KISI-KISI BERINDIKATOR

UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SEKOLAH

MENENGAH PERTAMA
TAHUN AJARAN 2020/2021

MGMP PAI KABUPATEN MAGELANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2021
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No.1 s.d. 40, Uraian No. 41 s.d.45
Tahun Ajaran : 2020/2021

BAHAN/ LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR
KLS
1 3.1. Memahami makna VII/1
Q.S. al-Mujadilah/58:
11, Q.S. ar-Rahman/55:
33 dan Hadis terkait
tentang menuntut ilmu
MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
Q.S. al-Mujadilah/58: 11, Disajikan Ayat Q.S. al-
Q.S. ar-Rahman/55: 33 Pemahaman Mujadilah/58: 11, Q.S. ar-
dan Hadis terkait tentang Rahman/55: 33 dan Hadis terkait 1
menuntut ilmu tentang menuntut ilmu, peserta
didik dapat menjelaskan makna
kandungan ayat dengan benar

2 3.2 Memahami makna Q.S. VII/2
an-Nisa/4: 146, Q.S. al-
Baqarah/2: 153, dan
Q.S. Ali Imran/3: 134
serta Hadis terkait
tentang ikhlas, sabar,
dan pemaaf
3 3.1 Memahami Q.S. al- VIII/1
Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah
hati, hemat,
dan hidup sederhana
Q.S. an-Nisa/4: 146,
Q.S. al-Baqarah/2: 153,
dan
Q.S. Ali Imran/3: 134
serta Hadis terkait
tentang ikhlas, sabar,
dan pemaaf
Q.S. al-Furqan/25: 63,
Q.S. al-Isra’/17: 26-27
dan Hadis terkait tentang
rendah hati, hemat, dan
hidup sederhana
Penerapan Disajikan Q.S. an-Nisa/4: 146,
Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan
Q.S. Ali Imran/3: 134 serta Hadis
terkait tentang ikhlas, sabar, dan *41
pemaaf pe serta didik dapat
mengintreprestasikan ayat dengan
tepat
Penerapan Disajikan ayat Q.S. al-
Furqan/25: 63, atau Q.S. al-
Isra’/17: 26-27, peserta didik 2
dapat menerapkan bacaan al-
Syamsiyah atau al-Qomariyah
dengan benar.
 BAHAN/
NO KOMPETENSI DASAR
KLS
4 3.2. Memahami Q.S. an- VIII/2
Nahl/16: 114 dan Hadis
terkait tentang
mengonsumsi makanan
dan minuman yang
halal dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari
5 3.1. Memahami Q.S. az- IX/1
Zumar/39: 53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42, Q.S.
Ali Imrān/3: 159
tentang optimis, ikhtiar,
dan tawakal
serta Hadis terkait
6 3.2. Memahami Q.S. al- IX/2
Hujurat/49: 13 tentang
toleransi dan
menghargai perbedaan
LEVEL
MATERI
KOGNITIF
Q.S. an-Nahl/16: 114 dan Penalaran
Hadis terkait tentang
mengonsumsi makanan
dan minuman yang halal
dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari
Q.S. az-Zumar/39: 53, Pemahaman
Q.S. an-Najm/53: 39-42,
Q.S. Ali Imrān/3: 159
tentang optimis, ikhtiar,
dan tawakal serta Hadis
terkait
Penerapan
Q.S. al-Hujurat/49: 13 Pemahaman
tentang toleransi dan
menghargai perbedaan
dan Hadis terkait
NO.
INDIKATOR
SOAL
Disajikan Q.S. an-Nahl/16: 114 dan
Hadis terkait tentang mengonsumsi
makanan dan minuman yang halal
dan bergizi dalam kehidupan 3
sehari-hari, peserta didik dapat
menyimpulkan kandungan makna
dengan benar.
Disajikan Q.S. az-Zumar/39: 53,
Q.S. an-Najm/53: 39-42, 4
Q.S. Ali Imrān/3: 159 tentang
optimis, ikhtiar, dan tawakal serta
Hadis terkait, peserta didik dapat
mendiskripsikan penerapan dengan
tepat.
Disajikan Q.S. az-Zumar/39: 53,
Q.S. an-Najm/53: 39-42, 5
Q.S. Ali Imrān/3: 159 tentang
optimis, ikhtiar, dan tawakal serta
Hadis terkait, peserta didik dapat
memberi contoh dalam kehidupan
dengan tepat.
Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13,
peserta didik dapat mengartikan 6
tiap kata dari ayat tersebut
dengan benar.
 dan Hadis terkait Penalaran Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13
tentang toleransi dan menghargai 7
perbedaan dan Hadis terkait,
peserta didik dapat merumuskan
prilaku yang sesuai secara tepat.

7 3.3. Memahami makna al- VII/1
Asma‘ al-Husna: al-
’Alim, al-Khabir, as-
Sami’, dan al-Bashir
Al-Asma‘ al-Husna: al-
’Alim, al-Khabir, as-Sami’,
dan al-Bashir
Penerapan Disajikan sebuah ilustrasi tentang
sikap dalam kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat mengaitkan
8
dengan salah satu asmaul husna
al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, atau
al-Bashir dengan benar.

BAHAN/ LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KLS KOGNITIF SOAL
8 3.4. Memahami makna iman VII/2 Iman kepada malaikat Penalaran Disajikan dalil naqli Iman kepada
kepada malaikat berdasarkan dalil naqli. malaikat, peserta didik dapat 9
berdasarkan dalil naqli. membedakan sifat malaikat dengan
makhluk lainnya secara benar.

9 3.5. Memahami makna VIII/1
beriman kepada Kitab-
kitab Allah Swt.
Beriman kepada Kitab-
kitab Allah Swt.
Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan
tentang sikap orang beriman
terhadap kitab Allah, peserta didik 10
dapat mengidentifikasi sikap yang
menunjukkan mencintai kitab
Allah dengan tepat.

10 3.6. Memahami makna VIII/2 Beriman kepada Rasul- Penerapan Disajikan kisah tentang sikap
beriman kepada Rasul- rasul Allah beriman kepada rosul Allah, *42
rasul Allah Swt. peserta didik dapat menentukan
hikmah beriman kepada rasul Allah
 dengan tepat.

11 3.3. Memahami makna iman IX/1
kepada Hari Akhir
berdasarkan
pengamatan terhadap
dirinya, alam sekitar,
dan makhluk ciptaan
Allah Swt.
12 3.4. Memahami makna iman IX/2
kepada Qadha dan
Qadar berdasarkan
pengamatan terhadap
dirinya, alam sekitar
dan makhluk ciptaan
Allah Swt.
Iman kepada Hari Pemahaman Disajikan pernyataan tentang Iman
Akhir berdasarkan
pengamatan
terhadap dirinya,
alam sekitar, dan
makhluk ciptaan
Allah Swt.
Penalaran
Iman kepada Qadha dan Penerapan
Qadar berdasarkan
pengamatan terhadap
dirinya, alam sekitar dan
makhluk ciptaan Allah
Swt.
kepada Hari Akhir berdasarkan 11
pengamatan terhadap dirinya, alam
sekitar, dan makhluk ciptaan Allah
Swt, peserta didik dapat
menunjukkan sikap yang sesuai
dengan tepat.
Disajikan ilustrasi peristiwa Iman
kepada Hari Akhir, peserta didik 12
dapat berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya, alam sekitar, dan
makhluk ciptaan Allah Swt.
Disajikan ilustrasi sikap Iman
kepada Qadha dan Qadar, 13
peserta didik dapat
membedakan takdir mubram
dan muallaq berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya,
alam sekitar dan makhluk
ciptaan Allah Swt.

Penalaran Disajikan beberapa pernyataan

Iman kepada Qadha dan Qadar, 14
peserta didik dapat merumuskan
sikap penerapan yang tepat
berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya, alam sekitar
dan makhluk ciptaan Allah Swt.
 BAHAN/ LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KLS KOGNITIF SOAL
13 3.5. Memahami makna VII/1 Perilaku Jujur, Amanah, Penerapan Ditampilkan ilustrasi tentang
perilaku jujur, amanah, dan istiqamah perilaku jujur, amanah, atau
dan istiqamah istiqamah, peserta didik dapat 15
menentukan perilaku tersebut
dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat.

14 3.6. Memahami makna VII/2 Hormat dan patuh Penalaran Disajikan kisah Hormat dan patuh
hormat dan patuh kepada kedua orang tua kepada kedua orang tua dan guru,
kepada kedua orang dan guru, dan empati, dan empati, terhadap sesama, 16
terhadap sesama. peserta didik dapat memecahkan
tua dan guru, dan
masalah secara tepat.
empati terhadap
sesama
15 3.5. Memahami bahaya VIII /1 Bahaya mengonsumsi Pemahaman Disajikan ilustrasi Bahaya
mengonsumsi minuman keras, judi, dan mengonsumsi minuman keras, judi, 17
minuman keras, judi, pertengkaran. dan pertengkaran, peserta didik
dapat mendiskripsikan Bahaya
dan pertengkaran
mengonsumsi minuman keras, judi,
dan pertengkaran.

16 3.6. Memahami makna VIII /2 Perilaku gemar beramal Penalaran Disajikan dalil Perilaku gemar
perilaku gemar beramal saleh dan berbaik sangka beramal saleh dan berbaik sangka *43
saleh dan berbaik kepada sesama kepada sesama, peserta didik
dapat merumuskan dengan tepat
sangka kepada sesama
contoh penerapan dalam
keseharian
17 3.5 Memahami makna tata IX/2 Tata krama, sopan Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan
krama, sopan santun, santun, dan rasa malu peserta didik dapat menunjukkan
dan rasa malu manfaat perilaku tata krama, 18
sopan santun, atau
rasa malu dengan benar.

Disajikan ilustrasi tentang

Penerapan 19
prilaku Tata krama, sopan
santun, dan rasa malu,
peserta didik dapat
membandingkan sikap yang
benar dan tidak benar dari
prilaku Tata krama, sopan
santun, dan rasa malu.

BAHAN/ LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KLS KOGNITIF SOAL

18 3.7 Memahami ketentuan VII /1 Ketentuan bersuci dari Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan berkaitan
bersuci dari hadas hadas besar. dengan tata cara mandi wajib, peserta
besar berdasarkan didik dapat mengelompokkan yang 20
ketentuan syari’at termasuk sebab mandi wajib
Islam
19 3.8. Memahami ketentuan VII/1 Ketentuan salat Penerapan Disajikan beberapa pernyataan tentang
salat berjamaah berjamaah. shalat berjamaah, peserta didik dapat 21
menunjukkan syarat menjadi imam salat
dengan benar.
20 3.9. Memahami ketentuan VII/2 Ketentuan salat Jum’at. Pemahaman Disajikan beberapa pernyataa pelaksaan
salat Jumat 22
salat jumat, peserta didik dapat
menentukan rukun khutbah Jum’at dengan
benar.
21 3.10.Memahami ketentuan VII/2 Ketentuan salat jamak Penalaran Ditampilkan ilustrasi dalam
salat jamak qasar qasar. kehidupan sehari hari, peserta 23
didik dapat menentukan cara
pelaksanaan shalat dengan benar
22 3.7. Memahami ketentuan VIII/1 Ketentuan shalat sunnah Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan
salat sunah berjamaah berjamaah dan munfarid tentang ketentuan salat sunah
dan munfarid berjamaah atau munfarid,
24
peserta didik dapat
mengidentifikasinya dengan
tepat.
23 3.8. Memahami tata cara VIII/1 Sujud syukur, sujud Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan
sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. yang berkaitan dengan sujud 25
tilawah, dan sujud syukur/sujud sahwi /sujud
sahwi tilawah, peserta didik dapat
menyebutkan sebab-sebab sujud
dengan benar.
24 3.9. Memahami tata cara VIII/2 Puasa wajib dan sunnah. Pemahaman Disajikan narasi yang terkait 26
puasa wajib dan sunah dengan pelaksanaan puasa
sunah, peserta didik dapat
menyebutkan contoh
pelaksanaan yang tepat dengan
narasi tersebut.

25 3.10. Memahami ketentuan VIII/2 Makanan dan minuman Penalaran Ditampilkan ilustrasi makan dan
makanan dan yang halal dan haram minum dalam kehidupan sehari- 27
minuman yang halal berdasarkan Al- Quran hari, peserta didik dapat
dan haram dan Hadits menentukan cara makan minum
yang benar berdasarkan Al-Quran
dan Hadits.

BAHAN/ LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KLS KOGNITIF SOAL
berdasarkan Al-Qur`an
dan Hadis
26 3.8 Memahami ketentuan IX/1 Ketentuan zakat Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan
zakat tentang ketentuan harta yang 28
wajib dizakati
Penerapan Disajikan beberapa pernyataan
tentang cara menghitung jumlah 29
zakat yang wajib dizakati
Penalaran Disajikan ilustrasi tentang suatu
keluarga yang akan membayar
zakat, peserta didik dapat
*44
menghitung jumlahnya dengan
benar.

27 3.9 Memahami ketentuan IX/1 Ketentuan ibadah haji Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan
ibadah haji dan umrah dan umrah tentang tatacara melaksanakan 30
haji
Penerapan Disajikan ilustrasi salah satu 31
amalan dalam ibadah haji, peserta
didik dapat menyebutkan yang
termasuk sunah Haji

28 3.10 Memahami ketentuan IX/2 Penyembelihan hewan, Pemahaman Disajikan pernyataan, peserta
didik menjelaskan pengertian 32
penyembelihan hewan, Qurban dan Aqiqah
qurban dan aqiqah Qurban dan Aqiqah
Penalaran Disajikan beberapa pernyataan, 33
peserta didik dapat menentukan
hikmah ibadah kurban /aqiqah
secara benar.
29 3.11 Memahami sejarah VII/1 Sejarah perjuangan Nabi Penerapan Ditampilkan nama-nama para sahabat
perjuangan Nabi Muhammad Saw. Rasulullah SAW di awal-perjuangan Beliau, 34
Muhammad Saw. peserta didik dapat menyebutkan orang-
orang yang perama masuk Islam tersebut
dengan benar.
30 3.12 Memahami sejarah VII/2 Sejarah perjuangan dan Penalaran Disajikan narasi perjuangan dan
perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al- kepribadian salah satu al-
kepribadian al-Khulafa Rasyidun Khulafa al-Rasyidun, peserta
al-Rasyidun
didik dapat menganalisis teladan 35
yang dapat diikuti dari salah
satu al-Khulafa al-Rasyidun
tersebut dengan benar.

BAHAN/ LEVEL NO.

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR
KLS KOGNITIF SOAL
DASAR

31 3.11 VIII/1 Sejarah pertumbuhan Penerapan Ditampilkan deskripsi tentang pertumbuhan

Memaha ilmu pengetahuan pada ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayyah 36
mi masa Bani Umayah peserta didik dapat menyebutkan hikmah
sejarah dari ilmu pengetahuan yang berkembang
pertumb tersebut dengan benar.
uhan
ilmu
pengetah
uan masa
Bani Umayah
32 3.12 VIII/2 Sejarah pertumbuhan Penalaran Disajikan narasi pertumbuhan
Memaha ilmu pengetahuan masa ilmu pengetahuan masa Bani
mi Bani Abbasiyah Abbasiyah, peserta didik dapat
sejarah
menganalisis nilai keteladanan 37
pertumb
uhan untuk pengembangan ilmu
ilmu pengetahuan saat ini dengan
pengetah benar.
uan masa
Bani
Abbasiya
h
33 3.9 Memahami IX/1 Sejarah Perkembangan Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan
sejarah tentang pendekatan masuknya 38
Islam di Nusantara
perkembanga Islam di Nusantara
n Islam di Penerapan Disajikan deskripsi peran kerajaan
Nusantara Islam di Nusantara dalam dakwah, 39
pendidikan, ekonomi dan
kebudayaan serta perlawanan
terhadap penjajahan, peserta didik
dapat menentukan nilai yang
dapat diteladani dengan benar
34 3.10 Memahami IX/2 Sejarah tradisi Islam Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan
tentang contoh tradisi Islam di 40
sejarah tradisi Nusantara
Islam Nusantara
Nusantara Penerapan Ditampilkan deskripsi tentang
Tradisi Islam di Nusantara, peserta *45
didik dapat menentukan nilai yang
dapat diteladani dengan benar.