DRAFT SOAL USBN IPA MTs DKI JAKARTA

SOAL NO. 1 C.
Diberikan ilustrasi kegiatan, peserta didik dapat
melakukan pengukuran menggunakan alat ukur 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(penggaris, timbangan) yang sesuai
D.
1. Perhatikan gambar berikut!

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

SOAL NO. 2
Disajikan spesifikasi data suatu alat, peserta didik
dapat mengelompokkan data berdasarkan besaran
pokok atau besaran turunan

1. Helmi dibelikan ibu sebuah kasur spring bed

Jika benda R memiliki massa 1,4 kg. Besar anak
baru dengan spesifikasi sebagai berikut :
timbangan X yang sesuai agar timbangan
No. Besaran Satuan
menjadi seimbang adalah …
(1) Panjang 2m
A. 50 gram C. 250 gram
(2) Massa 20 kg
B. 150 gram D. 400 gram
(3) Volume 0,4 m3
2. Perhatikan gambar berikut! (4) Waktu garansi 3 tahun
(5) Luas 0,2 m2
(6) Tebal 20 cm
Besaran turunan yang benar pada spesifikasi
tersebut ditunjukkan oleh nomor....
A. (1) dan (2) C. (4) dan (5)
B. (3) dan (6) D. (3) dan (5)

2. Perhatikan data pada tabel berikut.

Agar neraca seimbang, yang harus dilakukan No. Besaran Satuan Alat Ukur
adalah …. 1. Waktu Jam Stopwatch
A. menambah beban 300 g ke K 2. Massa gram Neraca
B. mengganti satu anak timbangan di L dengan 3. Suhu kelvin Termometer
anak timbangan 4 4. Kuat Arus Ampere Amperemeter
C. mengganti dua anak timbangan di L dengan Listrik
anak timbangan 2 dan 3 Pasangan besaran pokok, satuan dalam SI, dan
D. mengganti beban 150 g di K dengan anak alat ukurnya yang sesuai ditunjukkan oleh data
timbangan 1 dan 4 nomor …
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
3. Seorang anak mengukur panjang pita. B. 1 dan 4 D. 3 dan 4
Didapatkan hasil pengukuran 6,8 cm. Gambar
yang benar untuk hasil di atas adalah … 3. Seorang siswa mendapat tugas untuk mengukur
A. beberapa besaran yang terdapat pada sebuah
meja. Hasil pengukurannya dicatat dengan hasil
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
seperti data berikut.
(1) Panjang meja : 1,2 m
B. (2) Lebar meja : 0,7 m
(3) Luas meja : 0,8 m2
(4) Warna meja : Coklat
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(5) Berat meja : 18 Newton
 Pasangan besaran pokok dan besaran turunan A. (I) C. (III)
dalam satuan SI yang benar ditunjukkan oleh B. (II) D. (IV)
nomor.
A. (1), (2) dan (3), (4) 3. Perhatikan gambar berikut!
B. (1), (2) dan (3), (5)
C. (1), (3) dan (4), (5)
D. (3), (4) dan (1), (2)

SOAL NO. 3
Disajikan gambar benda, peserta didik dapat
menunjukkan sifat benda berkaitan dengan bentuk,
volum, gaya tarik antar partikel dan susunan Sifat-sifat zat pada gambar diatas yang sesuai
partikel dalam tabel berikut adalah ...
Volume Bentuk Gaya antar Jarak antar
1. Perhatikan gambar berikut! partikel partikel
A. Tetap Tetap Sangat kuat Berdekatan
Pernyataan dalam B. Berubah Tetap Kuat Berjauhan
tabel berikut yang C. Tetap Berubah Lemah Berdekatan
benar tentang D. Berubah Berubah Sangat Berjauhan
sifat benda di atas Lemah
adalah …
Sifat Benda 1 Benda 2 Benda SOAL NO. 4
Benda 3 Disajikan beberapa fakta, peserta didik dapat
A. Bentu Tetap Berubah Berub mengelompokkan jenis kegiatan berdasarkan sifat
k ah Fisika dan Kimia
Volum Berubah Tetap Berub
e ah 1. Perhatikan sifat aluminium berikut.
B. Bentu Tetap Berubah Berub (1) Tidak mudah berkarat
k ah (2) Titik leburnya rendah
Volum Tetap Tetap Tetap (3) Ringan
e (4) Mudah bersenyawa dengan asam
C. Bentu Berubah Tetap Tetap Sifat fisika dan sifat kimia aluminium sebagai
k dasar bahan pembuat pesawat terbang secara
Volum Berubah Berubah Berub berurutan ditunjukkan oleh nomor…
e ah A. (2) dan (4) C. (3) dan (1)
D. Bentu Tetap Berubah Berub B. (2) dan (1) D. (3) dan (4)
k ah
Volum Tetap Tetap Berub 2. Perhatikan beberapa sifat benda berikut.
e ah (1) Massa jenisnya besar
(2) Tidak mudah mengalami korosi
2. Perhatikan tabel berikut! (3) Hambatan jenisnya rendah
Asap Air Batu (4) Lunak sehingga mudah dilengkungkan
Pabrik Sifat fisika dan sifat kimia sebagai dasar
I Ikatannya Volume bentuknya pemilihan tembaga untuk kabel listrik berturut-
sangat berubah tetap turut ditunjukkan oleh nomor.
lemah A. (1) dan (2) C. (3) dan (2)
II Volume Ikatannya Bentuknya B. (2) dan (4) D. (4) dan (2)
berubah lemah berubah-
ubah 3. Adi melakukan eksperimen terhadap dua besi.
Besi I didekatkan dengan magnet maka besi
III Volume Bentuknya Ikatannya
menempel pada magnet. Besi II dibiarkan
berubah berubah sangat kuat
beberapa hari di ruang terbuka, ternyata pada
IV Bentuk Ikatannya Volumenya
permukaan besi II mengalami perkaratan.
tetap kuat berubah
Berdasar gejala tersebut dapat disimpulkan
Pernyataan sifat benda yang tepat adalah
bahwa ....
 A. Besi dapat ditarik magnet adalah sifat kimia,
besi berkarat adalah sifat fisika SOAL NO. 6
B. Besi dapat ditarik magnet adalah sifat fisika, Disajikan daftar komposisi bahan kimia pada
besi berkarat adalah sifat kimia makanan/minuman kemasan, peserta didik dapat
C. Besi dapat ditarik magnet adalah sifat fisika, menjelaskan fungsi bahan makanan tertentu pada
besi berkarat adalah sifat fisika produk makanan /minuman tersebut.
D. Besi dapat ditarik magnet adalah sifat kimia,
besi berkarat adalah sifat kimia 1. Suatu kemasan minuman mengandung :
(1) natrium benzoat (3) kurkumin
SOAL NO. 5 (2) gula pasir (4) sakarin
Disajikan beberapa kegiatan, peserta didik dapat Bahan pengawet buatan diperlihatkan oleh
mengelompokkan jenis kegiatan berdasarkan nomor ….
perubahannya A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4)
1. Data hasil percobaan memperlihatkan
terjadinya: 2. Makanan ringan merek “X” dibuat dari bahan
(1) penguapan saat air dididihkan; berikut!
(2) pemuaian pada saat besi dipanaskan;
(3) pembusukan makanan; dan
(4) reaksi antara asam dan basa. 1) tepung terigu
Berdasarkan data di atas yang termasuk 2) glukosa
perubahan fisika adalah pasangan nomor .... 3) penyedap rasa
A. (1) dan (2) C. (2) dan (4) 4) perasa ayam
B. (1) dan (3) D. (3) dan (4)

2. Saat melakukan demonstrasi di depan kelas,

diperoleh data sebagai berikut :
(1) coklat meleleh saat dipanaskan; Pasangan bahan yang merupakan zat kimia
(2) uap air didinginkan menjadi air alami adalah ....
(3) larutan asam dinetralkan dengan A. (1) dan (2) C. (2) dan (4)
penambahan basa; B. (1) dan (3) D. (3) dan (4)
(4) garam adalah zat yang mudah larut dalam
air panas. 3. Pada suatu kemasan makanan ringan
Data yang menunjukkan perubahan fisika dan mengandung :
perubahan kimia berturut-turut adalah .... (1) natrium benzoat (3) asam propionat
A. (1) dan (2) C. (3) dan (2) (2) gula pasir (4) asam cuka
B. (1) dan (3) D. (3) dan (4) Bahan kimia sintetis diperlihatkan oleh
pasangan nomor ….
3. Berikut adalah peristiwa yang terjadi di sekitar A. (1) dan (2) C. (2) dan (3)
kehidupan kita. B. (1) dan (3) D. (3) dan (4)
1. Singkong berubah menjadi tape.
2. Besi berkarat. SOAL NO. 7
3. Air menguap ketika dipanaskan. Disajikan grafik Q(kalor) – t(suhu) peserta didik
4. Besi dipanaskan mencair. dapat menganalisa jenis bahan yang digunakan
Perubahan fisika dan perubahan kimia berdasarkan perhitungan kalor jenis
ditunjukkan oleh peristiwa
A. 1, 2 dan 3, 4 C. 2, 3 dan 1, 4 1. Grafik berikut menunjukkan hubungan antara
B. 1, 3 dan 2, 4 D. 3, 4 dan 1, 2 jumlah kalor yang diperlukan dengan kenaikan
suhu dari 800 gram logam. Tabel berikutnya
menunjukkan daftar kalor jenis beberapa
logam.
 SOAL NO. 8
Disajikan gambar pola tetesan oli, peserta didik
dapat mengidentifikasi jenis gerak lurus dengan
gambar grafik (v – t) sebagai optionnya.

1. Perhatikan gambar pola tetesan oli yang keluar

dari kendaraan berikut!

Dari pola tetesan yang terbentuk, gerak yang

dilakukan kendaraan dan bentuk grafik yang
benar adalah …
A. C.
v (m/s) v (m/s)
Berdasarkan grafik, jenis logam yang dimaksud
adalah …
A. besi C. baja
B. tembaga D. perak
t (s) t (s)
2. Logam R yang bermassa 500 g dan bersuhu
80°C dimasukkan ke dalam segelas air. Setelah GLBB dipercepat GLB
terjadi keseimbangan suhu, suhu campuran
menjadi 30°C. Jika kalor yang diterima air dari B. D.
logam sebanyak 9.750 J, kalor jenis logam R v (m/s) v (m/s)
adalah …
A. 390 J/kg°C
B. 400 J/kg°C
C. 420 J/kg°C
D. 450 J/kg°C t (s) t (s)

GLBB diperlambat GLBB

3. Grafik berikut menunjukkan hubungan
antara kalor dengan suhu (Q – t) pada
pemanasan 0,5 kg besi
2. Perhatikan gambar pola tetesan oli yang keluar
dari kendaraan berikut!

Dari pola tetesan yang terbentuk, gerak yang

dilakukan kendaraan dan bentuk grafik yang
benar adalah …
A. C.
Berdasarkan data pada grafik, kalor jenis v (m/s) v (m/s)
besi adalah .. ..
A. 920 J/kgC C. 230 J/kgC
B. 460 J/kgC D. 92 J/kgC

t (s) t (s)

GLBB dipercepat GLB

 B. D. 2. Perhatikan gambar berikut!
v (m/s) v (m/s)
F1 = 10 N F2 = 6 N

4 kg F3 = 2 N
t (s) t (s)
jika terdapat gaya gesek sebesar 1 N, maka
GLBB diperlambat GLBB besar resultan gaya dan arah gerak benda di
atas adalah …
3. Perhatikan gambar pola tetesan oli yang keluar A. 18 N ke kiri C. 2 N ke kanan
dari kendaraan berikut! B. 6 N ke kanan D. 1 N ke kiri

3. Berikut ini yang memiliki besar gaya 4 N dengan

arah gerak ke kanan adalah …
Dari pola tetesan yang terbentuk, bentuk grafik A.
yang melukiskan gerak kendaraan tersebut 4N
adalah … 8N
4N
A. C.
v (m/s) v (m/s)

B.

t (s) t (s) 4N
2N
4N
B. D.
v (m/s) v (m/s) C.
6N 2N
8N

t (s) t (s) D.
4N
4N
SOAL NO. 9 4N
Disajikan gambar benda yang diberi beberapa gaya,
peserta didik dapat menentukan resultan gaya dan
arah resultan gaya
SOAL NO. 10
1. Perhatikan gambar berikut! Disajikan gambar sebuah gaya yang bekerja pada
sebuah benda. Peserta didik dapat menentukan
F1 = 10 N F2 = 6 N resultan gaya benda tersebut jika massa benda di
tambah
4 kg F3 = 2 N
1. Perhatikan gambar berikut!
Besar resultan gaya dan arah gerak dari benda
di atas adalah … 2 kg 8N
A. 18 N ke kiri C. 6 N ke kanan
B. 18 N ke kiri D. 6 N ke kiri
Jika pada gambar di atas diberi tambahan
massa sebesar 4 kg, dengan percepatan yang
sama. Resultan gaya pengganti yang harus
diberikan pada benda tersebut adalah … .
A. 8 N C. 18 N
B. 12 N D. 24 N
2. Perhatikan gambar berikut! 2. Perhatikan gambar berikut!

F = 40 N
2 kg 8N

20 cm
Jika pada gambar di atas diberi tambahan
massa sebesar ½ kali massa benda sebelumnya, w = 240 N
dengan percepatan yang sama. Besar gaya ke
kanan yang harus ditambahkan pada benda
tersebut adalah …. Keuntungan mekanis yang dimiliki pesawat
A. 10 N C. 15 N sederhana di atas adalah …
B. 12 N D. 24 N A. 2 C. 6
B. 4 D. 12
3. Beberapa gaya bekerja pada troli seperti
gambar. 3. Perhatikan gambar berikut!

F = 40 N

Jika troli mendapat percepatan 2,0 m/s2 searah

dengan F dan gaya gesekan diabaikan, nilai gaya 30 cm
F adalah ....
A. 23 N C. 13 N w = 200 N
B. 16 N D. 8,0 N Besar lengan kuasa yang digunakan pesawat
sederhana di atas adalah …
SOAL NO. 11 A. 120 cm C. 180 cm
Diberikan gambar pesawat sederhana tuas B. 150 cm D. 200 cm
pengungkit, peserta didik dapat menentukan salah
satu besaran pada pesawat sederhana tersebut SOAL NO. 12
Disajikan gambar peristiwa gerak vertikal, peserta
1. Perhatikan gambar berikut! didik dapat menghitung energi terbesar dan jenis
energi pada titik tersebut

F 1. Perhatikan gambar lintasan gerak benda

berikut!
A Jika massa benda 1,5
1m
kg dan dilepaskan dari
posisi A, besar Energi
Kinetik di posisi B
adalah… (g = 10 m/s2)
2 0 cm
A. 60 Joule
12 m
B. 90 Joule
w = 240 N
C. 120 Joule
Besar gaya F yang diperlukan agar dicapai B D. 180 Joule
keseimbangan pada pesawat sederhana di atas
adalah … 4m
A. 60 N C. 120 N
B. 80 N D. 200 N C
2. Perhatikan gambar lintasan gerak benda dari A
ke C berikut! 2. Perhatikan gambar bejana berikut!
B

rair = 1000 kg/m3

A
C A
Jika massa benda 2 kg dan ketinggian B
maksimum di titik B adalah 6 m. Maka besar
energi kinetik saat sampai di titik C adalah … Tekanan hidrostatis yang dialami benda A =
(g = 10 m/s2) 2.000 N/m2 dan tekanan hidrostatis yang
A. 60 Joule C. 120 Joule dialami benda B = 8000 N/m2 dan percepatan
B. 90 Joule D. 180 Joule gravitasi 10 m/s2 , maka perbedaan kedalaman
A dan B adalah …
3. Sebuah benda dilemparkan dari titik A dan A. 20 cm C. 80 cm
membentuk lintasan seperti gambar berikut B. 60 cm D. 100 cm
B
3. Perhatikan gambar bejana berikut!
A
C

pernyataan yang benar terkait peristiwa

A 120 cm
tersebut sesaat sebelum menyentuh tanah di C
40 cm
adalah …
A. Energi potensial di A maksimum, energi B
20 cm
kinetik di B minimum
B. Energi potensial di B maksimum dan energi Jika massa jenis air 1000 kg/m3 dan percepatan
kinetik di C minimum gravitasi 10 m/s2 , maka perbedaan tekanan A
C. Energi kinetik di A maksimum dan Energi dan B adalah …
potensial di C minimum A. 2000 N/m2 C. 6.000 N/m2
D. Energi kinetik di A minimum dan Energi B. 4000 N/m2 D. 12.000 N/m2
potensial di B maksimum
SOAL NO. 14
SOAL NO. 13 Disajikan gambar gerakan gabus pada permukaan
Disajikan gambar posisi 2 buah benda berbeda yang air, peserta didik menentukan cepat rambat
berada di dalam bejana berisi suatu zat cair. peserta gelombang jika besaran lain diketahui
didik dapat menentukan perbedaan tekanan benda
atau perbedaan ketinggian benda jika besaran lain 1. Perhatikan gambar gelombang air pada kedua
diketahui. gabus berikut!

1. Perhatikan gambar bejana berikut! A B

x
40 cm Jika jarak x adalah 12 cm dan periode pada
A 120 cm
gerakan air diantara kedua gabus adalah 0,2
sekon, maka cepat rambat gelombang air yang
B dialami gabus tersebut adalah …
20 cm A. 8 cm/s C. 20 cm/s
Jika massa jenis air 1000 kg/m3 dan percepatan B. 12 cm/s D. 24 cm/s
gravitasi 10 m/s2 , maka perbedaan tekanan A
dan B adalah … 2. Perhatikan bentuk gelombang air yang
A. 2000 N/m2 C. 6.000 N/m2 mengayunkan kedua gabus berikut ini!
B. 4000 N/m2 D. 12.000 N/m2
 (2) Semakin kecil frekuensi semakin lemah
A bunyi terdengar
B (3) Semakin dekat jarak sumber bunyi semakin
kuat bunyi terdengar
22 s (4) Semakin besar perioda semakin keras bunyi
Jika jarak dua puncak gelombang berurutan terdengar
adalah 16 m, cepat rambat gelombang air yang Pernyatan yang benar adalah …
dialami gabus tersebut adalah … A. (1) dan (2) C. (2) dan (3)
A. 16 m/s C. 4 m/s B. (1) dan (3) D. (3) dan (4)
B. 11 m/s D. 2 m/s
SOAL NO. 16
3. Perhatikan bentuk gelombang transversal Disajikan gambar posisi benda di depan cermin
berikut ini! cekung dengan jarak dan perbesaran tertentu,
4s peserta didik dapat menentukan sifat bayangan
A B benda jika benda digeser mendekati/menjauhi
cermin dengan jarak tertentu.

1. Perhatikan gambar berikut!

20 cm
Dari data gambar di atas pernyataan yang benar
berikut ini adalah … 30 cm
A.  = 20 cm, T = 4 s, v = 5 cm/s
B.  = 10 cm, T = 4 s, v = 2,5 cm/s
C.  = 10 cm, T = 2 s, v = 5 cm/s
D.  = 4 cm, T = 2 s, v = 2 cm/s F R
40 cm
SOAL NO. 15
Disajikan beberapa pernyataan tentang bunyi.
Peserta didik dapat menentukan faktor-faktor yang
mempengaruhi kuat lemahnya bunyi Jika benda digeser 15 cm mendekati cermin
cekung, maka sifat bayangan yang terjadi
1. Perhatikan pernyataan berikut ini! adalah …
1. Memperbesar amplitudo A. nyata, terbalik, diperbesar
2. Memperkecil massa dawai B. nyata, terbalik, diperkecil
3. Memberi ruang resonansi C. maya, tegak, diperkecil
4. Memperbesar gaya tegang dawai D. maya, tegak, diperbesar
Pernyataan yang mempengaruhi besarnya
kekuatan bunyi pada dawai gitar adalah … 2. Perhatikan gambar berikut!
A. 1, 2 C. 1, 3
B. 2, 3 D. 2, 4
30 cm

2. Perhatikan beberapa pernyataan berikut!

(1) Memperbesar tegangan senar
(2) Memperbesar amplitudo
60 cm
(3) Membunyikan gitar di ruang yang kecil
(4) Menggetarkan senar pada jarak yang dekat
(5) Memperbesar frekuensi senar Jika benda digeser 15 cm menjauhi cermin
Yang dapat memperkuat bunyi senar gitar cekung, maka sifat bayangan yang terjadi
adalah . . . . adalah …
A. (1), (2), (3) C. (2), (3), (5) A. nyata, terbalik, diperbesar
B. (2), (3), (4) D. (3), (4), (5) B. nyata, terbalik, diperkecil
C. maya, tegak, diperkecil
3. Perhatikan beberapa pernyataan berikut! D. maya, tegak, diperbesar
(1) Semakin besar amplitudo semakin kuat
bunyi terdengar
3. Benda diletakkan di depan cermin dan
mengalami perbesaran 3 kali seperti gambar! Q1 40 cm Q2

20 cm
6C 12 C
Dari gambar di atas didapatkan gaya elektro
statik yang dihasilkan sebesar F. Jika jarak
antara Q1 dan Q2 dijadikan 20 cm maka gayanya
sekarang adalah …
1
A. 4 F C. F
2
Jika benda digeser 15 cm menjauhi cermin
1
cekung, maka sifat bayangan yang terjadi B. 2 F D. F
adalah … 4
A. nyata, terbalik, diperbesar
B. nyata, terbalik, diperkecil SOAL NO. 18
C. nyata, terbalik, sama besar Disajikan beberapa gambar rangkaian hambatan
D. maya, tegak, diperbesar listrik. Peserta didik dapat menentukan hambatan
pengganti terbesar/terkecil
SOAL NO. 17
Disajikan ilustrasi antara 2 buah benda bermuatan, 1. Perhatikan gambar 4 rangkaian berikut!
peserta didik dapat menentukan interaksi antara 2
tersebut jika besar muatan dan jarak semula diubah

1. Dua benda bermuatan listrik masing-masing q1

dan – q2 berjarak r. Kedua benda tarik menarik
dengan gaya 2 N. Muatan kedua benda diubah
menjadi 2 kali semula dan 6 kali semula dan
jaraknya di dekatkan menjadi 2r. Gaya tarik
menarik kedua benda menjadi …
A. 2 N C. 6 N Jika besar tiap hambatan R sama masing-masing
B. 3 N D. 12 N 2 Ohm, rangkaian dengan hambatan terbesar
dan terkecil adalah gambar nomor…
2. Gambar berikut menunjukkan dua keadaan A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
muatan-muatan listrik yang diletakkan pada B. 1 dan 4 D. 2 dan 4
jarak yang berbeda.
Keadaan (1) 2. Susunan rangkaian berikut ini yang memiliki
Q1 = 4C Q2 = 4C rangkaian hambatan terbesar adalah…
+ 2 cm - A. C.
6 W
8 W
Keadaan (2) 4 W 4 W 4 W 6 W

Q1 = 8C Q2 = 2C 8 W
6 W
+ 1 cm -

Jika pada keadaan (1) terjadi gaya tarik-menarik B. D.

sebesar F, maka pada keadaan (2) terjadi 6 W

gaya tarik-menarik sebesar ...

6 W 2 W 2 W 2 W 2 W
A. 1 F C. 4 F
B. 2 F D. 8 F 6 W

6 W
3. Perhatikan gambar berikut!
3. Beberapa penghambat dirangkai seperti 3. Perhatikan skema transformator berikut!
gambar berikut.
(1) (2)

Tegangan sekunder dan arus primer berturut-

turut adalah . . . .
A. 5 V dan 5 A
(3) (4) B. 10 V dan 0,25 A
C. 20 V dan 100 A
D. 40 V dan 5 A

SOAL NO. 20
Diberikan ciri-ciri planet, peserta didik dapat
Rangkaian hambatan yang memiliki kuat arus
menyebutkan nama planet yang dimaksud
total terbesar dan terkecil adalah …
A. (1) dan (4) C. (2) dan (1)
1. Perhatikan ciri-ciri berikut ini.
B. (2) dan (4) D. (3) dan (4)
(1) disebut planet merah
(2) memiliki atmosfer yang tipis
SOAL NO. 19
(3) planet keempat dari tata surya
Disajikan gambar transformator/trafo. Peserta didik
(4) tekanan udaranya sekitar dari tekanan udara
dapat menentukan kuat arus primer/sekunder jika
di bumi
besaran lain diketahui
Berdasarkan ciri-ciri tersebut, planet yang tepat
adalah …
1. Perhatikan gambar transformator berikut!
A. Venus C. Saturnus
B. Mars D. Jupiter

2. Perhatikan gambar dan pernyataan berikut ini.

1) Planet terbesar.
2) Termasuk planet
luar.
Jika lilitan primer dan sekunder pada trafo di 3) Mempunyai satu
atas adalah 6000 dan 1500 lilitan, serta besar satelit.
kuat arus sekunder 0,8 A. Maka nilai kuat arus 4) Berada pada
yang mengalir pada lilitan primer adalah … urutan ke-5 dari
A. 0,2 A C. 1,6 A matahari.
B. 0,4 A D. 3,2 A Pernyataan tersebut yang sesuai dengan
gambar tersebut adalah …
2. Perhatikan gambar transformator berikut! A. (1) dan (3) C. (2) dan (3)
B. (3) dan (4) D. (2) dan (4)

3. Perhatikan gambar planet dan pernyataan

berikut ini.

Jika tegangan primer dan sekunder pada trafo

di atas adalah 200 V dan 300 V, serta besar kuat 1) Planet terbesar.
arus primer 0,3 A. Maka nilai kuat arus yang 2) Termasuk planet dalam.
mengalir pada lilitan sekunder adalah … 3) Mempunyai satu satelit.
A. 0,10 A C. 0,45 A 4) Berada pada urutan ke-6 dari matahari.
B. 0,15 A D. 0,60 A Pernyataan tersebut yang sesuai dengan
gambar tersebut adalah . . . .
 A. (1) dan (3) C. (2) dan (3)
B. (1) dan (4) D. (2) dan (4)

SOAL NO. 21
Disajikan ciri-ciri sel/jaringan hewan/tumbuhan.
Peserta didik dapat menentukan nama sel/jaringan
tersebut.
Oleh karena tikus dan belalang sebagai hama
1. Sel sebagai unit fungsional terkecil di dalam
tanaman maka hewan ini diberantas oleh
organisme multiseluler mampu menghasilkan
petani, sehingga yang akan terjadi pada
energi. Organel sel yang berfungsi
ekosistem ini adalah....
menghasilkan energi melalui respirasi sel adalah
A. Ayam dan kucing meningkat jumlahnya
A. ribosom
B. Belalang dan ayam akan meningkat
B. badan golgi
jumlahnya
C. mitokondria
C. Rumput meningkat dan kucing menurun
D. retikulum endoplasma
jumlahnya
D. Kucing meningkat dan ular menurun
2. Jaringan pada manusia yang tersusun oleh sel-
jumlahnya
sel yang bentuk gelendong, bekerja secara
otonom, memilki inti sel , tidak berwarna dan
2. Perhatikan jaring-jaring makanan berikut !
menyusun organ –organ dalam adalah....
A. Jaringan otot lurik
B. Jaringan otot polos
C. Jaringan saraf
D. Jaringan tulang

3. Perhatikan ciri-ciri jaringan daun tanaman

berikut ini :
1) Jaringan tersusun berjajar seperti pagar
2) Memilki banyak klorofil
3) Berfungsi sebagai tempat fotosintesis
4) Letak selnya rapat
Apabila ikan-ikan ditangkap dengan pukat
Jaringan yang memiliki ciri-ciri tersebut adalah
harimau maka yang akan terjadi pada ekosistem
jaringan....
laut ini adalah....
A. Epidermis atas
A. Udang akan meningkat jumlahnya
B. Epidermis bawah
B. Burung akan menurun jumlahnya
C. Palisade
C. Plankton akan menurun jumlahnya
D. Floem
D. Anjing laut akan meningkat jumlahnya
4. Bagian dari organel sel pada tumbuhan yang
3. Perhatikan bagan rantai makan berikut !
berfungsi sebagai tempat fotosintesis adalah ....
A. mitokondria
B. kloroplas
C. ribosom
D. sitoplasma

SOAL NO. 22
Diberikan gambar jaring-jaring makanan, peserta
Akibat yang terjadi apabila jumlah populasi ular
didik dapat menentukan peranan masing-masing
menurun karena diburu untuk diambil kulitnya
sesuai gambar.
adalah…
A. tikus berkurang
1. Perhatikan jaring-jaring makanan berikut!
B. elang meningkat
 C. padi meningkat
D. tikus meningkat
4. Perhatikan jaring-jaring makanan berikut !
Jika tikus dibasmi hingga populasinya berkurang
maka yang akan terjadi pada ekosistem ini
adalah....
A. populasi elang berkurang dan burung pipit
meningkat
B. populasi burung gereja dan burung pipit
menurun
C. populasi jangkrik meningkat dan populasi
ular menurun
D. populasi jangkrik dan burung gereja
meningkat
SOAL NO. 23
Diberikan grafik pertambahan penduduk, peserta
didik dapat menyebutkan faktor akibat
pertambahan penduduk
1. Perhatikan grafik pertambahan penduduk
berikut!
Berdasarkan grafik tersebut maka dampak yang
ditimbulkan terhadap kualitas lingkungan
adalah .....
A. Naiknya kadar CO2 di udara
B. Sumber air bersih meningkat
C. Menurunnya penyebaran penyakit
D. Meningkatnya kualitas drainase
2. Perhatikan gambar dibawah ini !
Prediksi dampak pertumbuhan penduduk
terhadap kualitas lingkungan adalah ....
A. bertambahnya lahan resapan air
B. meningkatnya kadar karbon dioksida di
udara
C. meningkatnya kadar oksigen udara
D. bertambahnya sumber air bersih dalam
tanah
3. Perhatikan grafik pertambahan penduduk dua
kota berikut!
Kota yang dapat diprediksikan memiliki dampak
lingkungan lebih baik terhadap
kota lainnya adalah .. ..
A. kota A, karena telah mampu menekan
pertumbuhan penduduk di dua tahun
terakhir pendataan sehingga dapat
diprediksikan kualitas lingkungan jauh lebih
baik
B. kota B memiliki kualitas lingkungan lebih
baik dibandirg kota A karena, B mampu
menstabilkan pertumbuhan penduduk
C. kedua kota sama sama memiliki memitiki
resiko kualitas lingkungan yang buruk
karena keduanya tidak mampu
mengendalikan pertumbuhan penduduknya
D. kota A dapat diprediksikan memiliki kualitas
sumber air bersih yang lebih buruk
dibanding B meskipun pertumbuhan
penduduknya menurun
4. Perhatikan gambar berikut !
 Jika pertumbuhan penduduk berlangsung
seperti pada grafik di atas, dampak yang terjadi
pada lingkungan adalah ....
A. Menurunnya kebutuhan air bersih
B. Meningkatnya kadar karbon dioksida
C. Meningkatnya daerah resapan air
D. Menurunnya pencemaran
SOAL NO. 24
Diberikan ilustrasi pencemaran lingkungan, peserta
didik dapat menjelaskan akibat dari pencemaran
lingkungan
1. Eksploitasi hutan dengan melakukan
penebangan pohon di dalamnya dapat
menimbulkan rusaknya hutan . Dampak
lingkungan dari kegiatan seperti ini adalah….
A. Meningkatkan daerah resapan air
B. Meningkatkan keanekargaman hayati
C. Menurunkan kualitas udara di sekitar hutan
D. Meningkatkan kualitas sumber mata air
2. Peningkatan sulfur dan nitrogen di udara yang
berasal dari asap kendaraan bermotor, asap
pabrik terutama di daerah perkotaan dan
kawasan industri diatas ambang batas normal.
Dampak yang di timbulkan dari pencemaran ini
adalah…
A. Menipisnya lapisan ozon
B. Menyebabkan hujan asam
C. Menyebabkan efek rumah kaca
D. Peningkatan asap dan kabut
3. Akibat dari penggunaan minyak bumi sebagai
bahan bakar menghasilkan gas buangan CO dan
CO2 yang menutupi lapisan udara sehingga
panas bumi tidak bisa lepas peristiwa ini disebut
… C. menimbulkan terjadinya hujan asam
A. Efek rumah kaca
B. Merusak lapisan ozon
C. Eutrofikasi
D. Hujan asam
4. Di daerah perkotaan dengan penduduk yang
padat akan membuang limbah rumah tangga ke
perairan. Dampak yang ditimbulkan dari limbah
rumah tangga detergen pada lingkungan
tersebut adalah ....
A. meningkatnya kadar CO2 yang terlarut
dalam air maka menyebabkan matinya
hewan air
B. meningkatnya jumlah lumpur sehingga ikan
mudah hidup di sungai
C. meningkatnya endapan lumpur sehingga
meningkatkan populasi hewan moluska
dalam air
D. menurunnya oksigen terlarut dalam air
sehingga tanaman populasi biota air
menurun
5. Pencemaran sungai yang diakibatkan oleh
pembuangan limbah industri mengakibatkan
semakin terancamnya kelestarian ekosistem
tersebut. Usaha yang harus dilakukan untuk
mengatasi pencemaran tersebut adalah ....
A. membendung aliran limbah yang berasal
dari industri
B. memelihara ikan yang tahan terhadap
limbah industri
C. menanam tanaman yang memiliki akar
napas
D. mengolah limbah industri sebelum dibuang
ke sungai
SOAL NO. 25
Diberikan ilustrasi peristiwa alam, peserta ddik
dapat menjelaskan akibat yang dialami bumi
1. Perubahan iklim yang ekstrem dapat
menimbulkan kerugian terhadap bumi yaitu … .
A. bertambahnya oksigen diudara
B. terjadinya pemanasan global
C. menipisnya lapisan ozon
D. berkurangnya karbondioksida diudara
2. Akibat yang ditimbulkan oleh adanya
penimbunan gas NOx dan SOx di udara adalah
... .
A. terjadi pemanasan global
B. menipisnya lapisan ozon
D. terjadi eutrofikasi di perairan
3. Peningkatan gas karbondioksida di udara
berasal dari asap kendaraan bermotor, asap
pabrik terutama di daerah perkotaan dan
kawasan industri di atas ambang batas normal
sehingga menyebabkan efek rumah kaca pada
bumi akan berakibat ... .
A. pemanasan global
B. hujan asam
C. blooming algae
D. kebakaran hutan
SOAL NO. 26
Disajikan gambar alat gerak pada manusia.Peserta
didik dapat menjelaskan peranan bagian
tulang/otot/sendi
1. Perhatikan gambar berikut!
Sendi yang diberi tanda panah adalah ....
A. pelana, menggerakan ke dua arah
B. peluru, memungkinkan ke segala arah
C. engsel, menggerakaan ke satu arah
D. geser, menimbulkan gerak pergeseran
2. Pada gambar persendian di samping, yang
ditunjuk oleh tanda panah berperan
menggerakkan tulang lengan ....
A. ke satu arah
B. berputar
C. ke segala arah
D. ke bawah dan atas
3. Perhatikan gambar berikut !
Persendian yang dibentuk oleh bagian yang
ditandai dengan tanda lingkaran berfungsi ... .
A. memungkinkan kerja lengan bersifat
antagonis
B. menggeser tulang lengan atas ke arah
dalam
C. menggerakkan tulang lengan atas ke segala
arah
D. melekatkan tulang lengan atas dengan
tulang rusuk
SOAL NO. 27
Disajikan gambar penampang tumbuhan. Peserta
didik dapat menjelaskan fungsi jaringan yang
ditunjuk
1. Perhatikan gambar berikut!
Jaringan yang berlabel X dan Y berfungsi sebagai
tempat ….
A. fotosintesis dan menyimpan makanan
B. memperluas penyerapan dan fotosintesis
C. menghantarkan air dan fotosintesis
D. menyimpan makanan dan memperluas
penyerapan
2. Perhatikan gambar penampang daun berikut!
Bagian yang ditunjuk dengan huruf Y berfungsi
untuk ….
A. mengangkut hasil fotosintesis
B. melindungi jaringan yang di bawahnya
C. mengangkut air yang masuk dari batang
D. menyimpan cadangan makanan
3. Perhatikan gambar penampang daun berikut !
Fungsi bagian yang di tunnjukkan oleh tanda P
dan Q adalah ....
A. Tempat proses fotosintesis dan
pengangkutan hasil fotosintesis
B. Tempat keluar masuknya udara dan
mengangkut zat makanan
C. Menghubungkan jaringan spons dan
pernafasan bagi daun
D. Menyerap udara untuk fotosintesis dan
melindungi sel

SOAL NO. 28
Disajikan gambar percobaan /reaksi fotosintesis,
peserta didik dapat menentukan hasil percobaan
fotosintesis tersebut
1. Perhatikan gambar percobaan Ingenhousz
berikut !
berwarna hijau sedangkan daun yang tidak
ditutupi kertas karbon berwarna hijau dengan
bintik-bintik biru kehitaman.dari hasil percobaan
tersebut menunjukkan bahwa fotosintesis ...
A. menghasilkan amilum
B. memerlukan alkohol
C. memerlukan oksigen
D. menghasilkan karbondioksida

4. Perhatikan gambar berikut!

Tujuan percobaan adalah untuk membuktikan

bahwa proses fotosintesis menghasilkan gas
Pada tahapan nomor 3 dilakukan perebusan
oksigen yang tertampung pada pangkal tabung
dengan alkohol bertujuan....
reaksi. Agar jumlah oksigen yang dihasilkan
A. melemahkan sel-sel penyusun daun
lebih banyak maka perlu menambahkan
B. menguatkan jaringan yang sudah rusak
kandungan CO2 pada air dalam gelas piala. Hal
C. melarutkan klorofil yang terdapat dalam
yang perlu dilakukan adalah . . .
daun
A. Menambah jumlah tanaman Hydrilia
D. memudahkan eksperimen sebelum ditetesi
B. Menambahkan NaHCO3 (soda kue) ke dalam
lugol
air
C. Melepaskan kawat agar semua tanaman
SOAL NO. 29
masuk dalam corong
Disajikan tabel daftar uji makanan, peserta didik
D. Mengganti air dengan air kapur (CaOH)
dapat menentukan kandungan makanannya
2. Perhatikan tahapan percobaan fotosintesis
1. Enzim-enzim yang berperan dalam proses
berikut!
pencernaan amilum dan lemak pada
duodenum adalah ....
A. enterokinase dan amilase
B. amilase dan tripsin
C. amilase dan dan steapsin
D. maltase dan erepsin
Dari tahapan percobaan fotosintesis tersebut
2. Perhatikan data hasil uji coba makanan dalam
dapat disimpulkan bahwa fotosintesis
tabel berikut!
menghasilkan ....
A. oksigen C. amilum Warna setelah ditetsi
B. karbondioksida D. energi Makanan Lugol Benedict Biuret
1. Coklat biru Ungu
3. Perhatikan gambar berikut ! muda
2. biru biru biru
kehitaman muda muda
3. biru merah ungu
kehitaman bata
4. biru merah biru
kehitaman bata muda
Berdasarkan tabel tersebut, makanan yang
Setelah dilakukan penetesan lugol sebagaimana mengandung amilum adalah ….
gambar 4, daun yang di tutupi kertas karbon A. 1, 2, dan 3 C. 2, 3, dan 4
B. 1, 3, dan 4 D. 3, 4, dan 1
 B. Kacang panjang, daging dan mangga
3. Saat Afra Widya makan makanan siang sepulang matang
sekolah, ibunya telah memasakkan untuknya C. Roti, mangga matang dan ketela
nasi, sayur soup, tempe goreng, dan sambal. D. Roti, ketela dan nasi
Enzim yang berperan mencerna nasi adalah ....
A. pepsin mengubah protein menjadi pepton 6. Perhatikan data pada tabel hasil uji makanan
B. tripsin menngubah protein menjadi asam berikut !
amino
C. ptialin yaitu mengubah amilum menjadi
maltosa
D. lipase mengubah lemak menjadi asam
lemak dan gliserol

4. Perhatikan gambar berikut!

Bahan makanan yang mengandung protein

ditunjukkan oleh ...
A. III dan V C. I dan II
B. IV dan V D. II dan III
Fungsi bagian organ yang ditunjuk dengan huruf
X adalah …. SOAL NO 30.
A. menghasilkan enzim lipase pengubah lemak Disajikan gambar system peredaran darah , peserta
B. memproduksi zat pengemulsi lemak didik menjelaskan urutan proses peredaran darah
C. mensekresi cairan empedu untuk mewarnai besar/kecil
feses 1. Perhatikan gambar sistem peredaran darah
D. menghasilkan asam klorida sebagai berikut !
desinfektan

5. Perhatikan tabel uji makanan berikut!

n Bahan Warna setelah diuji
o makana lugol biure benedic
n t t
1 Kacang Cokelat Ungu Hijau
panjang muda
2 Daging Cokelat Ungu Hijau
muda
3 Roti Biru Ungu Merah
kehitama bata Peredaran darah kecil adalah nomer ….
n A. 3,10, 8, 11 dan 2
4 Mangga Cokelat Hijau Merah B. 4, 12, 9, dan 1
matang mud bata C. 4, 12, 6, 7, 5, dan 1
a D. 2, 11, 8, 10 dan 3
5 Ketela Biru Hijau Merah
kehitama mud bata
n a
6 Nasi Biru Hijau Hijau
kehitama mud muda
n a
Berdasarkan hasil uji makanan pada tabel,
amilum ditemukan pada makanan ....
A. Kacang panjang, daging dan dan roti tawar
2. Perhatikan gambar berikut! 2. Perhatikan diagram berikut!

Berdasarkan diagram tersebut, udara

komplementer adalah ....
Urutan proses peredaran darah besar adalah .... A. 5.000 ml
A. 4 – 3 – 9 – 10 – 5 – 2 – 1 B. 3.500 ml
B. 1 – 5 – 10 – 9 – 4 – 7 – 2 C. 1.500 ml
C. 3 – 4 – 8 – 7 – 6 – 2 – 1 D. 500 ml
D. 2 – 1 – 5 – 10 – 9 – 3 – 4
3. Perhatikan gambar sistem peredaran darah 3. Perhatikan gambar berikut !
berikut !

Berdasarkan grafik volume kapasitas total paru-

paru adalah ....
Aliran peredaran darah besar ditunjukkan A. 4500 ml
oleh .... B. 3500 ml
A. 1 – 8 – 5 – 9 – 4 – 2 – 7 C. 1500
B. 2 – 4 – 9 – 7 – 8 – 1 – 3 D. 1000 ml
C. 2 – 11 – 6 – 10 – 3 – 1
D. 1 – 3 – 10 – 6 – 11 – 2 SOAL NO. 32
Disajikan gambar penampang ginjal/nefron, peserta
didik dapat menjelaskan proses-proses yang terjadi
SOAL NO. 31 pada ginjal
Disajikan tabel/grafik/pernyataan, peserta didik
dapat menentukan kapasitas volume paru-paru 1. Perhatikan gambar berikut!
tertentu

1. Perhatikan diagram berikut!

Bagian ginjal yang berfungsi untuk filtrasi darah

ditunjukkan nomor….
A. 1
B. 2
Berdasarkan diagram tersebut, udara tidal C. 3
adalah.... D. 4
A. 5000 ml
B. 3500 ml
C. 1500 ml
D. 500 ml
2. Perhatikan gambar bagian ginjal berikut!
Proses yang terjadi pada bagian (A) adalah ....
A. penyerapan kembali zat yang masih berguna
B. penyaringan darah menjadi urin primer
C. penambahan kembali zat sisa
D. pengumpulan urin untuk disalurkan ke
rongga ginjal
3. Perhatikan gambar nefron berikut !
Proses yang terjadi pada bagian X adalah ....
A. pengumpulan urine sehingga terbentuk
urine sesungguhnya
B. penyerapan kembali sehingga
menghasilkan urine sesungguhnya
C. penyaringan darah oleh glomerulus dan
menghasilkan filtrat glomerulus
D. penyerapan kembali zat yang masih
berguna dan menghasilkan filtrat
tubulus
SOAL NO. 33
Menjelaskan kelainan/penyakit pada alat
reproduksi
1. Gangguan pada alat reproduksi yang ditandai
dengan keluarnya cairan seperti nanah dari
saluran kelamin , muncul rasa panas, dan sering
buang air kecil disebabkan oleh …
A. Treponema palladium
B. Virus herpes simplex
C. Neisseria gonorrhoeae
D. Candida albicans
2. Penyakit raja singa ( sipilis ) yang memiliki gejala-
gejala antara lain terdapatnya lepuh pada alat
vital, benjolan di sekitar organ kelamin dan
pembengkakan getah bening, faktor penyebab
penyakit ini terinfeksi....
A. Bakteri Treponema pallidium
B. Bakteri Neisseria gonorhoeae
C. Bakteri Clamidia trachormatis
D. Virus HSV
3. Penyakit keputihan yang memiliki gejala-gejala
antara lain mengeluarkan cairan putih susu di
daerah vagina dan menyebabkan gtal disekitar
kemaluan. Faktor penyebab penyakit ini adalah
terinfeksi ....
A. jamur Candida albicans
B. bakteri Clamidia trachomatis
C. bakteri Treponema pallidum
D. bakteri Neisseria gonorrhoeae.
SOAL NO. 34
Disajikan ilustrasi perkawinan silang dua sifat
(dihibrid),peserta didik dapat menentukan
perbandingan fenotif F2 dari hasil persilangan
hukum mendel
1. Persilangan antara tanaman ercis berbiji bulat
warna hijau (BBHH) dengan tanaman ercis
berbiji kerut warna kuning (bbhh),
menghasilkan tanaman ercis berbiji bulat warna
hijau (BbHh). Apabila F1 disilangkan dengan
salah satu induk yang resesif (bbhh), maka akan
menghasilkan rasio genotip F2 ....
A. 9:3:3:1 C. 4:3:2:1
B. 9:3:2:1 D. 1:1:1:1
2. Mangga berbuah kecil rasa manis (bbMM)
disilangkan dengan mangga besar rasa masam
(BBmm) menghasilkan keturunan F1 semua
mangga besar rasa manis (BbMm). Apabila
keturunan F1 di silangkan dengan sesamanya,
kemungkinan muncul mangga berbuah kecil
rasa manis pada keturunan F2 adalah ....
A. 1/16 C. 3/16
B. 2/16 D. 4/16
3. Kacang kapri biji bulat warna kuning (BBKK)
disilangkan dengan kacang kapri biji kisut warna
hijau (bbkk) menghasilkan F1 kacang kapri biji
bulat warna kuning (BbKk). Apabila F1
disilngkan dengan sesamanya, perbandingan
fenotip pada F2 adalah ....
A. Bulat hijau : kisut kuning = 3 : 1
 B. Bulat kuning : bulat hijau : kisut kuning :
kisut hijau = 9 : 3 : 3 : 1
C. Bulat hijau : bulat kuning : kisut kuning = 1 :
2:1
D. Bulat hijau : kisut kuning = 3 : 3

SOAL NO 35
Disajikan deskripsi tentang aplikasi bioteknologi,
peserta didik dapat menentukan pemanfaatan
produk bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari

1. Pemanfaatan antibodi monoklonal sebagai

produk bioteknologi modern untuk kehidupan
manusia adalah….
A. menurunkan kadar gula darah
B. meningkatkan kekebalan tubuh
C. mengontrol racun dalam tubuh
D. membunuh sel tumor
2. Perhatikan pernyataan berikut.
1) vaksin digunakan untuk mencegah serangan
penyakit yang berasal dari mikroorganisme
2) budidaya tebu transgenik yang tahan
terhadap lahan kering
3) transplantasi inti adalah pemindahan inti
dari satu sel ke sel yang lain
4) bioremediasi adalah penanggulangan
pencemaran dengan bantuan bakteri
Contoh penerapan bioteknologi bidang pangan
adalah ....
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4

3. Teknik perkembangbiakan pada tumbuhan

dikembangkan untuk meningkatkan kualitas
dan kuantitas tanaman. Seorang petani ingin
memperbanyak tanaman mangga karena di
kebunnya tanaman mangganya sudah tua. Dia
memerlukan banyak bibit dalam waktu yang
cepat. Teknik apakah yang paling tepat dipilih
oleh dia ?
A. teknik hibridisasi supaya dihasilkan
tanaman yang sesuai dengan yang
diharapkan.
B. menstek supaya tanarnan yang dihasilkan
cepat berbuah.
C. mencangkok dari tanaman yang sudah ada
supaya hasilnya banyak.
D. kultur jaringan karena sifat tanaman
mangga yang dihasilkan sama dengan
induknya.