KISI-KISI UMUM

UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMAI SLAM DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
TAHUNAJARAN 2022/2023

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DIREKTORAT JENDERAL

PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2023
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Nama Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Tes : Ujian Sekolah
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Tahun Pelajaran : 2022/2023

NO Bahan Level No.

Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/ Kls Kognitif Soal
1. 3.1. Memahami makna Q.S. al- VII Q.S. al-Mujadilah/58: 11, Pengetahuan Disajikan Q.S. al-Mujadilah/58: 11, Q.S. 1
Mujadilah/58: 11, Q.S. ar- Q.S. ar-Rahman/5: 33 dan dan ar-Rahman/55: 33, peserta didik dapat
Rahman /55: 33 dan Hadits terkait Hadits terkait tentang Pemahaman menentukan arti dari potongan ayat yang
tentang menuntut ilmu menuntut ilmu bergarisbawah dengan benar
2. 3.2 Memahami makna Q.S. an- VII Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al- Penerapan Disajikan Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al- 2
Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3:
153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134 Imran/3: 134 serta Hadits 134 peserta didik dapat menentukan
serta Hadits terkait tentang ikhlas, terkait tentang ikhlas, sabar, perilaku yang sesuai ayat tersebut dengan
sabar, dan pemaaf dan pemaaf benar
Penalaran Disajikan Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al- 3
Baqarah/2: 153, Q.S. Ali Imran/3: 134
atau Hadits tentang ikhlas, sabar atau
pemaaf, peserta didik dapat
menyimpulkan kandungan ayat dengan
benar
3. 3.2. Memahami Q.S. an-Nahl/16: 114 VIII Q.S. an-Nahl/16: 114 dan Penerapan Disajikan Q.S. an-Nahl/16: 114, peserta 4
dan Hadits terkait tentang Hadits terkait tentang didik dapat mengidentifikasi syarat
mengonsumsi makanan dan mengonsumsi makanan dan kehalalan makanan dengan benar
minuman yang halal dan bergizi minuman yang halal dan
NO Bahan Level No.
Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/ Kls Kognitif Soal
dalam kehidupan sehari-hari bergizi dalam kehidupan
sehari-hari
4. 3.1 Memahami Q.S. al-Furqan/25: 63, VIII Hukum Bacaan mad pada Penerapan Disajikan Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al- 5
Q.S. al-Isra’/17: 26-27 dan Hadits Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. Isra’/17: 26-27, peserta didik dapat
terkait tentang rendah hati, hemat, al-Isra’/17: 26-27 menunjukkan bacaan mad dari lafal yang
dan hidup sederhana bergarisbawah dengan benar
5. 3.1. Memahami Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. Pengetahuan Disajikan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an- 6
Q.S. an- Najm/53: 39-42, Q.S. Ali IX an- Najm/53: 39-42, Q.S. Ali dan Najm/53:39-42, Q.S. Ali Imran/3:159
Imrān/3: 159 tentang optimis, Imrān/3: 159 tentang optimis, Pemahaman peserta didik dapat menunjukan arti
ikhtiar, dan tawakal serta Hadits ikhtiar, dan tawakal serta potongan ayat yang bergarisbawah
terkait. Hadits terkait dengan benar
Penerapan Disajikan narasi tentang optimis, ikhtiar, 7
dan tawakal, peserta didik dapat
menunjukkan contoh sikap tersebut
dengan benar
6. 3.2. Memahami Q.S. al-Hujurat/49: Tanda waqaf pada Q.S. al- Pengetahuan Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13, peserta 8
13 tentang toleransi dan IX Hujurat/49: 13 dan didik dapat menentukan fungsi tanda
menghargai perbedaan dan Hadits Pemahaman waqaf pada ayat tersebut dengan benar
terkait.
Q.S. al-Hujurat/49: 13 Penerapan Disajikan ilustrasi terkait toleransi 9
tentang toleransi dan berdasar Q.S. al-Hujurat/49: 13, peserta
menghargai perbedaan dan didik dapat menentukan sikap toleransi
Hadits terkait. dan menghargai perbedaan dengan tepat

Penalaran Disajikan bebrapa sikap dalam kehidupan 10

sehari-hari yang berhubungan dengan
Q.S. al-Hujurat/49: 13, peserta didik
dapat menunjukkan contoh sikap
toleransi (tasamuh) dengan benar
7. 3.3 Memahami makna asmaul husna: VII Asmaul Husna: al-’Alim, al- Penerapan Disajikan ilustrasi tentang perilaku 11
NO Bahan Level No.
Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/ Kls Kognitif Soal
al-'Alim, al-Khabir, as-Sami', dan Khabir, as-Sami’, dan al- asmaul husna: al-’Alim, al-Khabir, as-
al-Bashir Bashir Sami’, dan al-Bashir, peserta didik dapat
menunjukkan asmaul husna yang sesuai

8. 3.4 Memahami makna iman kepada VII Iman kepada malaikat Pengetahuan Disajikan narasi tentang tugas-tugas 12
malaikat berdasarkan dalil naqli dan malaikat, peserta didik dapat menentukan
Pemahaman nama malaikat yang sesuai tugasnya
dengan benar

Pengetahuan Disajikan beberapa ayat dari Q.S. Al 13

dan Anbiya/21: 26-29, peserta didik dapat
Pemahaman menentukan ayat terkait keberadaan
malaikat dengan benar.

9. 3.3 Memahami makna beriman kepada
Kitab-kitab Allah Swt.
VIII Beriman kepada Kitab-kitab Penerapan Disajikan beberapa contoh perilaku 14
Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat mengidentifikasi contoh
perilaku beriman kepada kitab-kitab
Allah Swt. secara tepat.

10. 3.4 Memahami makna beriman kepada VIII Beriman kepada Rasul Allah Penerapan Disajikan kisah kehidupan salah satu 15
Rasul Allah Swt. Swt. rasul Allah, peserta didik dapat
mengidentifikasi sikap meneladani sifat –
sifat para rasul Allah dengan benar

Penalaran Disajikan tabel sifat-sifat rasul dan 16

penjelasannya, peserta didik dapat
mencocokkannya dengan tepat.
NO Bahan Level No.
Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/ Kls Kognitif Soal
11. 3.3. Memahami makna iman kepada IX Iman kepada Hari Akhir Pengetahuan Disajikan narasi tentang peristiwa setelah 17
Hari Akhir berdasarkan berdasarkan pengamatan dan kematian manusia, peserta didik mampu
pengamatan terhadap dirinya, terhadap dirinya, alam Pemahaman menunjukkan peristiwa kehidupan alam
alam sekitar, dan makhluk sekitar, dan makhluk ciptaan-
Akhirat dengan benar.
ciptaan-Nya Nya
12. 3.4. Memahami makna iman kepada IX Iman kepada Qadha dan Penalaran Disajikan narasi tentang Qadha dan 18
Qadha dan Qadar berdasarkan Qadar berdasarkan Qadar, peserta didik dapat
pengamatan terhadap dirinya, pengamatan terhadap dirinya, menyimpulkan hikmah beriman kepada
alam sekitar dan makhluk ciptaan- alam sekitar dan makhluk
qadha dan qadar dengan tepat
Nya ciptaan-Nya
Penerapan Ditampilkan beberapa contoh kehidupan 19
sehari-hari, peserta didik dapat
mengindentifikasi contoh takdir dengan
benar.

Penalaran Disajikan beberapa contoh perilaku 20

dalam kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menelaah perilaku yang
mencerminkan beriman kepada qadha
dan qadar dengan benar

13. 3.5. Memahami makna perilaku jujur, VII Perilaku jujur, amanah, dan Penerapan Disajikan contoh perilaku terpuji dalam 21
amanah, dan istiqamah istiqamah kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan contoh perilaku jujur,
amanah, atau istiqamah secara tepat
14. 3.6 Memahami makna hormat dan VII Hormat dan patuh kepada Penalaran Disajikan narasi tentang perilaku terpuji, 22
patuh kepada kedua orang tua dan kedua orang tua dan guru, peserta didik dapat menyimpulkan cara
guru, dan empati terhadap dan empati terhadap sesama berbuat baik, hormat, dan patuh kepada
NO Bahan Level No.
Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/ Kls Kognitif Soal
sesama. orang tua atau guru dengan benar
15. 3.5. Memahami bahaya mengonsumsi VIII Bahaya mengonsumsi Penerapan Disajikan ilustrasi tentang bahaya 23
minuman keras, judi, dan minuman keras, judi, dan mengonsumsi minuman keras, judi, dan
pertengkaran pertengkaran pertengkaran, peserta didik dapat
mengidentifikasi penyebabnya dengan
benar
16. 3.6. Memahami makna perilaku VIII Makna perilaku gemar Penalaran Disajikan beberapa contoh perilaku 24
gemar beramal saleh dan berbaik beramal saleh dan berbaik terpuji, peserta didik dapat menelaah
sangka kepada sesama sangka kepada sesama contoh perilaku beramal saleh dan
berbaik sangka dengan benar
17. 3.6. Memahami makna perilaku VIII Makna perilaku gemar Pengetahuan Disajikan pertanyaan tentang perilaku 25
gemar beramal saleh dan berbaik beramal saleh dan berbaik dan terpuji, peserta didik dapat menunjukkan
sangkakepada sesama sangka Pemahaman contoh perilaku beramal saleh dan
kepada sesama berbaik sangka dengan benar
18. 3.5. Memahami bahaya mengonsumsi VIII Bahaya mengonsumsi Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan tentang 26
minuman keras, judi, dan minuman keras, judi, dan dan pengertian minuman keras, judi, dan
pertengkaran pertengkaran Pemahaman pertengkaran, peserta didik dapat
menentukan pengertiannya dengan benar
19. 3.7 Memahami penerapan jujur dan IX Jujur dan menepati janji Penerapan Disajikan deskripsi tentang sikap dalam 27
menepati janji dalam kehidupan kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
sehari-hari menunjukkan makna jujur dan menepati
janji dengan benar
20. 3.7 Memahami makna tata krama, IX Tata krama, sopan santun dan Penerapan Disajikan Q.S. Al Hujarat/49: 2 tentang 28
sopan santun, dan rasa malu. rasa malu berdasarkan Al tata krama, sopan santun dan rasa malu,
Qur’an peserta didik dapat menentukan perilaku
yang sesuai dengan ayat tersebut dengan
tepat.

Pengetahuan Disajikan deskripsi tentang tata krama, 29

dan sopan santun dan rasa malu, peserta didik
NO Bahan Level No.
Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/ Kls Kognitif Soal
Pemahaman dapat menentukan manfaatnya dengan
tepat.

Penerapan Disajikan narasi tentang perilaku dalam 30

kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan contoh prilaku tata krama,
sopan santun dan rasa malu dengan tepat

21. 3.7 Memahami ketentuan bersuci dari VII Ketentuan bersuci dari hadas Pengetahuan Disajikan daftar keadaan orang yang 31
hadas besar berdasarkan besar. dan berhadas, peserta didik dapat
ketentuan syari’at Islam Pemahaman menentukan cara bersuci dari hadas
dengan tepat.

22. 3.9. Memahami ketentuan shalat VII Ketentuan shalat Jum’at. Penerapan Disajikan narasi tentang shalat Jum’at, 32
Jumat peserta didik dapat menunjukan
ketentuan shalat Jum’at dengan benar

23. 3.10. Memahami ketentuan shalat VII Ketentuan shalat jamak qasar. Penalaran Disajikan cerita tentang shalat jamak dan 33
jamak qasar qashar, peserta didik mampu
menyimpulkan ketentuan shalat jamak
qasar dengan benar
24. 3.8. Memahami tata cara sujud syukur, VIII Sujud syukur, sujud sahwi, Penerapan Disajikan ilustrasi tentang kehidupan 34
sujud tilawah, dan sujud sahwi dan sujud tilawah. sehari-hari, peserta didik mampu
menentukan ibadah sujud dengan benar
25. 3.9 Memahami tatacara shalat sunnah VIII Tatacara shalat sunah Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan tentang 35
berjamaah dan munfarid berjamaah dan munfarid dan tatacara shalat sunnah berjamaah dan
Pemahaman munfarid, pesrta didik mampu
menyebutkan macamnya dengan tepat
NO Bahan Level No.
Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/ Kls Kognitif Soal
26. 3.11 Memahami tatacara puasa wajib VIII Puasa wajib dan sunnah. Penerapan Disajikan deskripsi tentang puasa wajib 36
dan sunah dan sunnah, peserta didik mampu
menentukan tatacara puasa dengan benar
27. 3.10. Memahami ketentuan makanan VIII Makanan dan minuman yang Penalaran Disajikan QS. Al-A’raf/7: 157 tentang 37
dan minuman yang halal dan halal dan haram berdasarkan makanan yang halal dan makanan yang
haram berdasarkan Al-Qur’an dan Al-Qur’an dan Hadits haram, peserta didik mampu
Hadits menyimpulakan kandungan ayat dengan
tepat
28. 3.8 Memahami ketentuan zakat IX Ketentuan zakat Penalaran Disajikan narasi tentang zakat, peserta 38
didik menyimpulkan ketentuan zakat
dengan tepat
Penalaran Disajikan beberapa pernyataan tentang 39
zakat, peserta didik mampu menelaah
ketentuan zakat mal dengan benar
29. 3.9 Memahami ketentuan ibadah haji IX Ketentuan ibadah haji dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang ibadah haji dan 40
dan umrah umrah. dan umrah, peserta didik mampu
Pemahaman mengidentifikasi ketentuan ibadah haji
dan umrah dengan tepat
30. 3.11. Memahami sejarah perjuangan VII Sejarah perjuangan Nabi Pengetahuan Disajikan paparan tentang kerasulan Nabi 41
Nabi Muhammad saw. Periade Muhammad saw. periode dan Muhammad saw., peserta didik dapat
Makkah Makkah Pemahaman menunjukan bukti kerasulannya dengan
tepat
31. 3.12. Memahami sejarah perjuangan VII Sejarah perjuangan Nabi Pengetahuan Disajikan narasi tentang hijrahnya Nabi 42
Nabi Muhammad saw. Periode Muhammad saw. periode dan Muhammad saw. ke Madinah, peserta
Makkah Madinah Pemahaman didik dapat menunjukan program yang
dilakukan Nabi Muhammad saw. setelah
di Madinah dengan benar
32. 3.13 Memahami sejarah perjuangan VII Sejarah perjuangan dan Penerapan Disajikan narasi perjuangan dan 43
dan kepribadian al-Khulafa al- kepribadian al-Khulafa al- kepribadian salah satu al khulafa ar
NO Bahan Level No.
Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/ Kls Kognitif Soal
Rasyidun Rasyidun Rasyidun, peserta didik dapat menelaah
sifat yang dimiliki salah satu al khulafa al
rasyidun tersebut dengan benar
33. 3.11. Memahami sejarah pertumbuhan VIII Sejarah pertumbuhan ilmu Penerapan Disajikan biografi salah satu khalifah 44
ilmu pengetahuan masa Bani pengetahuan pada masa Bani Bani Umayah, peserta didik dapat
Umayah Umayah menentukan usaha yang dilakukannya
dengan benar

34. 3.12 Memahami sejarah pertumbuhan VIII Sejarah ilmu pengetahuan Pengetahuan Disajikan tabel nama para tokoh beserta 45
ilmu pengetahuan masa masa Bani Abbasiyah dan bidang keilmuan yang berkembang pada
Abbasiyah Pemahaman masa Abbasiyah, peserta didik dapat
mencocokkan pasangan nama tokoh
dengan bidang keilmuannya dengan
benar.

Penalaran Disajikan kisah tokoh ilmu pengetahuan, 46

peserta didik dapat menelaah keteladanan
untuk pengembangan ilmu pengetahuan
dengan benar

35. 3.9. Memahami sejarah perkembangan IX Sejarah Perkembangan Islam Pengetahuan Disajikan narasi tentang masuknya Islam 47
Islam di Nusantara di Nusantara dan di Nusantara, peserta didik dapat
Pemahaman menentukan cara masuknya Islam di
Nusantara dengan benar

Penalaran Ditampilkan beberapa pernyataan 48

masuknya Islam di Nusantara, peserta
didik dapat menelaah sebab Islam mudah
masuk di Nusantara dengan benar
NO Bahan Level No.
Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/ Kls Kognitif Soal
36. 3.10. Memahami sejarah tradisi Islam IX Sejarah tradisi Islam di Pengetahuan Disajikan tabel tentang tradisi Islam dan 49
di Nusantara Nusantara dan daerah di Nusantara, peserta didik dapat
Pemahaman mencocokkannya dengan benar
Penalaran Disajikan deskripsi tentang taradisi Islam 50
di Nusantara, peserta didik dapat
menyimpulkan nilai-nilai moral yang
terkandung di dalam tradisi Islam
tersebut dengan tepat