KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
 KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
 KELAS/
NO. KOMPETENSI DASAR
SEMESTER
1. 3.1. Memahami makna Q.S. al- VII/1
Mujadilah /58: 11, Q.S. ar-
Rahman /55: 33 dan Hadis
terkait tentang menuntut ilmu
2. 3.2. Memahami makna Q.S. an- VII/2
Nisa/4: 146, Q.S. al-
Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali
Imran/3: 134 serta Hadis
terkait tentang ikhlas, sabar,
dan pemaaf
3. 3.1. Memahami Q.S. al- VIII/1
Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah hati,
hemat, dan hidup sederhana
4. 3.2. Memahami Q.S. an-Nahl/16: VIII/2
Q.S. an-Nahl/16: 114 dan
Hadis terkait tentang
mengonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan
bergizi dalam kehidupan
sehari-hari
5. 3.1. Memahami Q.S. IX/1
az-Zumar/39: 53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42, Q.S. Ali
Imrān/3:159 tentang optimis,
ikhtiar, dan tawakal serta
Hadis terkait
6. 3.2. Memahami Q.S. IX/2
al-Hujurat/49: 13 tentang
toleransi dan menghargai
LEVEL NO,
MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
Q.S. al-Mujadilah /58: 11, Q.S. PENERAPAN Disajikan Q.S. al-Mujadilah/58: 11, peserta didik 1
ar-Rahman /55: 33 dan Hadis dapat menerapkan hukum bacaan nun sukun atau
terkait tentang menuntut ilmu tanwin
PENERAPAN Disajikan Q.S. ar-Rahman/55: 33, peserta didik 2
dapat menerapkan makna yang terkandung pada
ayat tersebut dalam kehidupan sehari-hari
Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al- PENALARAN Disajikan QS an-Nisa/4:146 peserta didik dapat 41
Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali menemukan tiga isi kandungan ayat dengan benar
Imran/3: 134 serta Hadis terkait PENERAPAN/ Disajikan beberapa penggalan QS al-Baqarah/153 3
tentang ikhlas, sabar, dan peserta didik dapat menentukan urutan penggalan
pemaaf PENALARAN ayat dengan benar
Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al- PENERAPAN Disajikan Q.S. al-Furqan/25: 63, atau Q.S. 4
Isra’/17: 26-27 dan Hadis terkait al-Isra’/17: 26-27, peserta didik dapat menentukan
tentang rendah hati, hemat, dan hukum bacaan tajwid dengan benar
hidup sederhana
Q.S. an-Nahl/16: 114 dan Hadis PENGETAHUAN Disajikan ayat Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. 5*
terkait tentang mengonsumsi DAN an-Najm/53:39-42, atau Q.S.Áli Imrān/3: 159,
makanan dan minuman yang PEMAHAMAN peserta didik dapat menunjukkan arti kata yang
halal dan bergizi dalam bergaris bawah dengan benar
kehidupan sehari-hari
Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an- PENGETAHUAN Disajikan Q.S. an-Nahl/16: 114 atau hadits terkait 6*
Najm/53: 39-42, Q.S. Ali DAN tentang mengonsumsi makanan dan minuman yang
Imrān/3: PEMAHAMAN halal dan bergizi, peserta didik mampu
159 tentang optimis, ikhtiar, dan menyimpulkan isi kandungannya dengan benar.
tawakal serta Hadis terkait PENERAPAN Disajikan hadits tentang perilaku optimis, ikhtiar atau 7
tawakkal, peserta didik dapat menerapkan maknanya
dalam kehidupan sehari-hari.
Q.S. al-Hujurat/49: 13 tentang PENERAPAN Disajikan hadits tentang toleransi dan menghargai 8
toleransi dan menghargai perbedaan, peserta didik dapat menerapkan dalam
perbedaan dan Hadis terkait kehidupan sehari-hari

NO. KOMPETENSI DASAR
SEMESTER
perbedaan dan Hadis terkait
7. 3.3. Memahami makna Al-
Asma‘u al-Husna: al-’Alim,
al-Khabir, as-Sami’, dan al-
Bashir
8. 3.4. Memahami makna iman
kepada malaikat
berdasarkan dalil naqli
9. 3.4. Memahami makna beriman
kepada Kitab-kitab Allah Swt
10. 3.4. Memahami makna beriman
kepada Rasul-rasul Allah
Swt.
11. 3.3. Memahami makna iman
kepada Hari Akhir
berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya, alam
sekitar, dan makhluk
ciptaanNya
12. 3.4. Memahami makna iman
kepada Qadha dan Qadar
berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya, alam
sekitar dan makhluk ciptaan-
Nya
13. 3.5. Memahami makna perilaku
KELAS/
MATERI
VII/1 Al-Asma‘u al-Husna: al-’Alim, al-
Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir
VII/2 Iman kepada malaikat
berdasarkan dalil naqli.
VIII/1 Beriman kepada Kitab-kitab
Allah Swt.
VIII/2 Makna beriman kepada Rasul-
rasul Allah Swt.
IX/1 Iman kepada Hari Akhir
berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya, alam sekitar,
dan makhluk ciptaanNya
IX/2 Iman kepada Qadha dan Qadar
berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya, alam sekitar
dan makhluk ciptaan-Nya
VII/1 Perilaku Jujur, Amanah, dan
LEVEL NO,
INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
PENGETAHUAN Ditampilkan narasi tentang kehidupan sehari-hari 9
DAN yang berkaitan dengan Al-Asma‘u al-Husna: al-’Alim,
PEMAHAMAN al-Khabir, as-Sami’, atau al-Bashir peserta didik
dapat menentukan asmaul husna yang sesuai
dengan narasi
PENALARAN Disajikan tabel tentang fenomena alam semesta dan 10
nama-nama malaikat, peserta didik dapat
menentukan pasangannya dengan tepat
PENERAPAN Disajikan pernyataan berkaitan dengan ajaran dalam 11
Kitab Allah, peserta didik dapat memberikan contoh
perilaku beriman kepada kitab-kitab Allah.
PENALARAN Disajikanilustrasi tentang perilaku dalam kehidupan 12
sehari-hari, peserta didik dapat menyimpulkan
perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul
Allah
PENALARAN Di sajikan beberapa pernyataan yang berkaitan iman 13
kepada rasul, Peserta didik dapat menemukan
hikmah iman kepada rosul Allah Swt
PENERAPAN Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku 14
yang terjadi di sekitar sekolah, peserta didik dapat
menerapkan perilaku yang mencerminkan iman
kepada hari akhir.
PENERAPAN Disajikan ilustrasi yang berkaitan dengan fenomena 15
alam sekitar, peserta didik dapat menentukan sikap
yang paling tepat berkaitan dengan ilustrasi tersebut
PENERAPAN Disajikan ilustrasi tentang masalah yang terjadi 16
dalam kehidupan terkait dengan Qada dan Qadar,
peserta didik dapat menentukan sikap sesuai dengan
ilustrasi tersebut
PENERAPAN Disajikan peristiwa kehidupanyang ada di sekitar 42
manusia,pesertadapat menyimpulkanperilaku
yang mencerminkan beriman kepada qada dan
qadar
PENGETAHUAN Disajikan beberapa perilaku terpuji (Jujur, Amanah, 17
 KELAS/ LEVEL NO,
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEMESTER KOGNITIF SOAL
Jujur, Amanah, dan istiqamah DAN atau istiqamah), peserta didik dapat menunjukan
istiqamah PEMAHAMAN contoh prilaku jujur, amanah atau Istiqamah
14. 3.6. Memahami makna hormat VII/2 Hormat dan patuh kepada PENERAPAN Disajikan ilustrasi tentang sikap empati terhadap 18
dan patuh kepada kedua kedua orang tua dan guru, dan sesama, hormat dan patuh kepada kedua orang tua
orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama. dan guru, peserta didik dapat menerapkannya sikap
empati terhadap sesama tersebut dalam kehidupan sehari-hari
15. 3.6. Memahami cara VIII/1 Cara menerapkan perilaku jujur PENGETAHUAN Disajikan beberapa pengertian perilaku terpuji, 19
menerapkan perilaku jujur dan adil DAN peserta didik dapat menunjukkan pengertian
dan adil PEMAHAMAN perilaku jujur atau adil
16. 3.5 Memahami bahaya VIII /1 Bahaya mengonsumsi minuman PENALARAN Disajikan ilustrasi yang berkaitan dengan bahaya 20
mengonsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran. mengonsumsi minuman keras, judi, atau
keras, judi, dan pertengkaran, peserta didik dapat mengkonstruksi
pertengkaran dampak negatif dari minuman keras, perjudian, dan
pertengkaran
17. 3.7. Memahami cara berbuat VIII/2 Cara berbuat baik, hormat, dan PENERAPAN Peserta didik dapat menuliskan 4 contoh prilaku 43
baik, hormat, dan patuh patuh kepada orang tua dan yang mencerminkan cara berbakti dan taat kepada
kepada orang tua dan guru guru. kedua orang tua atau guru
18. 3.5. Memahami penerapan jujur IX/1 Perilaku jujur dan menepati janji PENERAPAN Disajikan Ilustrasi tentang prilaku jujur atau menepati 21
dan menepati janji dalam dalam kehidupan janji dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik
kehidupan dapat mengimplementasikan prilaku tersebut
19. 3.6. Memahami cara berbakti IX/1 Berbakti dan taat kepada orang PENALARAN Disajikan ilustrasi yang menggambarkan berbakti 22
dan taat kepada orang tua dan taat kepada kedua orang tua atau guru peserta
dan guru tua dan guru didik dapat menemukan manfaatnya dalam
kehidupan
PENALARAN Disajikan ilustrasi yang menggambarkan tidak 23
berbakti dan tidak taat kepada orang tua atau guru,
peserta didik dapat menemukan dampak negatifnya
dalam kehidupan
20 3.7 Memahami makna tata IX/2 Tata krama, sopan santun, dan PENALARAN Disajikan ilustrasi terkait perilaku dalam kehidupan 24
krama, sopan santun, dan rasa malu sehari-hari, peserta didik dapat menyimpulkan
rasa malu perilaku yang menggambarkan tatakrama soapan
santun, atau rasa malu
21 3.7 Memahami ketentuan VII /1 Ketentuan bersuci dari hadas PENERAPAN Peserta didik dapat merumuskan cara bersuci dari 44
bersuci dari hadas besar besar berdasarkan ketentuan hadats besar dengan benar
 KELAS/ LEVEL NO,
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEMESTER KOGNITIF SOAL
berdasarkan ketentuan syari’at Islam
syari’at Islam
22 3.8. Memahami ketentuan salat VII/1 Ketentuan salat berjamaah PENGETAHUAN Disajikan pernyataan tentang salat berjamaah, 25
DAN peserta didik dapat menunjukkan ketentuan salat
berjamaah PEMAHAMAN berjamaah
23 3.9. Memahami ketentuan salat VII/2 Ketentuan salat PENALARAN Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan 26
Jum’at dengan ketentuan salat Jumat secara acak, peserta
didik dapat memilih yang termasuk rukun salat Jumat
24 3.10. Memahami ketentuan salat VII/2 Ketentuan salat jamak qasar PENALARAN Disajikan ilustrasi yang berkaitan dengan salat jamak 27
qosor, peserta didik dapat memilih yang termasuk
jamak qasar ketentuan salat jamak qasar
25 3.9. Memahami ketentuan salat VIII/1 Ketentuan shalat sunnah PENALARAN Disajikan macam-macam shalat sunnah, peserta 28
sunah berjamaah dan berjamaah dan munfarid didik dapat memilah salat sunah berjamaah atau
munfarid sebagai perintah munfarid
agama
26 3.10. Memahami ketentuan sujud VIII/1 Hikmah sujud syukur, sujud PENGETAHUAN Disajukan beberapa pernyataan yang berkaitan 29
syukur, sujud sahwi, dan sahwi, dan sujud tilawah. DAN dengan sujud, peserta didik dapat menentukan
sujud tilawah sebagai sebab-sebab sujud syukur, sujud sahwi atau sujud
perintah agama PEMAHAMAN tilawah dengan benar
27. .12. Memahami ketentuan VIII/2 Hikmah penetapan makanan PENGETAHUAN Disajikan pernyataan tentang makanan dan 30
makanan dan minuman dan minuman yang halal dan DAN minuman, pesera didik dapat menentukan jenis
yang halal dan haram haram berdasarkan Al- Quran PEMAHAMAN makanan yang halal
berdasarkan Al- Quran dan dan Hadits
Hadits
28. 3.11. Memahami tata cara puasa VIII/2 Tatacara puasa wajib dan PENERAPAN Disajikan tabel tentang tatacara puasa wajib atau 31
wajib dan sunnah sunnah sunnah, peserta didik dapat menghubungkan
pasangan dengan benar
29. 3.8 Memahami ketentuan zakat IX/1 Ketentuan zakat PENALARAN Disajikan ilustrasi tentang ketentuan hikmah dan 32
zakat, peserta didik dapat menyimpulkan ketentuan
dan hikmah zakat
30 3.11. Memahami ketentuan IX/2 Ketentuan Qurban dan Aqiqah PENALARAN Disajikan ketentuan tentang qurban atau aqiqah, 33
Qurban dan Aqiqah peserta didik dapat memilahnya dengan benar
31. 3.9 Memahami ketentuan IX/2 Ketentuan ibadah haji dan PENALARAN Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan 34
ibadah haji dan umrah umrah dengan ketentuan haji atau umrah, peserta didik
dapat membedakan rukun haji dan wajib haji dengan
 KELAS/ LEVEL NO,
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEMESTER KOGNITIF SOAL
tepat
32. 3.13 Memahami sejarah VII/2 Sejarah perjuangan dan PENGETAHUAN Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 35*
perjuangan dan kepribadian kepribadian al-Khulafa al- DAN menunjukkan keberhasilan yang diraih oleh salah
al-Khulafa al-Rasyidun Rasyidun PEMAHAMAN seorang khalifah pada masa al-Khulafa al Rasyidun
33. 3.11. Memahami sejarah VII/1 Sejarah perjuangan Nabi PENERAPAN Disajikan narasi tentang perjuangan dan kesabaran 36
perjuangan Nabi Muhammad saw periode Nabi Muhammad saw periode Makkah, peserta didik
Muhammad saw periode Makkah. dapat menentukan cara menerapkan perilaku
Makkah. tersebut dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
34. 3.13. Memahami sejarah VIII/1 Sejarah pertumbuhan ilmu PENALARAN Ditampilkan deskripsi tentang peran ilmuwan 37*
pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Bani muslim pada masa Bani Umayah, peserta didik
pengetahuan pada masa Umayah dapat menganalisis peran masing-masing ilmuwan
Bani Umayah tersebut
35. 3.14 Memahami sejarah VIII/2 Sejarah pertumbuhan ilmu PENGETAHUAN Ditampilkan tabel tentang nama ilmuwan masa Bani 38
pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani DAN Abbasiyah dan bidangnya, peserta didik dapat
pengetahuan masa Bani Abbasiyah PEMAHAMAN menentukan pasangannya dengan benar
Abbasiyah
36. 3.12 Memahami sejarah VII/2 Sejarah perjuangan Nabi PENERAPAN Ditampilkan deskripsi tentang langkah-langkah 39
perjuangan Nabi Muhammad saw periode perjuangan Nabi Muhammad saw periode Madinah,
Muhammad saw periode peserta didik dapat menentukan cara menerapkan
Madinah Madinah perilaku tersebut dalam kehidupan sehari-hari
37. 3.12. Memahami sejarah IX/1 Sejarah Perkembangan Islam di PENALARAN Disajikan pernyataan tentang cara-cara penyebaran 45
perkembangan Islam di Nusantara Islam di Nusantara peserta didik dapat
Nusantara menghubungkannya dengan peristiwa sehari-hari
dengan benar
38. 3.13. Memahami sejarah tradisi IX/2 Sejarah tradisi Islam Nusantara PENALARAN Disajikan narasi tentang prinsip-prinsip Islam dalam 40
Islam Nusantara menerima budaya dari luar, peserta didik dapat
menganalisis prinsip tersebut dengan benar.