Lampiran Format Kisi-kisi

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SMPS LENTERA HARAPAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas : IX
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Essay

No KD Materi Indokator Soal No Soal

1 3.1. Memahami makna Q.S. al- Mujadilah /58: 11,
Q.S. ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait tentang
menuntut ilmu.
2 3.2. Memahami makna Q.S. an- Nisa/4: 146, Q.S.
al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134 serta
Hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf.
Q.S. al-Mujadilah /58: 11, Q.S. ar-
Rahman /55: 33 dan Hadis terkait
tentang menuntut ilmu.
Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-
Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali-
Imran/3: 134 serta Hadis terkait
tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf.
Disajikan salah satu Q.S. al- Mujadilah /58: 11, Q.S. ar- 1
Rahman /55: 33, peserta didik dapat menentukan fungsi
tanda waqaf yang terdapat pada ayat tersebut.
Disajikan Q.S. al-Mujadilah /58: 11, Q.S. ar-Rahman
/55: 33 atau Hadis terkait, peserta didik dapat
mengidentifikasi hukum tajwid yang terdapat pada ayat
tersebut.
Disajikan salah satu ayat Q.S. an- Nisá/4: 146, Q.S. al- 2
Baqarah/2: 153, atau Q.S. Áli Imrān/3: 134, peserta
didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan tajwid yang
terdapat pada ayat tersebut.

3 3.1. Memahami Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26- 27 dan Hadis terkait tentang rendah
hati, hemat, dan hidup sederhana.
4 3.2. Memahami Q.S. an-Nahl/16: 114 dan Hadis
terkait tentang mengonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan bergizi dalam kehidupan
sehari- hari.
5 3.1. Memahami Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imrān/3: 159 tentang
optimis, ikhtiar, dan tawakal serta Hadis terkait.
6 3.2. Memahami Q.S. al-Hujurat/49: 13 tentang
toleransi dan menghargai perbedaan dan Hadis
terkait.
Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 dan Hadis terkait
tentang rendah hati, hemat, dan
hidup sederhana.
Q.S. an-Nahl/16: 114
dan Hadis terkait tentang
mengonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan bergizi
dalam kehidupan sehari- hari.
Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imrān/3:
159 tentang optimis, ikhtiar, dan
tawakal serta Hadis terkait.
Q.S. al-Hujurat/49: 13 tentang
toleransi dan menghargai perbedaan
dan Hadis terkait.
Disajikan Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, 3
atau Q.S. Ali Imran/3: 134 serta peserta didik dapat
menjelaskan kandungan ayat tersebut.
Disajikan potongan ayat dari Q.S. al- Furqan/25: 63, 4
Q.S. al-Isra’/17: 26- 27, peserta didik dapat melengkapi
potongan ayat.
Disajikan Q.S. an-Nahl/16: 114, peserta didik dapat 5
menentukan hukum bacaan tajwid yang tepat.
Disajikan salah satu ayat dari Q.S. az-Zumar/39: 53, 6
Q.S. an-Najm/53: 39-42, atau Q.S. Áli Imrān/3: 159,
peserta didik menentukan perilaku yang sesuai dengan
kandungan ayat tersebut.
Disajikan salah satu ayat dari Q.S. az-Zumar/39: 53, 7
Q.S. an-Najm/53: 39-42, atau Q.S. Áli Imrān/3: 159,
peserta didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan
tajwid pada ayat tersebut.
Disajikan tabel potongan ayat dan arti dariQ.S. al- 8
Hujurat/49: 13, peserta didik dapat menentukan
pasangan yang sesuai.
7 3.3. Memahami makna al-Asma‘u al- Husna:
al-’Alim, al- Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir.
8 3.4. Memahami makna iman kepada malaikat
berdasarkan dalil naqli.
9 3.4. Memahami makna beriman kepada Kitab-
kitab Allah Swt.
10 3.4. Memahami makna beriman kepada Rasul-
rasul Allah Swt.
11 3.3. Memahami makna iman kepada Hari Akhir
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam
sekitar, dan makhluk ciptaanNya.
12 3.4. Memahami makna iman kepada Qadha dan
Qadar berdasarkan pengamatan terhadap dirinya,
Al-Asma‘u al-Husna: al-’Alim, al-
Khabir, as-Sami’, dan al- Bashir.
Iman kepada malaikat berdasarkan
dalil naqli.
Beriman kepada Kitab-kitab Allah
Swt.
Beriman kepada Rasul-rasul Allah.
Iman kepada Hari Akhir berdasarkan Disajikan deskripsi peristiwa terjadinya hari akhir
pengamatan terhadap dirinya, alam
sekitar, dan makhluk ciptaanNya.
Iman kepada Qadha dan Qadar
berdasarkan pengamatan terhadap
Disajikan tabel tentang nama nama dan arti asmaul 9
husna, peserta didik dapat asmaul husna dengan artinya
dengan tepat.
Disajikan dalil nakli tentang iman kepada malaikat, 10
peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat malaikat.
Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku beriman 11
kepada kitab-kitab Allah, peserta didik dapat
mengidentifikasi perilaku yang termasuk beriman
kepada kitab suci Al Quran.
Disajikan tabel perilaku rasul saw, peserta didik dapat 12
mengkatagorikan sifat-sifat Rasul Allah Swt.
Peserta didik dapat membuat contoh perilaku yang -
mencerminkan keteladanan dari sifat wajib bagi rasul.
13
(Qiamat). peserta didik dapat meunjukan perilaku yang
seharusnya dilakukan sebelum kiamat terjadi.
Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku yang 14
terjadi di sekitar sekolah, peserta didik dapat
menghubungkan perilaku yang mencerminkan iman
kepada hari akhir.
Disajikan ilustrasi yang menggambarkan iman kepada 15
Qodha dan Qodar peserta didik dapat menyimpulkan
 alam sekitar dan makhluk ciptaan-Nya. dirinya, alam sekitar dan makhluk manfaatnya dalam kehidupan.
ciptaan-Nya. Disajikan ilustrasi tentang masalah yang terjadi dalam 16
kehidupan terkait dengan Qada dan Qadar, peserta didik
dapat memecahkan masalah tersebut.
13 3.5. Memahami makna perilaku jujur, amanah, Perilaku Jujur, Amanah, dan Disajikan beberapa perilaku terpuji, peserta didik dapat 17
dan istiqamah. istiqamah. menunjukan contoh prilaku Istiqamah.
14 3.6. Memahami makna hormat dan patuh kepada Empati, terhadap sesama, hormat Disajikan ilustarasi yang menggambarkan makna empati 18
kedua orang tua dan guru, dan empati terhadap dan patuh kepada kedua orang tua terhadap sesama, peserta didik dapat mengidentifikasi
sesama. dan guru. beberapa manfaat empati dalam kehidupan.
15 3.6. Memahami cara menerapkan perilaku jujur Cara menerapkan perilaku jujur dan Disajikan ilustarasi perilaku seseorang, peserta didik 19
dan adil. adil. dapat menentukan nilai yang patut diteladani dari
ilustrasi tersebut.
16 3.5 Memahami bahaya mengonsumsi minuman Bahaya mengonsumsi minuman Disajikan dalil yang berkaitan dengan bahaya 20
keras, judi, dan pertengkaran. keras, judi, dan pertengkaran. mengonsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran,
peserta didik dapat mengidentifikasi dampak negatif
dari minuman keras, perjudian, dan pertengkaran.
17 3.7. Memahami cara berbuat baik, hormat, dan Cara berbakti dan taat kepada orang Disajikan deskripsi terkait dengan akhlak terhadap 21
patuh kepada orang tua dan guru. tua dan guru. orang tua dan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi
contoh perilaku hormat dan taat kepada guru atau orang
tua.
18 3.7 Memahami makna tata krama, sopan santun, Makna tata krama, sopan santun, Disajikan ilustrasi yang menggambarkan tatakrama, 22
dan rasa malu. dan rasa malu. sopan santun, dan rasa malu seseorang, peserta didik
 dapat menyimpulkan manfaatnya dalam kehidupan.
19 3.5. Memahami penerapan jujur dan menepati Perilaku jujur dan menepati janji Peserta didik dapat menguraikan beberapa manfaat -
janji dalam kehidupan sehari- hari. dalam kehidupan. perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
Disajikan ilustrasi perilaku seseorang dalam ke hidupan 23
sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi
beberapa manfaat perilaku menepati janji dalam
kehidupan
20 3.7 Memahami makna tata krama, sopan santun, Tata krama, sopan santun dan rasa Disajikan sebuah permasalahan dalam kehidupan sehari- 24
dan rasa malu. malu. hari yang terkait dengan tatakrama, sopan santun, atau
rasa malu, peserta didik dapat mengidentifikasi
alternatif pemecahan masalah terkait dengan masalah
tersebut.
21 3.7 Memahami ketentuan bersuci dari hadas besar Ketentuan bersuci dari hadas besar. Disajikan beberapa pernyataan berkaitan dengan tata 25
berdasarkan ketentuan syari’at Islam. cara mandi wajib, peserta didik dapat mengelompokkan
hal-hal yang disunnahkan dalam mandi wajib.
22 3.8. Memahami ketentuan shalat berjamaah. Ketentuan shalat berjamaah. Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat 26
menyebutkan syarat menjadi imam.
23 3.9. Macam-macam puasa. Ketentuan Puasa Disajikan ilustrasi pelaksanaan puasa sunah, peserta 27
didik dapat menentukan jenis puasa tersebut.
24 3.10. Memahami ketentuan zakat. Ketentuan zakat fitrah Disajikan ilustrasi tentang jumlah anggota keluarga, 28
peserta didik dapat menentukan jumlah zakat ffitrah
yang wajib dikeluarkan.
25 3.9. Memahami ketentuan shalat sunah berjamaah
dan munfarid sebagai perintah agama.
26 3.10. Memahami ketentan sujud syukur, sujud
tilawah, dan sujud sahwi sebagai perintah agama
27 3.12. Memhami ketentuan makanan dan minuman
yang halal dan haram berdasarkan al- Qur’an dan
Hadis.
28 3.11. Memahami tata cara puasa wajib dan sunah.
29 3.8 Memahami ketentuan zakat.
30 3.11. Memahami ketentuan qurban dan aqiqah.
31 3.9 Memahami ketentuan ibadah haji dan umrah.
Ketentuan shalat sunnah berjamaah
dan munfarid.
Hikmah sujud syukur, sujud sahwi,
dan sujud tilawah.
Hikmah penetapan makanan dan
minuman yang halal dan haram
berdasarkan Al- Quran dan Hadits
Hikmah puasa wajib dan sunnah.
Ketentuan zakat.
Hikmah Qurban dan Aqiqah.
Ketentuan ibadah haji dan umrah.
Disajikan deskripsi pelaksanaan sebuah shalat sunnah 29
berjamaah atau munfarid, peserta didik dapat
menentukan nama shalat sunnah tersebut.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat 30
mengelompokkan hikmah sujud syukur, sujud sahwi,
atau sujud tilawah
Peserta didik dapat menentukan perilaku yang 31
mencerminkan pengamalan dari hikmah penetapan
makanan atau minuman yang halal atau haram dalam
kehidupan sehari- hari.
Disajikan ilustrasi perilaku seseorang yang -
mencerminkan pengamalan dari nilai-nilai (hikmah)
ibadah puasa, peserta didik dapat mengidentifikasi
beberapa sikap terpuji yang terdapat pada ilustrasi
tersebut.
Disajikan ilustrasi kondisi ekonomi atau usaha 32
seseorang peserta didik dapat menghitung jumlah harta
yang wajib dikeluarkan zakatnya.
Disajikan ilustrasi pelaksanaan ibadah kurban dan 33
pembagian dagingnya, peserta didik dapat
menyimpulkan hikmah yang terkandung di dalamnya.
Disajikan ilustrasi salah satu amalan dalam ibadah haji, 34

32 3.13 Memahami sejarah perjuangan dan
kepribadian al- Khulafa al-Rasyidun.
33 3.11. Memahami sejarah perjuangan Nabi
Muhammad saw. periode Makkah.
34 3.13. Memahami sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan masa Bani Umayah.
35 3.14 Memahami sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan masa Bani Abbasiyah.
36 3.12 Memahami sejarah Perjuangan Nabi
Muhammad Saw periode Madinah.
37 3.12. Memahami sejarah perkembangan Islam di
Nusantara.
sejarah perjuangan dan kepribadian
al- Khulafa al-Rasyidun.
Sejarah perjuangan Nabi
Muhammad saw periode makkah.
Sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan pada masa Bani
Umayah.
sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan masa Bani Abbasiyah.
Sejarah perjuangan Nabi
Muhammad saw periode Madinah.
Sejarah Perkembangan Islam di
Nusantara.
peserta didik dapat menyimpulkan nilai yang
terkandung di dalamnya
Peserta didik dapat menjelaskan upaya/kemajuan yang -
dilakukan oleh al-Khulafa al-Rasyidun.
Disajikan deskripsi salah satu peristiwa yang dalam 35
Rasulullah SAW ketika dakwah di Mekkah, peserta
didik dapat menentukan strategi dakwah yang patut
diteladani untuk masa sekarang.
Disajikan deskripsi yang menggambarkan perhatian 36
Khalifah Bani Umayah terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan, peserta didik dapat menentukan nilai yang
patut diteladani untuk masa sekarang.
Disajikan ilustrasi yang menggambarkan kondisi 37
perkembangan peradaban pada masa Bani Abbasyiah,
perserta dapat menunjukkan nama khalifah yang sesuai.
Disajikan deskripsi salah satu peristiwa yang dialami 38
Rasulullah SAW ketika dakwah di Madinah, peserta
didik dapat mengidentifikasi nilai yang patut diteladani
dari peristiwa tersebut.
Disajikan narasi tentang perjuangan salah seorang 39
mubaligh penyebar Islam di nusantara, perserta didik
dapat menunjukan nilai yang perlu diteladani dalam
 kehidupan sehari hari.
38 3.13. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara. Sejarah tradisi Islam Nusantara. Disajikan deskripsi salah satu tradisi Islam di nusantara, 40
peserta didik dapat menentukan nilai atau pesan yang
disampaikan dari tradisi tersebut.