KISI-KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan : MTs Al-Falak Alokasi Waktu :

Mata Pelajaran : BTQ Jumlah Soal : 20 PG + 5 Essay
Kelas/Semester : VII/ Genap Penulis : Syifaunnadia, S.Psi
Kurikulum acuan : Kurikulum 2013
KI – 3 : Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,seni, budaya terkait fenomenadan kejadian tampak mata

KOMPETENSI LEVEL BENTUK NO.

NO. MATERI INDIKATOR SOAL
DASAR KOGNITIF SOAL SOAL

Peserta didik dapat menjelaskan Mad Asli/ Mad Thabi’i L1/ C1 PG 1

Peserta didik dapat mengidentifikasi jumlah Mad Far’i L1/ C1 PG 3

Peserta didik dapat mengidentifikasi huruf-huruf Mad Lazim

L1/ C1 PG 4
Memahami hukum Hukum Mad Asli dan Mukhaffah Harfi
1.
Mad Mad Far’i
Disajikan tabel mengenai Mad Layyin. Peserta didik dapat
L3/ C4 PG 5
menganalisis ciri-ciri dari Mad Layyin

Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam Mad Far’i L1/ C1 Essay 21

Disajikan Q.S. Al-Baqarah: 3. Peserta didik dapat

L2/ C3 PG 8
menentukan Mad Asli/ Mad Thabi’i
 KOMPETENSI LEVEL BENTUK NO.
NO. MATERI INDIKATOR SOAL
DASAR KOGNITIF SOAL SOAL

Disajikan potongan ayat Q.S Al-Baqarah: 5. Peserta didik

L2/ C2 PG 9
dapat mengkategorikan salah satu cabang Mad Far’i

Disajikan Q.S. Al-Baqarah: 7 secara acak. Peserta didik dapat

L2/ C3 PG 11
menyusun ayat tersebut

Peserta didik dapat menentukan contoh dari Mad Badal L2/ C3 PG 15

Peserta didik dapat menjelaskan tentang Mad Jaiz Munfashil L2/ C2 Essay 24

Peserta didik dapat menentukan contoh Mad Shlah Thawilah L2/ C3 PG 16

Peserta didik dapat menganalisis ciri-ciri Mad Wajib

L3/ C4 PG 13
Muttashil

Disajikan penjelasan mengenai Mad Iwadh. Peserta didik

dapat menganalisis alasan Ta Marbuthah yang bertanwin L3/ C4 Essay 23
fathah tidak menjadi Mad Iwadh
 KOMPETENSI LEVEL BENTUK NO.
NO. MATERI INDIKATOR SOAL
DASAR KOGNITIF SOAL SOAL

Peserta didik dapat menjelaskan hukum Qalqalah L1/ C1 PG 2

Peserta didik dapat mengidentifikasi jumlah huruf Qalqalah

L1/ C1 PG 6

Peserta didik dapat mengidentifikasi huruf-huruf Qalqalah L1/ C1 PG 7

Hukum Qalqalah
Memahami hukum Peserta didik dapat menguraikan pembagian hukum Qalqalah
2. Sughra dan Qalqalah L2/ C2 Essay 22
Qalqalah
Kubra

Peserta didik dapat menentukan contoh dari Qalqalah Sughra L2/ C3 PG 10

Disajikan contoh kalimat. Peserta didik dapat

L2/ C2 PG 12
mengkategorikan Qalqalah

Peserta didik dapat menentukan Qalqalah Kubro L2/ C3 PG 14

 KOMPETENSI LEVEL BENTUK NO.
NO. MATERI INDIKATOR SOAL
DASAR KOGNITIF SOAL SOAL

Peserta didik dapat mencontohkan Qalqalah Sughra dan

L2/ C2 Essay 25
Qalqalah Kubro

Disajikan contoh kalimat. Peserta didik dapat

L2/ C3 PG 17
mengkategorikan Qalqalah

Disajikan Q.S Al-Baqarah: 3. Peserta didik dapat menentukan

L2/ C2 PG 18
Qalqalah Sughra

Disajikan tabel mengenai Qalqalah. Peserta didik dapat

L3/ C4 PG 19
menganalisis Qalqalah Kubra

Disajikan Q.S. Al-Baqarah : 2. Peserta didik dapat

L3/ C4 PG 20
menganalisis lanjutan ayat yang hilang.
 KUNCI JAWABAN!

1. B
2. B
3. B
4. C
5. B
6. A
7. A
8. C
9. A
10. C
11. D
12. D
13. A
14. C
15. C
16. D
17. C
18. B
19. D
20. A
21. Mad wajib muttashil, mad jaiz munfashil, mad aridh lissukun, mad iwadh, mad badal, mad lazim mutasqqol kalimi, mad lazim mukhaffaf kalimi, mad
lazim harfi musyba’, mad lazim mukhaffaf harfi, mad layyin, mad shilah, mad farqu, mad tamkin
22. Qalqalah terbagi menjadi 2 macam, yaitu:
a. Qalqalah sughra adalah qalqalah kecil. Bunyi huruf qalqalah yang matinya asal atau asalnya mati. Biasanya terjadi di tengah kalimat
b. Qalqalah kubro adalah qalqalah besar. Bunyi huruf qalqalah yang matinya karena dihentikan. Biasanya terjadi di akhir kalimat
23. Karena jika ta marbuthah yang bertanwin fathah dihentikan, maka akan berubah menjadi ha
24. Mad jaiz munfashil adalah setiap mad thabi’i yang bertemu dengan hamzah di lain kalimat
25. (contoh qalqalah sughra dan kubro langsuk dicek aja)