KISI-KISI SOAL

ASESMEN MADRASAH (AM) MATA PELAJARAN AL-QUR’ AN HADIS

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Satuan Pendidikan : MTs DU PUI Majalengka Bentuk Tes : Pilihan ganda (PG)
Mata Pelajaran : Al-Qur’ an Hadis Jumlah Soal : 40 Butir
Kurikulum : K-13 KMA 165 dan 183 Alokasi Waktu : 90 Menit

(K1) : menghayati dan meyakini akidah islamiyah

(K2) : Menghargai dan menghayati akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya.
(K3) :Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang al-Qur’ an, Hadis, Fikih, Akidah Akhlak dan Sejarah Islam.
(K4) : Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI IPK KELAS/SMT INDIKATOR SOAL
SOAL
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 3.1 Memahami kedudukan dan Kedudukan dan fungsi Al- Menjelaskan kedudukan dan/ VII/1 Disajikan beberapa pernyataan,
fungsi Al- Qur`an hadis dalam Qur`an dan hadis atau fungsi Al Qur’ an Hadits siswa dapat menunjukkan fungsi 1
Islam al-Qur’ an yang benar.
Merespon sikap yang Siswa dapat meyebutkan salah
mencerminkan fungsi Al- satu cara mencintai Al Qur’ an 2
Qur’ an hadis dan Hadits
2 3.2 Menganalisis isi kandungan Q.S. as- Syams (91): 1-10 Menganalisisisi kandungan Siswa dapat menyimpulkan isi
Q.S. as- Syams (91): 1-10, Q.S. Ali dan hadis riwayat Bukhari Q.S.as- Syams (91): 1-10 dan kandungan surat Asy Syams ayat
Imran (3): 190 dan hadis riwayat dari Abu Hurairah tentang Hadis riwayat Bukhari dari 1-10 3
Bukhari dari Abu Hurairah kekuasan dan rahmat Allah Abu Hurairah tentang
Swt kekuasan dan rahmat Allah
Swt
Menentukan sikap sesuai isi Siswa dapat menunjukkan sikap
kandungan Q.S. as- Syams yang tepat berkaitan dengan
4
(91): 1-10 atau isi kandungan rahmat Allah yang diberikan
hadis riwayat Bukhori dari kepada kita seperti yang terdapat
1

3 3.3 Menganalisis isi kandungan
Q.S Al Lail (92) : 1-11 dan hadits
riwayat Muslim dari Abu Hurairah
dan hadits riwayat Muslim dari
Jabir bin Abdullah
4 3.4 Memahami ketentuan hukum
bacaan mad thabi’ I, mad wajib
muttashil dan mad jaiz munfashil
5 3.5 Menganalisis isi kandungan
Q.S Al Balad (90) : 1-10, QS Az
Zumar (39) : 53, dan QS Al
baqarah (2) : 153 tentang optimis
dan sabar
6 3.6 Menganalisis keterkaitan isi
kandungan hadis riwayat
Muslim dari Abu Yahya
Shuhaib bin Sinan dan hadis
riwayat Tirmidzi dari Abdullah
bin Abbas
7 3.1 Memahami ketentuan hukum Mad ‘ iwad, mad layin, dan
bacaan mad ‘ iwad, mad layin, mad ‘ arid lissukun
dan mad ‘ arid lissukun
Q.S Al Lail (92) : 1-11 dan
hadits riwayat Muslim dari
Abu Hurairah dan hadits
riwayat Muslim dari Jabir bin
Abdullah
mad thabi’ I, mad wajib
muttashil dan mad jaiz
munfashil
Q.S Al Balad (90) : 1-10, QS
Az Zumar (39) : 53, dan QS
Al baqarah (2) : 153
hadis riwayat Muslim dari
Abu Yahya Shuhaib bin
Sinan dan hadis riwayat
Tirmidzi dari Abdullah bin
Abbas
Abu Hurairah tentang dalam hadits riwayat Bukhari dari
besarnya rahmat Allah kepada Abu Hurairah
hamba- Nya
Mengaitkan isi kandungan Q.S Siswa dapat menunjukkan isi
Al Lail (92) : 1-11 dan hadits perintah yang terdapat dalam
riwayat Muslim dari Abu surat Al Lail ayat 1-11 dan hadits 5
Hurairah riwayat Muslim dari Abu
Hurairah
Mengidentifikasi bacaan mad KELAS VII/2 Siswa dapat menunjukkan salah
thabi’ I, mad wajib muttashil satu contoh bacaan mad wajib 6
dan mad jaiz munfashil muttashil
Menentukan perilaku yang Siswa dapat menunjukkan salah
sesuai dengan isi kandungan satu contoh penerapan kandungan
7
Q.S Al Balad (90) : 1-10 atau surat Al Balad ayat 1-10 dan Al
QS Al baqarah (2) : 153 Baqarah ayat 153
Menganalisis perilaku optimis Siswa dapat menunjukkan
dan sabar dikaitkan dengan perilaku yang bukan merupakan
hadis riwayat Muslim dari Abu dampak positif sikap optimis dan 8
Yahya Shuhaib bin Sinan atau sabar dalam kehidupan
hadis riwayat Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas
Menerapkan isi kandungan Siswa dapat menunjukkan cara
hadis riwayat Muslim dari Abu membiasakan hidup sabar
Yahya Shuhaib bin Sinan atau
9
hadis riwayat Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas tentang
perilaku optimis dan sabar
Megidentifikasi hukum bacaan KELAS Disajikan beberapa potongan
mad mad 'iwadl, mad layyin VIII/1 ayat, siswa dapat menunjukkan 10
dan mad ‘ aridl lissukun contoh hukum bacaan mad iwadh
Disajikan beberapa ayat al-
Qur’ an, siswa dapat
11
menunjukkan ayat yang
mengandung hukum bacaan mad
2

8 3.2 Menganalisis isi kandungan
Q.S. Al- Fajr (89): 15-18, Q.S. al-
Baqarah (2): 254 dan 261 tentang
infak di jalan Allah Swt
9 3.3 Menganalisis isi kandungan
hadis riwayat Bukhari Muslim
dari Abu Hurairah Dan hadis
riwayat Bukhari dari Hakim bin
Hizam Tentang infak di jalan
Allah Swt
10 3.4 Memahami ketentuan hukum Hukum bacaan mad shilah, Mengategorikan hukum bacaan
bacaan mad silah, mad badal, mad mad badal, mad tamkin, dan mad silah, mad badal, mad
tamkin, dan mad farqi dalam Al- mad farqi
Quran surah pendek pilihan
11 3.5 Menganalisis isi kandungan
Q.S. al-A’la (87): 14-19, Q.S.
al-Qasas (28): 77 dan Q.S. Ali
Membandingkan hukum
bacaan mad mad 'iwadl, mad
layyin dan mad ‘ aridl lissukun
QS. al-Fajr ayat 15-18 dan, Menentukan perilaku yang
QS. al-Baqarah ayat 261 sesuai dengan isi kandungan
tentang infaq di jalan Allah surah Al- Fajr (89): 15-18, atau
Swt. al-Baqarah: 261
Menyimpulkan perilaku yang
sesuai dengan isi kandungan
surah Al- Fajr (89): 15-18, atau
al-Baqarah: 261
hadis riwayat Bukhari
Muslim dari Abu Huarirah Menerapkan isi kandungan
dan hadis riwayat Bukhari hadis riwayat Bukhari Muslim
dari Hakim bin Hizam dari Abu Hurairah tentang
infak di jalan Allah Swt
KELAS
VIII/2
tamkin, dan mad farqi
QS. al-A’ la ayat 14-19, QS. Menentukan keterkaitan isi
al-Qashasas ayat 77 dan QS. kandungan surah al-A’ la: 14-
Ali Imran ayat 148 tentang 19 atau surah al-Qasas: 77
3
‘ arid Lissukun
Disajikan tabel tentang beberapa
ayat dan hukum bacaan mad,
siswa dapat menentukan hukum 12
bacaan mad iwadh dan mad
layyin yang tepat
Disajikan beberapa contoh
perilaku menginfakkan harta di
jalan Allah dan QS. al-Fajr ayat 13
18, siswa dapat menghubungkan
ayat tersebut dengan tepat
Siswa dapat menunjukkan sikap
dan perbuatan yang harus
dilakukan sesuai dengan yang 14
disyariatkan Allah SWT dalam
surat Al Fajr
Siswa dapat menunjukkan bentuk
kepedulian sosial dalam
masyarakat yang sangat
15
ditekankan dalam Islam sesuai
hadits riwayat Bukhari Muslim
dari Abu Hurairah
Disajikan ayat al-Qur’ an yang
mengandung bacaan mad shilah
thawilah, peserta didik dapat 16
menunjukkan ciri-ciri hukum
bacaan tersebut dengan tepat
Disajikan QS. al-Ashr ayat 3,
siswa dapat menunjukkan contoh 17
bacaan mad badal dengan tepat
Siswa dapat menunjukkan
pernyataan yang tepat tentang 18
keterkaitan isi kandungan surat
 Imran (3): 148 tentang adanya adanya hubungan kehidupan Al A’ la 14-19 dan Al Qashash
hubungan kehidupan dunia dan dunia dan akhirat ayat 77
akhirat Menelaah perilaku cinta dunia Siswa dapat menunjukkan gaya
dikaitkan dengan surah al- hidup yang tidak sesuai dengan 19
A’ la: 14-19 atau surah al- Islam
Qasas: 77
12 3.1 Memahami ketentuan hukum mad lazim mukhaffaf kilmi, Membedakan hukum bacaan KELAS IX/1 Disajikan ayat-ayat al-Qur’ an
bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, mutsaqqal kilmi, mad lazim mad lazim mukhaffaf kilmi siswa dapat menunjukkan hukum
20
mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi, dan mad mutsaqqal kilmi, mad lazim bacaan mad lazim mukhaffaf
mutsaqqal harfi, dan mad lazim lazim mukhaffaf harfi mutsaqqal harfi, dan mad kilmi dengan tepat
mukhaffaf harfi lazim mukhaffaf harfi
Membandingkan hukum Disajikan tabel ayat-ayat al-
bacaan mad lazim mukhaffaf Qur’ an dan hukum bacaan mad
kilmi, mutsaqqal kilmi, mad lazim. siswa dapat menentukan
21
lazim mutsaqqal harfi, dan hukum bacaan mad lazim
mad lazim mukhaffaf harfi. mutsaqqal harfi dan ayat dengan
tepat
14 3.2 Memahami isi kandungan Q.S. QS. Al-Muthaffifin(83): 1- Menentukan isi kandungan Disajikan surah al-Muthaffifin
al- Muthaffifin (83): 1-17, Q.S. al- 17, Q.S.Al-Muthaffifin (83): 1-17 ayat 7-9, siswa dapat menganalisa
22
An’am (6):152 tentang jujur dalam tentang jujur dalam kandungan dari ayat tersebut
muamalah bermuamalah dengan tepat
Disajikan surah al-Muthaffifin
ayat 15, siswa dapat mengartikan 23
ayat tersebut
Siswa dapat mendefinsikan sikap
curang sesuai dengan surat Al 24
Muthafifin
Menentukan sikap yang sesuai Siswa dapat menunjukkan alasan
isi kandungan Q.S. Al- kita harus jujur dalam 25
Muthaffifin (83): 1-17 tentang bertransaksi jual beli
jujur dalam bermuamalah Siswa dapat menunjukkan salah
satu contoh ketidak jujuran dalam 26
jual beli
15 3.3 Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Baihaqi dari Mengaitkan hadis riwayat Disajikan beberapa contoh
27
hadis riwayat Baihaqi dari Ibnu Ibnu Abbas tentang jujur Baihaqi dari Ibnu Abbas perilaku curang, siswa dapat

4
 Abbas dan hadis riwayat Tirmidzi dalam muamalah dengan perilaku jujur dalam
dari Hasan bin Ali tentang jujur bermuamalah
dalam muamalah
Merespons perilaku sesuai isi
kandungan hadis Baihaqi dari
Ibnu Abbas tentang jujur
dalam bermuamalah
16 3.4 Memahami ketentuan bacaan Bacaan gharib( Imalah, Mengklasifikasi bacaan gharib
gharib (Imalah, Isymam, Tashil, Isymam, Tashil, Naql, (Imalah, Isymam, Tashil, Naql,
Naql, Mad/Qasr) dalam Al-Qur’an mad/Qasr ) mad/Qasr) dalam Al-Qur`an
17 3.5 Memahami isi kandungan Q.S. ‘ Abasa (80):1-10 Menentukan isi kandungan
Q.S. ‘ Abasa (80):1-10 dan Q.S. Q.S.‘ Abasa (80):1-10
Al-Mujadilah (58): 11 tentang
menuntut ilmu
Menentukan sikap sesuai isi
kandungan Q.S. ‘ Abasa
(80):1-10
5
menghubungkan perilaku tersebut
dengan hadis riwayat Baihaqi
dari Ibnu Abbas dengan tepat
Disajikan beberapa perilaku
penjual dalam jual beli online,
siswa dapat menganalisis sikap
yang tidak sesuai dengan hadis 28
riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas
dengan tepat
KELASIX/2 Disajikan ayat-ayat al-Qur’ an,
siswa dapat menunjukkan hukum 29
bacaan imalah dengan tepat
Siswa dapat menunjukkan lafadz
30
yang tergolong bacaan isymam
Disajikan beberapa cara
membaca bacaan gharib, siswa
dapat menunjukkkan cara 31
membaca bacaan tashil dengan
tepat
Disajikan tabel surah ‘ Abasa
ayat 1-4 dan terjemahnya, siswa
32
dapat menentukan pasangan yang
tepat
Siswa dapat menyebutkan nama
sahabat Nabi yang terkait dengan 33
asbabun nuzul surat abasa 1-10
Disajikan beberapa pernyataan,
siswa dapat menunjukkan
pernyataan yang tepat sesuai 34
dengan isi kandungan surat abasa
1-10
Disajikan deskripsi tentang
perilaku adil sebagai guru dan 35
siswa dapat menunjukkan ayat
 yang sesuai dengan deskripsi
tersebut
Siswa dapat menunjukkan sikap
yang tepat terhadap orang yang
membutuhkan kita
36

18 3.6 Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Muslim dari Mengaitkan isi kandungan Siswa dapat menunjukkan
hadis riwayat Muslim dari Abu Abu Hurairah surah Abasa: 1-10 dengan hubungan isi kandungan hadits
37
Hurairah Dan hadis riwayat hadis riwayat Muslim dari Abu AbU Hurairah dan surat Abasa
Daruqutni dari Safwan bin ‘ Assal Hurairah ayat 1-10
al-Muradi tentang menuntut ilmu Siswa dapat menunjukkan jalan
yang dijanjikan Allah SWT bagi 38
orang yang menuntut ilmu
Merespons perilaku sesuai isi Siswa dapat menunjukkan
kandungan hadis riwayat persamaan derajat orang yang
39
Muslim dari Abu Hurairah menuntut ilmu dalam agama
tentang menuntut ilmu. Islam
Siswa dapat menunjukkan hal
yang bukan merupakan adab 40
orang yang menuntut ilmu

Mengetahui, Majalengka., 31 Maret 2023

Kepala Madarasah, Penyusun

ILISYA P. INDRASARI, S. Si, M. Pd. I LINA MULYANASARI, S.Ag

NIP . 1974021420050 1 2004