KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Tahun Pelajaran : 2022/2023

N KunciJa
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level ButirSoal
o waban
1 Memahami makna QS al-Falaq IV Q.S. Al-Falaq Disajikan soal, Siswa mampu 2
dan QS al-Fil dengan baik dan ayat 1-5 melengkapi ayat ....
benar Lafal yang tepat untuk melengkapi potongan ayat pada
................................ surah al-Falaq di atas yaitu ....

a.
B
b.

c.

2 Memahami makna al-Asmau al-
Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan
Al-‘Azim.
3 Memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di
rumah, sekolah, dan di
masyarakat sekitar
d.
IV Beriman Disajikan pemahaman singkat 2 Allah Swt. mampu melihat apapun, baik yang lahir atau
Kepada Allah tentang asmaul husna, peserta batin, besar atau kecil, dan yang nyata atau gaib.
Swt didik dapat menentukan Penglihatan yang dimiliki oleh Allah Swt. berbeda
salah satu arti asmaul dengan penglihatan manusia yang terbatas. Allah Maha
husnaAl-Basir, Al-‘Adil, dan Melihat, berarti Allah Swt. bersifat .... B
a. al-Malik
Al-‘Azimdengan benar b. al-Bashir
c. al-Quddus
d. al-Muhaimin
IV Aku Anak Salih Disajikan soal, siswa mampu 1 Dalam kehidupan sehari-hari, kita harus bersikap santun
menyebutkan arti kosakata baik kepada orang tua maupun guru. Santun artinya ....
"santun" dengan benar a. sopan tingkah lakunya
b. tidak sopan tingkah lakunya
A
c. sangat tidak sopan tingkah lakunya
d. tidak pernah sopan tingkah lakunya
4 Memahami tata cara bersuci IV
dari hadas kecil sesuai
ketentuan syari’at Islam
5 Memahami kisah keteladanan IV
Nabi Musa a.s
6 Membaca Q.S. Q.S. Al-Fil IV
7 Meyakini keberadaan malaikat- IV
malaikat Allah SWT
8 Meyakini bahwa perilaku hemat IV
sebagai cerminan dari iman
Bersih itu Sehat disajikan soal, siswa mampu
menentukan pembagian hadas
dengan benar
Kisah Teladan disajikan tabel, siswa mampu
Nabi Musa menyeleksi mujizat para nabi
a.s. dengan benar.
Q.S Al Fiil Disajikan salah satu ayat
Surah Al Fiil, Peserta didik
dapat menganalisis bacaan
surah tersebut dengan benar.
Beriman kepada Disajikan narasi tentang
Malaikat Allah malaikat. Peserta didik dapat
menentukan tugas malaikat.
Mari berprilaku Disajikan beberapa
terpuji pernyataan terkait perilaku
terpuji, Peserta didik dapat
menentukan perilaku terpuji.
2 Hadas dibagi menjadi dua, yaitu ....
a. besar dan kecil
b. mukhaffafah dan mutawassitah A
c. mughalladzah dan mukhaffafah
d. mutawassitah dan mughalladzah
3 Perhatikan tabel berikut ini!
No Nama Nabi Mujizat
1 Musa a.s Memiliki tongkat yang dapat berubah jadi ular
2 Harun a.s Membuat perahu
3 Zulkifli a.s Mengeluarkan air dari tanah yang dapat menyembuh
4 Ayyub a.s Memahami bahasa burung A
Pasangan yang benar pada kolom nama nabi dan
mukjizatnya terdapat pada tabel ....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
ۡ ‫اَلَمۡ يَ ۡج َع ۡل َك ۡي َدهُمۡ فِ ۡى ت‬
‫َضلِ ۡي ۙ ٍل‬
Bacaan yang benar untuk ayat di atas adalah
a. alam yaj’al kaidahum fii tadelil
3 C
b. alam yaj’al kaidahum fii tadhliil
c. alam yaje’al kaidahum fii tadhliil
d. alam yaje’al kaidahum fii thadeliil
Agar senantiasa selamat dunia dan akhirat, kita
senantiasa beribadah dan beramal saleh. Hal tersebut
berkaitan dengan tugas malaikat ….
2 a. Atid B
b. Raqib
c. Mikail
d. Ridwan
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
1. Rajin membantu orang tua
2. Mematikan lampu pada siang hari
2 3. Tidak pernah jajan di sekolah
4. Menabung sebagian uang jajan
Contoh perilaku hemat terdapat pada nomor ….
C
a. 1 dan 3
b. 2 dan 3
c. 2 dan 4
d. 3 dan 4
9 Menunjukkan contoh makna IV Mari Disajikan narasi tentang Setiap hari Jumat, Rina melaksanakan salat dhuha
ibadah shalat melaksanakan pemahaman ibadah shalat. berjamaah di sekolah. Kegiatan tersebut membentuk
shalat Peserta didik mampu perilaku peserta didik. Perilaku yang mencerminkan
menyebutkan pengamalan pemahaman ibadah salat dalam kehidupan sehari-hari
ibadah shalat dalam 2 yaitu …. C
a. suka dipuji
kehidupan sehari-hari b. tidak boros
c. melatih kekompakan
d. menghormati orang tua
10 Memahami kisah keteladanan IV Kisah Disajikan narasi tentang Memiliki semangat yang besar dalam mendakwahkan
Wali Songo Keteladanan keteladanan wali songo. Islam, banyak membela rakyat yang tertindas oleh
Wali Songo Peserta didik dapat Kerajaan Majapahit, ia juga mengerjakan cara-cara baru
menentukan nama wali songo 2 bercocok tanam. Keteladanan tersebut dimiliki oleh salah
tersebut. satu Wali Songo yang bernama .... A
a. Sunan Gresik
b. Sunan Ampel
c. Sunan Bonang
d. Sunan Kalijaga
N Kunci
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Butir Soal
o Jawaban
11 Memahami makna Q.S. at-Tīn V Q.S. at-Tīn dan Disajikan salah satu 2 1. Perhatikan terjemahan surah at-Tin berikut ini!
dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik terjemahan dari Q.S. at-Tīn, “Sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dalam
dan tartil peserta didik dapat bentuk yang sebaik-baiknya”
menentukan ayat yang Ayat yang sesuai dengan terjemahan tersebut adalah ….
sesuai dengan terjemahan
a.
tersebut dengan benar. D
b.

c.

d.

12 Memahami makna al-Asma al-
Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-
Qayyum, dan al-Ahad
13 Memahami makna
diturunkannya kitab-kitab suci
V al-Asma al- Disajikan pemahaman singkat
Husn; al-Mumit, tentang asmaul husna, peserta
al-Hayy, al- didik dapat mengartikan
Qayyum, dan al- salah satu asmaul husna al-
Ahad Mumit, al-Hayy, al- Qayyum,
atau al-Ahad dengan benar
V Iman kepada Disajikan tabel nama-nama
kitab Allah kitab suci, peserta didik dapat
1 Allah Swt. memiliki 99 asmaul husna, salah satunya
adalah al-Mumit yang berarti ….
a. Maha Esa
b. Maha Mematikan B
c. Maha Menghidupkan
d. Maha Berdiri Sendiri
3 Perhatikan tabel berikut ini! B
No Nama Nabi Kitab yang Diterima
 melalui rasul-rasul-Nya sebagai
implementasi rukun iman
14 Memahami makna saling
menghargai sesama manusia
15 Memahami hikmah puasa
Ramadan yang dapat
membentuk akhlak mulia
16 Memahami kisah keteladanan
Nabi Dawud a.s. dan Nabi
Sulaiman a.s.
17 Memahami makna Q.S. at-Tīn
dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik
dan tartil
menyeleksi nama rasul
penerimanya dengan benar
V Perilaku saling Disajikan narasi perilaku
menghargai terpuji menghargai pendapat
orang lain dalam kehidupan
sehari-hari. Peserta didik
dapat menganalisis narasi
dengan benar
V Ketentuan puasa Disajikan narasi singkat
tentang puasa, Peserta didik
dapat mengidentifikasi
rukun puasa.
V Kisah Nabi Disajikan beberapa kisah dan
Dawud a.s., keistimewaan para nabi dan
Nabi Sulaiman rasul, peserta didik dapat
a.s. menentukan keistimewaan
yang diberikan Allah SWT.
Kepada Nabi Sulaiman. a.s
dengan tepat
V Q.S. al-Mā’ūn Disajikan satu ayat dari salah
satu Q.S. al-Mā’ūn, peserta
didik dapat menentukan
jumlah huruf tasydid pada
ayat tersebut dengan benar.
1 Musa a.s. Taurat
2 Dawud a.s. Injil
3 Isa a.s. Zabur
4 Muhammad Saw. Al-Quran
Pasangan yang benar pada kolom “Nama Nabi” dan
“Kitab yang Diterima” terdapat pada nomor tabel ….
a. 1 dan 2
b. 1 dan 4
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
3 Ahmad adalah siswa kelas 6 yang pandai di Kota
Parepare. Ia juga terkenal memiliki akhlak yang terpuji.
Banyak orang yang menyukai perilakunya. Dalam
berdiskusi, Ahmad terkadang berbeda pendapat dengan
teman kelasnya, namun ia yakin bahwa setiap perdapat
perlu dihargai. Sikap Ahmad dalam berdiskusi tersebut C
menunjukkan bahwa ia ….
a. menyukai pendapat orang lain
b. membenci pendapat orang lain
c. menghargai pendapat orang lain
d. mencari tahu pendapat orang lain
1 Puasa termasuk salah satu rukun Islam. Rukun puasa ada
dua, yaitu niat dan ….
a. Islam
b. mumayyiz
D
c. baligh dan berakal sehat
d. menahan diri dari segala yang membatalkan puasa
2 2. Allah Swt. menganugerahi keistimewaan kepada setiap
nabi, tidak terkecuali kepada Nabi Sulaiman a.s. Berikut
ini yang termasuk keistimewaan yang diberikan oleh
Allah Swt. kepada Nabi Sulaiman a.s. adalah ….
C
a. sanggup melunakkan besi
b. bisa berbicara sewaktu masih bayi
c. mampu memerintah hewan, angin dan jin
d. dapat membelah lautan dengan tongkatnya
2 Perhatikan ayat pertama Surah al-Ma’un berikut ini! C
Huruf yang berharakat tasydid pada ayat tersebut adalah
….
a.
 b.
c.
d.
18 Memahami nama-nama Rasul V Rasul Ulul Azmi Disajikan beberapa 2 Sejak usia muda, Beliau terkenal jujur, tabah, sabar,
Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi pernyataan tentang perilaku bertanggung jawab dan pekerja keras sehingga diberi
terpuji dan deskripsi seorang julukan al-Amin yang artinya terpercaya. Beliau sering
Rasul Ulul Azmi, peserta dihadang bahkan diancam akan dibunuh oleh kafir
Quraisy. Beliau bukan pendendam, tidak membalas
didik dapat menentukan
kejahatan Abu Jahal dengan tindakan yang sama. Beliau D
nama Rasul tersebut dengan adalah Nabi ….
benar. a. Isa a.s.
b. Nuh a.s.
c. Ibrahim a.s.
d. Muhammad Saw.
19 Memahami makna sederhana V Ikhlas beramal Disajikan sebuah keterangan 1 Dalam ajaran Islam, perbuatan baik akan mendapat
dan ikhlas beramal dalam singkat tentang ketentuan pahala jika dilakukan dengan ….
kehidupan sehari-hari mendapat pahala dalam a. benar
ajaran Islam. Peserta didik b. cepat C
c. ikhlas
mampu menyebutkan
d. terburu-buru
ketentuan tersebut dengan
benar.
20 Memahami pelaksanaan salat V Tarawih dan Disajikan beberapa cara 2 Tata cara bertadarrus Al-Qur’an yang paling tepat adalah
tarawih dan tadarus al-Qur’an tadarus pelaksanaan tadarus di bulan ….
Ramadan, siswa dapat a. harus memilih waktu yang tepat
menentukan cara b. minum air putih kemudian membaca Al-Qur’an
C
c. berwudhu terlebih dahulu kemudian membaca Al-
melaksanakan tadarus yang
Qur’an dengan tartil
tepat d. berwudhu terlebih dahulu kemudian membaca Al-
Qur’an dengan tergesa-gesa
N Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Butir Soal
Kunci
o Jawaban
21 Memahami hikmah beriman VI Ketika bumi Disajikan arti dari hari 1 Peristiwa hancurnya alam semesta beserta isinya
kepada hari akhir yang dapat berhenti kiamat, peserta didik dapat (LOT disebut ….
membentuk perilaku akhlak berputar menentukan pilihan yang S) a. tsunami
b
mulia. sesuai dengan arti hari kiamat b. hari kiamat
tersebut. c. gempa bumi
d. banjir bandang
22 VI Ketika bumi Disajikan beberapa 2 Perhatikan pernyataan berikut ini! C
berhenti pernyataan tanda-tanda hari (LOT 1) Matahari terbit dari barat
 berputar kiamat, peserta didik dapat
menetapkan tanda-tanda
kiamat kecil.
23 Memahami makna Q.S. Al- VI Indahnya saling Disajikan beberapa ayat Q.S
Kafirun dengan benar. menghormati Al-Kafirun, peserta didik
dapat menyusun ayat Q.S Al-
Kafirun menjadi susunan
yang benar
S) 2) Semakin maraknya kemaksiatan dan kejahatan di
muka bumi
3) Turunnya Imam Mahdi
4) Ilmu agama yang dianggap tidak penting
5) Banyaknya ulama yang meninggal dunia
Dari pernyataan di atas yang merupakan tanda-tanda
kiamat kecil ialah ….
a. 1, 2 dan 3
b. 2, 3 dan 4
c. 2, 4 dan 5
d. 3, 4 dan 5
3 Susunlah ayat Al-Qur’an di bawah ini menjadi susunan
(HOT surah al-Kafirun yang benar!
S)
(1) ‫اَعْ ُب ُد‬ ‫َواَل ۤ اَ ْن ُت ْم ٰع ِب ُد ْو َن َم ۤا‬
(2) ‫ال ٰكفِر ُْو َن‬ ْ ‫قُ ْل ٰ ٓيا َ ُّي َها‬
(3) ‫اَل ۤ اَعْ ُب ُد َما َتعْ ُب ُد ْو َن‬
َ ‫َواَل ۤ اَ َنا َع ِاب ٌد مَّا‬
(4) ‫ع َب ْد ُّت ْم‬
(5) ‫ْن‬ِ ‫َل ُك ْم ِد ْي ُن ُك ْم َول َِي ِدي‬ B
(6) ‫َواَل ۤ اَ ْن ُت ْم ٰع ِب ُد ْو َن َم ۤا اَعْ ُب ُد‬
Susunan ayat Al-Qur’an surah al-Kafirun yang benar
adalah … .
a. 2-3-1-6-4-5
b. 2-3-1-4-6-5
c. 2-3-4-5-6-1
d. 2-1-3-4-5-6

24 VI Indahnya saling Disajikan salah satu ayat QS. 2

menghargai Al kafirun, peserta didik (LOT
dapat menetukan makna dari S) Ayat di atas berisi ajaran untuk bersikap ….
ayat terakhir. a. acuh dalam beragama B
b. toleransi dalam beragama
c. memaksa kehendak dalam beragama
d. memaksakan agama kepada orang lain
25 VI Indahnya saling Disajikan cerita singkat 2 Rafazyah berbeda keyakinan dengan Chelsie. Rafazyah C
menghargai tentang sikap toleransi, (MOT dan Chelsie tetap berteman baik. Saat Chelsie tidak
peserta didika dapat S) dapat memahami pelajaran, Rafazyah akan membantu.

26 Memahami makna al-asmaul al-
husna: As- S amad, Al-
Muqtadir, Al-Muqqadim, dan
Al-Baqi.
27
28 Memahami hikmah zakat,
infak,dan sedekah sebagai
implementasi rukun Islam.
menganalisis sikap yang
diterapkan dalam cerita.
VI Indahnya nama- Disajikan salah satu nama
nama Allah Asmaul Husna, peserta didik
SWT dapat menentukan arti dari
nama Asmaul husna tersebut
VI Indahnya Nama- Disajikan beberapa narasi
nama Allah tetang pertolongan Allah,
SWT, Peserta didik dapat
mengidentifikasi Asmaul
Husna As samad.
VI Zakat Disajikan beberapa
pernyataan tentang seseorang
dengan keadaan ekonominya,
peserta didik dapat
mengkategorikan ia
termasuk golongan apa dalam
golongan orang yang berhak
menerima zakat dengan benar
Begitu pun sebaliknya, Rafazyah dan Chelsie saling
membantu, menghormati dan menghargai satu sama
lain. Dari cerita di atas sikap yang diterapkan oleh
Rafazyah dan Chelsie adalah ….
a. rukun
b. simpati
c. toleransi
d. berbaik sangka
1 3. Al-Muqtadir dalam asmaul husna memiliki arti ….
(LOT a. Maha Kekal
S) b. Maha Dibutuhkan D
c. Maha Mendahulukan
d. Maha Kuasa/ Maha Menentukan
2 Perhatikan pernyataan berikut!
(MOT “Tidak ada makhluk yang hidup tanpa pertolongan Allah
S) Swt. Allah Swt. memberi rezeki kepada setiap makhluk.
Setiap makhluk sangat bergantung kepada Allah Swt.”
Pernyataan di atas menunjukkan bahwa Allah Swt.
B
memiliki asmaul husna ....
a. Al-Baqi
b. As-Samad
c. Al-Muqtadir
d. Al-Muqaddim
3 Bacalah teks di bawah ini!
(HOT (Disunting dari Kompas.com)
S) Beberapa pekan lalu video tentang sejumlah warga desa
Sumurgeneng, Tuban. Jawa Timur, memborong mobil
hasil penjualan tanah viral di media sosial. Warga
membeli mobil baru setelah tanah mereka dibeli untuk
proyek kilang minyak Pertamina. Sehingga di desa
tersebut sudah tidak ada lagi warga yang tergolong
C
kurang mampu. Oleh karena itu, jika Idul Fitri tiba, lantas
bagaimana cara menyalurkan zakat fitrah yang sudah
terkumpul ….
a. dikembalikan lagi kepada muzakki
b. disimpan sampai Idul Fitri tahun depan
c. didistribusikan ke desa sebelah yang kurang mampu
d. diberikan kepada warga yang tahun lalu berstatus
kurang mampu
29 VI Zakat Disajikan cerita tentang 2 4. Pak Alfian hendak membayar zakat fitrah. Keluarga Pak
jumlah pembayaran zakat, (MOT Alfian terdiri atas istri, 2 anak laki-laki dan seorang anak
peserta didik dapat S) perempuan. Jika harga beras Rp. 10.000,-/ liter, maka
menghitung jumlah zakat perorang harus membayar Rp. 35.000,-. Berapakah
fitrah yang harus di bayar. zakat fitrah yang harus dibayar oleh Pak Alfian
A
sekeluarga ….
a. Rp. 175.000,-
b. Rp. 571.000,-
c. Rp. 751.000,-
d. Rp. 157.000,-
30 Memahami kisah Nabi VI Keteladanan Disajikan narasi singkat 1 5. Nabi Muhammad Saw. memperoleh gelar al-Amin yang
Muhammad saw. Rasulullah saw terkait gelar Nabi Muhammad (LOT artinya ….
dan sahabatnya saw, peserta didik dapat S) a. orang yang berilmu
D
menentukan arti dari gelar b. orang yang beribadah
tersebut dengan benar. c. orang yang dapat berkah
d. orang yang dapat dipercaya

BA PELAJARA LEVEL BENTUK JAWABAN

ASPEK KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL SOAL
B N KONGNITIF SOAL SOAL

31 Indahnya AL-QURAN PENALARAN/ 3.1 Memahami makna Disajikan deskripsi PG Perilaku tolong-menolong A
Saling MENGANALIL Q.S. al-Kafirun, al- tentang isi pokok Q.S. dalam kebaikan dan
Membantu S Ma’idah/5:2-3 dan Al-Ma’idah/5:2-3, ketaqwaan serta tidak tolong-
Q.S. al- peserta didik dapat menolong dalam perbuatan
Hujurat/49:12-13 menganalisis hingga dosa dan saling bermusuhan.
dengan benar. dapat menentukan Hal tersebut sesuai dengan isi
surah yang sesuai kandungan surah ....
deskripsi tersebut a. al-Maidah ayat 2
dengan benar. b. al-Maidah ayat 3
c. al-Hujurat ayat 12
d. al-Hujurat ayat 13
PENALARAN/ Disajikan kutipan PG Perhatikan terjemahan ayat D
32 MENGANALIL terjemahan ayat dari berikut ini!
S Q.S. Al-Hujarat/49:13, "Sesungguhnya yang paling
peserta didik dapat mulia di antara kamu di sisi
menganalisis hingga Allah ialah orang yang paling
 menentukan surah yang bertakwa. Sungguh Allah
sesuai dengan benar. Maha Mengetahui dan Maha
Teliti".
Nama surah/ ayat dalam Al-
Qur’an yang sesuai dengan
terjemahan ayat tersebut
adalah ....
a. al-Maidah ayat 2
b. al-Maidah ayat 3
c. al-Hujurat ayat 12
d. al-Hujurat ayat 13
33 Menerima AKIDAH PENERAPAN 3.4 Memahami hikmah Disajikan narasi PG Ilham dan Hasanuddin adalah D
Qadā’ dan beriman kepada tentang Qada dan siswa kelas 6 SD. Setiap harinya,
Qadar Qada’ dan Qadar Qadar, peserta didik mereka tekun belajar dengan
yang dapat dapat harapan bisa menjadi juara kelas.
membentuk menerapkan/mengimpl Setiap salat, keduanya berdoa dan
perilaku akhlak ementasikan Iman bertawakal kepada Allah Swt. Saat
mulia. kepada Qada dan Qadar pembagian rapor, nilai Ilham lebih
dalam kehidupan rendah dibandingkan nilai
sehari-hari dengan Hasanuddin. Sikap Ilham yang
benar. benar dalam menerima qada dan
qadar Allah Swt. adalah ....
a. berputus asa dan tidak
mau belajar lagi
b. berputus asa dan tidak
mau berdoa lagi
c. meningkatkan cara
belajarnya dan yakin akan
kehendak Allah Swt.
d. yakin akan kehendak Allah
Swt. dan meningkatkan
cara belajarnya serta
memperbanyak doa
PENERAPAN Disajikan beberapa PG Perhatikan beberapa pernyataan B
34
peryataan tentang di bawah ini!
Qada, peserta didik 1) Matahari terbit di timur
dapat menentukan dan terbenam di barat
contoh Qada yang 2) Banjir terjadi di Perepare
benar sesuai dengan akibat curah hujan yang tinggi
 pernyataan yang 3) Siswa yang pintar karena
disediakan. giat belajar
4) Bayi lahir dengan jenis
kelamin laki-laki dan
perempuan.
Pada pernyataan di atas,
contoh qada yang benar
ditunjukan pada nomor ....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 4
c. 3 dan 4
d. 3 dan 2
35 Senangnya AKHLAQ PENGETAHUA 3.5 Memahami Disajikan narasi PG Aqila adalah anak pertama dari A
Berakhlak N DAN perilaku hormat perilaku hormat dan tiga bersaudara. Saat ini, ibunya
Terpuji PEMAHAMAN dan patuh kepada patuh kepada orang tua sedang berbaring sakit di rumah.
orang tua, guru dan di dalam kehidupan Sikap yang tepat dilakukan oleh
sesama anggota sehari-hari peserta Aqila dalam menghadapi situasi
keluarga. didik menentukan sikap tersebut adalah ....
yang tepat a. merawat ibunya dan
mengurusi adik-adiknya
b. membiarkan ibunya
sembuh dengan sendirinya
c. menasehati dengan
lemah-lembut ibunya agar
segera sembuh
d. merawat ibunya dan tidak
mengurusi adik-adiknya
dengan alasan sibuk
belajar
36 PENGETAHUA Disajikan deskripsi PG Berikut ini merupakan alasan D
N DAN perilaku hormat dan seorang siswa harus menghormati
PEMAHAMAN patuh kepada guru gurunya, kecuali ....
peserta didik a. guru merupakan kunci
menentukan alasan keberhasilan masa depan
Mengapa seorang b. guru mendidik agar kita
murid harus menjadi manusia yang
menghormati gurunya berguna
c. guru mengajarkan ilmu
pengetahuan sehingga kita
 pintar
d. guru meminta balas jasa
kepada siswanya yang
telah sukses
37 Ayo Berinfak FIQH PENGETAHUA 3.7 Memahami hikmah Disajikan beberapa PG Perhatikan beberapa pernyataan C
dan N DAN zakat, infaq dan pernyataan ketentuan tentang hikmah berinfak dan
Bersedekah PEMAHAMAN sedekah sebagai infaq dan sedekah, bersedekah berikut:
implementasi dari peserta didik dapat 1) Orang yang berinfak dan
rukun Islam. mengidentifikasi bersedekah mendapat pahala dan
hikmah berinfak dan dihapuskan dosa-dosanya
bersedekah 2) Orang yang berinfak dan
bersedekah hatinya tenang dan
tentram
3) Orang yang berinfak dan
bersedekah akan mendapat
kerugian dan kesusahan
4) Orang yang berinfak dan
bersedekah maka malaikat akan
mendoakan kebaikan kepadanya
Peryataan di atas yang bukan
hikmah berinfak dan bersedekah
adalah ....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
PENGETAHUA Disajikan narasi PG Pak Tono baru saja mendapat A
38
N DAN perilaku seseorang uang 20 juta dari hasil korupsi. Ia
PEMAHAMAN dalam kehidupan kemudian berinfak ke masjid
sehari-hari tentang dengan nominal mencapai 10 juta.
ketentuan infaq, peserta Hukum infak Pak Tono dalam
didik dapat menentukan ajaran Islam adalah ….
hukum berinfak dalam a. haram dan pahala tertolak
Islam. b. halal dan mendapat
pahala
c. haram dan mendapat
pahala
d. halal dan tidak mendapat
pahala
39 Senangnya SEJARAH PENGETAHUA 3.1 Memahami kisah Disajikan deskripsi PG Mukjizat merupakan kekuatan luar D
Meneladani PERADABA N DAN 1 keteladanan Nabi tentang Nabi Isa a.s, biasa yang dimiliki oleh para nabi
Para Nabi N ISLAM PEMAHAMAN Isa a.s. peserta didik dapat dan rasul Allah Swt. Berikut ini,
dan Ashabul menentukan Mukjizat yang bukan merupakan mukjizat
Kahfi Nabi Isa a.s yang benar. dari Nabi Isa a.s adalah ....
a. menyembuhkan orang tua
yang buta
b. menyembuhkan orang
berpenyakit lepra
c. berbicara dengan manusia
ketika masih bayi
d. membelah laut merah
menggunakan tongkatnya
PENGETAHUA 3.1 Memahami kisah Disajikan deskripsi PG Ashabul Kahfi merupakan kisah D
40 N DAN 4 keteladanan tentang Ashabul kahfi, perjuangan tujuh orang pemuda
PEMAHAMAN Ashabul Kahfi peserta didik dapat yang menyelamatkan
sebagaimana menentukan sifat yang keyakinannya kepada Allah Swt.
terdapat dalam al- dapat diteladani dari dengan ditidurkan selama 309
Qur’an kisah Ashabul kahfi. tahun. Sifat yang dapat kita
teladani dari kisah Ashabul Kahfi
adalah ….
a. jujur
b. murah hati
c. rendah hati
d. teguh pendirian