KISI-KISI SOAL LATIHAN UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KISI-KISI PENULISAN SOAL LUS

Jenjang Sekolah : SMP KOTA BANDAR LAMPUNG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Nomor 1.s.d. 50
Tahun Pelajaran : 2021/2022

KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
1 3.1.Memahami makna Q.S. VII/1 Q.S. al-Mujadilah L2 Disajikan Q.S. Ar-Rahman/55: 33, peserta didik 1
al-Mujadilah /58: 11, Q.S. /58: 11, Q.S. ar- Penerapan/Aplikasi dapat menentukan contoh penerapan ilmu
ar-Rahman /55: 33 dan Rahman /55: 33 dan pengetahuan
Hadis terkait tentang Hadis terkait tentang
menuntut ilmu menuntut ilmu

2 3.2.Memahami makna Q.S. an-Nisa/4: 146, L3 Disajikan beberapa contoh perilaku terpuji, peserta
Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al Baqarah/2: Penalaran didik dapat menganalisis keterkaitanya dengan
Q.S. al Baqarah/2: 153, dan Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, atau
VII/2 Q.S. Ali Imran/3: 134 dengan tepat. 2
153, dan Q.S. Ali Imran/3:
Q.S. Ali Imran/3: 134 134
serta Hadis terkait tentang
ikhlas, sabar, dan pemaaf
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
3 3.1.Memahami Q.S. al- VIII/1 Q.S. al-Furqan/25: L3 Disajikan tabel tentang lafad dan hukum bacaan 3
Furqan/25: 63, Q.S. al- 63, Q.S. al-Isra/17: Penalaran dari Q.S. al-Furqan/25: 63 atau Q.S. al-Isra/17: 26-
Isra/17: 26-27 dan Hadis 26-27 dan Hadis 27, peserta didik dapat memadukan hukum bacaan
terkait tentang rendah hati, terkait tentang mad dengan tepat.
hemat, dan hidup rendah hati, hemat,
sederhana dan hidup sederhana
4 3.2.Memahami Q.S. an- VIII/2 Q.S. an-Nahl/16: L3 Disajikan hadits yang menjelaskan tentang khamr, 4
Nahl/16: 114 dan Hadis 114 dan Hadis Penalaran peserta didik dapat menyebutkan jenis minuman
terkait tentang terkait tentang yang memabukkan dan diharamkan.
mengonsumsi makanan mengonsumsi
dan minuman yang makanan dan
halal dan bergizi dalam minuman yang halal
kehidupan sehari-hari dan bergizi dalam
kehidupan sehari-
hari
5 3.1. Memahami Q.S. az- IX/1 Q.S. az-Zumar/39: L1 Disajikan Q.S. Ali Imron/3: 159, peserta didik 5
Zumar/39: 53, Q.S. an- 53, Q.S. an- Pengetahuan dan dapat menterjemahkan arti mufrodat ayat tersebut
Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Najm/53: 39-42, Pemahaman dengan benar
Imrān/3: 159 tentang Q.S. Ali Imrān/3:
optimis, ikhtiar, dan 159
tawakkal
L1 Disajikan tabel Q.S. An-Najm ayat 39-42, peserta 6
Pengetahuan dan didik dapat menentukan arti dari ayat tersebut
Pemahaman

Penerapan L3 Disajikan Q.S. Az-Zumar/39: 53 peserta didik 7

dapat menyimpulkan isi surat tersebut dengan
benar
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
6 3.2.Memahami Q.S. al- IX/2 Q.S. al- L3 Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13 peserta didik 8
Hujurat/49: 13 tentang Hujurat/49: 13 Penalaran dapat menentukan jenis toleransi dan
toleransi dan menghargai tentang toleransi menghargai perbedaan dengan tepat
perbedaan dan menghargai
perbedaan
7 3.3. memahami makna al- VII/1 Al-Asma‘u al- L2 Disajikan ilustrasi perilaku seseorang yang 9
Asma‘u alHusna: al-’Alim, Husna: al-’Alim, al- Penerapan/Aplikasi mencerminkan pengamalan nilai Asmaul Husna
al-Khabir, as-Sami’, dan al- Khabir, as-Sami’, dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
Bashir dan al-Bashir menentukan asmaulhusna yang sesuai dengan
ilustrasi tersebut

8 3.4. memahami makna iman VII/2 Iman kepada L3 Ditampilkan salah satu dalil naqli tentang iman 10
kepada malaikat berdasarkan malaikat Penalaran kepada malaikat, peserta didik dapat menentukan
dalil naqli berdasarkan dalil hikmah yang tepat
naqli

9 3.3. memahami makna VIII/1 Beriman kepada L2 Disajikan contoh perilaku dalam kehidupan sehari- 11
beriman kepada Kitab-kitab Kitab-kitab Allah Penerapan/Aplikasi hari, peserta didik dapat menghubungkannya
Allah Swt. Swt. dengan implementasi beriman kepada kitab-kitab
Allah Swt secara tepat.

11 3.4. memahami makna VIII/2 Beriman kepada L3 Disajikan contoh prilaku dalam kehidupan sehari- 12
beriman kepada Rasul Allah Rasul Allah Swt. Penalaran hari,. peserta didik dapat menunjukkan
Swt. beriman kepada implementasi beriman kepada Rasul Allah Swt.
Rasul Allah Swt.

12 3.3. memahami makna iman
kepada Hari Akhir
berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya, alam
sekitar, dan makhluk
ciptaanNya
IX/1 Iman kepada Hari L1 Disajikan beberapa fenomena alam , peserta didik 13
Akhir berdasarkan Pengetahuan dan dapat mengklasifikasi tanda-tanda kiamat sughro
pengamatan Pemahaman
terhadap dirinya,
alam sekitar, dan
makhluk ciptaanNya
 KELAS /
NO KOMPETENSI DASAR MATERI
SEMESTER
13
14 3.4. memahami makna iman IX/2 Iman kepada Qadha
kepada Qadha dan Qadar dan Qadar
berdasarkan pengamatan berdasarkan
terhadap dirinya, alam sekitar pengamatan
dan makhluk ciptaan-Nya terhadap dirinya,
alam sekitar dan
makhluk ciptaan-
Nya
15 3.5. Memahami makna VII/I Perilaku jujur,
perilaku jujur, amanah, amanah, dan
dan istiqamah istiqamah
16 3.6 Memahami makna VII/II Hormat dan patuh
hormat dan patuh kepada kedua orang
kepada kedua orang tua tua dan guru, dan
dan guru, dan empati empati terhadap
terhadap sesama. sesama
NO.
LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SOAL
L1 Disajikan ayat-ayat al-qur’an, peserta didik dapat 14
Pengetahuan dan menentukan dalil naqli tentang hari kiamat dengan
Pemahaman tepat
L1 Disajikan salah satu ayat al-qur’an, peserta didik 15
Pengetahuan dan dapat menentukan dalil Hari Akhir yang tepat
Pemahaman
L3 Disajikan kutipan berita tentang musibah yang 16
Penalaran terjadi di Indonesia, peserta didik dapat
menyimpulkan sikap beriman kepada Qadha dan
Qadar dengan benar.
L2 Disajikan ilustrasi prilaku dalam kehidupan, 17
Penerapan/Aplikasi peserta didik dapat menunjukkan prilaku jujur,
amanah, istiqomah yang sesuai
L2 Disajikan ilustrasi sebuah kenakalan remaja, 18
Penerapan/Aplikasi peserta didik dapat memberikan contoh perilaku
empati dengan tepat
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
17 3.5. memahami bahaya VIII/1 Bahaya L1 Disajikan ilustrasi Bahaya mengomsumsi minuman 19
mengonsumsi minuman mengomsumsi Pengetahuan dan keras, peserta didik dapat memahami akibat dari
keras, judi, dan minuman keras, Pemahaman miras
pertengkaran judi, dan
pertengkaran
18 3.6. VIII/1 Caramenerapkan L2 Disajikan ilustrasi dalm kehidupan sehari-hari, 20
Memahamicaramenera perilaku jujur Penerapan/Aplikasi peserta didik dapat menentukan perilaku yang
pkan perilaku jujur dan adil mencerminkan jujur dan adil
dan adil

19 L2 Disajikan narasi pentingnya kejujuran dan 21

Penerapan/Aplikasi keadilan, peserta didik dapat memberi contoh
perilaku yang mencerminkan jujur dan adil
di lingkungan sekolah dengan benar

20 3.7 Memahami cara VIII/2 Perilaku berbuat L3 Disajikan ilustrasi tentang perilaku dalam 22
berbuat baik, hormat, baik, hormat, dan Penalaran kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
dan patuh kepada orang patuh kepada orang menyimpulkan perilaku yang mencerminkan
tua dan guru. tua dan guru berbakti dan taat pada orang tua dan guru dengan
benar

21 3.8. Memahami makna VIII/2 Perilaku gemar L2 Disajikan ilustrasi tentang perilaku dalam 23
perilaku gemar beramal beramal saleh dan Penerapan/Aplikasi kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
saleh dan berbaik berbaik sangka menentukan perilaku yang mencerminkan
sangka kepada sesama kepada sesama perilaku gemar beramal saleh dan berbaik sangka
kepada sesama dengan benar
22 3.5. Memahami penerapan Perilaku jujur dan L3 Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji dalam 24
jujur dan IX/1 menepatijanji Penalaran kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menepatijanji dalam dalam kehidupan menyimpulkan perilaku yang mencerminkan sikap
kehidupan sehari-hari jujur atau menepati janji dengan benar.
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
23 3.6 Memahami cara berbakti IX/1 Perilaku berbakti L3 Disajikan contoh Perilaku berbakti dan taat kepada 25
dan taat kepada orang dan taat kepada Penalaran orangtua dan guru, peserta didik dapat
tua dan guru. orangtua dan guru menunjukkan prilaku yang benar

24 3.7 Memahami makna tata IX/2 Tata krama, sopan L1 Disajikan pernyataan tentang tatakrama, peserta 26
krama, sopan santun, santun, dan rasa Pengetahuan dan didik dapat menentukan jenis tatakrama dengan
dan rasa malu. malu Pemahaman benar

25 3.7 Memahami ketentuan VII/ 1  Ketentuan L1 Disajikan hal-hal berkenaan dengan hadas, peserta 27
bersuci dari hadas besar bersuci dari Pengetahuan dan didik dapat menentukan penyebab hadas besar
berdasarkan ketentuan hadas besar Pemahaman
syari’at Islam. berdasarkan
ketentuan
syari’at Islam

26 3.8 Memahami ketentuan VII/ 1  Ketentuan Salat L2 Disajikan contoh pelaksanaan solat sunah 28
salat berjamaah. berjama’ah Penerapan berjamaah, siswa mampu menentukan solat sunah
berjamaah yang sesuai
27 3.9 Memahami ketentuan VII/ 2  Ketentuan Salat Penalaran Disajikan ilustrasi pelaksanaan shalat Jum’at, 29
salat Jum’at. Jum’at peserta didik dapat menentukan tata cara salat
jum’at yang tepat

28 3.10 Memahami ketentuan VII/ 2  Ketentuan Salat L3 Disajikan ilustrasi kehidupan sehari-hari yang 30
salat jamak qasar. Jamak Qasar Penalaran berkaitan dengan salat jamak, peserta didik dapat
menentukan tata cara salat yang tepat
29 3.9. Memahami ketentuan VIII/1 Ketentuan shalat L1 Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan 31
salat sunah sunnah berjamaah Pengetahuan dan dengan salat berjamaah, peserta didik dapat
berjamaah dan dan munfarid Pemahaman menganalisa ketentuan dalam salat berjamah
munfarid sebagai
perintah agama
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
30 3.10. Memahami ketentuan VIII/1 Sujud syukur, sujud L2 Disajikan sebuah narasi tentang kehidupan sehari- 32
sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud Penerapan/Aplikasi hari. Peserta didik dapat menyimpulkan sujud
tilawah, dan sujud sahwi tilawah yang harus dilakukan
sebagai perintah agama

31 3.11. Memahami tata cara VIII/2 Tatacara puasa L3 Disajikan pahala yang diperoleh dari puasa, peserta 33
puasa wajib dan sunah wajib dan sunnah Penalaran didik dapat menentukan puasa sunnah yang tepat

32 3.12. Memahami ketentuan VIII/2 Makanan dan L3 Disajika ayat Al-Qur’an yang berhubungan dengan 34
makanan dan minuman minuman yang halal Penalaran Makanan dan minuman yang halal dan haram,
yang halal dan haram dan haram peserta didik dapat menentukan jenis makanan
berdasarkan al-Quran haram sesuai ayat tersebut
dan al-Hadis
33 3.8 Memahami ketentuan IX/1 Dasar hukum L3 Disajikan ayat-ayat al-Qur’an, peserta didik dapat 35
zakat pelaksanaan Zakat Penalaran menentukan dalil zakat yang tepat

L2 Disajikan contoh ketentuan zakat, peserta didik 36

Penerapan/Aplikasi dapat menentukan kadar zakat yang tepat

34 Menentukan jumlah L2 Disajikan ilustrasi tentang harta kekayaan 37

zakat yang wajib Penerapan/Aplikasi seseorang, peserta didik dapat menghitung zakat
dikeluarkan dalam yang harus dikeluarkan dengan benar.
zakat mal

35 3.9 Memahami ketentuan IX/I Ketentuan haji dan L2 Disajikan beberapa pernyataan tentang ibadah haji, 38
ibadah haji dan umrah umrah Penerapan/Aplikasi peserta didik dapat menentukan amalan haji
dengan benar.
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
L1 Disajikan pernyataan amalan Haji dan Umroh, 39
Pengetahuan dan peserta didik dapat menentukan ketentuan
Pemahaman pelaksanaan Haji dan umroh yang tepat.

L1 Disajikan dalil naqli perintah ibadah haji, peserta 40

Pengetahuan dan didik dapat menentukan kewajiban berhaji dengan
Pemahaman tepat

36 3.10 memahami ketentuan IX/II Ketentuan L1 Disajikan beberapa pernyataan tentang pelaksanaan 41
penyembelihan hewan penyembelihan Pengetahuan dan penyembelihan hewan di masyarakat, peserta didik
dalam Islam hewan dalam Pemahaman dapat menyebutkan syarat penyembelih menurut
Islam syariat Islam
37 3.11. Memahami ketentuan IX/II Ketentuan kurban L3 Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan kurban atau 42
qurban dan aqiqah dan akikah Penalaran akikah, peserta didik dapat menganalisis
berdasarkan ketentuan hukum Islam dengan
benar.*

38 3.11. Memahami sejarah VII/1  Sejarah L1 Disajikan ilustrasi perkembangan dakwah Nabi di 43
perjuangan Nabi perjuangan Nabi Pengetahuan dan Mekkah, peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri
Muhammad saw. Muhammad saw. Pemahaman dakwah selama di Mekkah
periode Mekah Periode Mekah

39 3.12 Memahami sejarah VII/2  Sejarah L3 Disajikan narasi tentang kehidupan bermasyarakat 44
Perjuangan Nabi perjuangan Penalaran pada masa Nabi Muhammad saw. periode
Muhammad Saw Nabi Madinah, peserta didik dapat menyimpulkan nilai-
periode Madinah Muhammad nilai yang diterapkan dengan benar.
saw. periode
Madinah.
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
40 3.13 Memahami sejarah VII/2  Sejarah L3 Disajikan deskripsi al-Khulafa al-Rasyidun, 45
perjuangan dan perjuangan dan Penalaran peserta didik dapat mengidentifikasi khalifah
kepribadian al-Khulafa kepribadian al- yang dimaksud
al-Rasyidun Khulafa al-
Rasyidun
41 3.13. Memahami sejarah VIII/1  Sejarah ilmu L2 Disajikan deskripsi seorang tokoh ilmu 46
pertumbuhan ilmu pengetahuan Penerapan/Aplikasi pengetahuan, peserta didik dapat mengidentifikasi
pengetahuan masa masa Bani tokoh yang dimaksud
Bani Umayah Umayah

42 3.14 Memahami sejarah VIII/2  Sejarah ilmu L3 Disajikan deskripsi penemuan bidang ilmu 47
pertumbuhan ilmu pengetahuan Penalaran pengetahuan di masa Bani Abbasiyah, peserta didik
pengetahuan masa Bani masa Bani dapat mengidentifikasi tokoh yang dimaksud
Abbasiyah Abbasiyah

43 3.12. Memahami sejarah IX/1  Sejarah L1 Disajikan gambaran awal perkembangan islam di 48
perkembangan Islam Perkembangan Pengetahuan dan zaman rosul peserta didik dapat menganalisis cara
di Nusantara Islam di Pemahaman masuknya Islam di Nusantara
Nusantara

44 3.12. Memahami sejarah IX/1  Sejarah L2 Disajikan narasi tentang penyebaran Islam di 49
perkembangan Islam Perkembangan Penerapan/Aplikasi Nusantara, peserta didik dapat memahami
di Nusantara Islam di penyebab Islam mudah diterima di Nusantara
Nusantara dengan tepat

45 3.13. Memahami sejarah IX/2  Sejarah Tradisi L3 Disajikan contoh Tradisi masyarakat Indonesaa 50
tradisi Islam Nusantara Islam di Penalaran peserta didik dapat menentukan tradisi Islam
Nusantara *) dengan benar