KISI-KISI UMUM

UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TAHUN AJARAN
2021/2022

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN

KISI-KISI PENULISAN SOAL TAHUN PELAJARAN 2021/2022
 Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Alokasi Waktu
Jenis Soal
Bentuk Soal
Tahun Pelajaran
Bahan/
No Kompetensi Dasar
3.1. Memahami makna Q.S. al-
Mujadilah /58: 11, Q.S. ar-
1 Rahman /55: 33 dan Hadis
terkait tentang menuntut
ilmu
3.2 Memahami makna Q.S. an-
Nisa/4: 146, Q.S. al-
Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali
2 serta Hadis terkait
Imran/3: 134 serta Hadis
terkait tentang ikhlas, sabar,
dan pemaaf
3 3.2 Memahami makna Q.S. an-
Nisa/4: 146, Q.S. al-
Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali
Imran/3: 134 serta Hadis
terkait tentang ikhlas, sabar,
dan pemaaf
3.1 Memahami Q.S. al-
Furqan/25: 63, Q.S. al-
4 Aplikasi/
Isra’/17: 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah hati,
: SMP
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
: 20113
: ................................
: ................................
: PG
: ................................
Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
VII
Q.S. al-Mujadilah /58: 11, Level 1 Disajikan Q.S. al-Mujadilah (58): 11/Q.S. ar-
Q.S. ar-Rahman /55: 33 Pengetahuan Rahman (55): 33 peserta didik dapat
1.
dan Hadis terkait tentang dan menunjukkan bacaan Al Syamsiyah atau Al
menuntut ilmu Pemahaman Qamariyah dengan benar
VII Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. Disajikan Q.S. an-Nisa (4): 146/Q.S. al-
al-Baqarah/2: 153, dan Baqarah (2): 153/Q.S. Ali Imran(3): 134
Level 2
Q.S. Ali Imran/3: 134 peserta didik dapat menentukan cara
Aplikasi/ bacaan nun sukun atau tanwin dengan 41*
tentang ikhlas, sabar, dan Penerapan benar.
pemaaf
VII Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. Level 3 Disajikan Q.S. an-Nisa(4): 146/Q.S. al- 2.
al-Baqarah/2: 153, dan Penalaran Baqarah(2): 153/Q.S. Ali Imran(3): 134 atau
Q.S. Ali Imran/3: 134 Hadis tentang ikhlas, sabar atau pemaaf,
serta Hadis terkait peserta didik dapat menemukan hikmah
tentang ikhlas, sabar, dan yang terkandung pada ayat.
pemaaf
VIII Q.S. al-Furqan/25: 63, Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan
Level 2
Q.S. al-Isra’/17: 26-27 Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27
3.
dan Hadis terkait tentang dan Hadis terkait tentang rendah hati,
Penerapan
rendah hati, hemat, dan hemat, dan hidup sederhana, peserta didik
1

No Kompetensi Dasar
hemat, dan hidup
sederhana
3.2. Memahami Q.S. an-Nahl/16:
114 dan Hadis terkait
tentang mengonsumsi
5 makanan dan minuman
yang halal dan bergizi
dalam kehidupan sehari-
hari
3.1 Memahami Q.S. al-
Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 dan Hadis
6 dan Hadis terkait tentang
terkait tentang rendah hati,
hemat, dan hidup
sederhana
3.1. Memahami Q.S. az-
Zumar/39: 53, Q.S. an-
7 Najm/53: 39-42, Q.S. Ali
Imrān/3: 159 tentang
optimis, ikhtiar, dan tawakal
serta Hadis terkait.
3.2. MemahamiQ.S. al-
Hujurat/49: 13 tentang
8 toleransi dan menghargai
perbedaan dan Hadis
terkait.
9 Penalaran
Bahan/ Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
hidup sederhana dapat memberikan contoh rendah hati, atau
hemat, atau hidup sederhana dengan benar
VIII Disajikan ilustrasi tentang perilaku
Q.S. an-Nahl/16: 114 dan mengonsumsi makanan dan minuman yang
Hadis terkait tentang halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-
Level 3
mengonsumsi makanan hari, peserta didik dapat menyimpulkan
Penalaran 4.
dan minuman yang halal perilaku yang mencerminkan mengonsumsi
dan bergizi dalam makanan dan minuman yang halal dan
kehidupan sehari-hari bergizi dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar
VIII/1
Q.S. al-Furqan/25: 63,
Level 1 Disajikan Q.S. al-Furqan/25: 63, atau Q.S. al-
Q.S. al-Isra’/17: 26-27
Pengetahuan Isra’/17: 26-27, peserta didik dapat
5.
dan mengartikan lafadz dari ayat tersebut
rendah hati, hemat, dan
Pemahaman dengan benar.
hidup sederhana
Q.S. az- Zumar/39: 53, Level 1 Disajikan Q.S. az- Zumar/39: 53, atau Q.S.
IX Q.S. an- Najm/53: 39-42, Pengetahuan an- Najm/53: 39-42, atau Q.S. Ali Imrān / 3:
Q.S. Ali Imrān / 3: 159 dan 159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal
tentang optimis, ikhtiar, Pemahaman sertaHadis terkait peserta didik mampu 6.
dan tawakal serta Hadis menjelaskan isi kandungannya dengan
terkait benar.
Q.S. al- Hujurat/49: 13 Level 2 Disajikan Q.S. al- Hujurat/49: 13 berserta
IX tentang toleransi dan Aplikasi/ artinya, peserta didik dapat menemukan
menghargai perbedaan Penerapan makna yang terkandung dalam ayat 7.
dan Hadis terkait tersebut
Level 3 Disajikan Q.S. al- Hujurat/49: 13 tentang
toleransi dan menghargai perbedaan dan 8.
Hadis terkait, peserta didik dapat
2
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
menemukan hukum bacaan dari lafad Q.S.
al- Hujurat/49: 13 dengan benar.

VII Aqidah/ Al-Asma‘u al- Level 1 Disajikan sebuah ilustrasi tentang perilaku
3.3 Memahami makna al-Asmaul
Husna: al-’Alim, al- Pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik
10 alhusna: al-'Alim, al-Khabir, 9.
Khabir, as-Sami’, dan al- dan dapat mencocokkan dengan asmaul husna
as-Sami', dan al-Bashir Bashir yang sesuai.
Pemahaman
VII Disajikan fenomena yang terjadi pada alam
3.4 Memahami makna iman Aqidah/ Iman kepada Level 2
semesta, peserta didik dapat menentukan
11 kepada malaikat malaikat berdasarkan Aplikasi/ 10.
implementasi yang sesuai dengan tugas
berdasarkan dalil naqli dalil naqli Penerapan
para malaikat dengan benar.
VII Ditampilkan beberapa dalil naqli, peserta
3.4 Memahami makna iman Aqidah/ Iman kepada Level 3
didik dapat memilih dalil naqli yang
12 kepada malaikat malaikat berdasarkan Penalaran 11.
menjelaskan tentang keberadaan malaikat-
berdasarkan dalil naqli dalil naqli
malaikat Allah dengan tepat.
VIII Level 1 Disajikan contoh perilaku dalam kehidupan
3.3 Memahami makna beriman
Aqidah/ Beriman kepada Pengetahuan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan
13 kepada Kitab-kitab Allah 12.
Kitab-kitab Allah Swt. dan contoh beriman kepada kitab-kitab Allah
swt.
Pemahaman Swt secara tepat.
VIII Disajikan salah satu potongan kisah
Aqidah/ Beriman kepada Level 2 kehidupan Rasul Allah, peserta didik dapat
3.4 Memahami makna beriman
14 Rasul Allah Swt. beriman Aplikasi/ memberikan contoh implementasi yang 42*
kepada Rasul Allah Swt.
kepada Rasul Allah Swt. Penerapan benar dari sifat-sifat Rasul Allah dalam
kehidupan kita sehari-hari secara tepat.
VIII Disajikan tabel sifat Rosul Allah dan
3.6. Memahami makna beriman Level 3
AQIDAH/Beriman kepada perilaku sehari hari peserta didik dapat
15 kepada Rasul-rasul Allah Penalaran 13.
Rasul-rasul Allah memilih sifat-sifat Rasul Allah Swt dengan
Swt.
tepat

3
 Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls
3.3. Memahami makna iman IX
kepada Hari Akhir
berdasarkan pengamatan
16
terhadap dirinya, alam
sekitar, dan makhluk
ciptaanNya
3.4. Memahami makna iman IX
kepada Qadha dan Qadar
berdasarkan pengamatan
17
terhadap dirinya, alam
sekitar dan makhluk
ciptaan-Nya
3.4. Memahami makna iman IX
kepada Qadha dan Qadar
berdasarkan pengamatan
18
terhadap dirinya, alam
sekitar dan makhluk
ciptaan-Nya
VII
3.5. Memahami makna perilaku
19 jujur, amanah, dan
istiqamah
20 3.6 Memahami makna hormat VII
dan patuh kepada kedua
orang tua dan guru, dan
empati terhadap sesama.
Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Disajikan dalil dalil naqli garnbaran kejadian
AQIDAH/Iman kepada
Level 1 hari akhir Peserta didik dapat
Hari Akhir berdasarkan
Pengetahuan menerjemahkan dengan tepat
pengamatan terhadap 14.
dan
dirinya, alam sekitar, dan
Pemahaman
makhluk ciptaanNya
AQIDAH/Iman kepada Ditampilkan berbagai kejadian kehidupan
Qadha dan Qadar manusia atau kejadian yang berkaitan
Level 2
berdasarkan pengamatan dengan alam semesta, peserta didik dapat
Aplikasi/ 15.
terhadap dirinya, alam mengidentifikasi takdir mubram dengan
Penerapan
sekitar dan makhluk benar..
ciptaan-Nya
AQIDAH/Iman kepada Disajikan beberapa pernyataan, peserta
Qadha dan Qadar didik dapat membedakan wujud perilaku
Level 3
berdasarkan pengamatan iman kepada Qadha dan Qadar dengan
Penalaran 16.
terhadap dirinya, alam benar
sekitar dan makhluk
ciptaan-Nya
Disajikan contoh perilaku terpuji dalam
Level 2
Perilaku jujur, amanah, kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
Aplikasi/ 17.
dan istiqamah menentukan contoh perilaku terpuji, jujur,
Penerapan
amanah, atau istiqamah secara tepat
Hormat dan patuh Level 3 Disajikan deskripsi tentang perilaku 18.
kepada kedua orang tua Penalaran terpuji, peserta didik dapat
dan guru, dan empati menyimpulkan cara berbuat baik,
terhadap sesama hormat, dan patuh kepada orang tua
atau guru dengan benar

4
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.5. Memahami bahaya VIII/1 Disajikan narasi tentang kehidupan sehari-
Bahaya mengonsumsi Level 2
mengonsumsi minuman hari, peserta didik dapat mengidentifikasi
21 minuman keras, judi, dan Aplikasi/ 19.
keras, judi, dan pertengkaran hal yang menyebabkan pertengkaran
Penerapan
pertengkaran dengan benar
3.6. Memahami makna perilaku VIII/2 Makna perilaku gemar Disajikan beberapa contoh perilaku terpuji,
Level 3
gemar beramal saleh dan beramal saleh dan peserta didik dapat menganalisis perilaku
22 Penalaran 20.
berbaik sangka berbaik sangka kepada beramal saleh dengan benar.
kepada sesama sesama
3.6. Memahami makna perilaku VIII/2 Makna perilaku gemar Disajikan beberapa pernyataan, peserta
Level 2
gemar beramal saleh dan beramal saleh dan didik dapat mengidentifikasi manfaat
23 Aplikasi/ 21.
berbaik sangka berbaik sangka perilaku berbaik sangka dengan benar.
Penerapan
kepada sesama kepada sesama
3.5. Memahami bahaya VIII/1 Level 1 Disajikan narasi tentang kehidupan sehari-
Bahaya mengonsumsi
mengonsumsi minuman Pengetahuan hari, peserta didik dapat menyebutkan
24 minuman keras, judi, dan 43*
keras, judi, dan dan dampak negatif mengonsumsi minuman
pertengkaran
pertengkaran Pemahaman keras.
IX Level 1 Disajikan deskripsi tentang stuasi dalam
3.7 Memahami makna tata
Tata krama, sopan Pengetahuan kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
25 krama, sopan santun, dan 22.
santun dan rasa malu dan memilih sikap tata krama, sopan santun,
rasa malu.
Pemahaman atau rasa malu dengan benar.
IX Level 1 Disajikan potongan ayat tentang tatakrama,
3.7 Memahami makna tata
Tata krama, sopan Pengetahuan peserta didik dapat menentukan perilaku
26 krama, sopan santun, dan 23.
santun dan rasa malu dan yang tepat sesuai ayat dengan benar
rasa malu.
Pemahaman
IX Disajikan beberapa pernyataan tentang
3.7 Memahami makna tata Level 2
Tata krama, sopan perilaku kehidupan sehari-hari, peserta didik
27 krama, sopan santun, dan Aplikasi/ 24.
santun dan rasa malu dapat mengklasifikasikan cara
rasa malu. Penerapan
menumbuhkan sikap malu dengan tepat
3.7 Memahami ketentuan VII /1 Ketentuan bersuci dari Level 1 Disajikan beberapa pernyataan terkait
28 bersuci dari hadas besar hadas besar. Pengetahuan dengan pelaksanaan mandi wajib, peserta 25.
berdasarkan ketentuan dan didik dapat menentukan hal-hal yang
5
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
syari’at Islam Pemahaman menyebabkan wajib mandi dengan benar
3.9. Memahami ketentuan salat VII/2 Level 2 Disajikan ilustrasi terkait salat Jumat, peserta
Jumat Aplikasi/ didik dapat menentukan hukum
Ketentuan salat Jum’at.
29 Penerapan pelaksanaan salat Jumat sebagaimana 26.
ketentuan syarat sah salat Jumat dengan
benar
VII/2 Ketentuan salat jamak Level 3 Disajikan ilustrasi tentang perjalanan,
3.10. Memahami ketentuan salat Penalaran peserta didik dapat menentukan pilihan
30 qasar. 27.
jamak qasar salat jamak qasar yang sesuai dengan benar
VIII/1 Level 2 Disajikan beberapa pernyataan tentang
3.8. Memahami tata cara sujud
Sujud syukur, sujud Aplikasi/ pelaksanaan beberapa sujud, peserta didik
31 syukur, sujud tilawah, dan 28.
sahwi, dan sujud tilawah. Penerapan dapat menunjukkan cara melaksanakan
sujud sahwi
sujud tertentu yang sesuai.
VIII/1 Level 1
3.7 Lebih Dekat Kepada Allah Disajikan beberapa pernyataan tentang
Pengetahuan
32 dengan Mengamalkan Salat Salat Sunah karakteristik salat sunah, peserta didik dapat 29.
dan
Sunah menentukan jenis salat yang sesuai
Pemahaman
VIII/2 Level 2 Disajikan tabel tentang kondisi orang yang
3.9. Memahami tata cara puasa Aplikasi/ boleh meninggalkan puasa ramadhan dan
33 Puasa wajib dan sunnah. 30.
wajib dan sunah Penerapan cara menggantinya, peserta didik dapat
menentukan pasangan yang sesuai.
3.10. Memahami ketentuan VIII/2 Level 3 Disajikan tabel tentang jenis makanan dan
Makanan dan minuman
makanan dan minuman Penalaran minuman dan sebab keharamannya peserta
yang halal dan haram
34 yang halal dan haram didik dapat menentukan pasangan yang 31.
berdasarkan Al- Quran
berdasarkan al-Qur’an dan tepat
dan Hadits
Hadis
3.8 Memahami ketentuan zakat IX/1 Ketentuan zakat Level 3 Disajikan ilustrasi data tentang harta milik
Penalaran muzaki yang akan membayar zakat, peserta
35 44*
didik dapat menentukan besaran zakat yang
dikeluarkan dengan benar. (ESSAI)

6
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.9 Memahami ketentuan IX/1 Ketentuan ibadah haji Level 2 Disajikan beberapa pernyataan tentang haji,
36 ibadah haji dan umrah dan umrah. Aplikasi/ peserta didik dapat menunjukkan rukun haji 32.
Penerapan dengan benar
Disajikan narasi tentang keadaan Nabi
Level 1
3.11. Memahami sejarah Muhammad saw menyampaikan dakwahnya
Sejarah perjuangan Nabi Pengetahuan
37 perjuangan Nabi Muhammad VII/1 secara terang-terangan peserta didik dapat 33.
Muhammad Saw. dan
Saw. menunjukkan tokoh yang menentangnya
Pemahaman
dengan tepat.
3.12 Memahami sejarah VII/2 Sejarah perjuangan dan Level 2 Disajikan narasi perjuangan dan kepribadian
perjuangan dan kepribadian al- kepribadian al-Khulafa Aplikasi/ salah satu al-Khulafa al-Rasyidun, peserta
38 Khulafa al-Rasyidun al-Rasyidun Penerapan didik dapat menganalisis teladan yang 45*
dapat diikuti dari salah satu al-Khulafa al-
Rasyidun tersebut dengan benar.
3.11 Memahami sejarah VIII Level 1 peserta didik dapat mengelompokkan
Sejarah/Sejarah ilmu
pertumbuhan ilmu Pengetahuan cendekiawan muslim dan hasil karyanya
39 pengetahuan masa Bani 34.
pengetahuan masa Bani dan dimasa daulah bani Umayah dengan tepat
Umayah
Umayah Pemahaman
3.11. Memahami sejarah VIII Disajikan biografi salah satu Khalifah Bani
Sejarah pertumbuhan Level 2
pertumbuhan ilmu Ummayah, Peserta didik dapat menentukan
40 ilmu pengetahuan pada Aplikasi/ 35.
pengetahuan masa Bani usaha yang dilakukannya dengan benar.
masa Bani Umayah Penerapan
Umayah
VIII Disajikan tabel nama para tokoh beserta
3.12 Memahami sejarah SPI/ Sejarah ilmu Level 1
keilmuan yang berkembang pada masa
pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani Pengetahuan
41 Abbasiyah, peserta didik dapat 36.
pengetahuan masa Abbasiyah dan
mencocokkan pasangan nama tokoh
Abbasiyah Pemahaman
dengan keilmuannya dengan benar.
3.14 Memahami sejarah VIII/2 Sejarah pertumbuhan Disajikan kisah ilmuwan di Masa Abbasiyah,
Level 3
pertumbuhan ilmu ilmu pengetahuan masa peserta didik dapat menyimpulkan nilai-nilai
42 Penalaran 37.
pengetahuan masa Bani Bani Abbasiyah yang dapat diteladani dengan benar.
Abbasiyah

7
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.9. Memahami sejarah IX/1 Sejarah Perkembangan Level 2 Ditampilkan beberapa pernyataan tentang
43 perkembangan Islam di Islam di Nusantara Aplikasi/ mudahnya Islam masuk Nusantara, peserta 38.
Nusantara Penerapan didik dapat menunjukkannya dengan benar.
3.10. Memahami sejarah tradisi IX/2 Sejarah tradisi di Level 2 Ditampil beberapa macam tradisi islam yang
44 Islam di Nusantara Nusantara Aplikasi/Pene yang ada di Nusantara, peserta didik dapat 39.
rapan mengidentifikasinya dengan benar.
3.13. Memahami sejarah tradisi IX Sejarah tradisi Islam di Disajikan narasi yang mencerminkan
Islam di Nusantara Nusantara Level 3 pelestarian tradisi Islam di Nusantara,
45 40.
Penalaran peserta didik dapat memberikan
kesimpulan yang tepat.