KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Nomor 1.s.d. 50
Tahun Ajaran : 2021/2022

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
1 3.1. Memahami makna VII/1 Q.S. al- Penerapan Disajikan Q.S. al-mujadilah (58): 11 atau ar- 1
Q.S. al-Mujadilah /58: 11, Mujadilah /58: 11, rahman (55):33. Yang bergaris bawah Peserta didik
Q.S. ar-Rahman /55: 33 Q.S. ar-Rahman dapat menunjukkan bacaan Al Syamsiyah atau Al
dan Hadis terkait tentang /55: 33 dan Hadis Qamariyah dengan benar
menuntut ilmu terkait tentang
menuntut ilmu
2 3.2. Memahami makna Q.S. Q.S. an-Nisa/4: 146,
an-Nisa/4: 146, Q.S. al Q.S. al Baqarah/2: Disajikan beberapa contoh perilaku terpuji, peserta
Baqarah/2: 153, dan 153, dan didik dapat menganalisis keterkaitanya dengan Q.S.
VII/2 Penalaran 2*
Q.S. Ali Imran/3: 134 Q.S. Ali Imran/3: an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, atau Q.S.
serta Hadis terkait tentang 134 Ali Imran/3: 134 dengan tepat.
ikhlas, sabar, dan pemaaf
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
3 3.1. Memahami Q.S. al- VIII/1 rendah hati, hemat, L-2 Ditampilkan Q.S. al-Furqan/25: 63 atau Q.S. al- 3*
Furqan/25: 63, Q.S. al- dan hidup sederhana Isra/17: 26-27, dan Hadits terkait tentang rendah
Isra/17: 26-27 dan Hadis hati, hemat,hidup sederhana peserta didik dapat
terkait tentang rendah hati, menunjukkan contoh sikap/ perilaku sesuai dengan
hemat, dan hidup ayat tersebut.
sederhana
4 3.2. Memahami Q.S. an- VIII/2 Q.S. an-Nahl/16: Penalaran Disajikan berbagai macam jenis makanan dan 4
Nahl/16: 114 dan Hadis 114 dan Hadis minuman, peserta didik dapat mengidentifikasi
terkait tentang terkait tentang makanan dan minuman yang halal dan bergizi
mengonsumsi makanan mengonsumsi
dan minuman yang halal makanan dan
dan bergizi dalam minuman yang halal
kehidupan sehari-hari dan bergizi dalam
kehidupan sehari-
hari
5 3.1. Memahami Q.S. az- IX/1 Q.S. az-Zumar/39: Pengetahuan dan Disajikan salah satu ayat dari Q.S az-Zumar 5
Zumar/39: 53, Q.S. an- 53, Q.S. Pemahaman (39):53, Q.S. an-Najm (53) 39-42, Ali Imran (3):
Najm/53: 39-42, Q.S. Ali an-Najm/53: 39-42, 159 beserta terjemahannya, peserta didik dapat
Imrān/3: 159 tentang Q.S. Ali Imrān/3: menganalisis perilaku yang sesuai dengan ayat
optimis, ikhtiar, dan 159 tersebut
6 tawakkal Penerapan Disajikan i[ustrasi tentang perilaku seseorang, 6
peserta didik dapat menyimpulkan tentang perilaku
tawakal dengan benar

7 3.2. Memahami Q.S. al- IX/2 Q.S. Penalaran Disajikan narasi perayaan hari besar agama, peserta 7
Hujurat/49: 13 tentang al-Hujurat/49: 13 didik dapat menyebutkan istilah tolenransi dengan
toleransi dan menghargai tentang toleransi tepat
perbedaan dan menghargai
perbedaan
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
8 3.3. memahami makna al- VII/1 Al-Asma‘u al- PENERAPAN Disajikan sebuah ilustrasi tentang perilaku manusia 8
Asma‘u alHusna: al-’Alim, Husna: al-’Alim, al- terkait memahami makna al-Alim, as-Sami’ dan al-
al-Khabir, as-Sami’, dan al- Khabir, as-Sami’, Bashir, peserta didik dapat menentukan sikap yang
Bashir dan al-Bashir sesuai terhadap ilustrasi tersebut

9 3.4. memahami makna Al VII/1 Aqidah/ Al Asmaul PENALARAN Disajikan sebuah ilustrasi perilaku dalam 9
Asmaul Husna: Al ‘alim, Al Husna: Al ‘alim, Al kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
Khabir, Al Sami’, Al Bashir Khabir, Al Sami’, mencocokkan dengan Al Asmaul Husna yang
Al Bashir sesuai.

10 3.3. memahami makna VIII/1 Beriman kepada PENERAPAN Disajikan beberapa fungsi Iman kitab-kitab Allah 10*
beriman kepada Kitab-kitab Kitab-kitab Allah Peserta didik dapat menunjukkan fungsi iman
Allah Swt. Swt. kepada kitab-kitab Allah.

11 3.4. memahami makna VIII/2 Beriman kepada PENALARAN Disajikan tabel perilaku Rasul Saw, peserta didik 11
beriman kepada Rasul Allah Rasul Allah Swt. dapat memasangkan arti sifat-sifat Rasul Allah
Swt. beriman kepada Swt.
Rasul Allah Swt.

12 3.3. memahami makna VIII/1 Aqidah/ Beriman L-2 Disajikan contoh perilaku dalam kehidupan sehari- 12
beriman kepada kitab-kitab kepada kitab-kitab hari, peserta didik dapat menentukan contoh
Allah Swt. Allah Swt beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. Secara tepat

13 Memahami makna Beriman IX/1 Iman Kepada Hari PENGETAHUAN Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku 13
Kepada hari Akhir Akhir DAN yang terjadi disekitar sekolah, peserta didik dapat
PEMAHAMAN menghubungkan perilaku yang mencerminkan
iman kepada hari akhir
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
14 3.4. memahami makna iman IX/2 Iman kepada Qadha PENALARAN Disajikan kutipan berita tentang musibah yang 14*
kepada Qadha dan Qadar dan Qadar terjadi di Indonesia, peserta didik dapat
berdasarkan pengamatan berdasarkan menyimpulkan sikap beriman kepada Qadha dan
terhadap dirinya, alam sekitar pengamatan Qadar dengan benar.
dan makhluk ciptaan-Nya terhadap dirinya,
alam sekitar dan PENGETAHUAN Disajikan Pengetahuan tentang Qada’dan qadar, 15
makhluk ciptaan- DAN peserta didik dapat mengidentifikasi tentang
Nya PEMAHAMAN beriman kepada qada’ dan qadar

(Penerapan/Aplikasi) Disajikan beberapa contoh takdir, peserta didik 16

dapat menunjukkan contoh-contoh takdir mu’allaq
dan mubram dengan benar

15 3.5. memahami makna VII/1 perilaku terpuji, L-2 Disajikan contoh perilaku terpuji dalam kehidupan 17
perilaku terpuji, jujur, jujur, amanah, dan Penerapan/ aplikasi sehari-hari,Peserta didik dapat menentukan contoh
amanah, dan istiqomah istiqomah perilaku terpuji, jujur, amanah, dan istiqomah
secara tepat

16 3.6. Memahami makna VIII/1 hormat dan L2 Disajikan deskripsi tentang perilaku terpuji, peserta 18*
hormat dan patuh patuh kepada (Penerapan/Aplikasi) didik dapat menyimpulkan cara berbuat baik
kepada kedua orang tua kedua orang tua hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru
dan guru, dan empati dan guru, dan dengan benar
terhadap sesama empati terhadap
sesama
17 3.7. memahami bahaya VIII/1 Bahaya L1 Disajikan dalil yang berkaitan dengan bahaya 19
mengonsumsi minuman mengomsumsi (Pengetahuan dan mengosumsi minuman keras, judi, dan
keras, judi, dan minuman keras, Pemahaman) pertengkaran, peserta didik dapat mengidentifikasi
pertengkaran judi, dan dampak negatif dari munuman keras, perjudian,
pertengkaran dan pertengkaran.
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
18 3.6. Memahami cara VIII/1 Cara L2 Disajikan beberapa pernyataan terkait akhlak 20
menerapkan perilaku menerapkan (Penerapan/Aplikasi) terpuji, peserta didik dapat mengidentifikasi prilaku
jujur dan adil perilaku jujur adil dengan benar
dan adil

19 3.7. Memahami cara VIII/1 Cara L2 Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji, peserta 21
menerapkan perilaku menerapkan (Penerapan/Aplikasi) didik dapat menunjukkan sikap perilaku dengan
jujur dan adil perilaku jujur benar
dan adil

20 3.8 Memahami cara VIII/2 Perilaku berbuat L3 Disajikan beberapa contoh perilaku, peserta didik 22
berbuat baik, hormat, baik, hormat, dan (Penalaran) dapat memberi contoh perilaku berbuat baik,
dan patuh kepada orang patuh kepada orang hormat, dan patuh kepada orang tua dan guru
tua dan guru. tua dan guru

21 3.8. Memahami makna VIII/2 Perilaku gemar L2 Disajikan beberapa contoh perilaku, peserta didik 23
perilaku gemar beramal beramal saleh dan (Penerapan/Aplikasi) dapat memberi contoh perilaku berbuat baik,
saleh dan berbaik berbaik sangka hormat, dan patuh kepada orang tua dan guru
sangka kepada sesama kepada sesama

22 3.5. Memahami penerapan Perilaku jujur L3 Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji dalam 24*
jujur dan menepati IX/ dan menepati (Penalaran) kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
janji dalam kehidupan 1 janji dalam menyimpulkan perilaku yang mencerminkan sikap
sehari-hari kehidupan jujur atau menepati janji dengan benar

23 3.6 Memahami cara berbakti IX/1 Perilaku berbakti L3 Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat 25
dan taat kepada orang dan taat kepada (Penalaran) menentukan sikap yang tepat berkaitan dengan
tua dan guru. orangtua dan guru berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
24 3.7 Memahami makna tata IX/2 Tata krama, sopan L1 Disajikan ilustrasi yang menggambarkan tata 26
krama, sopan santun, santun, dan rasa (Pengetahuan dan krama, sopan santun dan rassa malu seseorang,
dan rasa malu. malu Pemahaman) peserta didik dapat menyimpulkan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari

25 3.8 Memahami ketentuan VII/ 1  Ketentuan Pengetahuan dan Disajikan tabel terkait dengan tatacara thoharoh, 27
bersuci dari hadas besar bersuci dari Pemahaman peserta didik dapat mengelompokkan hal-hal yang
berdasarkan ketentuan hadas besar yang menyebabkan mandi wajib
syari’at Islam. berdasarkan
ketentuan
syari’at Islam

26 3.9 Memahami ketentuan VII/ 1  Ketentuan Salat Penerapan Disajikan ilustrasi kegiatan shalat berjamaah, 28
salat berjamaah. berjama’ah peserta didik dapat menentukan nilai-nilai yang
terkandung dalam pelaksanaan shalat tersebut
dengan benar

27 4.0 Lebih dekat kepada Allah VII/ 2  Shalat sunah L1 Disajikan beberapa pernyataan tentang 29
dengan mengamalkan (Pengetahuan dan karakteristik shalat sunah, peserta didik dapat
shalat sunah Pemahaman) menentukan jenis shalat sunah yang sesuai.

28 3.10 Memahami tata cara VII/ 2  Puasa wajib dan L-2 Disajikan table tentang kondisi orang yang boleh 30
puasa wajib dan puasa puasa sunah Penalaran meninggalkan puasa Ramadhan dan cara
sunah menggantinya, peserta didik dapat menentukan
pasangan yang sesuai.

29 3.9. Memahami ketentuan VIII/1 Ketentuan shalat Pengetahuan dan Disajikan ilustrasi dalam kehidupan, peserta didik 31
salat sunah berjamaah sunnah berjamaah Pemahaman dapat mengidentifikasi jenis salat sunnat yang
dan munfarid sebagai dan munfarid relevan
perintah agama
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
30 3.10. Memahami ketentuan VIII/1 Sujud syukur, sujud Penerapan Ditampilkan beberapa pernyataan yang berkaitan 32
sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud dengan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud
tilawah, dan sujud sahwi tilawah tilawah, peserta didik dapat mengklasifikasikan
sebagai perintah agama hikmah sujud dengan tepat

31 3.11. Memahami tata cara VIII/2 Tatacara puasa Penalaran Disajikan Ilustrasi puasa wajib, peserta didik dapat 33
puasa wajib dan sunah wajib dan sunnah menjelaskan pelaksanaannya

32 3.12. Memahami ketentuan VIII/2 Makanan dan Penalaran Disajiakan daftar tabel nama makanan, nama 34
makanan dan minuman minuman yang halal minuman halal/haram dan dampaknya bagi
yang halal dan haram dan haram manusia, peserta didik dapat menyusun pasangan
berdasarkan al-Quran dengan tepat
dan al-Hadis
33 3.8 Memahami ketentuan IX/1 Dasar hukum Penalaran Disajikan ilustrasi kondisi ekonomi atau usaha 35
zakat pelaksanaan Zakat seseorang, peserta didik dapat menghitung jumlah
harta yang wajib dikeluarkan zakatnya

34 Memahami sejarah VIII/1 SPI/ Sejarah ilmu L-1 Disajikan table nama para tokoh beserta keilmuan 36*
pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Pengetahuan dan yang berkembang pada masa bani Abbasiyah,
pengetahuan masa Bani Bani Abbasiyah Pemahaman peserta didik dapat mencocokkan pasangan nama
Abbasiyah tokoh dengan keilmuannya dengan benar.

35 3.9 Memahami ketentuan IX/I Ketentuan haji dan Penerapan Disajikan ilustrasi salah satu amalan dalam ibadah 37*
ibadah haji dan umrah umrah haji, peserta didik dapat menyimpulkan nilai yang
terkandung didalamnya
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
36 3.10 memahami ketentuan IX/II Ketentuan Pengetahuan dan Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan dan tata 38
penyembelihan hewan penyembelihan Pemahaman cara penyembelihan hewan dengan benar39
dalam Islam hewan dalam Islam

Disajikan paparan rumusan pemecahan masalah 39

pelaksanaan penyebelihan hewan, peserta didik
dapat membedakan penyembelihan secara
tradisional dan secara modern

37 3.11. Memahami ketentuan IX/II Ketentuan kurban Penalaran Disajikan sebuah kasus tentang aqiqah, peserta 40*
qurban dan aqiqah dan akikah didik dapat memecahkan dari kasus tersebut sesuai
dengan ketentuan aqiqah secara benar

Pengetahuan dan Disajiakan paparan yang berhubungan dengan 41

Pemahaman syarat-syarat hewan qurban dan aqiqah, peserta
didik dapat menunjukkan yang menjadi syarat
hewan qurban dan aqiqah dengan benar

38 3.11. Memahami sejarah VII/1  Sejarah Pengetahuan dan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat 42
perjuangan Nabi perjuangan Nabi Pemahaman menentukan pernyataan-pernyataan yang
Muhammad saw. Muhammad saw. merupakan misi dakwah nabi Muhammad Saw.
periode Mekah Periode Mekah Dengan benar.

39 3.12 Memahami sejarah VII/2  Sejarah Penalaran Disajikan narasi tentang upaya Rasulullah Saw, 43*
Perjuangan Nabi perjuangan dalam membangun kota madinah, peserta didik
Muhammad Saw Nabi dapat menentukan nilai yang dapat diteladani dari
periode Madinah Muhammad narasi tersebut dengan tepat
saw. periode
Madinah.

40 3.13 Memahami sejarah VII/2  Sejarah Penalaran Peserta didik dapat menjelaskan upaya/kemajuan 44
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
perjuangan dan perjuangan dan yang dilakukan oleh al-Khulafa al-Rasyidin
kepribadian al-Khulafa kepribadian al-
al-Rasyidun Khulafa al-
Rasyidun
41 3.13. Memahami sejarah VIII/1  Sejarah ilmu Penerapan Disajikan peristiwa yang menggambarkan 45
pertumbuhan ilmu pengetahuan perkembangan peradaban pada masa Bani
pengetahuan masa masa Bani Umayyah, peserta didik dapat menunjukkan
Bani Umayah Umayah periode perkembangan bani umayah

42 3.14 Memahami sejarah VIII/2  Sejarah ilmu Penalaran Disajikan peristiwa runtuhnya Daulah Umayah peserta 46
pertumbuhan ilmu pengetahuan didik dapat menyebutkan nama khalifah Daulah
pengetahuan masa Bani masa Bani Abbasiyah sebagai penerusnya dengan benar
Abbasiyah Abbasiyah

43 3.12. Memahami sejarah IX/1  Sejarah Pengetahuan dan Disajikan Deskripsi peran kerajaan Islam di 47
perkembangan Islam Perkembangan Pemahaman nusantara dalam dakwah, pendidikan, ekonomi dan
di Nusantara Islam di kebudayaan serta perlawanan terhadap penjajahan,
Nusantara peserta didik dapat menentukan nilai yang patut
diteladani dengan benar
Penalaran peserta didik dapat menginterpretasi penyebab 48
Islam mudah diterima

44 Penerapan Disajikan ilustasi tentang proses masuknya Islam 49*

di nusantara, peserta didik dapat menentukan
pendekatan cara masuknya Islam di Nusantara
melalui pendekatan sosial budaya dengan benar
 KELAS / NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR
SEMESTER SOAL
45 3.13. Memahami sejarah IX/2  Sejarah Tradisi Penalaran Disajikan berbagai macam budaya yang ada 50
tradisi Islam Nusantara Islam di dikabupaten sambas, peserta didik dapat
Nusantara *) menunjukkan budaya islam dengan benar