KISI-KISI

UJIAN SEKOLAH TERTULIS

TINGKAT SEKOLAH MENEGAH PERTAMA TAHUN PELAJARAN 2021/2022
KABUPATEN LOMBOK TENGAH

MATA PELAJARAN : PEND. AGAMA ISLAM DAN BK

PEMERINTA KABUPATEN LOMBOK TENGAH

DINAS PENDIDIKAN
Jln. Sukarno – Hatta No 11 Praya

2022
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Nama Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Tes : Ujian Sekolah
Bentuk Soal : PG dan Uraian Tahun Pelajaran : 2021/2022

Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
1 3.1. Memahami makna Q.S. al- VII Q.S. al- Mujadilah(58): 11, Level 1 Disajikan Q.S. al- Mujadilah (58): 1
Mujadilah (58): 11, Q.S. ar-Rahman (55): 33 Pengetahuan 11/Q.S.
Q.S. ar-Rahman (55): 33 dan dan Hadis terkait tentang danPemahaman ar-Rahman (55): 33 yang
Hadis terkait tentang menuntut menuntut ilmu bergarisbawah, peserta didik dapat
ilmu menunjukkan bacaan Al Syamsiyah
atau Al Qamariyah dengan
benar
2 3.2 Memahami makna Q.S. an- VII Q.S. an-Nisa(4): 146, Q.S. al- Level 2 41
Nisa(4): 146, Q.S. al- Baqarah(2): 153, Aplikasi/ Penerapan
Baqarah(2): 153, dan dan Q.S. Ali Imran(3): 134
Q.S. Ali Imran(3): 134 serta
Hadis terkait tentang ikhlas, serta Hadis terkait tentang
sabar, dan pemaaf ikhlas, sabar, dan
pemaaf
3 3.2 Memahami makna Q.S. an- VII Q.S. an-Nisa(4): 146, Q.S. al- Level 3 Penalaran Disajikan Q.S. an- Nisa(4): 146/Q.S. al- 2
Nisa(4): 146, Q.S. al- Baqarah(2): 153, dan Q.S. Ali Baqarah(2): 153/Q.S. Ali Imran(3): 134
Baqarah(2): 153, dan atau Hadis tentang ikhlas, sabar atau
Q.S. Ali Imran(3): 134 serta Imran(3): 134 serta Hadis
pemaaf, peserta didik dapat menemukan
Hadis terkait tentang ikhlas, terkait tentang hikmah yang terkandung pada ayat.
sabar, dan pemaaf ikhlas, sabar, dan pemaaf

4 3.1 Memahami Q.S. VIII Q.S. al- Furqan(25): 63, Level 2 3

al-Furqan(25): 63, Q.S.
Q.S. al-Isra’(17): 26-27 dan Aplikasi/ Penerapan
al-Isra’(17): 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah hati, Hadis terkait tentang rendah
hemat, dan hidup sederhana hati, hemat, dan hidup
sederhana
 Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
5 3.2. Memahami Q.S. an- VIII Q.S. an-Nahl(16): 114 dan Level 3 Penalaran 4
Nahl(16): 114 dan Hadis terkait Hadis terkait tentang
tentang mengonsumsi makanan mengonsumsi makanan dan
dan minuman yang halal dan minuman yang halal dan
bergizi dalam kehidupan sehari- bergizi dalam kehidupan
hari sehari-hari

Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
6 3.1 Memahami Q.S. VIII Q.S. al- Furqan(25): 63, Level 1 5
Q.S. al-Isra’(17): 26-27 dan Pengetahuan dan
al-Furqan(25): 63, Q.S.
Hadis terkait tentang rendah Pemahaman
al-Isra’(17): 26-27 dan Hadis hati, hemat, dan hidup
terkait tentang rendah hati,
hemat, dan hidup sederhana sederhana

7 3.1. Memahami Q.S. az- IX Q.S. az- Zumar(39): 53, Level 1 6

Zumar(39): 53, Q.S. an- Najm(53): 39-42, Pengetahuan dan
Q.S. an- Najm(53): 39-42, Q.S. Ali Imrān(3): Pemahaman
Q.S. Ali Imrān(3): 159 159 tentang optimis, ikhtiar,
tentang optimis, ikhtiar, dan
dan tawakal serta Hadis
tawakal serta Hadis terkait.
terkait
8 3.2. MemahamiQ.S. al- IX Q.S. al- Hujurat(49): 13 Level 2 7
Hujurat(49): 13 tentang toleransi tentang toleransi Aplikasi/
dan menghargai perbedaan dan dan menghargai Penerapan
Hadis
terkait. perbedaan dan
Hadis terkait
9 3.2. MemahamiQ.S. al- Q.S. al- Hujurat(49): 13 Level 3 Penalaran 8
Hujurat(49): 13 tentang toleransi IX tentang toleransi
dan menghargai perbedaan dan dan menghargai
Hadis terkait.
perbedaan dan Hadis
terkait
 Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
10 3.3 Memahami makna al- VII Aqidah/ Al- Asma‘u al- Level 1 Disajikan sebuah ilustrasi tentang 9
Asmaul alhusna: al-'Alim, al- Husna: al-’Alim, al- Khabir, Pengetahuan dan perilaku dalam kehidupan sehari-hari,
Khabir, as-Sami', dan al-Bashir as-Sami’, dan al-Bashir Pemahaman peserta didik dapat mencocokkan
dengan asmaul husna yang sesuai.
11 3.4 Memahami makna iman Aqidah/ Iman kepada Level 2 10
kepada malaikat berdasarkan malaikat berdasarkan dalil Aplikasi/
dalil naqli naqli Penerapan
12 3.4 Memahami makna iman VII Aqidah/ Iman kepada Level 3 11
kepada malaikat berdasarkan malaikat berdasarkan dalil Penalaran
dalil naqli naqli

13 3.3 Memahami makna beriman
kepada Kitab-kitab Allah swt.
VIII Aqidah/ Beriman kepada Level 2 Disajikan contoh perilaku dalam 12
Kitab- kitab Allah Swt. Aplikasi/ kehidupan sehari-hari, peserta didik
Penerapan dapat menentukan contoh perilaku
beriman kepada kitab-kitab
Allah Swt secara tepat.

14 3.4 Memahami makna beriman VIII Aqidah/ Beriman kepada Level 2 42

Rasul
kepada Rasul Allah Swt. Allah Swt. Aplikasi/
beriman kepada Rasul Allah Penerapan
Swt.
15 3.6. Memahami makna beriman VIII AQIDAH/Beriman kepada Level 3 13
kepada Rasul-rasul Rasul- rasul Allah Penalaran
Allah Swt.
16 3.3. Memahami makna iman IX AQIDAH/Iman kepada Hari Level 1 14
kepada Hari Akhir berdasarkan Akhir berdasarkan Pengetahuan dan
pengamatan terhadap dirinya, pengamatan terhadap Pemahaman
alam sekitar, dan makhluk dirinya, alam sekitar, dan
ciptaanNya makhluk ciptaanNya
17 3.4. Memahami makna iman IX AQIDAH/Iman kepada Level 2 15
kepada Qadha dan Qadar Qadha dan Qadar Aplikasi/ Penerapan
berdasarkan pengamatan berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya, alam sekitar terhadap dirinya, alam
dan sekitar dan makhluk ciptaan-
makhluk ciptaan-Nya Nya
 Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
18 3.4. Memahami makna iman IX AQIDAH/Iman kepada Level 3 Penalaran 16
kepada Qadha dan Qadar Qadha dan Qadar
berdasarkan pengamatan berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya, alam sekitar terhadap dirinya, alam
dan makhluk ciptaan-Nya sekitar dan makhluk ciptaan-
Nya
19 3.5. Memahami makna perilaku VII Perilaku jujur, amanah, dan Level 2 Disajikan contoh perilaku terpuji dalam 17
jujur, amanah, dan istiqamah istiqamah Aplikasi/ Penerapan kehidupan sehari-hari, peserta didik
dapat menentukan contoh perilaku
terpuji, jujur, amanah, atau istiqamah
secara tepat

20 3.6 Memahami makna hormat
dan patuh kepada kedua orang
tua dan guru, dan empati
terhadap sesama.
21 3.5. Memahami bahaya
mengonsumsi minuman keras,
judi, dan pertengkaran
VII Hormat dan patuh kepada
kedua orang tua dan guru,
dan empati terhadap
sesama
VIII Bahaya mengonsumsi
minuman keras, judi, dan
pertengkaran
Level 3 Penalaran Disajikan deskripsi tentang perilaku 18
terpuji, peserta didik dapat
menyimpulkan cara berbuat baik,
hormat, dan patuh kepada orang tua
atau guru dengan benar
Level 2 19
Aplikasi/ Penerapan
 Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
22 3.6. Memahami makna perilaku VIII Makna perilaku gemar Level 3 20
gemar beramal saleh dan beramal saleh dan berbaik Penalaran
berbaik sangka kepada sesama sangka kepada sesama
23 3.6. Memahami makna perilaku VIII Makna perilaku gemar Level 2 Aplikasi/ 21
gemar beramal saleh dan beramal saleh dan berbaik Penerapan
berbaik sangka kepada sesama sangka kepada sesama
24 3.5. Memahami bahaya VIII Bahaya mengonsumsi Level 1 43
mengonsumsi minuman keras, minuman keras, judi, dan Pengetahuan dan
judi, dan pertengkaran pertengkaran Pemahaman
25 3.7 Memahami makna tata IX Tata krama, sopan santun Level 1 22
krama, sopan santun, dan rasa dan rasa malu Pengetahuan dan
malu. Pemahaman
26 3.7 Memahami makna tata IX Tata krama, sopan santun Level 1 23
krama, sopan santun, dan dan rasa malu Pengetahuan dan
rasa malu. Pemahaman
27 3.7 Memahami makna tata IX Tata krama, sopan santun Level 2 24
krama, sopan santun, dan dan rasa malu Aplikasi/
rasa malu. Penerapan
28 3.7 Memahami ketentuan VII Ketentuan bersuci dari Level 1 25
bersuci dari hadas besar hadas besar. Pengetahuan dan
berdasarkan ketentuan syari’at Pemahaman
Islam
29 3.9. Memahami ketentuan salat VII Ketentuan salat Level 2 26
Jumat Jum’at. Aplikasi/
Penerapan
30 3.10. Memahami ketentuan VII Ketentuan salat jamak Level 3 27
salat jamak qasar qasar. Penalaran
31 3.8. Memahami tata cara sujud VIII Sujud syukur, sujud sahwi, Level 2 28
syukur, sujud tilawah, dan dan sujud tilawah. Aplikasi/
sujud sahwi Penerapan
32 3.9 Memahami tatacara shalat VIII Salat Sunah Level 1 Disajikan beberapa pernyataan tentang 29
sunnah berjamaah dan Pengetahuan dan karakteristik salat sunah, peserta didik
munfarid Pemahaman dapat menentukan
jenis salat yang sesuai
33 3.11 Memahami tata cara VIII Puasa wajib dan sunnah. Level 2 Disajikan tabel tentang kondisi orang 30
puasa wajib dan sunah Aplikasi/ yang boleh meninggalkan puasa
Penerapan ramadhan dan cara menggantinya,
peserta didik dapat menentukan
pasangan yang sesuai.
 Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
34 3.10. Memahami ketentuan VIII Makanan dan minuman yang Level 3 Penalaran 31
makanan dan minuman yang halal dan haram berdasarkan
halal dan haram berdasarkan al- Al- Quran dan Hadits
Qur’an dan Hadis

35 3.8 Memahami ketentuan zakat IX Ketentuan zakat Level 3 Penalaran Disajikan ilustrasi data tentang harta milik 44
muzaki yang akan membayar zakat,
peserta didik dapat menentukan besaran
zakat yang dikeluarkan dengan benar.

36 3.9 Memahami ketentuan IX Ketentuan ibadah haji dan Level 2 32

ibadah haji dan umrah umrah.
Aplikasi/
Penerapan
37 3.11. Memahami sejarah VII Sejarah Level 1 33
perjuangan Nabi Muhammad perjuangan Nabi Muhammad Pengetahuan dan
Saw. Saw. Pemahaman
38 3.12 Memahami sejarah VII Sejarah perjuangan dan Level 2 45
perjuangan dan kepribadian al- kepribadian al- Khulafa al- Aplikasi/ Penerapan
Khulafa al-Rasyidun Rasyidun
39 3.11 Memahami sejarah VIII Sejarah/Sejarah ilmu Level 1 34
pertumbuhan ilmu pengetahuan pengetahuan masa Bani Pengetahuan dan
masa Bani Umayah Umayah Pemahaman
40 3.11. Memahami sejarah VIII Sejarah pertumbuhan ilmu Level 2 35
pertumbuhan ilmu pengetahuan pengetahuan pada masa Bani Aplikasi/ Penerapan
masa Bani Umayah Umayah
41 3.12 Memahami sejarah VIII SPI/ Sejarah ilmu pengetahuan Level 1 Disajikan tabel nama para tokoh beserta 36
pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani Abbasiyah Pengetahuan dan keilmuan yang berkembang pada
masa Abbasiyah Pemahaman masa Abbasiyah, peserta didik dapat
mencocokkan pasangan nama tokoh
dengan keilmuannya
dengan benar.
42 3.14 Memahami sejarah VIII Sejarah pertumbuhan ilmu Level 3 37
pertumbuhan ilmu pengetahuan pengetahuan masa Bani Penalaran
masa Bani Abbasiyah Abbasiyah
 Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
43 3.9. Memahami sejarah IX Sejarah Perkembangan Islam Level 2 38
perkembangan Islam di di Aplikasi/
Nusantara Nusantara Penerapan

44 3.10. Memahami sejarah IX Sejarah tradisi di Nusantara Level 2 39

tradisi Islam di Nusantara
Aplikasi/Penerapan

45 3.13. Memahami sejarah IX Sejarah tradisi Islam di Level 3 Penalaran 40

tradisi Islam di Nusantara Nusantara
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
(Pilihan Ganda)

Satuan Pendidikan : SMP Penulis : Mughni Wahid, S.Ag

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kurikulum : 2013 Penelaah : Sudarjat, M.Pd
Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester
Kompetensi Dasar Buku Pendidikan Agama Islam SMP/MTs Kelas VIII
3.1. Memahami makna Q.S. al- Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. VII/1
Mujadi-lah /58: 11, Q.S. ar-
Rahman Nomor Kunci Jawaban Level Kognitif
/55: 33 dan Hadis terkait tentang Soal
menuntut ilmu 1 A L.1
Rumusan Soal:
Materi/Konten
Perhatikan Q.S. ar- Rahman /55: 33 berikut!
Keutamaan Menuntut Ilmu

Indikator Soal
Disajikan Q.S. al-Mujadilah /58: 11,
atau Q.S. ar-Rahman /55: 33 yang Lafadz bergaris bawah pada ayat tersebut yang mengandung Al Qamariyah adalah
bergaris bawah peserta didik dapat ….
menunjukkan bacaan Al Syamsiyah A. 1 dan 2
atau Al Qamariyah dengan benar B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
(Pilihan Ganda)

Satuan Pendidikan : SMP Penulis : Mughni Wahid, S.Ag

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kurikulum : 2013 Penelaah : Sudarjat, M.Pd
Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester
Kompetensi Dasar
Buku Pendidikan Agama Islam SMP/MTs Kelas VIII
3.1. Memahami Q.S. al- VIII/1
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 dan Hadis
Nomor Soal Kunci Jawaban Level Kognitif
terkait tentang rendah hati,
hemat, dan hidup sederhana. 3 A L-2
Materi/Konten Rumusan Soal:
Rendah hati, hemat, dan hidup Perhatikan Q.S. al- Furqan/25: 63 berikut!
seerhana

Indikator Soal
Ditampilkan Q.S. al- Furqan/25:
63, Q.S. al- Isra’/17: 26-27, atau
Hadis terkait tentang rendah hati,
hemat, dan hidup sederhana
peserta didik dapat menunjukkan
contoh sikap/ perilaku sesuai
dengan ayat tersebut.
Artinya : Hamba-hamba Tuhan Yang Maha Pengasih itu adalah yang berjalan di atas
bumi dengan rendah hati dan apabila orang-orang bodoh menyapa mereka (dengan
kata-kata yang menghina), mereka mengucapkan, “Salam.”.
Berikut ini bukan penerapan dalam kehidupan sehari-hari dari ayat tersebut adalah ….
A. keburukan tidak perlu dibalas dengan keburukan
B. menjalani hidup di muka bumi dengan rendah hati
C. menghadapi sikap orang bodoh diperlukan sikap yang sama
D. memutus hubungan silaturahim dengan orang bodoh termasuk perbuatan baik

Keputusan : Diterima tanpa perbaikan

Diterima dengan perbaikan
Ditolak

Catatan: Penelaah,menggunakan format atau aplikasi telaah butir soal kualitatif yang telah disiapkan.

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH (US)

(Pilihan Ganda)

Satuan Pendidikan : SMP Penulis : Rizki Renaldo, M.A

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kurikulum : 2013 Penelaah : Sudarjat, M.Pd
Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester
Buku Pendidikan Agama Islam SMP/MTs Kelas VIII
Kompetensi Dasar Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. VII/1
Memahami makna al-Asmaul
alhusna: al-'Alim, al-Khabir, as-Sami', Nomor Kunci Jawaban Level Kognitif
dan al-Bashir Soal
9 B L.1
Materi/Konten
Aqidah/ Al-Asma‘u al-Husna: al- Rumusan Soal:
’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al- Fatih senantiasa berhati-hati dalam setiap ucapan dan tutur katanya, karena dia
Bashir yakin bahwa Allah Swt senantiasa mendengarkannya.
Indikator Soal Perbuatan tersebut merupakan pengamalan dari keyakinannya bahwa Allah Swt
Disajikan sebuah ilustrasi tentang bersifat…
perilaku dalam kehidupan sehari- A. Al Alim
hari, peserta didik dapat B. As Sami’
mencocokkan dengan asmaul husna C. Al Bashir
yang sesuai. D. Al khabir
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
(Pilihan Ganda)

Satuan Pendidikan : SMP Penulis : Rizki Renaldo, M.A

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kurikulum : 2013 Penelaah : Sudarjat, M.Pd
Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester
Buku Pendidikan Agama Islam SMP/MTs Kelas VIII
Kompetensi Dasar Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. VIII/1
Memahami makna beriman kepada
Kitab-kitab Allah swt. Nomor Soal Kunci Jawaban Level Kognitif
12 C L.2
Materi/Konten Rumusan Soal:
Aqidah/ Beriman kepada Kitab-kitab Perhatikan beberapa contoh perilaku berikut ini!
Allah Swt. 1) Selalu membaca al qur'an setiap ada waktu
2) Menghiasi dinding rumah/ sekolah dengan tulisan ayat al-Quran yang indah
3) Mempelajari cara membaca al qur'an dengan baik dan benar
Indikator Soal 4) Menerapkan isi kandungan al qur'an dalam kehidupan sehari-hari
Disajikan contoh perilaku dalam Berdasarkan beberapa kutipan tersebut, perilaku beriman kepada kitab Allah
kehidupan sehari-hari, peserta didik ditunjukkan oleh nomor...
dapat menentukan contoh beriman A. (1), (2), dan (3)
kepada kitab-kitab Allah Swt secara B. (2), (3), dan (4)
tepat. C. (1), (3), dan (4)
D. (2), (1), dan (3)
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
(Pilihan Ganda)

Satuan Pendidikan : SMP Penulis : Syarassapti, SPdI, MA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran : 2021-2022
Kurikulum : 2013 Penelaah : Sudarjat, M.Pd
Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester
Buku Pendidikan Agama Islam SMP/MTs Kelas VIII
3.5. Memahami makna perilaku jujur, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. 7
amanah, dan istiqamah
Nomor Soal Kunci Jawaban Level Kognitif
17 B L2
Materi/Konten Rumusan Soal:
Perilaku jujur, amanah, dan Sebagai bendahara kelas Rahma selalu menjaga kepercayaan yang diberikan
istiqamah kepadanya, dengan cara mencatat dan membukukan setiap uang yang masuk dan
keluar. Catatannya sangat rapi dan tertib sehingga disenangi oleh teman dan
gurunya. Perilaku yang ditunjukkan oleh Rahma merupakan contoh perilaku ...
Indikator Soal A. jujur
Disajikan contoh perilaku terpuji B. amanah
dalam kehidupan sehari-hari, peserta C. empati
didik dapat menentukan contoh D. istiqamah
perilaku terpuji, jujur, amanah, atau
istiqamah secara tepat
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
(Pilihan Ganda)

Satuan Pendidikan : SMP Penulis : Syarassapti, SPdI, MA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran : 2021-2022
Kurikulum : 2013 Penelaah : Sudarjat, M.Pd
Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester
Buku Pendidikan Agama Islam SMP/MTs Kelas VIII
3.6 Memahami makna hormat dan Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
patuh kepada kedua orang tua dan
guru, dan empati terhadap sesama.
Nomor Soal Kunci Jawaban Level Kognitif
18 C L2
Materi/Konten Rumusan Soal:
Seorang anak wajib patuh dan taat pada orang tua, baik terhadap perintah maupun
Hormat dan patuh kepada kedua larangannya. Namun jika orang tua menyuruh anak untuk melakukan perbuatan
orang tua dan guru, dan empati dosa, maka sikap anak yang benar adalah ….
terhadap sesama A. tetap mematuhinya walaupun salah
B. menolak dengan memarahi sikap buruknya
Indikator Soal C. menolak dengan cara yang baik dan sopan
Disajikan deskripsi tentang perilaku D. tetap mematuhinya karena disuruh oleh orang tua
terpuji, peserta didik dapat
menyimpulkan cara berbuat baik,
hormat, dan patuh kepada orang tua
atau guru dengan benar
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
(Pilihan Ganda)

Satuan Pendidikan : SMP Penulis : Muhammad Yahya Sy

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kurikulum : 2013 Penelaah : Sudarjat, M.Pd
mpetensi Dasar Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester :
Sumber Acuan/Referensi
3.7 Lebih Dekat Kepada Allah Buku Pendidikan Agama Islam SMP/MTs Kelas VIII
dengan Mengamalkan Salat Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
Sunah Nomor Soal Kunci Jawaban Level Kognitif
29 B 1
Materi/Konten Rumusan Soal:
Perhatikan beberapa ciri salat berikut!
Salat Sunah 1) Terdapat dua khutbah
2) Dilakukan secara berjamaah
3) Terdiri atas dua rakaat
4) Dilaksanakan di siang hari
Indikator Soal 5) Ketika bulan menutupi matahari
Disajikan beberapa Berdasarkan ciri-ciri tersebut, salat yang dimaksud adalah …
pernyataan tentang A. Salat Idain
karakteristik salat sunah, B. Salat Kusuf
peserta didik dapat C. Salat Husuf
menentukan jenis salat yang D. Salat Istisqa’
sesuai
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
(Pilihan Ganda)

Satuan Pendidikan : SMP Penulis : Muhammad Yahya Sy

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kurikulum : 2013 Penelaah : Sudarjat, M.Pd

Kompetensi Dasar Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester :

3.9. Memahami tata cara
puasa wajib dan sunah
Materi/Konten
Puasa wajib dan sunnah.
Indikator Soal
Disajikan tabel tentang kondisi
orang yang boleh
meninggalkan puasa
ramadhan dan cara
menggantinya, peserta didik
dapat menentukan pasangan
yang sesuai.
Sumber Acuan/Referensi
Buku Pendidikan Agama Islam SMP/MTs Kelas VIII
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
Nomor Soal Kunci Jawaban Level Kognitif
30 A 2
Rumusan Soal:
Perhatikan tabel berikut!
Kondisi seseorang Cara Mengganti Puasa
1 Sakit atau bepergian a Qadla’
2 Hamil /menyusui dan kuatir pada anak b Membayar Fidyah
3 Tua renta yang tidak kuat puasa c Qadha’ dan membayar fidyah
Berdasarkan tabel tersebut, pasangan yang tepat antara kondisi seseorang dan cara
mengganti puasa adalah:
A. 1-a, 2-c, 3-b C. 1-c, 2-b, 3-a
B. 1-b, 2-a, 3-b D. 1-c, 2-a, 3-b
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
(Pilihan Ganda)

Satuan Pendidikan : SMP Penulis : Rizki Renaldo, M.A

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran: 2021/2022
Kurikulum : 2013 Penelaah : Sudarjat, M.Pd
Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester
Kompetensi Dasar Buku Pendidikan Agama Islam SMP/MTs Kelas VIII
VIII/1
Memahami sejarah pertumbuhan Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
ilmu pengetahuan masa Abbasiyah
Nomor Soal Kunci Jawaban Level Kognitif
36 B L.1
Materi/Konten Rumusan Soal:
SPI/ Sejarah ilmu pengetahuan Perhatikan tabel berikut!
masa Bani Abbasiyah
Indikator Soal No Ilmuan/ tokoh No Keilmuan
Disajikan tabel nama para tokoh 1 Alkindi a Hadits
beserta keilmuan yang berkembang 2 As-Syafii b Filsafat
pada masa Abbasiyah, peserta 3 Ibnu Sina c Fikih
didik dapat mencocokkan 4 Bukhari d Kedokteran
pasangan nama tokoh dengan Berdasarkan tabel di atas pasangan yang tepat antara nama tokoh dan hasil karyanya
keilmuannya dengan benar. adalah ....
A. 4 dan c
B. 3 dan d
C. 2 dan b
D. 1 dan a
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
(Uraian)

Satuan Pendidikan : SMP Penulis : Ahmad Ihsanuddin

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kurikulum : 2013 Penelaah : Sudarjat, M.Pd
Kompetensi Dasar Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester :

3.8 Memahami ketentuan zakat
Materi/Konten
Ketentuan zakat
Indikator Soal
Disajikan ilustrasi data tentang harta
milik muzaki yang akan membayar
zakat, peserta didik dapat
menentukan besaran zakat yang
dikeluarkan dengan benar.
Nomor Soal Kunci Jawaban Level Kognitif
44 3
Rumusan Soal:
Pada akhir bulan Ramadhan Pak Ahmad akan membayar zakat fitrah untuk dirinya
dan keluarganya. Anggota keluarganya terdiri dari seorang istri, 3 orang anak dan
seorang pembantu. Pak Ahmad hendak membayarkan zakat fitrah tersebut
dengan beras melalui amil di masjid dekat rumahnya.
Berapakah jumlah beras yang mesti dibayarkan Pak Ahmad untuk zakat
fitrah tersebut? (boleh dengan ukuran liter atau kg)
Pedoman Penskoran (Uraian)

No. Soal Alternatif/Uraian Jawaban/ Kata Kunci Skor

Jawab: 5
Keluarga Pak Ahmad terdiri dari: (1) Pak Ahmad, (2). 1 istri, (3). 3 anak, dan (4)
1 pembantu. Jumlah ada 6.
Maka: 1. 6 x 3,1 liter = 18,6 liter, atau 1.6 x 2,5 kg = 15 kg.

Jumlah Skor 5