INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMPN 1 BANDAR SRIBHAWONO

Mata Pelajaran : PAI DAN BUDI PEKERTI
Kelas / Semester : VII/I
Materi Pokok : IMAN KEPADA ALLOH

: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)

Format Penilaian Diri Peserta Didik

Petunjuk:
Berilah tanda cek (√) pada kolom Ya atau Tidak sesuai sikap spiritual yang ada pada
dirimu.
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti :
Nama : ……………..
Kelas : ……………
Sikap yang dinilai : Spiritual
Alternatif
No. Aspek Pengamatan Jawaban
Ya Tidak
1. Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan
sesuatu
2. Saya mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3. Saya memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4. Saya berserah diri kepada Tuhan apabila gagal dalam
mengerjakan sesuatu.
5. Saya menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah
tempat tinggal, sekolah dan masyarakat
Jumlah Skor perolehan
Pedoman penskoran:
 Jika jawaban Ya diberi skor 2, dan jika jawaban TIDAK diberi skor 1.
 Skor Tertinggi adalah 2 (ya) x 5 (aspek pengamatan) = 10
 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor perole h an
x 100=skor ak h ir
Skor Tertinggi

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

Daftar Cek Penilaian Antar Peserta Didik

Petunjuk:
Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap santun atau sopan yang
ditampilkan oleh temanmu, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama penilai : (Tidak diisi)

Nama peserta didik yang dinilai : .............................
Kelas : VII.............................
Mata pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Sikap Sosial yang diamati : Santun atau Sopan
No Skor
Aspek Pengamatan
. 4 3 2 1
1. Tidak menyela pembicaraan.
2. Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur.
3. Tidak meludah di sembarang tempat.
4. Tidak menyela pembicaraan
Mengucapkan terima kasih setelah menerima
5.
bantuan orang lain
6. Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)
7. Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan orang
lain atau menggunakan barang milik orang lain
Skor perolehan
Pedoman penilaian:
 Skor Tertinggi 4 x 7 (aspek pengamatan) = 28
 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor Perole h an
x 100=skor ak h ir
Skor Tertinggi

Lampiran 3 : Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)

a. Teknik Penilaian: Tes Tertulis:
b. Bentuk Instrumen : uraian
c. Instrumen:
No. Indikator Instrumen

1. Menjelaskan pengertian iman Jelaskan pengertian iman kepada

kepada Allah. Allah dengan benar
2. Menunjukkan dalil naqli tentang Tuliskan dalil naqli tentang iman
iman kepada Allah. kepada Allah dengan tepat

3. Menjelaskan pengertian al-Asmaul Jelaskan pengertian al-Asmaul Husna:

Husna: al ‘Alim, al Khabir, as Sami’,
al Bashir.
4. Menjelaskan makna al Asmaul
Husna: Al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’,
dan al-Bashir dengan tepat.
al ‘Alim, al Khabir, as Sami’, al Bashir
dengan benar
Jelaskan makna al Asmaul Husna:
Al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-
Bashir dengan tepat
 No. Jawaban

1. Membenarkan dengan hati bahwa Allah itu benar-benar ada dengan

segala sifat keagungan dan kesempurnaanNya, diikrarkan dengan
lisan, serta dibuktikan dengan amal perbuatan.
2. ‫ه‬
ِ ِ ‫س ول‬ُ ‫ل عَلى َر‬ َ ‫ذى نَ َّز‬ ِ ‫والكِ َتابِ ال‬ َ ‫ه‬
ِ ِ ‫س ول‬ُ ‫و َر‬َ ِ‫م ُنوا بِاهلل‬
ِ ‫م ُنوا ا‬ َ ‫نا‬ َ ‫ذ ْي‬
ِ ‫ها ال‬َ ُّ‫يَا اَي‬
‫ه‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫ر‬‫و‬ ‫ه‬ ‫ب‬ ‫كت‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ت‬
ِ ِ ُ ُ َ ِ ِ َ ِ ِ ‫َ َ ِئ‬ َ
‫ك‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫و‬ ِ‫اهلل‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫ك‬‫ي‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫ب‬‫ق‬َ
َ ْ ُ َ ْ َ َ ُ ْ ْ ِ َ َ ْ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ز‬ ‫ن‬ َ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ذ‬
ِ ِ َ‫ك‬
‫ال‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ِ ‫وال‬ َ
‫ع ْيدًا‬
ِ َ‫ل ضَالال ب‬َّ ‫ض‬
َ ‫فقد‬ ‫ر‬
ِ ‫خ‬
ِ ‫اال‬ ‫م‬ ‫و‬
ِ ْ َ َ‫ي‬ ‫ال‬ ‫و‬
3. al ‘Alim= Maha Mengetahui, al Khabir= Maha Teliti, as Sami’ artinya=Maha
Mendengar, al Bashir= Maha Melihat.
Makna al ‘Alim: Maha mengetahui segala sesuatu. Mengetahui apa yang
sedang dan yang akan terjadi, makna al Khabir: Maha Teliti atas segala
4. sesuatu.Allah Swt menciptakan berjuta-juta makhluk, semuanya berfungsi sesuai
dengan apa yang Dia kehendaki., makna as Sami’: Maha mendengar segala
suara dengan berbagai bahasa dan beragam kebutuhan, makna al Bashir:
Maha Melihat apa yang di bumi yang ketujuh, serta apa yang di langit.
Rubrik Penilaian Nilai Akhir

Jika peserta didik dapat

menjawab dengan benar dan

Skor perole h an
x 100=…
sempurna, skor 20 Skor Maksimum

Jika peserta didik dapat

menjawab tapi kurang

sempurna, skor 15

Jika peserta didik dapat

menjawab tidak benar, skor 5

Lampiran 4 : Instrumen Penilaian (Aspek Keterampilan)

a. Teknik Penilaian : Tes Praktik
b. Bentuk Instrumen : Uji Petik Kinerja
c. Instrumen : Terlampir
No. Indikator Instrumen

1. Mencontohkan perilaku mencerminkan Tampilkan perilaku mencerminkan

orang yang meneladani al-Asmaul Husna orang yang meneladani al-Asmaul
 al ‘Alim. Husna al ‘Alim.
Mencontohkan perilaku mencerminkan Tampilkan perilaku mencerminkan

2. orang yang meneladani al-Asmaul Husna orang yang meneladani al-Asmaul

al Khabir. Husna al Khabir.

Mencontohkan perilaku mencerminkan Tampilkan perilaku mencerminkan

3. orang yang meneladani al-Asmaul Husna orang yang meneladani al-Asmaul

as Sami’. Husna as Sami’.

Mencontohkan perilaku mencerminkan Tampilkan perilaku mencerminkan

4. orang yang meneladani al-Asmaul Husna orang yang meneladani al-Asmaul

al Bashir Husna al Bashir

Rubrik Penilaian

Kriteria
No. Aspek Penilaian Sangat Kurang Tidak
Baik
Baik Baik Baik
1. Perilaku mencerminkan orang yang
meneladani al-Asmaul Husna al ‘Alim.
2. Perilaku mencerminkan orang yang

meneladani al-Asmaul Husna al Khabir.

3. Perilaku mencerminkan orang yang

meneladani al-Asmaul Husna as Sami’.

4. Perilaku mencerminkan orang yang

meneladani al-Asmaul Husna al Bashir

Jumlah Skor

Nilai
Pedoman Penskoran
Akhir
Sangat Baik = 4 Skor yang diperoleh
Baik =3 --------------- X 100 = ---
Kurang Baik =2
Skor maksimal
Tidak Baik =1
BAB 2

: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)

Format Penilaian Diri Peserta Didik

Petunjuk:
Berilah tanda cek (√) pada kolom Ya atau Tidak sesuai sikap spiritual yang ada pada
dirimu.
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti :
Nama : ……………..
Kelas : ……………
Sikap yang dinilai : Spiritual
Alternatif
No. Aspek Pengamatan Jawaban
Ya Tidak
1. Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan
sesuatu
2. Saya mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3. Saya memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4. Saya berserah diri kepada Tuhan apabila gagal dalam
mengerjakan sesuatu.
5. Saya menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah
tempat tinggal, sekolah dan masyarakat
Jumlah Skor perolehan
Pedoman penskoran:
 Jika jawaban Ya diberi skor 2, dan jika jawaban TIDAK diberi skor 1.
 Skor Tertinggi adalah 2 (ya) x 5 (aspek pengamatan) = 10
 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor perole h an
x 100=skor ak h ir
Skor Tertinggi

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

Daftar Cek Penilaian Antar Peserta Didik

Petunjuk:
Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap santun atau sopan yang
ditampilkan oleh temanmu, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
 Nama penilai : (Tidak diisi)
Nama peserta didik yang dinilai : .............................
Kelas : .............................
Mata pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Sikap Sosial yang diamati : Santun atau Sopan
No Skor
Aspek Pengamatan
. 4 3 2 1
1. Tidak menyela pembicaraan.
2. Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur.
3. Tidak meludah di sembarang tempat.
4. Tidak menyela pembicaraan
Mengucapkan terima kasih setelah menerima
5.
bantuan orang lain
6. Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)
7. Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan orang
lain atau menggunakan barang milik orang lain
Skor perolehan
Pedoman penilaian:
 Skor Tertinggi 4 x 7 (aspek pengamatan) = 28
 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor Perole h an
x 100=skor ak h ir
Skor Tertinggi

Lampiran 3 : Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)

d. Teknik Penilaian: Tes Tertulis:
e. Bentuk Instrumen : uraian
f. Instrumen:
No. Indikator Instrumen

1. Menjelaskan pengertian iman Jelaskan pengertian iman kepada

kepada Allah. Allah dengan benar
2. Menunjukkan dalil naqli tentang Tuliskan dalil naqli tentang iman
iman kepada Allah. kepada Allah dengan tepat

3. Menjelaskan pengertian al-Asmaul Jelaskan pengertian al-Asmaul Husna:

Husna: al ‘Alim, al Khabir, as Sami’, al ‘Alim, al Khabir, as Sami’, al Bashir
al Bashir. dengan benar
4. Menjelaskan makna al Asmaul Jelaskan makna al Asmaul Husna:
Husna: Al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, Al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-
dan al-Bashir dengan tepat. Bashir dengan tepat
No. Jawaban

1. Membenarkan dengan hati bahwa Allah itu benar-benar ada dengan

segala sifat keagungan dan kesempurnaanNya, diikrarkan dengan
lisan, serta dibuktikan dengan amal perbuatan.
2. ‫ه‬
ِ ِ ‫س ول‬
ُ ‫ل عَلى َر‬
َ ‫ذى نَ َّز‬
ِ ‫والكِ َتابِ ال‬
َ ‫ه‬
ِ ِ ‫س ول‬ َ ِ‫م ُنوا بِاهلل‬
ُ ‫و َر‬ ِ ‫م ُنوا ا‬
َ ‫نا‬
َ ‫ذ ْي‬ َ ُّ‫يَا اَي‬
ِ ‫ها ال‬
 ‫ه‬
ِ ِ‫سل‬
ُ ‫و ُر‬
َ ‫ه‬
ِ ِ‫وكتب‬
َ ‫ه‬ َ ‫ملِئ‬
ِ ِ‫كت‬ َ ِ‫ن يَك ُف ْر بَاهلل‬
َ ‫و‬ ْ ‫م‬ َ ‫و‬َ ‫ل‬ َ ‫ن‬
ُ ‫ق ْب‬ ْ ‫م‬ ِ ‫ل‬َ ‫ذى اَ ْن َز‬ ِ ‫والكِ َتابِ ال‬َ
‫ع ْيدًا‬ِ َ ‫ب‬ ‫َالال‬ ‫ض‬ ‫ل‬َّ َ‫ض‬ ‫فقد‬ ‫ر‬
ِ ِ‫خ‬ ‫اال‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ي‬‫ال‬
ِ ْ َ َ ‫و‬
3. al ‘Alim= Maha Mengetahui, al Khabir= Maha Teliti, as Sami’ artinya=Maha
Mendengar, al Bashir= Maha Melihat.
Makna al ‘Alim: Maha mengetahui segala sesuatu. Mengetahui apa yang
sedang dan yang akan terjadi, makna al Khabir: Maha Teliti atas segala
4. sesuatu.Allah Swt menciptakan berjuta-juta makhluk, semuanya berfungsi sesuai
dengan apa yang Dia kehendaki., makna as Sami’: Maha mendengar segala
suara dengan berbagai bahasa dan beragam kebutuhan, makna al Bashir:
Maha Melihat apa yang di bumi yang ketujuh, serta apa yang di langit.
Rubrik Penilaian Nilai Akhir

Jika peserta didik dapat

menjawab dengan benar dan

Skor perole h an
x 100=…
sempurna, skor 20 Skor Maksimum

Jika peserta didik dapat

menjawab tapi kurang

sempurna, skor 15

Jika peserta didik dapat

menjawab tidak benar, skor 5

Lampiran 4 : Instrumen Penilaian (Aspek Keterampilan)

d. Teknik Penilaian : Tes Praktik
e. Bentuk Instrumen : Uji Petik Kinerja
f. Instrumen : Terlampir
No. Indikator Instrumen

1. Mencontohkan perilaku mencerminkan Tampilkan perilaku mencerminkan

orang yang meneladani al-Asmaul Husna orang yang meneladani al-Asmaul
al ‘Alim. Husna al ‘Alim.
 Mencontohkan perilaku mencerminkan Tampilkan perilaku mencerminkan

2. orang yang meneladani al-Asmaul Husna orang yang meneladani al-Asmaul

al Khabir. Husna al Khabir.

Mencontohkan perilaku mencerminkan Tampilkan perilaku mencerminkan

3. orang yang meneladani al-Asmaul Husna orang yang meneladani al-Asmaul

as Sami’. Husna as Sami’.

Mencontohkan perilaku mencerminkan Tampilkan perilaku mencerminkan

4. orang yang meneladani al-Asmaul Husna orang yang meneladani al-Asmaul

al Bashir Husna al Bashir

Rubrik Penilaian

Kriteria
No. Aspek Penilaian Sangat Kurang Tidak
Baik
Baik Baik Baik
1. Perilaku mencerminkan orang yang
meneladani al-Asmaul Husna al ‘Alim.
2. Perilaku mencerminkan orang yang

meneladani al-Asmaul Husna al Khabir.

3. Perilaku mencerminkan orang yang

meneladani al-Asmaul Husna as Sami’.

4. Perilaku mencerminkan orang yang

meneladani al-Asmaul Husna al Bashir

Jumlah Skor

Nilai
Pedoman Penskoran
Akhir
Sangat Baik = 4 Skor yang diperoleh
Baik =3 --------------- X 100 = ---
Kurang Baik =2 Skor maksimal
 Tidak Baik =1

INSTRUMEN PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMPN 1 BANDAR SRIBHAWONO
 Mata Pelajaran : PAI DAN BUDI PEKERTI
Kelas / Semester : VII/I
Materi Pokok : Hidup bersih semua jadi nyaman

A. PENILAIAN
1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian diri
b. Bentuk istrumen : Skala sikap
c. Kisi-kisi
No Sikap/Nilai Butir instrumen
1 Meyakini bahwa Allah maha suci Terlampir
2 Meyakini bahwa Allah mencintai kebersihan Terlampir
dan kesucian
3 Meyakini bahwa bersuci adalah syarat mutlak Terlampir
untuk beribadah kepada Allah
4 Meyakini bahwa kesucian dhahir berpengaruh Terlampir
pada kesucian batin
5 Meyakini bahwa menjaga kebersihan adalah Terlampir
wujud manifestasi keimanan kepada Allah swt

Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)

Nama Siswa : ....................................................

Kelas : VII/Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian diri
Penilai : Diri Sendiri

PILIHAN JAWABAN SKOR

N PERNYATAAN Sangat Setuju Ragu- Tidak
O Setuju Ragu Setuju
1 Allah tidak pernah melakukan
kesalahan baik dalam proses penciptaan
maupun pengembangan alam semesta
2 Allah tidak suka terhadap lingkungan
yang kumuh dan kotor
3 Shalat tanpa berwudhu tidak masalah
yang penting badannya bersih
4 Tidak ada hubungan antara kebiasaan
berwudhu dengan kebersihan hati
seseorang. Orang yang jarang
berwudhu pun bisa memiliki hati yang
bersih.
5 Kotor atau tidaknya lingkungan rumah
 seseorang tidak berhubungan dengan
keimanan. Yang penting meyakini
rukun iman, rumahnya kumuh dan
kotor tidak masalah
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Skor Sikap Positif Sikap Negatif
Sangat setuju = 4 Sangat setuju = 1 Skor yang diperoleh
Setuju =3 Setuju = 2 ----------------------- x 100
Ragu-Ragu = 2 Ragu-Ragu = 3 Skor Maksimal
Tidak Setuju = 1 Tidak Setuju = 4

2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian antar teman
b. Bentuk istrumen : Skala sikap
c. Kisi-kisi
No Sikap/Nilai Butir instrumen
1 Selalu menjaga kebersihan diri Terlampir
2 Selalu menjaga kebersihan ruang kelas Terlampir
3 Selalu menjaga kebersihan sekolah Terlampir
4 Selalu menjaga kebersihan peralatan sekolah Terlampir
5 Selalu menjaga kebersihan lingkungan rumah Terlampir

Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

Nama Siswa : ....................................................

Kelas : VII/Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian diri
Penilai : Antar Teman

PILIHAN JAWABAN SKO

N PERNYATAAN R
O Selalu Sering Jarang Tidak
 pernah
1 Berpenampilan bersih dan rapi di
sekolah
2 Menyimpan sampah di laci meja
3 Melaksanakan piket kebersihan kelas
4 Buku, tas, kursi, dan meja belajar
penuh dengan coret-coretan
5 Membersihkan lingkungan rumah
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Skor Sikap Positif Sikap Negatif
Sangat setuju = 4 Sangat setuju = Skor yang diperoleh
Setuju =3 1 ----------------------- x 100
Ragu-Ragu = 2 Setuju = Skor Maksimal
Tidak Setuju = 1 2
Ragu-Ragu =
3
Tidak Setuju
=4

3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian :Tes Lisan
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes lisan
c. Kisi-kisi : Terlampir

No
Indikator Butir Instrumen
.
1 Dapat mengartikan QS. Al Artikan QS. Al Maidah ayat 6
Maidah ayat 6
2 Siswa dapat mengamati dan Amati dan komentari tayangan yang
memberi komentar tayangan terkait dengan kebersihan berikut
yang terkait dengan kebersihan
3 Simak dan baca penjelasan Jelaskan ketentuan bersuci dari hadas
mengenai ketentuan bersuci kecil dan hadas besar
dari hadas kecil dan hadas
besar
Dengan dimotivasi oleh guru
siswa dapat mengajukan
Buatlah beberapa pertanyaan tentang
pertanyaan tentang ketentuan
4 ketentuan bersuci dari hadas kecil dan
bersuci dari hadas kecil dan
hadas besar.
hadas besar.

Siswa dapat mengajukan

Ajukan beberapa pertanyaan terkait
pertanyaan terkait dengan tata
5 dengan tata cara bersuci dari hadas kecil
cara bersuci dari hadas kecil
dan hadas besar
dan hadas besar
6 Secara berkelompok Siswa Carilah data dari berita atau informasi
 dapat mencari data dari berita
atau informasi tentang tentang ketentuan bersuci dari hadas
ketentuan bersuci dari hadas kecil dan hadas besar.
kecil dan hadas besar.

Siswa dapat mendiskusikan tata

Diskusikan tata cara bersuci dari hadas
7 cara bersuci dari hadas kecil
kecil dan hadas besar
dan hadas besar
Siswa dapat mendiskusikan
Diskusikan manfaat bersuci dari hadas
manfaat bersuci dari hadas
8 kecil dan hadas besar.
kecil dan hadas besar.

4.Keterampilan
aTeknik Penilaian : Performance
b.Bentuk Instrumen : Praktik

No. Keterampilan Butir Instrumen

Dapat mempraktikan bersuci

Praktikkan cara bersuci dari hadas
1 dari hadas kecil dalam
kecil
kehidupan sehari-hari
Dapat mempraktikkan bersuci
Praktikkan cara bersuci dari hadas
2 dari hadas besar dalam
besar
kehidupan sehari-hari

PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMPN 1 BANDAR SRIBHAWONO
Mata Pelajaran : PAI DAN BUDI PEKERTI
Kelas / Semester : VII/I
Materi Pokok : Dengan Ilmu Pengetahuan Semua Menjadi Lebih
Mudah
PENILAIAN

1. Sikap Spritual

a. Teknik Penilaian : Penilaian diri

b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri (terlampir)
c. Kisi-kisi :
No Sikap/Nilai Butir Instrumen

1. Meyakini bahwa semua ilmu bersumber dari Allah swt. Terlampir

Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah perintah Allah

2. Terlampir
swt.

3. Meyakini bahwa umat Islam wajib mempunyai ilmu. Terlampir

4. Meyakini bahwa setiap ilmu harus di amalkan. Terlampir

Meyakini bahwa Allah swt memuliakan terhadap orang

5. Terlampir
yang berilmu

2. Sikap Sosial

a. Teknik Penilaian : Penilaian antar teman

b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian (terlampir)
c. Kisi-kisi :
No Sikap/Nilai Butir Instrumen
1. Suka mengajarkan ilmu pengetahuan kepada temannya Terlampir
Segera memberikan bantuan pemahaman ketika diminta
2. temannya untuk menjelaskan pelajaran yang belum Terlampir
mengerti
3. Tidak pelit ketika temannya meminjam buku pelajaran Terlampir
4. Tidak menyombingkan diri atas ilmu yang ia miliki. Terlampir
Tidak mmembeda-bedakan pergaulan dengan dasar
5. Terlampir
kepandaian
3. Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : Tes Lisan

b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes Lisan (terlampir)
c. Kisi-kisi :
No Indikator Butir Instrumen
Artikan Q.S. Ar Rahman
1. Dapat mengartikan Q.S. Ar Rahman (55) ayat 33
(55) ayat 33
Artikan Q.S. Al Mujadalah
2. Dapat mengartikan Q.S. Al Mujadalah (58) ayat 11
(58) ayat 11
Artikan salah satu hadits
Dapat mengartikan salah satu hadits yang berkaitan
3. yang berkaitan dengan ilmu
dengan ilmu pengetahuan
pengetahuan.
 INSTRUMEN PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMPN 1 BANDAR SRIBHAWONO
Mata Pelajaran : PAI DAN BUDI PEKERTI
Kelas / Semester : VII/I
Materi Pokok : MEMUPUK RASA PERSATUAN PADA HARI YANG KITA TUNGGU

B. PENILAIAN
1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Kisi-kisi : ndicator penilaian aktivitas diskusi
d. Aspek dan penilaian
No Nama Aspek Yang Skor Nilai Ketuntasan Tindak
Siswa dinilai Maks Lanjut

1 2 3 T TT R P

Keterangan:
T : Tuntas mencapai nilai …. ( disesuaikan dengan nilai KKM )
TT : Tidak Tuntas jika nilai yang diperoleh kurang dari nilai KKM
R : Remedial
P : Pengayaan

1. Kejelasan dan kedalaman informasi

a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman
informasi lengkap dan sempurna, skor 30.
b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman
informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20.
c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman
informasi kurang lengkap, skor 10.

1. Keaktifan dalam diskusi

 a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30.
b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20.
c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10.

2. Kejelasan dan kerapian presentasi

a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan
rapi, skor 40.
b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor
30.
c. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan
kurang rapi, skor 20.

2. Sikap sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
c. Kisi-kisi:
NO Pernyataan Ya Tidak
1. Saya harus selalu mengerjakan ¡alat Jumat.
2. Saya yakin bahwa ¡alat Jumat akan menghapus dosa-dosa
kecil yang saya perbuat.
3. Saya akan mengajak teman-teman untuk mengerjakan ¡alat
Jumat.
4. Saya akan mendengarkan khatib saat berkhotbah.
5. Saya yakin dengan mengerjakan ¡alat Jumat akan tumbuh
persatuan dan kesatuan.
6. Saya selalu melaksanakan ¡alat ta¥iyatul masjid.
7. Saya yakin bahwa dengan melaksanakan ¡alat Jumat
persatuan dan kesatuan akan terbina.
8. Saya yakin kalau berbicara pada saat khotbah ¡alat Jumat
saya sia-sia
9. Saya yakin bisa memenuhi ketentuan-ketentuan ¡alat Jumat
10. Saya yakin ¡alat Jumat yang saya lakukan ada manfaatnya.
 3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian :Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi : Terlampir
d. Instrumen penilaian :

Jawablah soal berikut ini sesuai dengan pernyataan!

1. Apa yang kamu ketahui tentang salat Jumat?
2. Mengapa laki-laki diwajibkan salat Jumat?
3. Siapakah yang boleh jadi khatib?
4. Sebutkan syarat-syarat salat Jumat!
5. Jelaskan tata cara salat Jumat!
6. Sebutkan orang-orang yang membolehkan untuk tidak salat Jumat!
7. Sebutkan sunat-sunat salat Jumat!
8. Apa yang harus dilakukan apabila tidak melaksanakan salat Jumat karena
berhalangan?
9. Jelaskan hikma salat Jumat!
10. Sebutkan larangan saat khotib sedang berkhutbah