KISI-KISI PENULISAN SOAL

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2019/2020
NO KOMPETENSIDASAR KELAS / MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR NO.
SEMESTER SOAL
1 3.1.Memahami makna Q.S. VII/1 Q.S. al-Mujadilah Penerapan Ditampilkan Q.S. al-Mujadilah /58; 11, Q.S. ar- 1
al-Mujadilah/58: 11. Q.S. ar- /58: 11 Q.S. ar- Rahman /55: 33 atau Hadis terkait beserta artinya,
Rahman /55: 33 dan Hadis Rahman /5S: 33 dan peserta didik dapat menerapkan perilaku yang sesuai
terkait tentang menuntut ilmu Hadis terkait tentang dengan ay at atau hadis tersebut dalam kehidupan
menuntut ilmu sehari-hari dengan benar.

2 3.2.Memahami makna Q.S, an-
Nisa/4: 146, Q.S. al
Baqarahll: 153, dan Q.S. Ali
Imranil: 134 serta Hadis
terkait tentang ikhlas, sabar,
dan pemaaf
Vll/2 Q.S. an-Nisa /'. 146, Penalaran Disajikan beberapa contoh perilaku terpuji, peserta 2*
Q.S. al Baqarah: didik dapat menganalisis keterkaitanya dengan Q.S.
153, dan Q.S. Ali an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, atau Q.S.
Imraniy. Ali Imran/3; 134 dengan tepat.
134
No KOMPETENSI DASAR
SEMESTER
3 3.1 Memahami Q.S. al-
Purqan/25: 63.QS al-
Isra/17: 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah hati,
hemat, dan hidup sederhana
4 3.2 Memahami QS. An-Nahl
/16: 114 dan Hadis terkait
tentang mengonsumsi
makanan dan minuman
yang halal dan bergizi
dalam kehidupan sehari-hari
5 3.1 Memahami Q.S. az-
Zumar/39: 53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42, Q.S. Ali
Imran/3: 159 tentang
optimis, ikhtiar, dan
tawakkal
6 -
7 3.2 Memahami Q.S. al-
Hujurat/49: 13 tentang
toleransi dan menghargai
perbedaan
KELAS/ MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR NO.
SOAL
VIII/1 Q.S. al-Furqan/25: 63, Penalaran Disajikan tabel tentang lafad dan hukum bacaan dari 3*
Q.s:al-Isra/17: 26-27 Q.S. al-Furqan/25: 63 atau Q.S. al-Isra/17: 26-27,
dan Hadis terkait tentang peserta didik dapat memadukan hukum bacaan mad
rendah hati, hemat, dan dengan tepat.
hidup sederhana
VIII/2 Q.S. an-Nahl/16: 114 Penalaran Ditampilkan Q.S. an-Nahl/16: 114 atau Hadis terkait 4
dan Hadis terkait tentang beserta artinya, peserta didik dapat menyimpulkan
mengonsumsi makanan kandungan ay at atau hadis tersebut dengan tepat.
dan minuman yang halal
dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari
IX/1 Q.S. az-Zumar/39: 53, Pengetahuan Ditampikan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 5
Q.S. an-Najm/53: 39- dan Pemahaman 39-42, Q.S. Ali Imran/3: 159 peserta didik dapat
42, Q.S. Ali Imran/3: mengidentifikasi hukum bacaan qalqalah dengan
159 tepat.
Penerapan Disajikan contoh perilaku berdasarkan Q.S. az- 6
Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42-atau Q.S. All
Imran/3:159 peserta didik dapat membedakan contoh
perilaku optimis, tawakal atau ikhtiar dengan benar.
1X72 Q.S. al-Hujurat/49: Penalaran Disajikan narasi tentang problematika kehidupan 41
13 tentang toleransi beragama di sekolah, peserta didik dapat
dan menghargai memecahkan masalah tersebut dengan tepat.
perbedaan
NO KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI LEVEL KOGNITIF TNDIKATOR NO.
SEMESTER SOAL
8 3.3 memahami makna al-Asma V1J/1 Al-Asma'u alHusna: PENERAPAN Disajikan se-buah ilustrasi tentang perilaku sehari- 7
al Husna: al-'Alim, al- al-'Alim, al-Khabir. as- hari, peserta didik dapat menghubungkan dengan
Khabir, as-Sami dan al- Sami', dan al-Bashir asmaul husna yang sesuai
Bashir
9 3.4. memahami makna iman VI1/2 Iman kepada PENALARAN Ditampilkan QS. Al»Anbiya721:19 beserta artinya, 8
kepada malaikat berdasarkan malaikatberdasarkan peserta didik dapat menyimpulkan. makna ayat
dalil naqli dalil naqli tersebut dengan benar
10 3.3. memahami makna VIII/1 Beriman kepada PENERAPAN Disajikan contoh perilaku dalam kehidupan sehari-
beriman kepada Kitab-kitab Kitab-kitab Allah hari, peserta didik dapat menghubungkannya dengan
Allah Swt. Swt. implementasi beriman kepada kitab-kitab Allah Swt
secara tepat.
11 3.4. memahami makna VIII/2 Beriman kepada PENALARAN Disajikan ilustrasi perilaku sehari-hari, peserta didik 10
beriman kepada Rasul Allah Rasul Allah Swt. dapat menghubungkannya dengan sifat-sifat Rasul
Swt. beriman kepada Allah Swt secara tepat.
Rasul Allah Swt.
3.3..memahami makna iman - IX/1 Iman kepada-Hari PENGETAHUAN Disajikan beberapa pernyataan tentang beriman 11 >
kepada Hari Akhir Akhir berdasarkan DAN PEMAHAMAN kepada hari akhir, peserta didik dapat
berdasarkan pengamatan pengamatan terhadap mengidentifikasi pernyataan tersebt yang merupakan
terhadap dirinya, alam dirinya, alam sekitar, fungsi iman kepada hari akhir dengan tepat.
sekitar, dan makhluk ciptaan- dan makhluk
Nya ciptaan-Nya
13 PENGETAHUAN Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir, peserta didik 42
DAN PEMAHAMAN dapat rnenjelaskan lima tahapap
/NO KOMPETENSIDASAR KELAS/ MATER1 LEVEL KOGNITIF 1NDIKATOR NO.
SEMESTER SOAL
14 3,4. memahami rnakna iman 1X/2 Iman kepada PENALARAN Disajikar. kutipan berita tentang musibah 12*
kepada Qadha dan Qadar Qadha dan Qadar yang terjadi di Indonesia, peserta didik
berdasarkan pengamatan berdasarkan dapat menyimpulkan sikap beriman kepada
terhadap dirinya, alam pengamatan Qadha dan Qadar dengan benar.
sekitar dan makhluk terhadap dirinya.
ciptaan-Nye alam sekitar dan
makhluk ciptaan-
15 3.5. Memahami rnakna VII/I Perilaku L2 Disajikan contoh perilaku kehidupan sehari-hari, 13
perilaku jujur, amanah, jujur,-amanah, (Penerapan/Aplikasi peserta didik dapat menghubungkan
dan istiqamah dan istiqamah ) dengan perilakujujur, amanah, atau istiqamah
secara tepat
16 3.6 Memahami makna VII/II Hormat dan patuh L2 Disajikan ilustrasi sebuah musibah, peserta didik 14*
hormat dan patuh kepada kepada kedua (Penerapan/Aplikasi dapat memberikan contoh perilaku empati
kedua orang tua dan guru, orang tua dan guru, ) dengan tepat
dan empati terhadap dan empati
sesama. terhadap sesama
17 3.5. memahami bahaya VIII/1 Bahaya LI Disajikan beberapa pernyataan tentang bahaya 15
mengonsumsi minuman mengomsumsi (Pengetahuan mengonsumsi minuman keras, peserta didik
keras, judi, dan minuman keras, dan Femabaman) dapat mengidentifikasi cara menghindari
pertengkaran judi, dan minuman keras dengan tepat.
18 - 3.6, Memahami cara VIII/1 pertengkaran
Cara L2 Disajikan narasi tentang sebuah peristiwa, 16
menerapkan perilaku menerapkan (Penerapan/Aplikasi peserta didik dapat menentukan perilaku
jujur dan adil perilaku jujur ) perilakujujur atau adil dengan benar
dan adil
' NO KOMPETENSI DASAR lvJbLAS / , MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR NO.
__ SEMESTER SOAL
3.7 Memahami cara berbuat VIII/2 Perilaku berbuat L3 Disajikan ilustrasi perilaku terpuji, peserta didik 17
baik, hormat. dan patuh baik. hormat, dan ('Penalaran) dapat menyimpulkan cara berbuat baik, hormat, dan
kepada orang tua dan guru. patuh kepada orang patuh kepada orang tua atau guru dengan benar
tua dan guru

20 3.8. memahami makna VJI1/2 Perilaku gemar L2 Disajikan beberapa contoh perilaku terpuji, peserta 18
perilaku gemar beramal saleh beramal saleh dan (Penerapan/Aplikasi didik dapat memilih contoh perilaku berbaik
dan berbaik sangka kepada berbaik sangka sangka-dengan benar,
sesama kepada sesama
21 3.5. Memahami penerapan IX/1 Perilaku jujur L3 Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji dalam 19*
jujur dan menepati janji dan menepati (Penalaran) kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
dalam kehidupan sehari- janji dalam menyimpulkan perilaku yang mencerminkan sikap
hari kehidupan jujur atau menepati janji dengan benar.
22 3.6 Memahami cara berbakti IX/1 Perilaku berbakti L3 Disajikan narasi tentang perilaku terpuji, peserta 20
dan taat kepada orang tua dan dan taat kepada (Penalaran) didik dapat menyimpulkan cara berbakti dan taat
guru. orangtua dan guru kepada orang tua atau guru dengan tepat.

23 3.7 Memahami makna tata IX/2 Tata krama, sopan LI Disajikan bebrapa contoh sikap terpuji, peserta 21
-krama, sopan santun. dan rasa santun, dan rasa (Pengetahuan dan didik dapat menentukan sikap tata krama, sopan
main. malu Pemahaman) santun, atau rasa malu dengan benar.

24 Disajikan ilustrasi peristiwa sehari-hari, peserta 43

didik dapat merumuskan perilaku jujur dengan
benar
NO KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI LEVEL KOGN1TIF INDIKATOR NO.
SEMESTER SOAL
37 3.11. Memahami ketentuan IX/IT Ketentuan kurban Penalaran isajikan ilustrasi tentang pelaksanaan kurban atau 33*
qurban dan aqiqah .............................. dan akikah akikah, peserta didik dapat menganahsis berdasarkan
ketentuan hukum Islam dengan benar.*

38 3,11. Memahami sejarah VII/1 * Sejarah Pengetahuan dan Disajikan beberapa nama sahabat Nabi Muhammad 34
perjuangan Nabi perjuangan Nabi Pemahaman SAW, peserta didik dapat mengidentifikasi nama
Muhammad saw, periode Muhammad saw. yang terrnasuk Assahiqimal awwalun dengan benar.
Mekah Periode Mekah
39 3.12 Memahami sejarah VII/2 • Sejarah Penalaran Disajikan narasi tentang kehidupan bermasyarakat 35*
Perjuangan Nabi perjuangan Nabi pada masa Nabi Muhammad saw, periode Madinah,
Muhammad Saw periode Muhammad saw. peserta didik dapat menyimpulkan nilai-nilai yang
Madinah periode Madinah, diterapkan dengan benar.

40 3.13 Memahami sejarah VI1/2 • Sejarah Penalaran Disajikan narasi tentang perjuangan al-Khulafa al- 36
perjuangan dan kepribadian perjuangan dan Rasyidun, peserta didik dapat menyimpulkan
al-Khulafa al-Rasyidun kepribadian al- hasilnya dengan benar.
Khulafa al-Ra^yidun

41 3,13. Memahami sejarah 'V1II/1 • Sejarah ilmu Penerapan Disajikan biografi salah satu Khalifah Bani 37
pertumbuhan ilmu pengetahuan Ummayah, Peserta didik dapat member! contoh nilai
pengetahuan masa Bani masa Bani perjuangan yang bisa diteladani dengan benar,
Umayah Umayah
42 3,14 Memahami sejarah. VII1/2 • Sejarah ilmu Penalaran Disajikan kisah ilmuwan di Masa Abbasiyah, Peserta 38
pertumbuhan ilmu pengetahuan Didik dapat menyimpulkan nil"1 nilai yang dapat
pengetahuan masa Bani masa Bani diteladani dengan benar.
Abbasiyah Abbasiyah
 ............................-r-r-'-------------■""■■■"
/JO KOMPETENSI DASAR KELA^y- ■ Sl- MATERI INDIKATOR " NO.
LEVEL KOGN1TIF
f Mf-SIEfe. SOAL
43 3.12. Memahami sejarah 1X71 • Sejarah Pengetahuan dan Disajikan tabel tentang nama sunan dan nania aslinya. 39
perkembangan Islam Perkembangan Pemahaman peserta didik dapat menentukan pasangan dengan benar.
di Nusantara Islam di
Nusantara

44 3,12. Memahami sejarah ' IX/1 • Sejarah Penerapan Disajikan narasi tentang penyebaran Islam di Nusantara, 40'"
perkembangan Islam Perkembangan peserta didik dapat menginterpretasi penyebab Islam
di Nusantara Islam di mudah diterima dengan benar.
Nusantara

45 3.13. Memahami sejarah tradisi IX/2 • Sejarah Tradisi Penalaran Disajikan fakta tentang pelaksanaan tradisi Isiam di 45
Islam Nusantara Islam di Nusantara, peserta didik dapat menyimpulkan nilai yang
Nusantara *) terkandung pada tradisi tersebut dengan benar