KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

Jenjang Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : PG No.1 s.d. 40, Isian Singkat No. 41s.d. 43, Uraian No. 44 s.d.45
Tahun Pelajaran : 2023/2024

KELAS / LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR
SEMESTER
3.1. Memahami makna Q.S.
al-
1 Mujadilah /58: 11, Q.S. ar-
Rahman /55: 33 dan Hadis
terkait tentang menuntut ilmu
3.2 Memahami makna Q.S.
an-Nisa/4:
2 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153,
dan Q.S. Ali Imran/3: 134
serta Hadis terkait tentang
ikhlas, sabar, dan pemaaf
3 3.1 Memahami Q.S. al-
Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 dan Hadis
MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
Q.S. al-Mujadilah /58: Disajikan ayat Q.S. al-Mujadilah/58: 11, Q.S.
11, Q.S. ar-Rahman ar-Rahman/55: 33 atau Hadis terkait tentang
VII/1 /55: 33 dan Hadis menuntut ilmu, peserta didik dapat 1
Pemahaman
terkait tentang mengartikan kata yang bergaris bawah
menuntut ilmu dengan benar.
Q.S. an-Nisa/4: 146, Disajikan Q.S. an-Nisa/4: 146/ Q.S. al-
Baqarah/2: 153/
Q.S. al-Baqarah/2:
Q.S. Ali Imran/3: 134 digaris bawah 2 (dua)
153, dan Q.S. Ali
VII/2 Imran/3: 134 serta Penerapan kata. Tentang Nun Sukun/Tanwin. Peserta *41
Hadis terkait tentang didik dapat menentukan cara membaca kata
ikhlas, sabar, dan tersebut.
pemaaf
VIII/1 Q.S. al-Furqan/25: 63, Penerapan Disajikan ayat Q.S. al-Furqan/25: 63, atau Q.S. (2)
Q.S. al-Isra’/17: 26-27 al-Isra’/17: 26-27, peserta didik dapat
dan Hadis terkait menerapkan bacaan Al Syamsiyah atau Al
Halaman 1 dari 8
 KELAS / LEVEL
NO KOMPETENSI DASAR MATERI
SEMESTER KOGNITIF
tentang rendah hati,
terkait tentang rendah hati,
hemat, dan hidup
hemat, dan hidup sederhana
sederhana
Q.S. an-Nahl/16: 114
3.2. Memahami Q.S. an-
dan Hadis terkait
Nahl/16: 114 dan Hadis terkait
tentang mengonsumsi
tentang mengonsumsi
4 VIII/2 makanan dan minuman Penalaran
makanan dan minuman yang
yang halal dan bergizi
halal dan bergizi dalam
dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari
sehari-hari
3.1. Memahami Q.S. az- Q.S. az-Zumar/39: 53, Pemahaman
Zumar/39: 53, Q.S. Q.S. an-Najm/53: 39-
an-Najm/53: 39-42, Q.S. Ali 42, Q.S. Ali Imrān/3:
5 IX/1
Imrān/3: 159 tentang optimis, 159 tentang optimis,
ikhtiar, dan tawakal serta ikhtiar, dan tawakal
Hadis terkait serta Hadis terkait
Penerapan
Pemahaman
3.2. Memahami Q.S. al- Q.S. al-Hujurat/49: 13
Hujurat/49: 13 tentang tentang toleransi dan
6 IX/2
toleransi dan menghargai menghargai perbedaan
perbedaan dan Hadis terkait dan Hadis terkait Penalaran
NO.
INDIKATOR
SOAL
Qomariyah dengan benar.
Disajikan ayat Q.S. an-Nahl/16: 114 atau
Hadis terkait tentang mengonsumsi
makanan dan minuman yang halal dan
bergizi beserta artinya, peserta didik dapat
3
menemukan contoh-contoh makanan dan
minuman yang halal dan bergizi dengan
benar
Disajikan Q.S. az-Zumar/39: 53,
Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imrān/3: 159,
atau Hadis tentang optimis, ikhtiar, dan
4
tawakal, peserta didik dapat mengartikan
kata-kata yang bergaris bawah dengan
benar
Disajikan Q.S. az-Zumar/39: 53,
Q.S. an-Najm/53: 39-42, atau Q.S. Ali Imrān/3:
159, peserta didik dapat menerapkan
hukum bacaan qalqalah sugra atau kubra 5
pada kata yang bergaris bawah dengan
benar
Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13, peserta didik
dapat mengartikan tiap kata dari ayat tersebut (6)
dengan benar.
Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13, atau Hadis
terkait tentang toleransi dan menghargai
perbedaan beserta artinya, peserta didik 7
dapat mengaitkan dengan contoh perilaku
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
Halaman 2 dari 8
 KELAS / LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEMESTER KOGNITIF SOAL
Disajikan sebuah ilustrasi tentang sikap dalam
3.3. Memahami makna al- kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
Al-Asma‘u al-Husna:
Asma‘u al-Husna: al-’Alim, mengaitkan dengan salah satu asmaul husna
7 VII/1 al-’Alim, al-Khabir, as- Penerapan (8)
al-Khabir, as-Sami’, dan al- al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, atau al-Bashir
Sami’, dan al-Bashir
Bashir dengan benar.

Disajikan tabel tentang keberadaan

3.4. Memahami makna iman
8 kepada malaikat berdasarkan
dalil naqli.
3.5. Memahami makna
9 beriman kepada Kitab-kitab
Allah Swt.
3.6. Memahami makna
beriman kepada Rasul-rasul
10 Allah Swt.
malaikat, jin, dan manusia, peserta didik
Iman kepada malaikat
VII/2 Penalaran dapat membandingkan persamaan atau 9
berdasarkan dalil naqli.
perbedaan antara malaikat, jin, dan
manusia dengan benar.
Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan tentang sikap
Beriman kepada Kitab- terhadap kitab Allah, peserta didik dapat
VIII/1 (10)
kitab Allah Swt. mengidentifikasi sikap yang menunjukkan
mencintai kitab Allah dengan tepat.
Disajikan narasi sifat wajib bagi rasul peserta
didik dapat mengidentifikasi 2 cara
Beriman kepada Rasul-
VIII/2 Penerapan menerapkan sifat wajib tersebut dalam *42
rasul Allah
kehidupan sehari hari dengan benar.

Disajikan narasi tentang peristiwa yang

Iman kepada Hari
3.3. Memahami makna iman
Akhir berdasarkan
kepada Hari Akhir
pengamatan terhadap
11 berdasarkan pengamatan IX/1
dirinya, alam sekitar,
terhadap dirinya, alam sekitar,
dan makhluk
dan makhluk ciptaanNya
ciptaanNya
12 3.4. Memahami makna iman IX/2 Iman kepada Qadha
kepada Qadha dan Qadar dan Qadar berdasarkan
berdasarkan pengamatan pengamatan terhadap
Pemahaman terjadi pada Hari Akhir, peserta didik dapat
11
menunjukkan nama (sebutan) sesuai
peristiwa tersebut dengan benar.
Disajikan beberapa pernyataan tentang
hikmah beriman kepada Hari Akhir,
Penalaran 12
peserta didik dapat menyeleksinya dengan
benar.
Disajikan ilustrasi tentang suasana 13
Penerapan Pandemi Covid 19 di lingkungan sekitar,
peserta didik dapat menerapkan sikap
Halaman 3 dari 8

NO KOMPETENSI DASAR
SEMESTER
terhadap dirinya, alam sekitar
dan makhluk ciptaan-Nya
3.5. Memahami makna
13 perilaku jujur, amanah, dan
istiqamah
3.6. Memahami makna hormat
dan patuh kepada kedua orang
14
tua dan guru, dan empati
terhadap sesama
3.5. memahami bahaya
15 mengonsumsi minuman keras,
judi, dan pertengkaran
3.6. memahami makna
perilaku gemar beramal saleh
16
dan berbaik sangka
kepada sesama
17 3.5 Memahami makna tata
krama, sopan santun, dan rasa
malu
KELAS / LEVEL NO.
MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
sebagai orang yang beriman kepada Qada
dan Qadar dengan benar.
dirinya, alam sekitar
Disajikan beberapa pernyataan tentang
dan makhluk ciptaan-
manfaat beriman kepada Qada dan Qadar,
Nya Penalaran 14
peserta didik dapat menyeleksinya dengan
benar.
Ditampilkan ilustrasi tentang perilaku jujur,
amanah, atau istiqamah, peserta didik dapat
Perilaku Jujur, Penerapan
VII/1 menentukan perilaku tersebut dalam (15)
Amanah, dan istiqamah
kehidupan sehari-hari dengan tepat.
Hormat dan patuh Disajikan beberapa pernyataan tentang sikap
kepada kedua orang tua empati terhadap sesama, atau hormat dan
VII/2 Penalaran patuh kepada kedua orang tua dan guru, peserta 16
dan guru, dan empati,
terhadap sesama. didik dapat menyeleksinya dengan benar..
Bahaya mengonsumsi Ditampilkan beberapa pernyataan tentang
minuman keras, judi, Pemahaman minuman keras, judi atau pertengkaran, peserta
VIII /1 17
dan pertengkaran. didik dapat menentukan dampak negatifnya
dengan benar.
VIII /2 Perilaku gemar Penalaran Ditampilkan ilustrasi kehidupan sehari-hari
beramal saleh dan tentang beramal saleh, atau berbaik sangka,
*43
berbaik sangka peserta didik dapat mengidentifikasi 2 manfaat
kepada sesama beramal shaleh atau berbaik sangka.
IX/2 Tata krama, sopan Pemahaman Disajikan pernyataan tentang perilaku
santun, dan rasa malu. tata krama, sopan santun, atau rasa
(18)
malu, peserta didik dapat menunjukkan
manfaatnya dengan benar.
Penerapan Ditampilkan ilustrasi tentang sikap tata 19
krama, sopan santun, atau rasa malu,
Halaman 4 dari 8
 KELAS / LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEMESTER KOGNITIF SOAL
peserta didik dapat menerapkannya
dalam kehidupan sehari hari dengan
benar.
3.7 Memahami ketentuan VII /1 Ketentuan bersuci dari Pemahaman Ditampilkan beberapa pernyataan tentang
bersuci dari hadas besar hadas besar. hadas besar, peserta didik dapat menentukan
18 20
berdasarkan ketentuan syari’at rukun bersuci dari hadas besar dengan benar.
Islam
Ketentuan salat Ditampilkan beberapa pernyataan tentang saf
3.8. Memahami ketentuan
19 VII/1 berjamaah. Penerapan shalat berjamaah, peserta didik dapat 21
salat berjamaah
menentukan urutannya dengan benar.
3.9. Memahami ketentuan Disajikan beberapa pernyataan tentang
Ketentuan salat Jum’at.
20 salat Jumat VII/2 Penalaran ketentuan salat Jum’at, peserta didik dapat 22
menyeleksi rukun salat Jumat dengan benar.
Ditampilkan ilustrasi tentang suatu perjalanan
Ketentuan salat jamak
3.10. Memahami ketentuan yang akan melaksanakan shalat secara jamak
21 VII/2 qasar. Penalaran 23
salat jamak qasar dan atau qasar, peserta didik dapat
menerapkannya dengan benar.
Ketentuan shalat Disajikan beberapa pernyataan tentang
3.7. Memahami ketentuan ketentuan salat sunah berjamaah atau
sunnah berjamaah dan
22 salat sunah berjamaah dan VIII/1 Pemahaman (24)
munfarid munfarid, peserta didik dapat
munfarid
mengidentifikasinya dengan tepat.
Ditampilkan ilustrasi dalam kehidupan sehari-
3.8. Memahami tata cara sujud Sujud syukur, sujud
hari tentang pelaksanaan sujud syukur, sujud
23 syukur, sujud tilawah, dan VIII/1 sahwi, dan sujud Penerapan 25
sahwi, atau sujud tilawah, peserta didik
sujud sahwi tilawah.
dapat menerapkannya dengan benar.
Disajikan ilustrasi tentang puasa wajib atau
3.9. Memahami tata cara puasa Puasa wajib dan sunah, peserta didik dapat menerapkannya
24 VIII/2 Penerapan 26
wajib dan sunah sunnah. dengan benar.

25 3.10. Memahami ketentuan VIII/2 Makanan dan minuman Penalaran Ditampilkan gambar makanan haram peserta 27

Halaman 5 dari 8
 KELAS / LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEMESTER KOGNITIF SOAL
makanan dan minuman yang yang halal dan haram didik dapat menganalisis keharaman makanan
halal dan haram berdasarkan berdasarkan Al- Quran tersebut dengan benar.
al-Qur’an dan Hadis dan Hadits
3.8 Memahami ketentuan IX/1 Ketentuan zakat Pemahaman Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta
zakat didik dapat menentukan syarat orang yang 28
berzakat mal.
Penerapan Ditampilkan ilustrasi, peserta didik dapat
menentukan besarnya jumlah harta yang wajib 29
26 dikeluarkan untuk zakat.
Penalaran Disajikan ilustrasi tentang suatu keluarga
yang akan membayar zakat, peserta didik
(*44)
dapat menghitung jumlahnya dengan
benar.
3.9 Memahami ketentuan IX/1 Ketentuan ibadah haji Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan tentang rukun
ibadah haji dan umrah dan umrah. atau wajib haji atau umrah, peserta didik 30
dapat menentukannya dengan benar.
27
Penerapan Disajikan pernyataan tentang ketentuan cara
pelaksanaan haji dan umrah, peserta didik 31
dapat menerapkannya dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang hewan
Pemahaman
sembelihan, peserta didik dapat menunjukkan 32
3.10 Memahami ketentuan
Penyembelihan hewan, syarat hewan yang sah untuk qurban.
28 penyembelihan hewan, IX/2
Qurban dan Aqiqah Disajikan beberapa pernyataan tentang qurban
qurban dan aqiqah
Penalaran atau akikah, peserta didik dapat menyeleksi 33
manfaat kurban atau akikah dengan benar.
Disajikan narasi tentang perjuangan Nabi
3.11. Memahami sejarah
Sejarah perjuangan Muhammad Saw, peserta didik dapat
29 perjuangan Nabi Muhammad VII/1 Penerapan 34
Nabi Muhammad Saw. meneladaninya dalam kehidupan sehari-hari
Saw.
dengan benar
30 3.12 Memahami sejarah VII/2 Sejarah perjuangan dan Penalaran Disajikan narasi perjuangan dan kepribadian (35)
Halaman 6 dari 8

NO KOMPETENSI DASAR
SEMESTER
perjuangan dan kepribadian
al-Khulafa al-Rasyidun
3.11. Memahami sejarah
pertumbuhan ilmu
31
pengetahuan masa Bani
Umayah
3.12 Memahami sejarah
pertumbuhan ilmu
pengetahuan masa Bani
32 Abbasiyah
3.9. Memahami sejarah
33 perkembangan Islam di
Nusantara
3.10. Memahami sejarah
34
tradisi Islam Nusantara
KELAS / LEVEL NO.
MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
kepribadian al-Khulafa salah satu al-Khulafa al-Rasyidun, peserta
al-Rasyidun didik dapat menganalisis teladan yang dapat
diikuti dari salah satu al-Khulafa al-Rasyidun
tersebut dengan benar.
Disajikan narasi prestasi Ibnu Sina dalam ilmu
Sejarah pertumbuhan
pengetahuan, peserta didik dapat
VIII/1 ilmu pengetahuan pada Penerapan 36
meneladaninya dengan benar.
masa Bani Umayah
VIII/2 Sejarah pertumbuhan Penalaran Disajikan narasi pertumbuhan ilmu
ilmu pengetahuan masa pengetahuan masa Bani Abbasiyah, peserta
Bani Abbasiyah didik dapat menganalisis nilai keteladanan
(37)
untuk pengembangan ilmu pengetahuan
saat ini dengan
benar.
Ditampilkan peta buta pulau Jawa, peserta
Pemahaman didik dapat menunjukkan (angka/kode)
38
kerajaan Islam pertama di Pulau Jawa dengan
Sejarah Perkembangan
IX/1 benar.
Islam di Nusantara
Ditampilkan beberapa pernyataan tentang
Pemahaman
mudahnya Islam masuk Nusantara, peserta 39
didik dapat menunjukkannya dengan benar.
Disajikan narasi tradisi halal bihalal, peserta
didik dapat mengidentifikasi cara melestarikan
Penerapan 40
tradisi tersebut dengan benar.
Sejarah tradisi Islam
IX/2 Disajikan narasi tentang tradisi masyarakat di
Nusantara
Nusantara sebelum datangnya Islam, peserta
Pemahaman didik dapat menuliskan 2 (dua) prinsip Islam *45
dalam menerima tradisi dari luar Islam dengan
benar.
Halaman 7 dari 8
Halaman 8 dari 8