KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

TAHUN PELAJARAN 2023/2024 KISI-KISI PENULISAN SOAL US

Jenjang Sekolah : SMP ........

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Nomor 1.s.d. 50
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

NO KOMPETENSI DASAR KELAS / MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR NO.

SEMESTER SOAL
1 3.1.Memahami makna Q.S. al- VII/1 Q.S. al-Mujadilah/58: L2 Disajikan Q.S. Ar-Rahman/55: 33, peserta didik dapat
Mujadilah /58: 11, Q.S. ar- 11, Q.S. ar-Rahman menentukan contoh penerapan ilmu pengetahuan
Rahman /55: 33 dan Hadis /55: 33 dan Hadis Penerapan/Aplikasi
terkait tentang menuntut ilmu terkait tentang
menuntut ilmu
2 3.2.Memahami makna Q.S. an- Q.S. an-Nisa/4: L3 Disajikan beberapa contoh perilaku terpuji, peserta
Nisa/4: 146, Q.S. al Baqarah/2: 146,Q.S. al Baqarah/2: didik dapat menganalisis keterkaitanya denganQ.S. an-
153, dan 153, dan Penalaran Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, atauQ.S. Ali
Imran/3: 134 dengan tepat.
Q.S. Ali Imran/3: 134 serta VII/2 Q.S. Ali-Imran/3:
Hadis terkait tentang ikhlas, 134
sabar, dan pemaaf
NO KOMPETENSI DASAR
SEMESTER
3 3.1.Memahami Q.S. al-
Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra/17: 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah hati,
hemat, dan hidup sederhana
4 3.2.Memahami Q.S. an-
Nahl/16: 114 dan Hadis terkait
tentang mengonsumsi makanan
dan minuman yang halal dan
bergizi dalam kehidupan
sehari-hari
5 3.1. Memahami Q.S. az-
Zumar/39: 53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42, Q.S. Ali
Imrān/3: 159 tentang optimis,
ikhtiar, dan tawakkal
KELAS / MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR NO.
SOAL
VIII/1 Q.S. al-Furqan/25:63, L3 Disajikan tabel tentang lafad dan hukum bacaandari
Q.S. al-Isra/17:26-27 Q.S. al-Furqan/25: 63 atau Q.S. al-Isra/17: 26- 27,
dan Hadis terkait Penalaran peserta didik dapat memadukan hukum bacaan mad
tentang rendah hati, dengan tepat.
hemat, dan hidup
sederhana
VIII/2 Q.S. an-Nahl/16:114 L3 Disajikan hadits yang menjelaskan tentang
dan Hadis terkait khamr,peserta didik dapat menyebutkan jenis
tentang mengonsumsi Penalaran minuman yang memabukkan dan diharamkan.
makanan dan
minuman yang halal
dan bergizi dalam
kehidupan sehari- hari
IX/1 Q.S. az-Zumar/39:53, L1 Disajikan Q.S. Ali Imron/3: 159, peserta didikdapat
Q.S. an-Najm/53: 39- menterjemahkan arti mufrodat ayat tersebut dengan
42,Q.S. Ali Imrān/3: Pengetahuan dan benar
159 Pemahaman
L1 Disajikan tabel Q.S. An-Najm ayat 39-42, peserta
didik dapat menentukan arti dari ayat tersebut
Pengetahuan dan
Pemahaman
Penerapan L3 Disajikan Q.S. Az-Zumar/39: 53 peserta didikdapat
menyimpulkan isi surat tersebut dengan benar
NO KOMPETENSI DASAR KELAS / MATERI
SEMESTER
6 3.2.Memahami Q.S. al- IX/2 Q.S. al-Hujurat/49: 13 L3
Hujurat/49: 13 tentang toleransi tentang toleransi dan
dan menghargai perbedaan menghargai perbedaan Penalaran
7 3.3. memahami makna al- VII/1 Al-Asma‘u al-Husna: L2
Asma‘u alHusna: al-’Alim, al- al-’Alim, al- Khabir,
Khabir, as-Sami’, dan al- as-Sami’, dan al- Penerapan/Aplikasi
Bashir Bashir
8 3.4. memahami makna VII/2 Iman kepadamalaikat L3
imankepada malaikat berdasarkan dalil naqli
berdasarkan dalil naqli
9 3.3. memahami maknaberiman VIII/1 Beriman kepadaKitab- L2
kepada Kitab-kitab Allah Swt. kitab Allah Swt.
11 3.4. memahami maknaberiman VIII/2 Beriman kepadaRasul
kepada Rasul Allah Swt. Allah Swt. beriman
kepada Rasul Allah
Swt.
12 3.3. memahami makna IX/1 Iman kepada Hari
imankepada Hari Akhir Akhir berdasarkan
berdasarkan pengamatan pengamatan terhadap
terhadap dirinya, alam sekitar, dirinya, alam sekitar,
dan makhluk ciptaanNya dan makhluk
ciptaanNya
LEVEL KOGNITIF INDIKATOR NO.
SOAL
Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13 peserta didikdapat
menentukan jenis toleransi dan menghargai
perbedaan dengan tepat
Disajikan ilustrasi perilaku seseorang
yangmencerminkan pengamalan nilai Asmaul Husna
dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan asmaulhusna yang sesuai dengan
Ilustrasi tersebut
Ditampilkan salah satu dalil naqli tentang
imankepada malaikat, peserta didik dapat
Penalaran menentukan hikmah yang tepat
Disajikan contoh perilaku dalam kehidupan sehari-
hari, peserta didik dapat menghubungkannya dengan
Penerapan/Aplikasi implementasi beriman kepada kitab-kitab Allah Swt
secara tepat.
L3 Disajikan contoh prilaku dalam kehidupan sehari-
hari,. peserta didik dapat menunjukkan implementasi
Penalaran beriman kepada Rasul Allah Swt.
L1 Disajikan beberapa fenomena alam , peserta
didikdapat mengklasifikasi tanda-tanda kiamat
Pengetahuan dan sughro
Pemahaman
NO KOMPETENSI DASAR KELAS / MATERI
SEMESTER
13
14 3.4. memahami makna IX/2 Iman kepada
imankepada Qadha dan Qadar Qadhadan Qadar
berdasarkan pengamatan berdasarkan
terhadap dirinya, alam sekitar pengamatan terhadap
dan makhluk ciptaan-Nya dirinya, alam sekitar
dan makhluk ciptaan-
Nya
15 3.5. Memahami makna perilaku VII/I Perilaku jujur,amanah, L2
jujur, amanah, dan istiqamah dan istiqamah
16 3.6 Memahami maknahormat VII/II Hormat dan patuh
dan patuh kepada kedua orang
tua dan guru, dan empati kepada kedua orang
terhadap sesama. tua dan guru, dan
empati terhadap
sesama
LEVEL KOGNITIF INDIKATOR NO.
SOAL
L1 Disajikan ayat-ayat al-qur’an, peserta didik dapat
Pengetahuan dan menentukan dalil naqli tentang hari kiamat dengan
Pemahaman tepat
L1 Disajikan salah satu ayat al-qur’an, peserta
didikdapat menentukan dalil Hari Akhir yang tepat
Pengetahuan dan
Pemahaman
L3 Disajikan kutipan berita tentang musibah yang
Penalaran terjadi di Indonesia, peserta didik dapat
menyimpulkan sikap beriman kepada Qadha dan
Qadar dengan benar.
Disajikan ilustrasi prilaku dalam
kehidupan,peserta didik dapat menunjukkan prilaku
Penerapan/Aplikasi jujur, amanah, istiqomah yang sesuai
L2 Disajikan ilustrasi sebuah kenakalan
remaja,peserta didik dapat memberikan contoh
Penerapan/Aplikasi perilaku empati dengan tepat
NO KOMPETENSI DASAR
SEMESTER
17 3.5. memahami
bahayamengonsumsi minuman
keras, judi, dan pertengkaran
18 3.6.Memahamicaramenera
pkan perilaku jujur dan adil
19
20 3.7 memahami cara berbuat
baik, hormat, dan patuh kepada
orang tua dan guru.
21 3.8. Memahami makna perilaku
gemar beramal saleh dan
berbaik sangka kepada sesama
22 3.5. Memahami penerapan
jujur dan menepatijanji dalam
kehidupan sehari-hari
KELAS / MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR NO.
SOAL
VIII/1 Bahayamengomsumsi L1 Pengetahuan dan Disajikan ilustrasi Bahaya mengomsumsi minuman
minuman keras, judi, Pemahaman keras, peserta didik dapat memahami akibat dari
dan pertengkaran miras
VIII/1 Caramenerapkan L2 Disajikan ilustrasi dalm kehidupan sehari-
hari,peserta didik dapat menentukan perilaku yang
perilaku jujur dan adil Penerapan/Aplikasi mencerminkan jujur dan adil
L2 Disajikan narasi pentingnya kejujuran dan keadilan,
peserta didik dapat memberi contoh perilaku yang
Penerapan/Aplikasi mencerminkan jujur dan adil di lingkungan sekolah
dengan benar
VIII/2 Perilaku berbuat baik, L3 Disajikan ilustrasi tentang perilaku dalam
hormat, dan patuh kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
kepada orang tua dan Penalaran menyimpulkan perilaku yang
guru mencerminkan berbakti dan taat pada orang
tua dan guru dengan benar
VIII/2 Perilaku gemar L2 Disajikan ilustrasi tentang perilaku dalam
beramal saleh dan kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
berbaik sangka kepada Penerapan/Aplikasi menentukan perilaku yang mencerminkan perilaku
sesama gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada
sesama dengan benar
Perilaku jujur dan L3 Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji dalam
menepatijanji dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
IX/1 kehidupan Penalaran menyimpulkan perilaku yang mencerminkan sikap
jujur atau menepati janji dengan benar.
NO KOMPETENSI DASAR KELAS / MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR NO.

SEMESTER
23 3.6 Memahami cara berbakti
dan taat kepada orang tua dan
guru.
24 3.7 Memahami makna tata
krama, sopan santun, dan rasa
malu.
25 3.7 Memahami ketentuan
bersuci dari hadas besar
berdasarkan ketentuan syari’at
Islam.
SOAL
IX/1 Perilaku berbakti dan L3 Penalaran Disajikan contoh Perilaku berbakti dan taat kepada
taat kepada orangtua orangtua dan guru, peserta didik dapat
dan guru menunjukkan prilaku yang benar
IX/2 Tata krama, sopan L1 Pengetahuan dan Disajikan pernyataan tentang tatakrama, peserta
santun, dan rasa malu Pemahaman didik dapat menentukan jenis tatakrama dengan
benar
VII/ 1  Ketentuan bersuci L1 Pengetahuan dan Disajikan hal-hal berkenaan dengan hadas, peserta
dari hadas besar Pemahaman didik dapat menentukan penyebab hadas besar
berdasarkan
ketentuan syari’at
Islam

26 3.8 Memahami ketentuan salat VII/ 1  Ketentuan Salat
berjamaah. berjama’ah
27 3.9 Memahami ketentuan salat VII/ 2  Ketentuan Salat
Jum’at. Jum’at
28 3.10 Memahami ketentuan VII/ 2  Ketentuan Salat
salat jamak qasar. Jamak Qasar
29 3.9. Memahami ketentuan salat VIII/1 Ketentuan shalat
sunah berjamaah dan munfarid sunnah berjamaah dan Pemahaman
sebagai perintah agama munfarid
L 2 Penerapan Disajikan contoh pelaksanaan solat sunah
berjamaah, siswa mampu menentukan solat sunah
berjamaah yang sesuai
Penalaran Disajikan ilustrasi pelaksanaan shalat Jum’at, peserta
didik dapat menentukan tata cara salat jum’at yang
tepat
L3 Penalaran Disajikan ilustrasi kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan salat jamak, peserta didik dapat
menentukan tata cara salat yang tepat
L1 Pengetahuan dan Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan
dengan salat berjamaah, peserta didik dapat
menganalisa ketentuan dalam salat berjamah
NO KOMPETENSI DASAR
SEMESTER
30 3.10. Memahami ketentuan
sujud syukur, sujud tilawah,
dan sujud sahwi sebagai
perintah agama
31 3.11. Memahami tata cara
puasa wajib dan sunah
32 3.12. Memahami ketentuan
makanan dan minuman yang
halal dan haram berdasarkan
al-Quran dan al-Hadis
33 3.8 Memahami ketentuan Zakat
34
35 3.9 Memahami ketentuan
ibadah haji dan umrah
KELAS / MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR NO.
SOAL
VIII/1 Sujud syukur, sujud L2 Penerapan/Aplikasi Disajikan sebuah narasi tentang kehidupan sehari-
sahwi, dan sujud hari. Peserta didik dapat menyimpulkan sujud yang
tilawah harus dilakukan
VIII/2 Tatacara puasa wajib L3 Penalaran Disajikan pahala yang diperoleh dari puasa, peserta
dan sunnah didik dapat menentukan puasa sunnah yang tepat
VIII/2 Makanan dan L3 Penalaran Disajika ayat Al-Qur’an yang berhubungan dengan
minuman yang halal
dan haram Makanan dan minuman yang halal dan haram,
peserta didik dapat menentukan jenis makanan
haram sesuai ayat tersebut
IX/1 Dasar hukum L3 Penalaran Disajikan ayat-ayat al-Qur’an, peserta didik dapat
pelaksanaan Zakat menentukan dalil zakat yang tepat
L2 Penerapan/Aplikasi Disajikan contoh ketentuan zakat, peserta didik dapat
menentukan kadar zakat yang tepat
Menentukan jumlah L2 Penerapan/Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang harta kekayaan seseorang,
zakat yang wajib peserta didik dapat menghitung zakat yang harus
dikeluarkan dalam dikeluarkan dengan benar.
zakat mal
IX/I Ketentuan haji dan L2 Penerapan/Aplikasi Disajikan beberapa pernyataan tentang ibadah haji,
umrah peserta didik dapat menentukan amalan haji dengan
benar.
NO KOMPETENSI DASAR
SEMESTER
36 3.10 memahami ketentuan
penyembelihan hewan dalam
Islam
37 3.11. Memahami ketentuan
qurban dan aqiqah
38 3.11.Memahamisejarah
perjuangan Nabi Muhammad
saw. periode Mekah
39 3.12Memahamisejarah
Perjuangan Nabi Muhammad
Saw periode Madinah
KELAS / MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR NO.
SOAL
L1 Pengetahuan dan Disajikan pernyataan amalan Haji dan Umroh,
Pemahaman peserta didik dapat menentukan ketentuan
pelaksanaan Haji dan umroh yang tepat.
L1 Pengetahuan dan Disajikan dalil naqli perintah ibadah haji, peserta
Pemahaman didik dapat menentukan kewajiban berhaji dengan
tepat
IX/II Ketentuan L1 Pengetahuan dan Disajikan beberapa pernyataan tentang pelaksanaan
penyembelihan hewan Pemahaman penyembelihan hewan di masyarakat, peserta didik
dalam Islam dapat menyebutkan syarat penyembelih menurut
syariat Islam
IX/II Ketentuan kurban dan L3 Penalaran Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan kurban atau
akikah akikah, peserta didik dapat menganalisis berdasarkan
ketentuan hukum Islam dengan benar.*
VII/1  Sejarah perjuangan L1 Pengetahuan dan Disajikan ilustrasi perkembangan dakwah Nabi di
Nabi Muhammad Pemahaman Mekkah, peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri
saw. Periode Mekah dakwah selama di Mekkah
VII/2  Sejarah perjuangan L3 Penalaran Disajikan narasi tentang kehidupan bermasyarakat
Nabi Muhammad pada masa Nabi Muhammad saw. periode Madinah,
saw. periode peserta didik dapat menyimpulkan nilai- nilai yang
Madinah. diterapkan dengan benar.
NO KOMPETENSI DASAR KELAS / MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR NO.

SEMESTER SOAL
40 3.13 Memahami sejarah VII/2  Sejarah perjuangan L3 Penalaran Disajikan deskripsi al-Khulafa al-
perjuangan dan kepribadian al- dan kepribadian al- rasyidun, peserta didik dapat mengidentifikasi
Khulafa al-Rasyidun Khulafa al- khalifah yang dimaksud
Rasyidun

41 3.13. Memahami sejarah VIII/1  Sejarah ilmu L2 Penerapan/Aplikasi Disajikan deskripsi seorang tokoh ilmu pengetahuan,
pertumbuhan ilmu pengetahuan pengetahuan masa peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh yang
masa Bani Umayah Bani Umayah dimaksud

42 3.14 Memahami sejarah VIII/2  Sejarahilmu L3 Penalaran Disajikan deskripsi penemuan bidang ilmu
pertumbuhan ilmu pengetahuan pengetahuanmasa pengetahuan di masa Bani Abbasiyah, peserta didik
masa Bani Abbasiyah Bani Abbasiyah dapat mengidentifikasi tokoh yang dimaksud

43 3.12. Memahami sejarah IX/1  Sejarah L1 Pengetahuan dan Disajikan gambaran awal perkembangan islam di
perkembangan Islam di Perkembangan Islam Pemahaman zaman rosul peserta didik dapat menganalisis cara
Nusantara di Nusantara masuknya Islam di Nusantara

44 3.12. Memahami sejarah IX/1  Sejarah L2 Penerapan/Aplikasi Disajikan narasi tentang penyebaran Islam di
perkembangan Islam di Perkembangan Islam Nusantara, peserta didik dapat memahami penyebab
Nusantara di Nusantara Islam mudah diterima di Nusantara dengan tepat

45 3.13. Memahami sejarah tradisi IX/2  Sejarah Tradisi L3 Penalaran Disajikan contoh Tradisi masyarakat Indonesaa
Islam Nusantara Islam di Nusantara peserta didik dapat menentukan tradisi Islam dengan
benar