Sinau-Thewe.

com

KISI-KISI BERINDIKATOR
UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
TAHUN AJARAN 2021/2022

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA RI
TAHUN 2022

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMP Sinau-Thewe.com

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No.1 s.d. 40, Uraian No. 41 s.d.45 Tahun
Ajaran : 2020/2021

BAHAN/ LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR
1 3.1. Memahami makna
Q.S. al-Mujadilah/58: 11,
Q.S. ar-Rahman/55: 33
dan Hadis terkait
tentang menuntut ilmu
2 3.2 Memahami makna Q.S.
an-Nisa/4: 146, Q.S. al-
Baqarah/2: 153, dan
Q.S. Ali Imran/3: 134 serta
Hadis terkait tentang
ikhlas, sabar,
dan pemaaf
3 3.1 Memahami Q.S. al-
Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah
hati, hemat,
dan hidup sederhana
MATERI
KLS
VII/1 Q.S. al-Mujadilah/58: 11,
Q.S. ar-Rahman/55: 33
dan Hadis terkait tentang
menuntut ilmu
VII/2 Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-
Baqarah/2: 153, dan
Q.S. Ali Imran/3: 134
serta Hadis terkait
tentang ikhlas, sabar, dan
pemaaf
VIII/1 Q.S. al-Furqan/25: 63,
Q.S. al-Isra’/17: 26-27
dan Hadis terkait tentang
rendah hati, hemat, dan hidup
sederhana
INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
Disajikan Q.S. al-Mujadilah /58: 11,
Pemahaman peserta didik dapat menentukan perilaku
yang sesuai dengan pemahaman dari ayat 1
tersebut dengan benar.
Penerapan Disajikan Q.S. an-Nisa/4: 146,
Peserta didik dapat Menentukan Hukum
bacaan Nun Sukun/Tanwin dan Mim sukun
*41
Penerapan Disajikan ayat Q.S. al- Furqan/25:
63, peserta didik dapat menerapkan
bacaan al- Syamsiyah dengan benar.
2

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
BAHAN/
NO KOMPETENSI DASAR
KLS
4 3.2. Memahami Q.S. an- VIII/2
Nahl/16: 114 dan Hadis
terkait tentang
mengonsumsi makanan
dan minuman yang halal
dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari
5 3.1. Memahami Q.S. az- IX/1
Zumar/39: 53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42, Q.S.
Ali Imrān/3: 159 tentang
optimis, ikhtiar, dan
tawakal
serta Hadis terkait
6 3.2. Memahami Q.S. al- IX/2
Hujurat/49: 13 tentang
toleransi dan menghargai
perbedaan dan Hadis
terkait
7 3.3. Memahami makna al- VII/1
Asma‘ al-Husna: al-
’Alim, al-Khabir, as-
Sami’, dan al-Bashir
MATERI
Q.S. an-Nahl/16: 114 dan
Hadis terkait tentang
mengonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan
bergizi dalam kehidupan
sehari-hari
Q.S. az-Zumar/39: 53,
Q.S. an-Najm/53: 39-42,
Q.S. Ali Imrān/3: 159
tentang optimis, ikhtiar,
dan tawakal serta Hadis
terkait
Q.S. al-Hujurat/49: 13
tentang toleransi dan
menghargai perbedaan
dan Hadis terkait
Al-Asma‘ al-Husna: al- ’Alim,
al-Khabir, as-Sami’, dan al-
Bashir
LEVEL NO.
INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
Penalaran Ditampilkan Q.S. an-Nahl/16: 114 beserta
artinya, peserta didik dapat menganalisis
perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut
dengan benar. 3
Pemahaman Disajikan QS. Az-zumar (39):53 peserta
didik dapat mengartikan lafadz dari ayat 4
tersebut dengan benar
Penerapan Disajikan beberapa pernyataan prilaku.
peserta didik dapat menunjukan contoh 5
perilaku optimis dengan benar.
Pemahaman Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13,
peserta didik dapat mengartikan tiap 6
lafadz dari ayat tersebut
dengan benar.
Penalaran Disajikan potongan Q.S. al-Hujurat/49:
13, peserta didik dapat menganalisis 7
perilaku yang sesuai sebagai pengamalan
dari potongan ayat tersebut.
Penerapan Disajikan sebuah Narasi tentang sikap
dalam kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat mengaitkan dengan salah
8
satu asmaul husna
al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, atau
al-Bashir dengan benar.
Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

BAHAN/ LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KLS KOGNITIF SOAL
8 3.4. Memahami makna iman VII/2 Iman kepada malaikat Penalaran Disijikan QS. Qaaf/25:18, pserta didik
kepada malaikat berdasarkan dalil naqli. dapat meaplikasiikan kandungna ayat
tersebut dalam kehidupa sehari-hari. 9
berdasarkan dalil naqli.
9 3.5. Memahami makna beriman VIII/1 Beriman kepada Kitab- kitab Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan
kepada Kitab- kitab Allah Allah Swt. tentang sikap terhadap kitab Allah,
Swt. peserta didik dapat 10
mengidentifikasi sikap yang
menunjukkan mencintai kitab
Allah dengan tepat.
10 3.6. Memahami makna VIII/2 Beriman kepada Rasul- rasul Penerapan Disajikan narasi tentang kehidupan nabi
beriman kepada Rasul- Allah peserta didik dapat mengaplikasikan *42
rasul Allah Swt. keteladanan Nabi dalam kehidupan di
sekolah
11 3.3. Memahami makna iman IX/1 Iman kepada Hari Akhir Pemahaman Disajikan ilustrasi tentang peristiwa
kepada Hari Akhir berdasarkan pengamatan perjalanan umat manusia setelah 11
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam meninggal dunia, peserta didik dapat
sekitar, dan makhluk ciptaan menyebutkan nama Peristiwa tersebut
terhadap dirinya, alam
Allah Swt. Penalaran Disajikan ilustrasi tentang peristiwa
sekitar, dan makhluk perjalanan umat manusia setelah
ciptaan meninggal dunia, peserta didik dapat 12
Allah Swt. menganalisis perilaku iman kepada hari
akhir.
12 3.4. Memahami makna iman IX/2 Iman kepada Qadha dan Penerapan Disajikan pernyataan tentang kelebihan
kepada Qadha dan Qadar Qadar berdasarkan dan kelemahan manusia, peserta dapat 13
berdasarkan pengamatan pengamatan terhadap menerapkan pernyataan tersebut sesuai
terhadap dirinya, alam dirinya, alam sekitar dan dengan rukun iman yang tepat
sekitar makhluk ciptaan Allah Swt. Penalaran Disajikan potongan QS. Yusuf/12:87
dan makhluk ciptaan peserta didik dapat menyimpulkan sifat 14
Allah Swt. yang terkandung pada potongan ayat
tersebut dengan benar.

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

BAHAN/ LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KLS KOGNITIF SOAL
13 3.5. Memahami makna perilaku VII/1 Perilaku Jujur, Amanah, dan Penerapan Ditampilkan ilustrasi tentang
jujur, amanah, dan istiqamah perilaku jujur, amanah, atau
istiqamah istiqamah, peserta didik dapat 15
menentukan perilaku tersebut
dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat.
14 3.6. Memahami makna VII/2 Hormat dan patuh kepada Penalaran
hormat dan patuh kedua orang tua dan guru, Disajikan narasi tentang tanggungjawab
kepada kedua orang tua dan empati, terhadap orang tua terhadap anaknya, peserta didik
dapat menganalisis ciri kepatuhan anak 16
sesama.
dan guru, dan empati terhadap orang tua
terhadap
sesama
15 3.5. Memahami bahaya VIII /1 Bahaya mengonsumsi Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan, peserta
mengonsumsi minuman minuman keras, judi, dan didik dapat menentukan bahaya
mengkonsumsi minuman keras, judi dan 17
keras, judi, pertengkaran.
pertengkaran
dan pertengkaran
16 3.6. Memahami makna VIII /2 Perilaku gemar beramal saleh Penalaran Disajikan Q.S At-Tiin, 95:6, peserta didik
perilaku gemar beramal dan berbaik sangka kepada dapat menganalissin manfaat beramal
shaleh *43
saleh dan berbaik sesama
sangka kepada sesama
17 3.5 Memahami makna tata IX/2 Tata krama, sopan santun, Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan
krama, sopan santun, dan rasa malu peserta didik dapat menunjukkan
dan rasa malu manfaat perilaku tata krama, sopan 18
santun, atau
rasa malu dengan benar.

Disajikan beberepa pernyataan, Peserta

Penerapan didik dapat menerapkan sifat tata krama, 19
sopan santu, dan rasa malu

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

BAHAN/ LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KLS KOGNITIF SOAL
18 3.7 Memahami ketentuan VII /1 Ketentuan bersuci dari hadas Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan terkait
bersuci dari hadas besar besar. bersuci dari hadas besar, Peserta didik
berdasarkan dapat menentukan tata cara mandi junub 20
ketentuan syari’at Islam dengan benar
19 3.8. Memahami ketentuan salat VII/1 Ketentuan salat berjamaah. Penerapan Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan
berjamaah sholat berjamaah, Peserta didik dapat 21
menerapkan tata cara sebagai ma’mum
masbuk dengan benar
20 3.9. Memahami ketentuan salat VII/2 Ketentuan salat Jum’at. Penalaran Disajikan ilustrasi perjalanan pada hari
Jumat, Peserta didik dapat memberikan 22
Jumat
solusi pengganti sholat jum’at dengan
benar
21 3.10.Memahami ketentuan salat VII/2 Ketentuan salat jamak qasar. Penalaran Disajikan ilustrasi sebuah perjalanan jauh,
jamak qasar Peserta didik dapat memecahkan masalah 23
pelaksanaan sholat jamak dan qoshor
dengan benar
22 3.7. Memahami ketentuan salat VIII/1 Ketentuan shalat sunnah Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan
sunah berjamaah dan berjamaah dan munfarid tentang ketentuan salat sunah
munfarid berjamaah atau munfarid, peserta
didik dapat mengidentifikasinya 24
dengan tepat.
23 3.8. Memahami tata cara sujud VIII/1 Sujud syukur, sujud sahwi, Penerapan Ditampilkan ilustrasi, Peserta didik dapat
syukur, sujud tilawah, dan dan sujud tilawah. menerapkan sujud syukur, s tilawah, dan 25
sujud sahwi sahwi dengan benar
24 3.9. Memahami tata cara puasa VIII/2 Puasa wajib dan sunnah. Penerapan Disajikan tabel tentang puasa wajibdan
26
wajib dan sunah sunnah dengan waktu pelaksanaanya ,
Peserta didik dapat menghubungkan
pasangan dengan benar
25 3.10. Memahami ketentuan VIII/2 Makanan dan minuman yang Penalaran Disajikan beberapa gambar makanan dan
makanan dan minuman halal dan haram berdasarkan minuman yang haram, Peserta didik dapat 27
yang halal dan haram Al- Quran menganalisis bahayanya dengan tepat
berdasarkan Al-Qur`an dan Hadits
dan Hadits

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

BAHAN/ LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KLS KOGNITIF SOAL
26 3.8 Memahami ketentuan IX/1 Ketentuan zakat Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan, peserta
didik dapat menyebutkan ketentuan zakat 28
zakat
dengan benar
Penerapan Disajikan ilustrasi tentang harta kekayaan
seseorang, Peserta didik dapat menghitung 29
zakat yang harus dikeluarkan dengan benar
Penalaran Disajikan ilustrasi tentang suatu
keluarga yang akan membayar zakat,
peserta didik dapat menghitung
jumlahnya dengan benar. *44

27 3.9 Memahami ketentuan IX/1 Ketentuan ibadah haji dan Pemahaman Disajikan pernyataan tentang ibadah haji
dan umroh, Peserta didik dapat 30
ibadah haji dan umrah umrah
menentukan perbedaan ibadah haji dan
umroh tersebut
Penerapan Disajikan tabel rukun haji dan 31
pelaksanaannya, peserta didik dapat
menghubungkan pasangan dengan benar
28 3.10 Memahami ketentuan IX/2 Penyembelihan hewan, Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan tentang
penyembelihan hewan, Peserta didik dapat 32
penyembelihan hewan, Qurban dan Aqiqah
qurban dan aqiqah mengidentifikasi tatacara menyembelih
hewan menurut ajaran islam dengan benar
Penalaran disajikan pernyataan-pernyataan tentang 33
hewan kurban , peserta didik dapat
menganalisis hewan yang sah untuk
dikurbankan berdasarkan ketentuan hukum
Islam dengan benar
29 3.11 Memahami sejarah VII/1 Sejarah perjuangan Nabi Penerapan Disajikan pernyataan sikap mulia nabi
perjuangan Nabi Muhammad Saw. Muhammad Saw dalam berdakwah di 34
Muhammad Saw. Makkah yang penuh rintangan, Peserta
didik dapat menerapkan teladan sikap
mulia tersebut dengan benar.

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

30 3.12 Memahami sejarah VII/2 Sejarah perjuangan dan Penalaran Disajikan narasi perjuangan dan
perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al- kepribadian salah satu al- Khulafa al-
kepribadian al-Khulafa Rasyidun Rasyidun, peserta didik dapat
al-Rasyidun menganalisis teladan 35
yang dapat diikuti dari salah satu
al-Khulafa al-Rasyidun tersebut
dengan benar.

BAHAN/ LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KLS KOGNITIF SOAL
31 3.11 Memahami sejarah VIII/1 Sejarah pertumbuhan ilmu Penerapan Disajikan biografi salah satu Khalifah Bani
pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Ummayah, Peserta didik dapat memberi 36
pengetahuan masa Bani Umayah contoh nilai perjuangan yang bisa
Bani Umayah diteladani dengan benar.
32 3.12 Memahami sejarah VIII/2 Sejarah pertumbuhan ilmu Penalaran Disajikan narasi pertumbuhan ilmu
pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani pengetahuan masa Bani Abbasiyah,
pengetahuan masa Abbasiyah peserta didik dapat menganalisis nilai
Bani Abbasiyah 37
keteladanan untuk pengembangan
ilmu pengetahuan saat ini dengan
benar.
33 3.9 Memahami sejarah IX/1 Sejarah Perkembangan Islam Pemahaman Disajikan tabel tentang nama sunan
38
perkembangan Islam di di Nusantara dan nama aslinya, peserta didik dapat
Nusantara menentukan pasangan dengan benar.
Pemahaman Disajikan narasi tentang penyebaran
39
Islam di Nusantara, peserta didik dapat
menyebutkan penyebab Islam mudah
diterima dengan benar.
34 3.10 Memahami sejarah tradisi IX/2 Sejarah tradisi Islam Penerapan Disajikan ilutrasi tentang pengaruh
Penanggalan Islam terhadap penanggalan 40
Islam Nusantara Nusantara
Jawa, Peserta didik dapat memberi contoh
kesesuaian penanggalan Islam dan Jawa

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

Pemahaman Disajikan fakta salah satu Tradisi Islam di

Nusantara peserta didik menyebutkan nilai *45
yang terkandung dari tradisi Islam tersebut

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com