PERANGKAT PEMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL),

STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits
Satuan Pendidikan : MAN 2 Langsa
Kelas/Semester : X/1
Nama Guru : Eli Suryani,S.Pd

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MADRASAH
ALIYAH

MATA PELAJARAN : AL-QUR’AN-HADITS

A. Latar Belakan

Di dalam UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dinyatakan bahwa

pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman
dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk
mencapai tujuan tersebut, maka salah satu bidang studi yang harus dipelajari oleh peserta
didik di Madrasah adalah pendidikan agama Islam, yang dimaksudkan untuk membentuk
peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
serta berakhlak mulia.
Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah terdiri atas empat mata pelajaran, yaitu:
al-Qur’an-Hadits, Aqidah-akhlak, fiqh, dan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam. Masing-
masing mata pelajaran tersebut pada dasarnya saling terkait, isi mengisi dan melengkapi.
Al- Qur’an-Hadits merupakan sumber utama ajaran Islam, dalam arti ia merupakan sumber
aqidah-akhlak, syari’ah/3iqih (ibadah, muamalah), sehingga kajiannya berada di setiap
unsur tersebut. Aqidah (ushuluddin) atau keimanan merupakan akar atau pokok agama.
Syariah/3iqih (ibadah, muamalah) dan akhlak bertitik tolak dari aqidah, yakni sebagai
manifestasi dan konsekuensi dari aqidah (keimanan dan keyakinan hidup). Syari’ah/3iqih
merupakan sistem norma (aturan) yang mengatur hubungan manusia dengan Allah, sesama
manusia dan dengan makhluk lainnya.Sedangkan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam
merupakan perkembangan perjalanan hidup manusia muslim dari masa ke masa dalam
usaha bersyariah (beribadah dan bermuamalah) dan berakhlak serta dalam mengembangkan
sistem kehidupannya yang dilandasi oleh aqidah.
Pendidikan agama Islam (PAI) di Madrasah Aliyah yang terdiri atas empat mata
pelajaran tersebut memiliki karakteristik sendiri-sendiri. Al-Qur’an-Hadits, menekankan
pada kemampuan baca tulis yang baik dan benar, memahami makna secara tekstual dan
kontekstual, serta mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari-hari.
1
sosial, budaya, politik, ekonomi, ipteks dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan
peradaban Islam.
Mata pelajaran Al-Qur'an-Hadits di Madrasah Aliyah adalah salah satu mata pelajaran
PAI yang merupakan peningkatan dari Al-Qur'an-Hadits yang telah dipelajari oleh peserta
didik di MTs/SMP. Peningkatan tersebut dilakukan dengan cara mempelajari, memperdalam
serta memperkaya kajian al-Qur'an dan al-hadits terutama menyangkut dasar-dasar
keilmuannya sebagai persiapan untuk melanjutkan ke pendidikan yang lebih tinggi, serta
memahami dan menerapkan tema-tema tentang manusia dan tanggungjawabnya di muka
bumi, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam perspektif al-
Qur'an dan al-hadits sebagai persiapan untuk hidup bermasyarakat. Secara substansial mata
pelajaran Al-Qur'an-Hadits memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk mempelajari dan mempraktikkan ajaran dan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-
Qur'an-Hadits sebagai sumber utama ajaran Islam dan sekaligus menjadi pegangan dan
pedoman hidup dalam kehidupan sehari-hari.
Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK) dan
Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Al-Qur'an-Hadits di Madrasah Aliyah ini
dilakukan dengan cara mempertimbangkan dan me- review Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah, dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22
Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, terutama
pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam aspek al-Qur'an dan Hadits untuk SMA/MA,
serta memperhatikan Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor:
DJ.II.1/PP.00/ED/681/2006 , tanggal 1 Agustus 2006, Tentang Pelaksanaan Standar Isi, yang
intinya bahwa Madrasah dapat meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan
kurikulum dengan standar yang lebih tinggi.

B. Tujuan
Mata pelajaran Al-Qur'an-Hadits bertujuan untuk:
1. Meningkatkan kecintaan peserta didik terhadap al-Qur'an dan Hadits
2. Membekali peserta didik dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al-Qur'an dan Hadits
sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan
3. Meningkatkan pemahaman dan pengamalan isi kandungan al-Qur'an dan Hadits yang
dilandasi oleh dasar-dasar keilmuan tentang al-Qur'an dan Hadits.

C. Ruang Lingkup
1. Masalah dasar-dasar ilmu al-Qur'an dan al-Hadits, meliputi:
a. pengertian al-Qur'an menurut para ahli
b. pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi
c. Bukti keotentikan al-Qur'an ditinjau dari segi keunikan redaksinya, kemukjizatannya,
dan sejarahnya
d. Isi pokok ajaran al-Qur'an dan pemahaman kandungan ayat-ayat yang terkait dengan
isi pokok ajaran al-Qur'an
e. fungsi al-Qur'an dalam kehidupan
f. Fungsi hadits terhadap al-Qur'an
g. Pengenalan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari surat dan
ayat dalam Al-Qur'an
h. pembagian hadits dari segi kwantitas dan kwalitasnya.

2. Tema-tema yang ditinjau dari perspektif al-Qur'an dan al-hadits, yaitu:

2
 a. manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.
b. Demokrasi.
c. keikhlasan dalam beribadah
d. nikmat Allah dan cara mensyukurinya
e. perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup
f. pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu'afa
g. berkompetisi dalam kebaikan.
h. amar ma ‘ruf nahi munkar
i. ujian dan cobaan manusia
j. tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
k. berlaku adil dan jujur
l. toleransi dan etika pergaulan
m. etos kerja
n. makanan yang halal dan baik
o. ilmu pengetahuan dan teknologi.

D. Standar Kompetensi Lulusan

Memahami isi pokok ajaran al-Qur'an, fungsinya dan bukti-bukti kemurniannya,
istilah-istilah hadits, fungsi hadits terhadap al-Qur'an, pembagian hadits ditinjau dari segi
kuantitas dan kualitasnya, serta memahami dan mengamalkan ayat-ayat Al-Qur'an dan hadits
tentang manusia dan tanggungjawabnya di muka bumi, demokrasi serta pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
E. Standar Kompetensi & Kompetensi Dasar
Kls/smt Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
X/I 1. Memahami 1.1 Menjelaskan pengertian al-Qur'an menurut para ahli
pengertian Al-Qur'an 1.2 Membuktikan keotentikan al-Qur'an ditinjau dari segi
dan bukti keunikan redaksinya, kemukjizatannya, dan
keotentikannya sejarahnya.
1.3 Menunjukkan prilaku orang yang meyakini kebenaran
al-Qur'an
Memahami isi pokok
2. Mengidentifikasi isi pokok ajaran al-
Qur'an ajaran al-Qur'an
Menunjukkan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran
al-Qur'an
Menjelaskan kandungan ayat yang terkait dengan isi
pokok ajaran al-Qur'an
Menerapkan kandungan ayat yang terkait dengan isi
pokok ajaran al-Qur'an
3. Memahami fungsi al- Mendeskripsikan fungsi al-Qur'an
Qur'an dalam Menunjukkan perilaku orang yang menfungsikan al-
kehidupan Qur'an
Menerapkan fungsi al-Qur'an dalam kehidupan sehari-
hari
4. Memahami cara-cara Menunjukkan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-
mencari surat dan cara mencari surat dan ayat dalam Al-Qur'an
ayat dalam Al- Menerapkan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-
Qur'an. Qur'an

3
 5. Memahami ayat-ayat Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-
Al-Qur'an tentang Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat:
manusia dan 56
tugasnya sebagai Menjelaskan kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS.
khalifah di bumi. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-
Dzariyat: 56
Menerapkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti
terkandung dalam QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-
Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat:
56

6. Memahami ayat-ayat Mengartikan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.
Al-Qur'an tentang Menjelaskan kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy
Demokrasi. Syura : 38.
Menerapkan perilaku hidup demokrasi seperti
terkandung dalam QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy
Syura: 38. dalam kehidupan sehari-hari

X/II 7. Memahami istilah- Mendefinisikan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar,

istilah hadits. Atsar dan Hadits Qudsi.
Membandingkan pengertian Hadits, Sunnah,
Khabar, Atsar dan Hdits Qudsi.
Menerapkan pengertian Hadits, Sunnah (sunnah
qauliyah, sunnah fi'liyah dan sunnah taqririyah),
Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.
8. Memahami sanad Menjelaskan pengertian sanad dan matan.
dan matan hadits Menerapkan pengertian sanad dan matan dalam hadits.

9. Mendeskripsikan Menjelaskan fungsi hadits terhadap al-Qur'an

fungsi hadits Menunjukkan contoh fungsi hadits terhadap al-Qur'an.
terhadap al-Qur'an Menerapkan fungsi hadits terhadap al-Qur'an.

10. Memahami Menjelaskan pembagian hadits dari segi kuantitasnya.

pembagian hadits Menjelaskan pembagian hadits dari segi kualitasnya
dari segi kwantitas
dan kwalitasnya.
11. Memahami ayat-ayat Mengartikan Q.S. Al-An'am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah:
al-Qur'an tentang 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam
keikhlasan dalam beribadah. Menjelaskan kandungan Q.S. Al-An'am:
beribadah 162-163; Q.S.
Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan
dalam beribadah.
Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan Q.S.
Al-An'am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan
hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti

yang terkandung dalam QS. Al-An'am: 162-163 ;
Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan
dalam beribadah.

4
F. Arah Pengembangan

Standar kom#etensi dan kom#etensi dasar men(adi arah dan landasan untuk mengembangkan
materi #okok, kegiatan #embela(aran, dan indikator #enca#aian kom#etensi untuk #enilaian.
Dalam merancang kegiatan #embela(aran dan #enilaian #erlu mem#erhatikan Standar Proses
dan Standar Penilaian.