam di Perkembangan Islam Islam di Nusantara, peserta didik dapat
Nusantara di Nusantara mengidentifikasi tradisi- tradisi islam di
Nusantara dengan benar.

43 3.13. Memahami sejarah tradisi IX/2  Sejarah Tradisi Islam Penalaran Disajikan fakta tentang pelaksanaan 43
Islam Nusantara di Nusantara *) tradisi Islam di Nusantara, peserta didik
dapat menyimpulkan nilai yang
terkandung pada tradisi tersebut dengan
benar
 KELAS /
LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR SEMEST MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
ER
44 3.2.Memahami Q.S. al-Hujurat/49: IX/2 Q.S. al-Hujurat/49: 13 Penalaran Disajikan narasi tentang problematika 44
13 tentang toleransi dan tentang toleransi dan kehidupan beragama di sekolah, peserta
menghargai perbedaan menghargai perbedaan didik dapat memecahkan masalah
tersebut dengan tepat.

45 3.3. Meyakini hari Akhir dan IX/1 Perbedaan tanda tanda Pemahaman Di sajikan narasi peristiwa yang 45
Mengakhiri Kebiasaan Buruk kiamat Besar dan menggambarkan terjadinya hari Kiamat.
Kecil Peserta didik dapat membedakan antara
kiamat Kubra dan Kiamat Sughra

46 3.4. Meyakini Hari Akhir dan IX/I Gambaran kehidupan Penalaran Disajiakan gambaran kehidupan setelah 46
mengakhiri kebiasaan buruk setelah hari Kiamat dialam kubur. Peserta didik memahami
hari hari setelah hari kiamat.

47 3.5. Tanda – Tanda datangnya IX/I Tanda – tanda hari Penalaran Disajikan pernyataan tentang tanda tanda 47
Hari Kiamat Kiamat dan hari kiamat. Peserta didik dapat
pemahaman membedakan tanda tanda kiamat besar
dan kecil

48 3.6. Penyembelihan hewan sebagai IX/II Perbedaan antara Penalaran Disajikan pernyataan terkait perbedaan 48
wujud menyanyangi binatang Qurban dan Akikah dan akikah dan qurban. Peserta didik mampu
Pemahaman memahami perbedaanya

49 3.7. Penyembelihan hewan sebagai IX/II Dalil Alquran tentang Pemahaman Di tampilkan dalil nagli tentang qurban. 49
wujud menyanyangi binatang perintah berkurban Peserta didik dapat memahami dalil
tentang qurban
 KELAS /
LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR SEMEST MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
ER
50 3.8. Mendekatkan diri sifat IX/I Tassamuh dan Zuhud Pemahaman Di sajikan ilustrasi tentang moderasi 50
Tasamuh, dan Zuhud beragama. Peserta didik mampu
memahami konsep toleransi beragama,
antar sesama umat beragama dan antara
umat beragama dalam kehidupan sehari
hari.