KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Nomor 1.s.d. 40 Uraian Nomor 41 s.d.45
Tahun Ajaran : 2022/2023

KISI-KISI SOAL UJICOBA 1 UJIAN SEKOLAH

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KLS / LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR
1 3.1.Memahami makna Q.S. an-
Nisa/4: 146, Q.S. al Baqarah/2:
153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134
serta Hadis terkait tentang ikhlas,
sabar, dan pemaaf
2 3.2.Memahami Q.S. an-Nahl/16: 114 VIII/2 Q.S. an-Nahl/16: 114 dan
dan Hadis terkait tentang
mengonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan bergizi
dalam kehidupan sehari-hari
3 3.1. Memahami Q.S. az-Zumar/39:
53, Q.S. an-Najm/53: 39-42,
Q.S. Ali Imrān/3: 159 tentang
optimis, ikhtiar, dan tawakkal
MATERI
SEM
VII/2 Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al Pengetahuan
Baqarah/2: 153, dan
Q.S. Ali Imran/3: 134
Hadis terkait tentang
mengonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan
bergizi dalam kehidupan
sehari-hari
IX/1 Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S.
an-Najm/53: 39-42, Q.S.
Ali Imrān/3: 159
INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
Disajikan Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al
dan Baqarah/2: 153, Q.S. Ali Imran/3: 134
Pemahaman atau hadis terkait, peserta didik dapat 1
menyebutkan salah satu hukum bacaan
nun sukun atau tanwin
Penalaran Ditampilkan Q.S. an-Nahl/16: 114 atau 2
hadis terkait beserta artinya, peserta didik
dapat menganalisis makanan dan minuman
yang sesuai dengan ayat atau hadis tersebut
dengan benar
Pengetahuan Disajikan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an- 3
dan Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imrān/3: 159,
Pemahaman peserta didik dapat mengidentifikasi
hukum bacaan bacaan tajwid dengan benar
 KLS / LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEM KOGNITIF SOAL
Penerapan/ Disajikan contoh perilaku berdasarkan 4
Aplikasi Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53:
39-42 atau Q.S. Ali Imrān/3:159, peserta
didik dapat membedakan contoh perilaku
optimis, tawakal atau ikhtiar dengan benar.
4 3.2.Memahami Q.S. al-Hujurat/49: IX/2 Q.S. al-Hujurat/49: 13 Penalaran Disajikan narasi tentang problematika 41
13 tentang toleransi dan tentang toleransi dan kehidupan beragama di sekolah
menghargai perbedaan menghargai perbedaan berdasarkan Q.S. al-Hujurat/49: 13,
peserta didik dapat memecahkan masalah
dengan tepat.
Pengetahuan Disajikan kutipan Q.S. al-Hujurat/49: 13, 5
dan peserta didik dapat menentukan arti lafal
Pemahaman yang digaris bawah dengan tepat.
5 3.3. memahami makna al-Asma‘u VII/1 Al-Asma‘u al-Husna: al- Penerapan/ Disajikan sebuah ilustrasi tentang sikap 6
alHusna: al-’Alim, al-Khabir, as- ’Alim, al-Khabir, as-Sami’, Aplikasi dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik
Sami’, dan al-Bashir dan al-Bashir dapat mengaitkan dengan salah satu asmaul
husna al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, atau al-
Bashir dengan benar.
6 3.4. memahami makna iman kepada VII/2 Iman kepada malaikat Penalaran Ditampilkan dalil naqli beserta artinya 7
malaikat berdasarkan dalil naqli berdasarkan dalil naqli tentang iman kepada malaikat, peserta
didik dapat menyimpulkan maknanya
dengan benar
7 3.3. memahami makna beriman VIII/1 Beriman kepada Kitab- Penerapan/ Disajikan beberapa contoh perilaku yang 8
kepada Kitab-kitab Allah Swt. kitab Allah Swt. Aplikasi baik peserta didik dapat mengaitkannya
dengan perilaku beriman kepada kitab-
kitab Allah dengan benar.
8 3.4. memahami makna beriman VIII/2 Beriman kepada Rasul Penalaran Disajikan ilustrasi perilaku sehari-hari, 9
kepada Rasul Allah Swt. Allah Swt. beriman kepada peserta didik dapat menyimpulkannya
Rasul Allah Swt. sesuai sifat-sifat Rasul Allah Swt dengan
tepat
 KLS / LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEM KOGNITIF SOAL
9 3.3. memahami makna iman kepada IX/1 Iman kepada Hari Akhir Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan tentang 10
Hari Akhir berdasarkan pengamatan berdasarkan pengamatan dan beriman kepada hari akhir, peserta didik
terhadap dirinya, alam sekitar, dan terhadap dirinya, alam Pemahaman dapat mengidentifikasi fungsi iman kepada
makhluk ciptaanNya sekitar, dan makhluk hari akhir dengan tepat.
ciptaanNya Pengetahuan Disajikan ilustrasi tentang peristiwa hari 42
dan akhir, peserta didik dapat menyebutkan
Pemahaman nama peristiwa tersebut dengan benar
10 3.4. memahami makna iman kepada IX/2 Iman kepada Qadha dan Penalaran Disajikan kutipan berita tentang musibah 11
Qadha dan Qadar berdasarkan Qadar berdasarkan yang terjadi di Indonesia, peserta didik
pengamatan terhadap dirinya, alam pengamatan terhadap dapat menyimpulkannya sesuai dengan
sekitar dan makhluk ciptaan-Nya dirinya, alam sekitar dan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadar
makhluk ciptaan-Nya Penerapan/ Disajikan narasi yang berhubungan dengan 12
Aplikasi qada dan qadar peserta didik dapat
membedakan jenis takdir yang sesuai.
11 3.5. Memahami makna perilaku VII/I Perilaku jujur, amanah, dan Pengetahuan Disajikan contoh perilaku kehidupan 13
jujur, amanah, dan istiqamah istiqamah dan sehari-hari, peserta didik dapat
Pemahaman mengidentifikasi perilaku jujur, amanah,
atau istiqamah secara tepat.
12 3.6 Memahami makna hormat dan VII/II Hormat dan patuh kepada Penerapan/ Disajikan ilustrasi sebuah musibah, peserta 14
patuh kepada kedua orang tua kedua orang tua dan guru, Aplikasi didik dapat memberikan contoh perilaku
dan guru, dan empati terhadap dan empati terhadap sesama empati dengan benar.
sesama.
13 3.5. memahami bahaya VIII/1 Bahaya mengomsumsi Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan tentang 15
mengonsumsi minuman keras, minuman keras, judi, dan dan akibat mengonsumsi minuman keras, judi,
judi, dan pertengkaran pertengkaran Pemahaman dan pertengkaran, peserta didik dapat
menentukan bahayanya dengan tepat.
14 3.6. Memahami cara menerapkan VIII/1 Cara menerapkan Penerapan/ Disajikan narasi tentang sebuah peristiwa, 16
perilaku jujur dan adil perilaku jujur dan adil Aplikasi peserta didik dapat menerapkan perilaku
jujur atau adil dengan benar.
 KLS / LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEM KOGNITIF SOAL
Penerapan/ Peserta didik dapat mencontohkan 43
Aplikasi perilaku jujur di sekolah.
15 3.7 Memahami cara berbuat baik, VIII/2 Perilaku berbuat baik, Penalaran Disajikan deskripsi permasalahan sehari- 17
hormat, dan patuh kepada hormat, dan patuh kepada hari terhadap orang tua atau guru, peserta
orang tua dan guru. orang tua dan guru didik dapat memecahkan masalah dengan
benar.
16 3.8. Memahami makna perilaku VIII/2 Perilaku gemar beramal Penerapan/ Disajikan ilustrasi tentang perilaku dalam 18
gemar beramal saleh dan saleh dan berbaik sangka Aplikasi kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
berbaik sangka kepada sesama kepada sesame menentukan manfaat berbaik sangka
dengan tepat.
17 3.5. Memahami penerapan jujur Perilaku jujur dan Penalaran Disajikan ilustrasi perilaku dalam 19
dan menepati janji dalam I menepati janji dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
kehidupan sehari-hari X kehidupan mengevaluasi perilaku yang
/ mencerminkan sikap jujur atau menepati
1 janji dengan benar.
Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan tentang 20
dan perilaku negatif, peserta didik dapat
Pemahaman mengidentifikasi kesesuiannya dengan
perilaku jujur atau menepati janji
18 3.6 Memahami cara berbakti dan IX/1 Perilaku berbakti dan taat Penerapan/ Disajikan narasi perilaku terpuji, peserta 21
taat kepada orang tua dan guru. kepada orangtua dan guru Aplikasi didik dapat mencontohkan sikap berbakti
dan taat kepada orang tua atau guru dengan
tepat.
19 3.7 Memahami makna tata krama, IX/2 Tata krama, sopan santun, Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan contoh 22
sopan santun, dan rasa malu. dan rasa malu dan sikap terpuji, peserta didik dapat
Pemahaman menentukan sikap tata krama, sopan
santun, atau rasa malu dengan benar.
 KLS / LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEM KOGNITIF SOAL
20 3.7 Memahami ketentuan bersuci VII/ 1 Ketentuan bersuci dari Pengetahuan Disajikan narasi tentang keadaan orang 23
dari hadas besar berdasarkan hadas besar berdasarkan dan berhadas, peserta didik dapat menentukan
ketentuan syari’at Islam. ketentuan syari’at Islam Pemahaman cara mensucikannya dengan benar.

21 3.8 Memahami ketentuan salat VII/ 1 Ketentuan Salat berjama’ah Penerapan/ Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan 24
berjamaah. Aplikasi salat berjamaah, peserta didik dapat
menerapkan tata cara sebagai makmum
dengan benar.

22 3.9. Memahami ketentuan salat
sunah berjamaah dan munfarid
sebagai perintah agama
23 3.10. Memahami ketentuan sujud
syukur, sujud tilawah, dan
sujud sahwi sebagai perintah
agama
VIII/1 Ketentuan shalat sunnah
berjamaah dan munfarid
VIII/1 Sujud syukur, sujud sahwi,
dan sujud tilawah
Pengetahuan Disajikan tabel macam-macam salat sunah 25
dan berjamaah dan munfarid,peserta didik
Pemahaman dapat menunjukkan pasangan macam-
macam salat dan cara pelaksanaannya
dengan tepat.
Penerapan/ Disajikan narasi tentang peristiwa yang 26
Aplikasi terjadi pada seseorang terkait pelaksanaan
sujud, peserta didik dapat menerapkannya
pada peristiwa lain dengan tepat.

24 3.11. Memahami tata cara puasa VIII/2 Tatacara puasa wajib dan Penalaran Disajikan ilustrasi permasalahan 27
wajib dan sunah sunnah pelaksanaan puasa, peserta didik dapat
memecahkan masalah puasa dengan tepat.

25 3.8 Memahami ketentuan zakat IX/1 Ketentuan Zakat Penalaran Disajikan dalil naqli tentang zakat, peserta 28
didik dapat menyimpulkan kandungannya
dengan benar.

Penerapan/ Disajikan ilustrasi tentang harta kekayaan 44

Aplikasi seseorang, peserta didik dapat menghitung
zakat yang harus dikeluarkan dengan
benar.
 KLS / LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEM KOGNITIF SOAL

26 3.9 Memahami ketentuan ibadah IX/I Ketentuan haji dan umrah Penerapan/ Disajikan deskripsi tentang pelaksanaan 29
haji dan umrah Aplikasi ibadah haji, peserta didik dapat
menerapkan sesuai dengan ketentuan.
Penerapan/ Disajikan beberapa ketentuan terkait 30
Aplikasi ibada haji dan umrah, peserta didik dapat
membedakan antara keduanya dengan
benar.
27 3.10 memahami ketentuan IX/II Ketentuan penyembelihan Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan tentang 31
penyembelihan hewan dalam hewan dalam Islam dan penyembelihan hewan, peserta didik dapat
Islam Pemahaman mengidentifikasi tata cara penyembelihan
hewan menurut ajaran Islam.

28 3.11. Memahami ketentuan qurban IX/II Ketentuan kurban dan Penalaran Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan 32
dan aqiqah akikah kurban atau akikah, peserta didik dapat
menganalisis berdasarkan ketentuan
hukum Islam dengan benar.
Penerapan/ Disajikan narasi tentang ketentuan akikah 33
Aplikasi atau kurban, peserta didik dapat
membedakan antara keduanya dengan
benar.
29 3.11. Memahami sejarah VII/1 Sejarah perjuangan Nabi Pengetahuan Disajikan ilustrasi perjuangan Nabi 34
perjuangan Nabi Muhammad Muhammad saw. Periode dan Muhammad dalam berdakwah di Mekah
saw. periode Mekah Mekah Pemahaman secara terang-terangan, Siswa dapat
menjelaskan tanggapan orang Qurasy
terhadap dakwah Nabi Muhammad
 KLS / LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEM KOGNITIF SOAL
30 3.12 Memahami sejarah VII/2 Sejarah perjuangan Nabi Penalaran Disajikan narasi tentang kehidupan 35
Perjuangan Nabi Muhammad Muhammad saw. bermasyarakat pada masa Nabi
Saw periode Madinah periode Madinah. Muhammad saw. periode Madinah,
peserta didik dapat menyimpulkan nilai-
nilai yang diterapkan dengan benar.
31 3.13. Memahami sejarah VIII/1 Sejarah ilmu pengetahuan Penerapan/ Disajikan biografi salah satu ilmuwan 36
pertumbuhan ilmu masa Bani Umayah Aplikasi muslim dari Bani Ummayah, Peserta didik
pengetahuan masa Bani dapat mengambil contoh nilai perjuangan
Umayah yang bisa diteladani dengan benar.
32 3.14 Memahami sejarah VIII/2 Sejarah ilmu pengetahuan Penalaran Disajikan kisah ilmuwan di Masa 37
pertumbuhan ilmu masa Bani Abbasiyah Abbasiyah, Peserta Didik dapat
pengetahuan masa Bani menyimpulkan nilai-nilai yang dapat
Abbasiyah diteladani dengan benar.
33 3.12. Memahami sejarah IX/1 Sejarah Perkembangan Pengetahuan Disajikan tabel tentang nama wali songo 38
perkembangan Islam di Islam di Nusantara dan dan daerah dakwahnya, peserta didik dapat
Nusantara Pemahaman menentukan pasangan dengan tepat.
34 3.12. Memahami sejarah IX/1 Sejarah Perkembangan Penerapan/ Disajikan narasi tentang penyebaran Islam 39
perkembangan Islam di Islam di Nusantara Aplikasi di Nusantara, peserta didik dapat
Nusantara menginterpretasi nilai yang dapat di
teladani dalam penyebaran Islam masa kini
dengan benar.
35 3.13. Memahami sejarah tradisi IX/2 Sejarah Tradisi Islam di Penalaran Disajikan fakta tentang pelaksanaan tradisi 45
Islam Nusantara Nusantara Islam di Nusantara, peserta didik dapat
menilai tradisi tersebut dengan benar.
Penerapan/ Disajikan ilustrasi salah satu tradisi Islam 40
Aplikasi di Nusantara, peserta didik dapat
menerapkannya nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya dengan benar.