KISI-KISI STS SEMESTER GENAP

Mata Pelajaran : Pai

Kelas : V (Lima)
Kurikulum : Kurmer

N ELEME CP TP INDIKATOR PG ISIA URAIA

O N N N
1 Al- Peserta didik  Membaca Al-Qur’an Surah Ali  Disajikan potongan ayat surat Ali=imron 1, 4
Qur’an mampu membaca, ‘Imrān/3: 64 dan alBaqarah/2: 256 64 atau surat al Baqarah 256, siswa
dan menghafal, dengan fasih. dapat menyebutkan bacaan yang benar
Hadis menulis, dan  Menjelaskan pesan-pesan pokok Al- dari ayat tersebut sesuai dengan
memahami pesan Qur’an Surah Ali ‘Imrān /3: 64 dan al- tajwidnya dengan benar 2 21
pokok surahsurah Baqarah/2: 256 dengan benar.  Disajikan potongan ayat surat Ali-imron
pendek dan ayat  Mengemukakan pendapat terkait 64 atau al-baqarah 256, siswa dapat
Al-Qur’an tentang dengan Al-Qur’an Surah Ali ‘Imrān /3: mengartikan potongan ayat yang
keragaman dengan 64 dan al-Baqarah/2: 256 dengan disebutkan dengan tepat 3
baik dan benar benar.  Disajikan potongan ayat ali imron 64 atau
 Menyakini kebenaran pokok Al-Qur’an al-baqarah 256, siswa dapat
Surah Ali ‘Imrān/3:64 dan al- menyebutkan pesan yang terkandung 5,6
Baqarah/2: 256 dengan benar. dalam ayat tersebut dengan benar
 Mengambil ibrah yang sesuai dengan  Disajikan contoh sikap toleransi dan
makna Al-Qur’an Surah Ali ‘Imrān /3: menghargai perbedaan, siswa dapat
64 dan al-Baqarah/2: 256 dengan menyebutkan ayat yang sesuai dengan
benar tepat
 Disajikan pesan pokok surat ali imron 31,32
atau surat al Baqarah 256, siswa dapat
menjelaskan sikap yang sesuai dengan
ayat yang dimaksudkan dengan baik dan
benar
2 Aqidah Peserta didik dapat  Meyakini adanya hari akhir dengan  Disajikan pengertian beriman kepada 7 22
mengenal Allah benar. hari akhir, siswa dapat menjelaskan
melalui
 asmaulhusna,  Menumbuhkan sikap gotong-royong
memahami dan mawas diri sebagai bentuk
keniscayaan keimanan kepada hari akhir dengan
peritiwa hari akhir, benar.
qadāʾ dan qadr.  Menjelaskan makna iman kepada hari
akhir dengan benar.
 Menceritakan perjalanan peristiwa
hari akhir dengan benar.
 Menjelaskan makna kalimat tarji’
dengan benar.
 Menemukan hikmah beriman kepada
hari akhir dengan benar
3 akhlak Peserta didik  Menjelaskan makna persaudaraan
mengenal dialog dalam Islam dengan benar
antar agama dan  Menjelaskan tentang berteman tanpa
kepercayaan dan membedakan agama dengan benar
pengertian beriman dengan baik dan
benar 8
 Disajikan gambaran terjadinya hari akhir,
siswa dapat menyebtkan surat dalam al-
quran yang menjelaskan kejadian hari
akhir dengan tepat 9 23 34
 Disajikan tanda-tanda hari akhir, siswa
dapat membedakan tanda-tanda sughro
dan tanda-tanda kubro datngnya hari
akhirdengan benar 10
 Disajikan deskipsi peristiwa hari hari
akhir, siswa dapat menyebutkan nama
lain hari akhir yang dimaksudkan dengan
tepat 11
 Disajikan table nama hari akhir dan
artinya, siswa dapat menentukan 12 28
pasangan nama hari akhir dan artinya
dengan tepat
 Disajikan contoh peristiwa hari akhir, 13
siswa dapat menentukan macam –
macam hari akhir dengan tepat
 Disajikan contoh sikap beriman kepada
hari akhir, siswa dapat menentukan sikap 25,2 33
beriman kepada hari akhir dengan benar 9
 Disajikan hikmah beriman kepada hari
akhir, siswa dapat menemukan sikap
yang sesuai dengan tepat 24
 Disajikan kalimat tarji, siswa dapat
menyebutkan bacaan kalimat tarji
 Disajikan deskripsi tentang persaudaraan 14 27 35
dalam islam, siswa dapat menentukan
jenis persaudaraan yang dimaksudkan
dengan benar
menyadari peluang  Menemukan hikmah berteman tanpa  Disajikan deskripsi tentang menjaga 15
dan tantangan membedakan agama dengan benar persatuan dan kesatuan, siswa dapat
yang bisa muncul  Meneladani Rasulullah saw. dalam menyebutkan ayat yang sesuai dengan
dari keragaman di berinteraksi dengan pemeluk agama benar
Indonesia. Peserta lain dengan benar  Disajikan keteladan Rasulullah terhadap 16
didik memahami  Mempraktikan perilaku bersaudara kaum Yahudi, siswa dapat menyebutkan
arti ideologi secara sesuai dengan Islam dengan benar sikap teladan yang dicontohkan nabi
sederhana dan  Membiasakan berperilaku terpuji dengan benar dan tepat
pandangan hidup saling bersaudara sesuai dengan Islam  Disajikan contoh sikap berinteraksi 17
dan memahami dengan benar dengan teman yang berbeda agama,
pentingnya  Menjelaskan makna persaudaraan siswa dapat menentukan sikap toleransi
menjaga kesatuan dalam Islam dengan benar yang benar dengan tepat
atas keberagaman.  Menjelaskan tentang berteman tanpa  Disajikan deskripsi berteman tanpa
Peserta didik juga membedakan agama dengan benar membeda-bedakan teman, siswa dapat 18
memahami  Menemukan hikmah berteman tanpa menyebutkan manfaat berteman tanpa
pentingnya membedakan agama dengan benar membedakan dengan benar
introspeksi diri  Meneladani Rasulullah saw. dalam  Disajikan contoh sikap dalam kehdupan
untuk menjadi berinteraksi dengan pemeluk agama sehari-hari, siswa dapat menyebutkan 19
Pribadi lain dengan benar perilaku yang menunjukkan bersaudara
 Mempraktikan perilaku bersaudara dengan damai sesuai dengan islam
sesuai dengan Islam dengan benar dengan tepat
 Disajikan deskripsi teladan Rasulullah 20 26
dalam berinteraksi dengan pemeluk 30
agama lain, siswa dapat menyebutkan
ajaran islam dengan baik dan benar