KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

Tim Penyusun :

1. H. Nursehat, M.Pd SMPN 21 081314945239

2. H. Nasrudin, M.Pd SMPN 252 081290386032
3. H. Suherman, MA.Pd SMPN 191 081293319101
4. Drs.H. Multahim, M.Pd.I SMPN 126 081310233262
5. Drs. H. Ali Rosyidi, M.Pd.I SMPN 179 081386386677
6. Sangad, M. Ag SMPN 59 081315903727
7. Drs. Jarkasih, M.Pd SMP Diponegoro 081311148138
8. Nurmah Asmaliah, S.Ag SMPN 63 085893045649
9. Ahmad Saehu, S. Ag SMPN 231 08128644217
10. Saechuni, S. Ag SMPN 229 081385703167
11. Ade Mulyatno, S.Ag SMPN 132 087884346230
12. Ahmad Zaki, M.Pd.I Pengawas 081311022976

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

KELAS/ LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEMESTER KOGNITIF SOAL

1. 3.1. Memahami makna Q.S.
al- Mujadi-lah /58: 11,
Q.S. ar- Rahman /55: 33
dan Hadis terkait tentang
menuntut ilmu
2. 3.2. MemahamimaknaQ.S. an-
Nisa/4: 146, Q.S. al-
Baqarah/2: 153, dan Q.S.
Ali Imran/3: 134 serta
Hadis terkait tentang
ikhlas, sabar, dan pemaaf.
3. 3.1. MemahamiQ.S. al-
Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah
hati, hemat, dan hidup
sederhana.
VII/1 Q.S. al- Mujadi-lah /58: 11,
Q.S. ar- Rahman /55: 33 dan
Hadist terkait tentang
menuntut ilmu
VII/2 Q.S. an- Nisa/4: 146, Q.S. al-
Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali
Imran/3: 134 serta Hadis
terkait tentang ikhlas, sabar,
dan pemaaf.
Q.S. al- Furqan/25: 63, Q.S.
VIII/1 al- Isra’/17: 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah hati,
hemat, dan hidup sederhana.
PENGETAHUAN DitampilkanQ.S. al- Mujadi-lah /58: 11/ 1
DAN Q.S. ar- Rahman /55: 33 peserta didik dapat
PEMAHAMAN menunjukan bacaan mad tabi’i
PENERAPAN Ditampilkan arti Q.S. an- Nisa/4: 146, Q.S. 2
al- Baqarah/2: 153, Q.S. Ali Imran/3: 134
atau Hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan
pemaaf. peserta didik dapat menunjukan
contoh sikap/perilaku sesuai dengan ayat
tersebut.
PENERAPAN Ditampilkanh Q.S. al- Furqan/25: 63, Q.S.
al- Isra’/17: 26-27, atau Hadis terkait 3
tentang rendahhati, hemat, dan hidup
sederhana peserta didik dapat mengartikan
ayat tersebut

4. 3.2. Memahami Q.S. an- Q.S. an-Nahl/16: 114 dan Ditampilkan Q.S. an-Nahl/16: 114 atau 4
Nahl/16: 114 dan Hadis VIII/2 Hadis terkait tentang PENGETAHUAN Hadist tentang mengonsumsi makanan dan
terkait tentang mengonsumsi makanan dan DAN minuman yang halal danbergizi, peserta
mengonsumsi makanan minuman yang halal dan PEMAHAMAN didik dapat menjelaskan isi kandungannya
dan minuman yang halal bergizi dalam kehidupan dengan benar
dan bergizi dalam sehari-hari.
kehidupan sehari-hari. Ditampilkantabel yang berkaitan dengan 5
PENERAPAN Q.S. an-Nahl/16: 114 tentang mengonsumsi
makanan dan minuman yang halal
danbergizi, peserta didik dapat

3.1. Memahami Q.S. az-
Zumar/39: 53, Q.S. an- IX/1
5. Najm/53: 39-42, Q.S. Ali
Imrān/3: 159 tentang
optimis, ikhtiar, dan
tawakal serta Hadis
terkait
3.2. MemahamiQ.S. al-
Hujurat/49: 13 tentang IX/2
6. toleransi dan menghargai
perbedaan dan Hadis
terkait
7. 3.3 Memahami Makna al- VII/1
Asma‘u al-Husna: al-
’Alim, al-Khabir, as-
Sami’, dan al-Bashir.
8. 3.4 Memahami makna iman VII/2
kepada malaikat
berdasarkan dalil naqli
Q.S. az- Zumar/39: 53, Q.S.
an- Najm/53: 39-42, Q.S. Ali
Imrān / 3: 159 tentang optimis,
ikhtiar, dan tawakal serta Hadis
terkait
Q.S. al- Hujurat/49: 13 tentang
toleransi dan menghargai
perbedaan dan Hadis terkait
Al-Asma‘u al-Husna: al-’Alim,
al-Khabir, as-Sami’, dan al-
Bashir.
Iman kepada malaikat
berdasarkan dalil naqli
mengidentifikasi jenis makanan yang halal
dan bergizi.
Disajikan Q.S. az- Zumar/39: 53, Q.S. an-
PENGETAHUAN Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imrān / 3: 159 6
tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal
sertaHadis terkait peserta didik
mampu menjelaskan isi kandungannya
dengan benar.
PENERAPAN Disajikanpernyataan yang berkaitan Q.S.
az- Zumar/39: 53, Q.S. an- Najm/53: 39-42, 7
Q.S. Ali Imrān / 3: 159 tentang optimis,
ikhtiar, dan tawakal atau Hadis terkait
peserta didik mampu memberikan contoh
perilaku optimis, ikhtiar, atau tawakal
dengan bemar
Disajikanpernyataan yang berkaitan Q.S.
PENERAPAN
al- Hujurat/49: 13 tentang toleransi dan *41
menghargai perbedaan, peserta didik dapat
memberikan contoh perilaku toleransi dan
menghargai perbedaan dengan benar
Disajikan ilustrasi tentang perilaku
PENALARAN
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat 8
menyimpulkan perilaku yang
mencerminkan toleransi dan menghargai
perbedaan dengan benar
PENGETAHUAN Ditampilakan contoh kisah kehidupan 9
DAN sehari-hari yang berkaitan dengan al-
PEMAHAMAN Asma‘u al-Husna: al-’Alim, al-Khabir, as-
Sami’, ataual-Bashir, peserta didik dapat
menentukan al-Asma‘u al-Husna yang
sesuai dengan kisah tersebut.
PENERAPAN Disajikan dalil naqli Q.S. Qaf: 18 beserta 10
artinya, peserta didik dapat menunjukkan
prilaku yang berkaitan dengan ayat tersebut.
9. 3.3 Memahami makna VIII/1 Beriman kepada Kitab-kitab Disajikan beberapa pernyataan, peserta
beriman kepada Kitab- Allah Swt. PENERAPAN didik dapat menentukan contoh perilaku 11
kitab Allah Swt. mencintai al Quran dalam kehidupan
sehari-hari.
10. 3.4 Memahami makna VIII/2 Beriman kepada Rasul Allah Disajikan deskripsi tentang sifat wajib bagi
beriman kepada Rasul Swt. PENERAPAN rasul peserta didik dapat menunjukan 12
Allah Swt. contoh perilaku yang sesuai dengan sifat
tersebut.
Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta
PENGETAHUAN didik dapat menentukan pernyataan yang
DAN berkaitan dengan iman kepada rasul 13
PEMAHAMAN
11. 3.3 Memahami makna iman IX.1 Iman kepada Hari Akhir Disajikan deskripsi tentang peristiwa
kepada Hari Akhir berdasarkan pengamatan PENGETAHUAN sesudah hari Akhir, pesertadidik dapat 14
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar, DAN menentukan nama peristiwa tersebut.
terhadap dirinya, alam dan makhluk ciptaan-Nya PEMAHAMAN
sekitar, dan makhluk Ditampilkan ilustrasi perilaku sehari-hari,
ciptaan-Nya PENERAPAN peserta didik dapat mengaitkannya dengan 15
fungsi iman kepada hari Akhir
Ditampilkan Q.S. al-Zalzalah ayat 7 dan 8
PENERAPAN dan artinya, peserta didik dapat *42
menunjukkan contoh perilaku yang sesuai
dengan ayat tersebut
12. 3.4 Memahami makna iman IX/2 Iman kepada Qadha dan Qadar Disajikan beberapa pernyataan,
kepada Qadha dan Qadar berdasarkan pengamatan PENGETAHUAN pesertadidik dapat menunjukkan takdir 16
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar DAN Muallaq atau takdir Mubram
terhadap dirinya, alam dan makhluk ciptaan-Nya PEMAHAMAN
sekitar dan makhluk Ditampilkan beberapa pernyataan,
ciptaan-Nya PENERAPAN pesertadidik dapat menentukan sikap yang 17
mencerminkan beriman kepada Qadha dan
Qadar
3.5. Memahami makna VII/1 Perilaku Jujur, Amanah, dan PEMAHAMAN Disajikan beberapa perilaku terpuji (Jujur,
13. perilaku Jujur, Amanah, istiqamah Amanah, atau istiqamah), peserta didik
dan istiqamah dapat menunjukan contoh perilaku jujur, 18
amanah atau Istiqamah
3.6. Memahami makna VII/2 Hormat dan patuh kepada PENERAPAN Disajikan ilustrasi tentang sikap empati
14. hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru, dan terhadap sesama, hormat dan patuh kepada
kedua orang tua dan empati terhadap sesama. orang tua atau guru, peserta didik dapat
 guru, dan empati menentukan sikap yang sesuai dengan 19
terhadap sesama ilustrasi tersebut.

3.6. Memahami cara VIII/1 Cara menerapkan perilaku PEMAHAMAN Disajikan beberapa pernyataan, peserta
15. menerapkan perilaku jujur dan adil didik dapat menunjukkan pengertian 20
jujur dan adil. perilaku jujur atau adil
VIII/1 Bahaya mengonsumsi PEMAHAMAN Disajikan ilustrasi yang berkaitan dengan
3.5. Memahami bahaya
16. minuman keras, judi, dan bahaya mengonsumsi minuman keras, judi,
mengonsumsi minuman
pertengkaran atau pertengkaran, peserta didik dapat 21
keras, judi, dan
menunjukan dampak negatif dari minuman
pertengkaran
keras, perjudian, atau pertengkaran
3.7. Memahami cara berbuat VIII/2 Cara berbuat baik, hormat, dan PENERAPAN Disajikan ilustrasi yang berkaitan dengan
17. baik, hormat, dan patuh patuh kepada orang tua dan berbakti kepada kedua orang tua dan guru,
kepada orang tua dan guru. peserta didik dapat menerapkan cara 22
guru berbakti kepada kedua orang tua atau guru
IX/1 Perilaku jujur dan menepati PENERAPAN Disajikan beberapa pernyataan, Peserta
18. 3.5. Memahami penerapan janji dalam kehidupan didik dapat memberi contoh perilaku terpuji *43
jujur dan menepati janji menepati janji dalam kehidupan sehari-hari,
dalam kehidupan baik di rumah, di masyarakat, maupun di
sekolah.
3.6. Memahami cara berbakti IX/1 Berbakti dan taat kepada orang PENERAPAN Disajikan ilustrasi yang menggambarkan
19. dan taat kepada orang tua tua dan guru berbakti dan taat kepada kedua orang tua 23
dan guru atau guru peserta didik dapat menerapkan
manfaatnya dalam kehidupan
PENGETAHUAN Disajikan narasi yang menggambarkan
DAN durhaka kepada orang tua atau
PEMAHAMAN membangkang kepada guru, peserta didik 24
dapat menunjukkan dampak negative sesaui
dengan narasi tersebut.
3.7 Memahami makna tata IX/2 Tata krama, sopan santun, dan PENALARAN Disajikan beberapa pernyataan , peserta
20. krama, sopan santun, dan rasa malu didik dapat menunjukkan perilaku yang
rasa malu menggambarkan tata krama, sopan santun, 25
atau rasa malu.
21. 3.7 Memahami ketentuan VII/1 Ketentuan bersuci dari hadas PENGETAHUAN Disajikan beberapa pernyataan yang
bersuci dari hadas besar besar berdasarkan ketentuan DAN berkaitan dengan hadats besar atau hadats
berdasarkan ketentuan syari’at Islam kecil, peserta didik dapat menentukan 26
syari’at Islam PEMAHAMAN macam-macam dari hadats besar atau
hadats kecil dengan benar.
22. 3.10 Memahami ketentuan VII/2 Ketentuan salat jamak qasar Disajikan ilustrasi yang berkaitan dengan
salat jamak qasar PENERAPAN salat jamak qosor, peserta didik dapat
memilih cara melaksanakan salat jamak 27
qasar
23. 3.10 Memahami ketentuan VIII/1 Hikmah sujud syukur, sujud PENGETAHUAN Disajikan beberapa pernyataan yang
sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. DAN berkaitan dengan sujud, peserta didik dapat
sahwi, dan sujud tilawah menentukan sebab-sebab sujud syukur, 28
sebagai perintah agama PEMAHAMAN sujud sahwi atau sujud tilawah dengan
benar
24. 3.12 Memahami ketentuan VIII/2 Hikmah penetapan makanan PENALARAN Disajikan gambar tentang makanan /
makanan dan minuman dan minuman yang halal dan minuman, pesera didik dapat
yang halal dan haram haram berdasarkan Al- Quran mengidentifikas jenis makanan yang 29
berdasarkan Al- Quran dan Hadits halal/haram
dan Hadits
25. 3.11 Memahami tata cara VIII/2 Tatacara puasa wajib dan PENERAPAN Disajikan tabel tentang puasa dan
puasa wajib dan sunnah sunnah tatacaranya, peserta didik dapat
30
menghubungkan
pasangan dengan benar
26. 3.8 Memahami ketentuan IX/1 Ketentuan zakat PENGETAHUAN Disajikan ilustrasi tentang ketentuan zakat, 31
DAN peserta didik dapat menyebutkan golongan
zakat penerima (mustahiq) zakat
PEMAHAMAN
PENERAPAN Disajikan beberapa pernyataan tentang
zakat, peserta didik dapat menyimpulkan
hikmah zakat 32
27. 3.11 Memahami ketentuan IX/2 Ketentuan Qurban dan Aqiqah PENERAPAN Disajikan ketentuan tentang qurban atau 33
Qurban dan Aqiqah aqiqah, peserta didik dapat memilahnya
dengan benar
Disajikan gambar hewan, peserta didik
dapat menentukan hewan qurban atau
PENERAPAN aqiqah dengan benar 34
28. 3.9 Memahami ketentuan IX/1 Ketentuan ibadah haji dan Disajikan beberapa pernyataan tentang haji
ibadah haji dan umrah umrah atau umrah, peserta didik dapat menentukan
PENERAPAN ketentuan haji atau umrah dengan tepat 35
Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan haji
atau umrah, peserta didik dapat
PENALARAN menganalisa hikmah pelaksanaan ibadah *44
haji atau umrah dengan tepat
29. 3.11. Memahami sejarah VII/1 Sejarah perjuangan Nabi Disajikan beberapa pernyataan, peserta
perjuangan Nabi Muhammad saw periode didik dapat menentukan sikap perjuangan
Muhammad saw periode Makkah. PENERAPAN Nabi Muhammad saw periode Makkah 36
Makkah. dengan benar
30. 3.13 Memahami sejarah VII/2 Sejarah perjuangan dan Disajikan narasi, peserta didik dapat
perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al- PENGETAHUAN menunjukkan keberhasilan yang diraih oleh
kepribadian al-Khulafa Rasyidun DAN al-Khulafa al Rasyidun 37
al-Rasyidun PEMAHAMAN

31. 3.12 Memahami sejarah VII/2 Sejarah perjuangan Nabi Disajikan beberapa pernyataan, peserta 38
perjuangan Nabi Muhammad saw periode didik dapat menentukan sikap perjuangan
Muhammad saw periode Madinah PENERAPAN Nabi Muhammad saw periode Madinah
Madinah dengan benar
32. 3.14 Memahami sejarah VIII/2 Sejarah pertumbuhan ilmu Ditampilkan tabel tentang nama ilmuwan
pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani PENGETAHUAN masa Bani Abbasiyah dan bidangnya,
pengetahuan masa Bani Abbasiyah DAN peserta didik dapat menentukan 39
Abbasiyah PEMAHAMAN pasangannya dengan benar

33. 3.12. Memahami sejarah
perkembangan Islam di
Nusantara
34. 3.13. Memahami sejarah
tradisi Islam Nusantara
IX/1 Sejarah Perkembangan Islam Disajikan narasi tentang penyebaran Islam
di Nusantara PENERAPAN di Nusantara, peserta didik dapat
memberikan apresiasi dengan benar 40
IX/2 Sejarah tradisi Islam Nusantara Disajikan narasi tentang prinsip-prinsip
PENALARAN Islam dalam menerima budaya dari luar,
peserta didik dapat menganalisis prinsip *45
tradisi Islam tersebut dengan benar.