KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

AL-QUR’AN HADIS KELAS VII (TUJUH)

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

DISUSUN OLEH:
ENI RUHAENI, S.Pd.I.
NUPTK.

KKM V TINGKAT MTs KABUPATEN SUBANG

2019/2020
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
 TAHUN PELAJARAN 2019-2020

Jenis Madrasah : MTs Plus Karangwangi Bentuk Tes : Pilihan ganda (PG) dan Essai
Kelas :VII (Tujuh) Jumlah Soal PG : 40 Butir
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis Jumlah Soal Essai : 5 Butir
Kurikulum : K-13 Alokasi Waktu : 90 Menit

(K1) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

(K2) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alamdalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
(K3) :Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
(K4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI BENTUK No
NO MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 3.1. Memahami ketentuan Hukum bacaan 3.1.1. Menyebutkan arti Siswa dapat menunjukkan pengertian PG 1
hukum bacaan Qalqalah dalam hukum bacaan qalqalah menurut bahasa yang benar
Qalqalah dalam QS QS al-Bayyinah(98), qalqalah
al-Bayyinah(98), al- Kafirun al- kafirun (109),
(109), dan dan Al-Qur’an
Al-Qur’an surah-surah surah-surah pendek
pendek pilihan pilihan
 KOMPETENSI BENTUK No
NO MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Disajikan pengertian qalqalah menurut
istilah, siswa dapat menunjukkannya PG 2

3.1.2 menjelaskan ciri-ciri Disajikan beberapa huruf qalqalah, siswa

hukum bacaan dapat menentukan huruf-huruf qalqalah PG 3
qalqalah yang benar
Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara
qalqalah sughra dan qalqalah kubra ESSAI 41

Siswa dapat menunjukkan pengertian

qalqalah tingkatan paling berat PG 4

Disajikan beberapa pengertian, siswa

dapat menunjukkan pengertian qalqalah PG 5
tingkat pertengahan
Disajikan beberapa lafad yang
mengandung qalqalah, siswa dapat PG 6
menunjukkan qalqalah tingkat ringan
Disajikan satu ayat al-Qur’an yang
mengandung hukum bacaan qalqalah
PG 7
kubra, siswa dapat menunjukkan
alasannya
3.1.3 menjelaskan cara Disajikan satu ayat al-Qur’an yang
membunyikan mengandung hukum bacaan qalqalah
PG 8
hukum bacaan sughra, Siswa dapat menunjukkan cara
qalqalah membunyikan bacaan qalqalah tersebut
3.1.4. Mengidentifikasi Disajikan QS al-Bayyinah ayat 8, siswa
hukum bacaan dapat menentukan jumlah hukum qalqalah PG 9
qalqalah dalam QS pada ayat tersebut
 KOMPETENSI BENTUK No
NO MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
al-Bayyinah(98), al- Kafirun
(109), dan
Disajikan QS al-Kafirun ayat 3, siswa
Al-Qur’an surah -surah
dapat menunjukkan hukum bacaan yang PG 10
pendek pilihan
dicetak tebal

Disajikan QS al-Balad ayat 17, siswa

dapat menunjukkan hukum qalqalah PG 11
sughra pada ayat tersebut
Disajikan beberapa ayat al-Qur’an, siswa
dapat menunjukkan ayat yang
PG 12
mengandung hukum bacaan qalqalah
kubra
2 3.2 Memahami isi -Ayat-ayat Al-Qur’an 3.2.1 Menuliskan QS. al- Disajikan QS al-Bayyinah ayat 6, Siswa
kandungan QS al-Kafirun tentang Kafirun dan QS. al-Bayyinah dapat menyempurnakan tulisan ayat
(109), Q.S al-Bayyinah (98) toleransi dengan tersebut PG 13
tentang toleransi dan - QS. al-Kafirun baik dan benar
membangun (109)
kehidupan umat - QS. alBayyinah (89 Disajikan penjelasan isi kandungan QS al-
beragama dan hadis -Hadis – hadis bayyinah ayat 7, Siswa dapat menuliskan
riwayat Ahmad, AtTirmzi, tentang toleransi ayat tersebut dengan terjemahnya ESSAI 42
Ibnu Hibban, dalam bertetangga
Al-Hakim, AlBaihaqi dari
Ibnu Umar r.a. 3.2.2 Menghapalkan QS. al- Disajikan QS al-Bayyinah ayat 4, PG 14
َّ ُ‫َع ِن ابْ ِن َع ْم ٍرو َر ِض ي اهللُ َعْن ه‬
‫َأن‬ Kafirun dan QS. al-Bayyinah siswa dapat menyebutkan nama surat dan
َ dengan urutan ayatnya
baik dan benar
 KOMPETENSI BENTUK No
NO MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

‫ص لَّى اهللُ َعلَْي ِه َو َس لَّ َم‬ ِ َ ‫رس‬

َ ‫ول اهلل‬ َُ
Siswa dapat menunjukkan jumlah ayat
dari QS al-Bayyinah
PG 15

ِ ‫اب ِع ْن َد‬
‫اهلل‬ ِ ‫اَألص َح‬
ْ ‫ َخ ْي ُر‬: ‫ال‬ َ َ‫ق‬
ِ ‫ْج ير‬
‫ان‬ ِ ِ ِ ِ ِ‫َخي رهم ل‬
َ ‫ص احبه َو َخ ْي ُر ال‬ َ ُُْ ْ
ِ ِ‫اهلل َخي رهم ل‬
ْ ‫ج ا ِره‬
ِ ‫ِع ْن َد‬
ُ‫(َأخَر َج ه‬ َ ُُْ ْ
‫ َواحْلَ اكِ ُم‬،‫ َوالت ِّْر ِم ِذ ُّي َوابْ ُن ِحبَّا َن‬،‫َأمْح َ ُد‬
‫َوالَْبْي َه ِق ُّي‬ 3.2.3 Menterjemahkan Disajikan QS al-Kafirun ayat 5, siswa
QS. al-Kafirun dan dapat menunjukkan terjemah dari ayat PG 16
dan hadis riwayat
QS. al-Bayyinah tersebut
Muslim dari Anas bin
dengan baik
Malik Disajikan QS al-Bayyinah ayat 2, siswa
PG 17
dapat mengartikan salah satu lafadznya
‫ول‬
َ ‫َأن َر ُس‬ َّ ُ‫س َر ِض ي اهللُ َعْن ه‬ ٍ َ‫َع ْن َأن‬
َ Disajikan potongan terjemah QS al-
:‫ص لَّى اهللُ َعلَْي ِه َو َس لَّ َم قَ َال‬ َ ‫اهلل‬
ِ Bayyinah ayat 8, siswa dapat
menunjukkan bacaan dari terjemahan ayat
PG 18

‫َوالَّ ِذى َن ْف ِس ى بِيَ ِد ِه اَل ُي ْؤ ِم ُن َع ْب ٌد‬ tersebut.

3.2.3 Menjelaskan isi Disajikan QS al-Kafirun ayat 2, siswa
ُّ ‫ب لِ َج ا ِر ِه َم ا يُ ِح‬ َّ ‫َحتَّى يُ ِح‬
PG 19
‫ب‬ kandungan QS. al-Kafirun maksud dari ayat tersebut
dan QS. al-Bayyinah
)‫َأخَر َجهُ ُم ْسلِ ٌم َو َأبُو َي ْعلَى‬ ِِ ِ
ْ ( ‫لَن ْفسه‬
Disajikan isi kandungan QS al-Bayyinah
ayat 5, siswa dapat menunjukkan ayat
PG 20
yang sesuai dengan kandungan ayat
tersebut
Disajikan beberapa pernyataan, siswa PG 21
dapat menunjukkan pernyataan yang
sesuai dengan isi kandungan QS al-
 KOMPETENSI BENTUK No
NO MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Kafirun ayat 4
Disajikan QS al-Kafirun ayat 6, siswa
PG 22
dapat menunjukkan isi kandungannya
Disajikan isi kandungan QS al-Bayyinah
ayat 6, siswa dapat menentukan urutan PG 23
ayat tersebut
3.2.4 Menterjemahkan Disajikan potongan hadis riwayat Ahmad
hadis riwayat Ahmad At- At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim,
Tirmzi, Ibnu Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a, siswa PG 24
Hibban, Al-Hakim, dapat menterjemahkan lafadz yang dicetak
Al-Baihaqi dari Ibnu tebal
Umar r.a dan hadis riwayat
Siswa dapat menunjukkan bacaan hadis
Muslim dari Anas bin
dari terjemahan “sebagaimana dia PG 25
Malik
mencintai dirinya sendiri”
3.2.5 Menjelaskan Disajikan potongan hadis riwayat Ahmad,
kandungan hadis AtTirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim,
riwayat Ahmad, AtTirmzi, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a., Siswa PG 26
Ibnu dapat menunjukkan maksud dari hadis
Hibban, Al-Hakim, tersebut
Al-Baihaqi dari
Disajikan matan hadis riwayat Muslim
Ibnu Umar r.a. dan hadis
dari Anas bin Malik, siswa dapat
riwayat PG 27
menunjukkan ciri orang yang beriman
Muslim dari Anas bin
Malik
3 4.2 Menerapkan 4.2.1 Menerapkan Disajikan pernyataan-pernyataan, Siswa PG 28
sikap tasammuh sikap tasammuh dapat menunjukkan contoh penerapan
(toleran) dalam (toleran) dalam sikap panatik yang benar
 KOMPETENSI BENTUK No
NO MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
membangun membangun Siswa dapat menunjukkan penerapan sikap
PG 29
kehidupan beragama kehidupan toleransi yang benar
beragama
Siswa dapat menyebutkan 3 dampak
ESSAI 43
positif dari sikap panatik yang benar
Disajikan beberapa pernyataan, siswa
dapat menunjukkan dampak positif dari PG 30
sikap toleransi
4 3.3. Memahami isi Ayat-ayat AlQur’an 3.3.1. Menghafalkan QS al- Disajikan QS al-Lahab ayat 3, siswa dapat
kandungan QS al-Lahab Tentang Lahab (111) dan Q.S melengkapi ayat tersebut
PG 31
(111) dan Q.S anNasr (110) problematika an-Nasr (110) dengan
tentang dakwah baik dan benar
problematika dakwah - QS. al-Lahab
3.3.2. Menterjemahkan QS Siswa dapat menterjemahkan lafadz yang
- QS. an-Nasr PG 32
al-Lahab (111) dan Q.S dicetak tebal dari QS al-Lahab ayat 5
an-Nasr (110)
Siswa dapat menentukan bacaan ayat dari
terjemahan “kamu melihat manusia PG 33
berbondong-bondong masuk agama islam”
Disajikan QS an-Nasr ayat 3, siswa dapat
menterjemahkan dan menyebutkan
ESSAI 44
perintah-perintah pada ayat tersebut

3.3.3. Menjelaskan Disajikan QS al-Lahab ayat 1, Siswa dapat

PG 34
kandunganQS al-Lahab (111) menunjukkan maksud dari ayat tersebut
dan Q.S
Siswa dapat menjelaskan asbabun nuzul
an-Nasr (110) PG 35
dari surat an-Nasr
Disajikan beberapa pernyataan, siswa PG 36
dapat menunjukkan pernyataan yang
 KOMPETENSI BENTUK No
NO MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
sesuai dengan kandungan QS al-Lahab
ayat 4
Disajikan QS an –Nasr ayat 1, siswa
dapat menunjukkan maksud dari ayat PG 37
tersebut
6 4.3. Mendeskripsikan sikap 4.3.1. Mendeskripsikan sikap Disajikan penjelasan mengenai faktor
istikomah istikomah Rasulullah yang mempengaruhi problematika dalam
Rasulullah SAW SAW dalam berdakwah dakwah, Siswa dapat menyebutkan 3 ESSAI 45
dalam menghadapi problematika dakwah yang bersumber dari
tantangan kaum kafir, diri pendakwah (faktor intern)
sesuai isi kandungan
Disajikan beberapa pernyataan, siswa
QS al-Lahab (111)
dapat menunjukkan faktor keberhasilan PG 38
dan Q.S an-Nasr
dakwah Nabi SAW
(110
Siswa dapat menunjukkan tantangan –
tantangan yang dihadapi Nabi Ketika PG 39
berdakwah
Disajikan beberapa karakteristik metode
dakwah, Siswa dapat menentukan
PG 40
karakteristik metode dakwah bil mauidzah
hasanah

Binong, 12 Mei 2020

Guru Mapel Qurdis
ENI RUHAENI, S.Pd.I
NUPTK.