PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR
DINAS PENDIDIKAN
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Ciampea
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami makna Q.S. al-
Mujadilah/58: 11, Q.S. ar-
Rahman/55: 33 dan Hadis
terkait tentang menuntut
ilmu
3.2 Memahami makna Q.S. an-
Nisa/4: 146, Q.S. al-
Baqarah/2: 153, dan Q.S.
Ali Imran/3: 134 serta
Hadis terkait tentang ikhlas,
sabar, dan pemaaf
3.1 Memahami Q.S. al-
Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah hati,
hemat, dan hidup sederhana
3.2 Memahami Q.S.
an-Nahl/16: 114 dan Hadis
terkait tentang
mengonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan
bergizi dalam kehidupan
sehari-hari
3.1 Memahami Q.S. az-
SMP N 1 CIAMPEA
KISI KISI UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : 2013
Bentuk Soal : 50 PG
Kelas/ Level Kognitif Bentuk Soal
Materi Pokok Indikator
Smstr L1 L2 L3 PG
VII/1 Q.S. al-Mujadilah/58: Disajikan Q.S. al-Mujadilah /58: 11, peserta didik dapat
11, Q.S. ar-Rahman/55: menentukan arti lafadz dari ayat tersebut dengan benar.
33 dan Hadis terkait √ 1
tentang menuntut ilmu
VII/2 Q.S. an-Nisa/4: 146, Disajikan Q.S. an-Nisa/4: 146, Peserta didik dapat memberikan
Q.S. al- Baqarah/2: 153, contoh bacaan Nun Sukun/Tanwin dan Mim sukun ada ayat
dan Q.S. Ali Imran/3: tersebut dengan benar.
√
134 serta Hadis terkait
tentang ikhlas, sabar,
dan pemaaf
VIII/1 Q.S. al-Furqan/25: 63, Disajikan ayat Q.S. al-Furqan/25: 63, peserta didik dapat
Q.S. al-Isra’/17: 26-27 menerapkan bacaan al-Syamsiyah dengan benar.
dan Hadis terkait
√ 2
tentang rendah hati,
hemat, dan hidup
sederhana
VIII/2 Q.S. an-Nahl/16: 114 Ditampilkan Q.S. an-Nahl/16: 114 peserta didik dapat
dan Hadis terkait memecahkan masalah sehari-hari berkaitan dengan ayat tersebut.
tentang mengonsumsi
makanan dan minuman √ 3
yang halal dan bergizi
dalam kehidupan sehari-
hari
IX/1 Q.S. az-Zumar/39: 53, Disajikan QS. Az-zumar (39):53 peserta didik dapat √ 4

Kompetensi Dasar
Zumar/39: 53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42, Q.S. Ali
Imrān/3: 159 tentang
optimis, ikhtiar, dan
tawakal serta Hadis terkait
3.2 Memahami Q.S. al-
Hujurat/49: 13 tentang
toleransi dan menghargai
perbedaan dan Hadis terkait
3.3 Memahami makna al-
Asma‘ al-Husna: al-’Alim,
al-Khabir, as-Sami’, dan al-
Bashir
3.4 Memahami makna iman
kepada malaikat
berdasarkan dalil naqli.
3.5 Memahami makna beriman
kepada Kitab-kitab Allah
Swt.
3.6 Memahami makna beriman
kepada Rasul-rasul Allah
Swt.
3.3 Memahami makna iman
kepada Hari Akhir
berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya, alam
sekitar, dan makhluk
ciptaan Allah Swt.
3.4 Memahami makna iman
kepada Qadha dan Qadar
berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya, alam
sekitar dan makhluk ciptaan
Allah Swt.
3.5 Memahami makna perilaku
jujur, amanah, dan
istiqamah
3.6 Memahami makna hormat
Kelas/ Level Kognitif Bentuk Soal
Materi Pokok Indikator
Smstr L1 L2 L3 PG
Q.S. an-Najm/53: 39-42, mengartikan lafadz dari ayat tersebut dengan benar
Q.S. Ali Imrān/3: 159 Disajikan beberapa pernyataan perilaku. peserta didik dapat
tentang optimis, ikhtiar, menunjukan contoh perilaku optimis dengan benar.
√ 5
dan tawakal serta Hadis
terkait
IX/2 Q.S. al-Hujurat/49: 13 Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13, peserta didik dapat
√ 6
tentang toleransi dan mengartikan tiap lafadz dari ayat tersebut dengan benar.
menghargai perbedaan Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13, peserta didik dapat
dan Hadis terkait memberikan solusi dalam pergaulan √ 7
VII/1 Al-Asma‘ al-Husna: al- Disajikan sebuah Narasi tentang sikap dalam kehidupan sehari-
’Alim, al-Khabir, as- hari, peserta didik dapat mengaitkan dengan salah satu asmaul
√ 8
Sami’, dan al- Bashir husna al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, atau al-Bashir dengan
benar.
VII/2 Iman kepada malaikat Disajikan QS. Qaaf/25:18 beserta terjemahnya peserta didik
berdasarkan dalil naqli. dapat menyimpulkan sikap yang tepat dalam kehidupan sehari-
√ 9,46
hari yang berkaitan dengan iman kepada malaikat sesuai ayat
tersebut.
VIII/1 Beriman kepada Kitab- Disajikan beberapa pernyataan tentang sikap terhadap kitab
kitab Allah Swt. Allah, peserta didik dapat mengidentifikasi sikap yang √ 10
menunjukkan mencintai kitab Allah dengan tepat.
VIII/2 Beriman kepada Rasul- Disajikan narasi tentang kehidupan nabi peserta didik dapat
rasul Allah mengaplikasikan keteladanan Nabi dalam kehidupan di sekolah √
IX/1 Iman kepada Hari Akhir Disajikan ilustrasi tentang peristiwa perjalanan umat manusia
berdasarkan pengamatan setelah meninggal dunia, peserta didik dapat menyebutkan nama √ 11
terhadap dirinya, alam peristiwa tersebut
sekitar, dan makhluk Disajikan deskripsi peristiwa pada hari akhir (Yaumul hisab,
ciptaan Allah Swt. Yaumul Mizan, Yaumul Mahsyar dll) peserta didik dapat √ 12,47
menentukan perilaku yang sebaiknya dilakukan dengan tepat
IX/2 Iman kepada Qadha dan Disajikan pernyataan-pernyataan perilaku dalam kehidupan
Qadar berdasarkan sehari-hari, peserta didik dapat memilih perilaku sebagai √ 13,49
pengamatan terhadap cerminan keimanan kepada qada dan qadar
dirinya, alam sekitar dan Disajikan deskripsi tentang suatu fenomena, peserta didik dapat
makhluk ciptaan Allah mengevaluasi/menanggapinya sebagai seorang muslim √ 14,48
Swt.
VII/1 Perilaku Jujur, Amanah, Ditampilkan ilustrasi tentang perilaku jujur, amanah, atau
dan istiqamah istiqamah, peserta didik dapat menentukan perilaku tersebut √ 15
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
VII/2 Hormat dan patuh Disajikan narasi tentang tanggungjawab orang tua terhadap √ 16,50
 Kelas/ Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Smstr L1 L2 L3 PG
dan patuh kepada kedua kepada kedua orang tua anaknya, peserta didik dapat menganalisis ciri kepatuhan anak
orang tua dan guru, dan dan guru, dan empati, terhadap orang tua
empati terhadap sesama terhadap sesama.
3.5 Memahami bahaya VIII/1 Bahaya mengonsumsi Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan
mengonsumsi minuman minuman keras, judi, bahaya mengkonsumsi minuman keras, judi dan pertengkaran
√ 17
keras, judi, dan dan pertengkaran.
pertengkaran
3.6 Memahami makna perilaku VIII/2 Perilaku gemar beramal Disajikan Q.S At-Tiin, 95:6, peserta didik dapat menganalisis
gemar beramal saleh dan saleh dan berbaik manfaat beramal shaleh
√
berbaik sangka kepada sangka kepada sesama
sesama
3.5 Memahami makna tata IX/2 Tata krama, sopan Disajikan beberapa pernyataan peserta didik dapat menunjukkan
krama, sopan santun, dan santun, dan rasa malu manfaat perilaku tata krama, sopan santun, atau rasa malu √ 18
rasa malu dengan benar.
Disajikan beberepa pernyataan, Peserta didik dapat menerapkan
√ 19
sifat tata krama, sopan santu, dan rasa malu
3.7 Memahami ketentuan VII/1 Ketentuan bersuci dari Disajikan pernyataan tentang ketentuan bersuci dari hadats
bersuci dari hadas besar hadas besar. besar, peserta didik dapat menentukan penyebab mandi wajib
√ 20
berdasarkan ketentuan dengan benar.
syari’at Islam
3.8 Memahami ketentuan salat VII/1 Ketentuan salat Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan sholat berjamaah, Peserta
berjamaah berjamaah. didik dapat menerapkan tata cara sebagai ma’mum masbuk √ 21
dengan benar
3.9 Memahami ketentuan salat VII/2 Ketentuan salat Jum’at. Disajikan ilustrasi perjalanan pada hari Jumat, Peserta didik
√ 22
Jumat dapat memberikan solusi pengganti sholat jum’at dengan benar
3.10 Memahami ketentuan salat VII/2 Ketentuan salat jamak Disajikan ilustrasi sebuah perjalanan jauh, Peserta didik dapat
jamak qasar qasar. memecahkan masalah pelaksanaan salat jamak dan qoshor √ 23
dengan benar
3.7 Memahami ketentuan salat VIII/1 Ketentuan shalat sunnah Disajikan beberapa pernyataan tentang ketentuan salat sunah
sunah berjamaah dan berjamaah dan munfarid berjamaah atau munfarid, peserta didik dapat √ 24,41
munfarid mengidentifikasinya dengan tepat.
3.8 Memahami tata cara sujud VIII/1 Sujud syukur, sujud Ditampilkan ilustrasi, Peserta didik dapat menerapkan sujud
syukur, sujud tilawah, dan sahwi, dan sujud syukur, tilawah, dan sahwi dengan benar √ 25
sujud sahwi tilawah.
3.9 Memahami tata cara puasa VIII/2 Puasa wajib dan sunnah. Ditampilkan ilustrasi tentang ketentuan berpuasa , peserta didik
√ 26,42
wajib dan sunah dapat menentukan macam-macam puasa dengan tepat.
3.10 Memahami ketentuan VIII/2 Makanan dan minuman Disajikan beberapa gambar makanan dan minuman yang haram, √ 27
makanan dan minuman yang halal dan haram Peserta didik dapat menganalisis bahayanya dengan tepat
yang halal dan haram berdasarkan Al- Quran
 Kelas/ Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Smstr L1 L2 L3 PG
berdasarkan Al-Qur`an dan dan Hadits
Hadits

3.8 Memahami ketentuan zakat IX/1 Ketentuan zakat
3.9 Memahami ketentuan IX/1 Ketentuan ibadah haji
ibadah haji dan umrah dan umrah
3.10 Memahami ketentuan IX/2 Penyembelihan hewan,
penyembelihan hewan, Qurban dan Aqiqah
qurban dan aqiqah
3.11 Memahami sejarah VII/1 Sejarah perjuangan Nabi
perjuangan Nabi Muhammad Saw.
Muhammad Saw.
3.12 Memahami sejarah VII/2 Sejarah perjuangan dan
perjuangan dan kepribadian kepribadian al-Khulafa
al-Khulafa al-Rasyidun al- Rasyidun
3.11 Memahami sejarah VIII/1 Sejarah pertumbuhan
pertumbuhan ilmu ilmu pengetahuan pada
pengetahuan masa Bani masa Bani Umayah
Umayah
3.12 Memahami sejarah VIII/2 Sejarah pertumbuhan
pertumbuhan ilmu ilmu pengetahuan masa
pengetahuan masa Bani Bani Abbasiyah
Abbasiyah
3.9 Memahami sejarah IX/1 Sejarah Perkembangan
perkembangan Islam di Islam di Nusantara
Disajikan tentang ketentuan zakat, peserta didik dapat
√ 28
mengelompokan nya dengan tepat.
Disajikan ilustrasi kondisi ekonomi atau usaha seseorang peserta
didik dapat menghitung jumlah harta yang wajib dikeluarkan √ 29
zakatnya
Disajikan ilustrasi tentang suatu keluarga yang akan membayar
√ 43
zakat, peserta didik dapat menghitung jumlahnya dengan benar.
Disajikan beberapa kegiatan dalam ibadah haji dan umroh ,
peserta didik dapat menentukan kegiatan yang termasuk haji dan √ 30
umroh dengan benar
Disajikan beberapa pernyataan tentang kegiatan pelaksanaan
ibadah haji, peserta didik dapat menentukan kegiatan haji √ 31,45
dengan benar
Disajikan beberapa pernyataan tentang penyembelihan hewan,
Peserta didik dapat mengidentifikasi tatacara menyembelih √ 32
hewan menurut ajaran islam dengan benar
Disajikan ilustrasi tentang penyembelihan hewan kurban ,
peserta didik dapat memecahkan masalah berkait dengan dengan √ 33,44
penyembelihan hewan kurban tersebut.
Disajikan pernyataan sikap mulia nabi Muhammad Saw dalam
berdakwah di Makkah yang penuh rintangan, Peserta didik dapat √ 34
menerapkan teladan sikap mulia tersebut dengan benar.
Penalaran Disajikan narasi perjuangan dan kepribadian salah
satu al-Khulafa al-Rasyidun, peserta didik dapat menganalisis
√ 35
teladan yang dapat diikuti dari salah satu al-Khulafa al-Rasyidun
tersebut dengan benar.
Di sajikan sebuah narasi tentang perkembangan ilmu
pengetahuan pada masa Bani Umayyah. Peserta didik dapat
√ 36
mengaitkan dengan contoh sikap keteladanan yang baik
Disajikan narasi pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani
Abbasiyah, peserta didik dapat menganalisis nilai keteladanan
√ 37
untuk pengembangan ilmu pengetahuan saat ini dengan benar.
Disajikan tabel tentang nama sunan dan nama aslinya, peserta √ 38
didik dapat menentukan pasangan dengan benar.
 Kelas/ Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Smstr L1 L2 L3 PG
Nusantara Disajikan narasi tentang penyebaran Islam di Nusantara, peserta
didik dapat menyebutkan penyebab Islam mudah diterima √ 39
dengan benar.
3.10 Memahami sejarah tradisi IX/2 Sejarah tradisi Islam Disajikan ilutrasi tentang pengaruh Penanggalan Islam terhadap
Islam Nusantara Nusantara penanggalan Jawa, Peserta didik dapat memberi contoh √ 40
kesesuaian penanggalan Islam dan Jawa
Disajikan fakta salah satu Tradisi Islam di Nusantara peserta
didik menyebutkan nilai yang terkandung dari tradisi Islam √
tersebut

NB : LEVEL KOGNITIF
1. L1 : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah)
2. L2 : Penerapan (Sedang)
3. L3 : Penalaran (Sukar)

Lebak, Maret 2022

Guru Mata Pelajaran

Admin Ilmuguru
NIP. http://www.ilmuguru.org