KISI-KISI SOAL LATIHAN UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KISI-KISI PENULISAN SOAL LUS

Jenjang Sekolah : SMP Kab. Way Kanan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi
PekertiKurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Nomor 1.s.d. 50
Tahun Pelajaran : 2022/2023

KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
1 3.1.Memahami makna Q.S. VII/1 Q.S. L2 Disajikan Q.S. peserta didik 1
Penerapan/Aplikasi dapat menentukan contoh penerapan ilmu
dan pengetahuan
Hadis terkait tentang dan Hadis terkait
menuntut ilmu tentang menuntut
ilmu
2 3.2.Memahami makna /4: 146, L3 Disajikan beberapa contoh perilaku terpuji,
/4: 146, /2: Penalaran pesertadidik dapat menganalisis keterkaitanya
/2: 153, 153, dan dengan
VII/2 Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, atau 2
dan /3:
/3: 134 134 Q.S. Ali Imran/3: 134 dengan tepat.
serta Hadis terkait
tentang ikhlas, sabar,
dan pemaaf
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
3 3.1.Memahami VIII/1 L3 Disajikan tabel tentang lafad dan hukum bacaan 3
Penalaran dari Q.S. al-Furqan/25: 63 atau Q.S. al-Isra/17:
dan Hadis dan Hadis 26-27, peserta didik dapat memadukan hukum
terkait tentang rendah terkait tentang bacaan mad dengan tepat.
hati,hemat, dan hidup rendah hati, hemat,
sederhana dan hidup
sederhana
4 3.2.Memahami VIII/2 L3 Disajikan hadits yang menjelaskan tentang 4
dan dan Hadis Penalaran khamr,
Hadis terkait tentang terkait tentang peserta didik dapat menyebutkan jenis
mengonsumsi mengonsumsi minumanyang memabukkan dan diharamkan.
makanan dan makanan dan
minuman yang halal minuman yang
dan bergizi dalam halaldan bergizi
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan
sehari- hari
5 3.1. Memahami Q.S. az- IX/1 Q.S. az-Zumar/39: L1 Disajikan Q.S. Ali Imron/3: 159, peserta 5
Zumar/39: 53, Q.S. an- 53, Q.S. an- Pengetahuan dan didik
Najm/53: 39-42, Q.S. Najm/53: 39-42, Pemahaman dapat menterjemahkan arti mufrodat ayat
Ali Q.S. Ali Imrān/3: tersebutdengan benar
Imrān/3: 159 159
tentangoptimis,
ikhtiar, dan
tawakkal
L1 Disajikan tabel Q.S. An-Najm ayat 39-42, 6
Pengetahuan dan pesertadidik dapat menentukan arti dari ayat
Pemahaman tersebut

Penerapan L3 Disajikan Q.S. Az-Zumar/39: 53 peserta 7

didik
dapat menyimpulkan isi surat tersebut
denganbenar
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
6 3.2.Memahami Q.S. al- IX/2 Q.S. al- L3 Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13 peserta didik 8
Hujurat/49: 13 tentang Hujurat/49: 13 Penalaran dapat menentukan jenis toleransi dan
toleransi dan tentang menghargaiperbedaan dengan tepat
menghargaiperbedaan toleransidan
menghargai
perbedaan
7 3.3. memahami makna al- VII/1 Al-Asma‘u al- L2 Disajikan ilustrasi perilaku seseorang yang 9
Asma‘u alHusna: al-’Alim, Husna: al-’Alim, al- Penerapan/Aplikasi mencerminkan pengamalan nilai Asmaul
al-Khabir, as-Sami’, dan al- Khabir, as-Sami’, Husnadalam kehidupan sehari-hari, peserta
Bashir dan al-Bashir didik dapatmenentukan asmaulhusna yang
sesuai dengan ilustrasi tersebut

8 3.4. memahami makna VII/2 Iman kepada L3 Ditampilkan salah satu dalil naqli tentang 10
iman malaikat Penalaran iman
kepada malaikat berdasarkan kepada malaikat, peserta didik dapat
berdasarkandalil naqli dalilnaqli menentukanhikmah yang tepat

9 3.3. memahami makna VIII/1 Beriman kepada L2 Disajikan contoh perilaku dalam kehidupan 11
beriman kepada Kitab-kitab Penerapan/Aplikasi sehari-
Kitab-kitabAllah Swt. AllahSwt. hari, peserta didik dapat menghubungkannya
dengan implementasi beriman kepada
kitab-kitab Allah Swt secara tepat.
11 3.4. memahami makna VIII/2 Beriman kepada L3 Disajikan contoh prilaku dalam kehidupan sehari- 12
beriman kepada Rasul Rasul Allah Swt. Penalaran hari,. peserta didik dapat menunjukkan
AllahSwt. beriman implementasi beriman kepada Rasul Allah
kepada Rasul Swt.
Allah Swt.
12 3.3. memahami makna IX/1 Iman kepada Hari L1 Disajikan beberapa fenomena alam , peserta 13
iman Akhir berdasarkan Pengetahuan dan didik
kepada Hari Akhir pengamatan Pemahaman dapat mengklasifikasi tanda-tanda kiamat
berdasarkan terhadap dirinya,
pengamatanterhadap alam sekitar, dan
dirinya, alam sekitar, makhluk
dan makhluk ciptaanNya
ciptaanNya
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
13 L1 Disajikan ayat-ayat al-qur’an, peserta didik 14
Pengetahuan dapat
dan menentukan dalil naqli tentang hari kiamat
Pemahaman dengantepat

L1 Disajikan salah satu ayat al-qur’an, peserta 15

Pengetahuan didik
dan dapat menentukan dalil Hari Akhir yang tepat
Pemahaman

14 3.4. memahami makna IX/2 Iman kepada Qadha L3 Disajikan kutipan berita tentang musibah 16
iman dan Qadar Penalaran yang
kepada Qadha dan Qadar berdasarkan terjadi di Indonesia, peserta didik dapat
berdasarkan pengamatan pengamatan menyimpulkan sikap beriman kepada Qadha
terhadap dirinya, alam terhadap dan Qadar dengan benar.
sekitardan makhluk dirinya,alam
ciptaan-Nya sekitar dan
makhluk
ciptaan-Nya
15 3.5. Memahami makna VII/I Perilaku jujur, L2 Disajikan ilustrasi prilaku dalam kehidupan, 17
perilaku jujur, amanah, Penerapan/Aplikasi peserta didik dapat menunjukkan prilaku
amanah,dan dan jujur,amanah, istiqomah yang sesuai
istiqamah istiqamah

16 3.6 Memahami makna VII/II Hormat dan patuh L2 Disajikan ilustrasi sebuah kenakalan remaja, 18
hormat dan patuh kepada kedua Penerapan/Aplikasi peserta didik dapat memberikan contoh
kepada kedua orang orangtua dan guru, perilakuempati dengan tepat
tuadan guru, dan dan empati
empati terhadap terhadap sesama
sesama.
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
17 3.5. memahami bahaya VIII/1 Bahaya L1 Disajikan ilustrasi Bahaya mengomsumsi 19
mengonsumsi mengomsums Pengetahuan dan minumankeras, peserta didik dapat memahami
minumankeras, judi, i minuman Pemahaman akibat dari miras
dan pertengkaran keras,judi, dan
pertengkaran
18 3.6. VIII/1 Caramenerapkan L2 Disajikan ilustrasi dalm kehidupan 20
Memahamicaramen perilaku Penerapan/Aplikasi sehari-hari,
erapkan perilaku jujur jujurdan adil peserta didik dapat menentukan perilaku
danadil yangmencerminkan jujur dan adil

19 L2 Disajikan narasi pentingnya kejujuran dan 21

20 3.7 Memahami cara
berbuat baik, hormat,
dan patuh kepada
orangtua dan guru.
Penerapan/Aplikasi keadilan, peserta didik dapat memberi
contoh perilaku yang mencerminkan jujur
dan adil di lingkungan sekolah dengan
benar
VIII/2 Perilaku berbuat L3 Disajikan ilustrasi tentang perilaku dalam 22
baik, hormat, dan Penalaran kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
patuh kepada menyimpulkan perilaku yang
orangtua dan mencerminkanberbakti dan
guru taat pada orang tua dan guru denganbenar

21 3.8. Memahami makna VIII/2 Perilaku gemar L2 Disajikan ilustrasi tentang perilaku 23
perilaku gemar beramal saleh Penerapan/Aplikasi dalam
beramalsaleh dan danberbaik kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
berbaik sangka sangka kepada menentukan perilaku yang mencerminkan
kepada sesama sesama perilaku gemar beramal saleh dan berbaik
sangka kepada sesama dengan benar
22 3.5. Memahami Perilaku jujur dan L3 Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji 24
penerapanjujur dan IX/1 menepatijanji Penalaran dalam
menepatijanji dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
dalam kehidupan kehidupan menyimpulkan perilaku yang mencerminkan
sehari-hari sikapjujur atau menepati janji dengan benar.
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
23 3.6 Memahami cara IX/1 Perilaku berbakti L3 Disajikan contoh Perilaku berbakti dan taat 25
berbakti dan taat kepada Penalaran kepada
dan taat kepada orangtua dan orangtua dan guru, peserta didik
orangtua dan guru. guru dapatmenunjukkan prilaku yang
benar
24 3.7 Memahami makna tata IX/2 Tata krama, sopan L1 Disajikan pernyataan tentang tatakrama, peserta 26
krama, sopan santun, dan Pengetahuan dan didik dapat menentukan jenis tatakrama
santun,dan rasa rasamalu Pemahaman denganbenar
malu.

25 3.7 Memahami ketentuan VII/ 1 • Ketentuan L1 Disajikan hal-hal berkenaan dengan hadas, 27
bersuci dari hadas bersuci dari Pengetahuan dan peserta
besarberdasarkan hadas besar Pemahaman
ketentuan syari’at berdasarkan
Islam. ketentuan
syari’at
Islam
26 3.8 Memahami ketentuan VII/ 1 • Ketentuan L2 Disajikan contoh pelaksanaan solat sunah 28
salat berjamaah. Salatberjama’ Penerapan berjamaah, siswa mampu menentukan solat
ah sunahberjamaah yang sesuai
27 3.9 Memahami ketentuan VII/ 2 • Ketentuan Penalaran Disajikan ilustrasi pelaksanaan shalat Jum’at, 29
salat Jum’at. SalatJum’at

28 3.10 Memahami ketentuan VII/ 2 • Ketentuan L3 30

salat jamak qasar. SalatJamak Penalaran
Qasar
29 3.9. Memahami ketentuan VIII/1 Ketentuan shalat L1 Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan 31
salat sunah sunnah Pengetahuan dan dengan salat berjamaah, peserta didik dapat
berjamaah dan berjamaahdan Pemahaman menganalisa ketentuan dalam salat berjamah
sebagai munfarid
perintah agama
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
30 3.10. Memahami ketentuan VIII/1 Sujud syukur, sujud L2 Disajikan sebuah narasi tentang kehidupan 32
, sahwi, dan Penerapan/Aplikasi sehari-
, dan sujudtilawah hari. Peserta didik dapat menyimpulkan
sebagai perintah sujudyang harus dilakukan
agama
31 3.11. Memahami tata cara VIII/2 Tatacara puasa L3 Disajikan pahala yang diperoleh dari puasa, 33
puasa wajib dan sunah wajib dan sunnah Penalaran peserta
didik dapat menentukan puasa sunnah yang
tepat

32 3.12. Memahami ketentuan VIII/2 Makanan dan L3 Disajika ayat Al-Qur’an yang berhubungan 34
makanan dan minuman yang Penalaran dengan
minumanyang halal halaldan haram Makanan dan minuman yang halal dan haram,
dan haram peserta didik dapat menentukan jenis makanan
berdasarkan al-Quran haram sesuai ayat tersebut
dan al-Hadis
33 3.8 Memahami ketentuan IX/1 Dasar hukum L3 Disajikan ayat-ayat al-Qur’an, peserta didik dapat 35
zakat pelaksanaan Zakat Penalaran menentukan dalil zakat yang tepat

L2 Disajikan contoh ketentuan zakat, peserta didik 36

Penerapan/Aplikasi dapat menentukan kadar zakat yang tepat

34 Menentukan jumlah L2 Disajikan ilustrasi tentang harta kekayaan 37

zakat yang wajib Penerapan/Aplikasi seseorang, peserta didik dapat menghitung
dikeluarkan zakatyang harus dikeluarkan dengan benar.
dalamzakat mal

35 3.9 Memahami IX/I Ketentuan haji dan L2 Disajikan beberapa pernyataan tentang ibadah 38
ketentuan umrah Penerapan/Aplikasi haji,
ibadah haji dan umrah peserta didik dapat menentukan amalan
hajidengan benar.
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
L1 Disajikan pernyataan amalan Haji dan Umroh, 39
Pengetahuan dan peserta didik dapat menentukan
Pemahaman ketentuanpelaksanaan Haji dan umroh
yang tepat.
L1 Disajikan dalil naqli perintah ibadah haji, peserta 40
Pengetahuan dan didik dapat menentukan kewajiban berhaji
Pemahaman dengantepat

36 3.10 memahami ketentuan IX/II L1 Disajikan beberapa pernyataan tentang 41

penyembelihan Pengetahuan dan pelaksanaan
hewandalam Islam Pemahaman penyembelihan hewan di masyarakat, peserta
didikdapat menyebutkan syarat penyembelih
menurut syariat Islam
37 3.11. Memahami ketentuan IX/II Ketentuan kurban L3 Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan kurban 42
qurban dan aqiqah dan akikah Penalaran atau
akikah, peserta didik dapat menganalisis
berdasarkan ketentuan hukum Islam dengan
benar.*
38 3.11. Memahami sejarah VII/1 • Sejarah L1 Disajikan ilustrasi perkembangan dakwah Nabi 43
perjuangan perjuangan Pengetahuan dan di
Nabi Nabi Pemahaman Mekkah, peserta didik dapat menyebutkan
Muhammad Muhammad ciri-ciridakwah selama di Mekkah
saw. periode saw.Periode
Mekah Mekah
39 3.12 Memahami sejarah VII/2 • L3 Disajikan narasi tentang kehidupan 44
Perjuangan Penalaran bermasyarakat
Nabi pada masa Nabi Muhammad saw. periode
Muhammad Madinah, peserta didik dapat menyimpulkan
Saw periode nilai- nilai yang diterapkan dengan benar.
Madinah
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
40 3.13 Memahami sejarah VII/2 • L3 Disajikan deskripsi 45
perjuangan dan Penalaran
kepribadian

41 3.13. Memahami sejarah VIII/1 • Sejarah L2 Disajikan deskripsi seorang tokoh ilmu 46
pertumbuhan ilmu Penerapan/Aplikasi pengetahuan, peserta didik dapat
ilmu pengetahu mengidentifikasitokoh yang dimaksud
pengetahuan an
masa Bani masa
Umayah Bani
Umayah
42 3.14 Memahami sejarah VIII/2 • Sejarah L3 Disajikan deskripsi penemuan bidang ilmu 47
pertumbuhan ilmu ilmu Penalaran pengetahuan di masa Bani Abbasiyah, peserta
pengetahuan masa pengetahu didikdapat mengidentifikasi tokoh yang
BaniAbbasiyah an masa dimaksud
Bani
Abbasiyah
43 3.12. Memahami sejarah IX/1 • Sejarah L1 Disajikan gambaran awal perkembangan islam 48
perkembangan Perkembang Pengetahuan dan di
Islamdi Nusantara anIslam di Pemahaman zaman rosul peserta didik dapat menganalisis
Nusantara caramasuknya Islam di Nusantara

44 3.12. Memahami sejarah IX/1 • Sejarah L2 Disajikan narasi tentang penyebaran Islam 49
perkembangan Perkembang Penerapan/Aplikasi di
Islamdi Nusantara anIslam di Nusantara, peserta didik dapat memahami
Nusantara penyebab Islam mudah diterima di Nusantara
dengan tepat
45 3.13. Memahami sejarah IX/2 • Sejarah L3 Disajikan contoh Tradisi masyarakat 50
tradisi Islam TradisiIslam Penalaran Indonesaa
Nusantara di Nusantara peserta didik dapat menentukan tradisi Islam
*) dengan benar

ketua MGMP TPK PAI KAB. WAY KANAN 7/3/2023

IMAM SOFINGI. SADIQUL ALIM